人教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊三健康生活人的感知與反應(yīng)課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容概述本課程聚焦“健康生活”單元核心主題，圍繞人體如何感知外界環(huán)境并作出反應(yīng)展開。通過雷雨天感知、光線刺激體驗(yàn)、冷熱觸覺實(shí)驗(yàn)等多個(gè)生活實(shí)例與實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的功能，理解刺激與反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系，了解視覺暫留等特殊感知現(xiàn)象，并掌握保護(hù)感覺器官的科學(xué)方法，建立“感知與反應(yīng)是人體自我保護(hù)重要機(jī)制”的科學(xué)觀念。二、核心知識(shí)點(diǎn)及配套練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：感覺器官的識(shí)別與功能核心內(nèi)容：人體主要的感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，它們分別負(fù)責(zé)接收光、聲音、氣味、味道、冷熱及觸覺等不同類型的刺激，是感知環(huán)境的基礎(chǔ)。例如，眼睛能看到閃電，耳朵能聽到雷聲，皮膚能感覺到雨水的冰涼。練習(xí)題：填空題：人體的感覺器官一般指眼、、鼻、舌、。（答案：耳；皮膚）解析：根據(jù)課程對感覺器官的基本分類，耳負(fù)責(zé)感知聲音刺激，皮膚負(fù)責(zé)感知冷熱、觸覺等刺激，二者與眼、鼻、舌共同構(gòu)成主要感覺器官體系。選擇題：當(dāng)我們聞到食物的香味時(shí)，主要依靠哪個(gè)感覺器官感知刺激？（）A.舌B.鼻C.皮膚（答案：B）解析：鼻是專門感知?dú)馕洞碳さ钠鞴?，食物香味屬于氣味信?hào)，需通過鼻腔內(nèi)的嗅覺感受器感知，而舌主要感知味道，皮膚主要感知觸覺和冷熱。判斷題：有聽覺障礙的人無法通過其他方式感知外界的信息刺激。（）（答案：×）解析：課程明確提到，有聽覺障礙的人可通過手語感知信息，有視覺障礙的人可通過觸摸盲文閱讀，說明感覺器官功能可通過其他方式補(bǔ)償，并非無法感知刺激。知識(shí)點(diǎn)2：刺激與反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系核心內(nèi)容：當(dāng)感覺器官接收到外界或體內(nèi)的刺激后，人體會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。這種“刺激—反應(yīng)”機(jī)制能幫助人體趨向有利刺激、避開有害刺激，是自我保護(hù)的重要方式。例如，聽到刺耳噪音會(huì)煩躁避開，碰到冰冷物體手會(huì)馬上縮回。練習(xí)題：選擇題：下列關(guān)于刺激和反應(yīng)的描述，不正確的是（）A.鬧鐘聲（刺激）→起床（反應(yīng)）B.綠燈亮（刺激）→過馬路（反應(yīng)）C.趕往洗手間（刺激）→腹?jié)q感（反應(yīng)）（答案：C）解析：刺激是引發(fā)反應(yīng)的原因，反應(yīng)是對刺激的回應(yīng)。腹?jié)q感是體內(nèi)產(chǎn)生的刺激，趕往洗手間是對此刺激的反應(yīng)，選項(xiàng)C顛倒了二者的邏輯關(guān)系。連線題：將下列刺激與對應(yīng)的反應(yīng)用線連起來。胳臂發(fā)癢找地方吐掉聞到香味抬起手抓撓吃到苦花生感到饑餓（答案：胳臂發(fā)癢—抬起手抓撓；聞到香味—感到饑餓；吃到苦花生—找地方吐掉）解析：胳臂發(fā)癢的觸覺刺激會(huì)引發(fā)抓撓反應(yīng)，香味刺激會(huì)觸發(fā)饑餓反應(yīng)，苦味刺激會(huì)讓人產(chǎn)生排斥并想吐出，符合“刺激與反應(yīng)”的對應(yīng)規(guī)律。簡答題：將雙手食指分別放入熱水和冷水后，再同時(shí)放入溫水中，感覺會(huì)有什么不同？這說明皮膚有什么功能？（答案：從熱水中拿出的食指感覺溫水是冷的，從冷水中拿出的食指感覺溫水是熱的。這說明皮膚具有感受冷和熱刺激的能力。）解析：該實(shí)驗(yàn)是課程核心實(shí)踐活動(dòng)之一，不同初始溫度造成的溫差感知差異，直接證明了皮膚對冷熱刺激的感知功能。知識(shí)點(diǎn)3：特殊感知現(xiàn)象——視覺暫留核心內(nèi)容：人眼看到的景物形象會(huì)在大腦中保留約0.1秒，這種現(xiàn)象稱為視覺暫留。當(dāng)兩幅圖畫的出現(xiàn)間隔不足0.1秒時(shí)會(huì)發(fā)生重疊，電影放映機(jī)正是利用這一原理使靜態(tài)圖像呈現(xiàn)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的效果。練習(xí)題：填空題：電影里的靜態(tài)膠片能變成連續(xù)的畫面，是利用了人眼的______現(xiàn)象，這種現(xiàn)象使視覺形象在大腦中保留約______秒。（答案：視覺暫留；0.1）解析：視覺暫留的定義和持續(xù)時(shí)間是課程明確要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，也是電影成像的核心原理。判斷題：“小鳥入籠”玩具的設(shè)計(jì)利用了視覺暫留原理。（）（答案：√）解析：課程拓展環(huán)節(jié)提到，“小鳥入籠”等玩具通過快速轉(zhuǎn)動(dòng)使靜態(tài)圖案重疊，利用視覺暫留產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，與電影成像原理一致。選擇題：下列現(xiàn)象與視覺暫留無關(guān)的是（）A.動(dòng)畫片的連續(xù)畫面B.閃電過后眼前仍有光亮殘影C.聞到花香感到愉悅（答案：C）解析：A和B均是視覺暫留導(dǎo)致的視覺現(xiàn)象，而C是嗅覺刺激引發(fā)的反應(yīng)，屬于“刺激與反應(yīng)”范疇，與視覺暫留無關(guān)。知識(shí)點(diǎn)4：感覺器官的保護(hù)方法核心內(nèi)容：感覺器官對感知環(huán)境至關(guān)重要，需通過科學(xué)方法保護(hù)。如眼睛要做眼保健操、控制電子產(chǎn)品使用；耳朵要遠(yuǎn)離噪音、注意清潔；皮膚要勤清潔、避免過冷過熱刺激等。練習(xí)題：選擇題：下列做法不利于保護(hù)感覺器官的是（）A.堅(jiān)持做眼保健操B.長時(shí)間戴耳機(jī)聽高分貝音樂C.勤洗手保持皮膚清潔（答案：B）解析：長時(shí)間聽高分貝音樂會(huì)損傷聽覺器官，而A和C分別是保護(hù)眼睛和皮膚的正確做法。判斷題：用手揉眼睛是保護(hù)眼睛的好方法。（）（答案：×）解析：課程強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛需注意衛(wèi)生，用手揉眼睛易帶入細(xì)菌引發(fā)感染，正確做法是用生理鹽水沖洗異物。簡答題：請列舉2種保護(hù)耳朵的方法和2種保護(hù)皮膚的方法。（答案：保護(hù)耳朵：遠(yuǎn)離巨大噪音、注意耳朵清潔。保護(hù)皮膚：勤洗澡、避免接觸過冷過熱的物體。）解析：保護(hù)感覺器官的方法是課程態(tài)度責(zé)任目標(biāo)的核心，需結(jié)合生活實(shí)際記憶，上述答案均為課程明確提及的科學(xué)方法。三、知識(shí)體系梳理本課程以“感知—反應(yīng)—保護(hù)”為邏