人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元分類(lèi)備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀、用途等）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。讓學(xué)生初步體會(huì)分類(lèi)的思想方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)整理方法，能將分類(lèi)結(jié)果清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和動(dòng)手操作的能力，能準(zhǔn)確判斷物體屬于哪一類(lèi)。過(guò)程與方法通過(guò)觀察生活中的分類(lèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行分類(lèi)操作的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流分類(lèi)的方法和結(jié)果，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高合作與溝通能力。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感悟分類(lèi)的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類(lèi)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受分類(lèi)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在分類(lèi)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有條理地整理物品的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)的方法，能準(zhǔn)確地對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)整理。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情境選擇合適的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，理解分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及在分類(lèi)過(guò)程中做到不重復(fù)、不遺漏。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種形狀（圓形、正方形、三角形）、顏色（紅、黃、藍(lán)）的卡片若干。不同類(lèi)型的文具（鉛筆、橡皮、尺子、文具盒）、玩具（汽車(chē)、積木、娃娃）、水果（蘋(píng)果、香蕉、橘子）等實(shí)物。多媒體課件，內(nèi)容包括生活中的分類(lèi)場(chǎng)景（如超市貨架、圖書(shū)館書(shū)架、家里的衣柜等）。板書(shū)用的粉筆、黑板擦，以及用于展示分類(lèi)結(jié)果的托盤(pán)或籃子。學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一個(gè)文具盒，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子等文具。每人準(zhǔn)備幾張不同形狀和顏色的小卡片（可提前在家長(zhǎng)的幫助下制作）。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課生活中的分類(lèi)現(xiàn)象5分鐘小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)神秘的地方逛一逛，請(qǐng)看大屏幕（展示超市貨架圖片）。大家看，超市里的東西擺放得整整齊齊的，零食在一個(gè)區(qū)域，日用品在另一個(gè)區(qū)域，這是為什么呢？對(duì)啦，這樣分類(lèi)擺放，我們就能很快找到自己想要的東西。其實(shí)呀，分類(lèi)在我們的生活中無(wú)處不在，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“分類(lèi)”這個(gè)本領(lǐng)，好不好？學(xué)生們興致勃勃地觀看圖片，紛紛舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出自己在超市、家里等地方看到的分類(lèi)現(xiàn)象，回應(yīng)“好”。分類(lèi)探究新知按單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)10分鐘現(xiàn)在老師手里有一些卡片（拿出準(zhǔn)備好的形狀、顏色不同的卡片），大家看看這些卡片有什么不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出形狀和顏色不同）那我們能不能把它們分分類(lèi)呢？先按照形狀來(lái)分，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)分類(lèi)）大家看他分對(duì)了嗎？圓形的卡片放在一起，正方形的放在一起，三角形的放在一起，真棒！那我們還可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分呢？對(duì)，顏色！誰(shuí)再來(lái)試試按顏色分？（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)）學(xué)生們仔細(xì)觀察卡片，積極回答卡片的不同之處，踴躍舉手想上臺(tái)分類(lèi)。上臺(tái)的學(xué)生認(rèn)真地將卡片按要求分類(lèi)，其他學(xué)生在下面判斷對(duì)錯(cuò)，有的學(xué)生還會(huì)小聲提醒。按形狀分：圓形、正方形、三角形按顏色分：紅色、黃色、藍(lán)色鞏固練習(xí)動(dòng)手操作分類(lèi)10分鐘接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們拿出自己準(zhǔn)備的小卡片，同桌之間合作，先商量好一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以是形狀，也可以是顏色，然后一起把卡片分分類(lèi)。分完之后，和同桌說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的。老師會(huì)巡視，看看哪組同桌分得又快又好。學(xué)生們拿出卡片，和同桌討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后動(dòng)手操作。有的同桌按形狀分，有的按顏色分，分完后互相交流自己的分類(lèi)方法。遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)向老師請(qǐng)教。（學(xué)生分類(lèi)的成果可在展示臺(tái)展示）拓展延伸按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)10分鐘老師這里還有一些實(shí)物（拿出文具、玩具、水果），大家看看這些東西，我們可以怎么分類(lèi)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出按用途分：文具、玩具、水果）那如果我們換一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還能分嗎？比如，按是不是能吃的來(lái)分，水果是能吃的，文具和玩具是不能吃的。所以呀，同樣的東西，我們可以有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家小組討論一下，這些東西還可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分？學(xué)生們積極思考，小組內(nèi)熱烈討論，紛紛說(shuō)出自己想到的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，如按大小分、按材質(zhì)分等，并進(jìn)行分類(lèi)嘗試。按用途分：文具、玩具、水果按能否食用分：能吃的、不能吃的課堂小結(jié)總結(jié)分類(lèi)方法5分鐘今天我們學(xué)習(xí)了分類(lèi)，大家都學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以按照哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)呀？分類(lèi)的時(shí)候要注意什么呢？對(duì)，要選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)，還要分得不重復(fù)、不遺漏。希望大家以后在生活中也能用到分類(lèi)的本領(lǐng)，把自己的東西整理得整整齊齊的。學(xué)生們紛紛舉手回答，說(shuō)出不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)時(shí)的注意事項(xiàng)。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、顏色、用途等注意：不重復(fù)、不遺漏五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行“整理教室”活動(dòng)，讓學(xué)生將教室里的圖書(shū)、玩具、清潔工具等按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)整理，體會(huì)分類(lèi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。開(kāi)展“分類(lèi)小能手”比賽，給出一些混合的物品（如不同類(lèi)型的樹(shù)葉、不同面值的硬幣等），讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分類(lèi)，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)確。作業(yè)布置回家后和爸爸媽媽一起整理自