體育實(shí)踐課教案與教學(xué)評(píng)估表模板引言體育實(shí)踐課作為學(xué)校體育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，其教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于科學(xué)的教案設(shè)計(jì)與系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估。教案是教學(xué)活動(dòng)的“施工圖”，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與流程；教學(xué)評(píng)估則是“質(zhì)檢儀”，通過(guò)多維度反饋優(yōu)化教學(xué)效果。本文結(jié)合體育學(xué)科核心素養(yǎng)要求，梳理教案與評(píng)估表的核心要素，提供可直接應(yīng)用或個(gè)性化調(diào)整的模板，助力體育教師提升教學(xué)規(guī)范性與實(shí)效性。一、體育實(shí)踐課教案模板設(shè)計(jì)體育實(shí)踐課教案需兼顧科學(xué)性（符合運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律）、實(shí)踐性（突出身體練習(xí)主導(dǎo)）與教育性（滲透健康知識(shí)、意志品質(zhì)培養(yǎng)），核心要素如下：（一）課的基本信息項(xiàng)目?jī)?nèi)容示例（籃球運(yùn)球課）---------------------------------------------------------------------------授課年級(jí)/班級(jí)七年級(jí)（3）班七年級(jí)（3）班課時(shí)45分鐘（1課時(shí)）45分鐘（1課時(shí)）教學(xué)項(xiàng)目籃球——原地高低運(yùn)球籃球——原地高低運(yùn)球授課教師張XX張XX日期2024年X月X日2024年X月X日（二）教學(xué)目標(biāo)（三維度+學(xué)科核心素養(yǎng)）1.知識(shí)與技能：學(xué)生能說(shuō)出高低運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)（手型、發(fā)力方式），80%學(xué)生熟練完成原地高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換（連續(xù)20次不失誤）。2.過(guò)程與方法：通過(guò)分層練習(xí)、小組競(jìng)賽，提升控球穩(wěn)定性與動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展快速反應(yīng)能力。3.情感與社會(huì)適應(yīng)：在團(tuán)隊(duì)對(duì)抗中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、合作精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。*（核心素養(yǎng)導(dǎo)向：圍繞“運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德”，如本課側(cè)重運(yùn)動(dòng)能力中的技能運(yùn)用，體育品德中的規(guī)則遵守）*（三）教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：1.準(zhǔn)備部分：籃球操（4×8拍）、球性練習(xí)（環(huán)繞腰腹、8字繞球）；2.基本部分：原地高運(yùn)球→原地低運(yùn)球→高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換→小組運(yùn)球接力競(jìng)賽；3.結(jié)束部分：拉伸放松（腿部、肩部）、課堂總結(jié)。重點(diǎn)：高低運(yùn)球的手型控制（高運(yùn)球：五指張開(kāi)，按拍球上方；低運(yùn)球：手指短促按拍球側(cè)部）。難點(diǎn)：高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換時(shí)的節(jié)奏變化與身體重心控制。（四）教學(xué)流程（分階段設(shè)計(jì)）1.準(zhǔn)備部分（8分鐘）環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與組織形式教學(xué)方法預(yù)期效果------------------------------------------------------------------------------------------------------課堂常規(guī)2分鐘集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生語(yǔ)言提示快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)熱身活動(dòng)6分鐘①籃球操（全班成體操隊(duì)形，隨音樂(lè)完成）；

②球性練習(xí)（每人1球，繞腰/8字繞球，教師巡回指導(dǎo)）示范法、練習(xí)法激活肌肉，提升球感2.基本部分（30分鐘）環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與組織形式教學(xué)方法預(yù)期效果---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------技術(shù)講解示范5分鐘教師示范高低運(yùn)球動(dòng)作，結(jié)合口訣（“高運(yùn)球，手按上，球彈腰；低運(yùn)球，手按側(cè)，球彈膝”）

學(xué)生模仿練習(xí)（無(wú)球→持球）示范法、口訣教學(xué)法建立動(dòng)作表象，初步掌握技術(shù)框架分層練習(xí)12分鐘①基礎(chǔ)層：原地高/低運(yùn)球各1分鐘×3組（教師糾正手型）；

②提高層：高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換（聽(tīng)哨聲切換，每組30秒×5組）分層教學(xué)法、糾錯(cuò)法80%學(xué)生掌握技術(shù)要點(diǎn)，提升控球穩(wěn)定性競(jìng)賽鞏固10分鐘小組運(yùn)球接力（4人一組，繞標(biāo)志桶往返，高低運(yùn)球各1次），計(jì)時(shí)排名競(jìng)賽法、小組合作法增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作糾錯(cuò)與總結(jié)3分鐘教師點(diǎn)評(píng)典型問(wèn)題（如低運(yùn)球時(shí)身體直立），學(xué)生互助糾正反饋法、同伴互助法明確改進(jìn)方向，強(qiáng)化技術(shù)記憶3.結(jié)束部分（7分鐘）環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與組織形式教學(xué)方法預(yù)期效果------------------------------------------------------------------------------------------------------放松活動(dòng)5分鐘配樂(lè)拉伸（腿部：弓步壓腿；肩部：繞環(huán)拉伸），每人1球輕拍放松示范法、音樂(lè)引導(dǎo)緩解肌肉疲勞，促進(jìn)恢復(fù)課堂小結(jié)2分鐘學(xué)生分享收獲，教師總結(jié)技術(shù)要點(diǎn)與課堂表現(xiàn)問(wèn)答法、總結(jié)法鞏固知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)（五）教學(xué)資源與安全預(yù)案器材：籃球（每人1個(gè)）、標(biāo)志桶（8個(gè)）、體操墊（4塊）、多媒體（播放音樂(lè)/動(dòng)作視頻）。安全預(yù)案：1.檢查場(chǎng)地?zé)o障礙物，器材無(wú)破損；2.練習(xí)前強(qiáng)調(diào)“低頭看球→抬頭觀察”，避免碰撞；3.安排見(jiàn)習(xí)生協(xié)助管理器材、關(guān)注同伴安全。二、體育教學(xué)評(píng)估表模板構(gòu)建教學(xué)評(píng)估需實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性，從教師教學(xué)實(shí)施與學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成雙維度設(shè)計(jì)，兼顧過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)。（一）教師教學(xué)評(píng)估表（自評(píng)/同行評(píng)/督導(dǎo)評(píng)）評(píng)估維度評(píng)估指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）得分--------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清晰，符合課標(biāo)與學(xué)生水平5分：三維目標(biāo)具體，緊扣核心素養(yǎng)；

3分：目標(biāo)較籠統(tǒng)，未結(jié)合素養(yǎng)；

1分：目標(biāo)偏離實(shí)際內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容科學(xué)，重難點(diǎn)突出，層次清晰5分：內(nèi)容貼合目標(biāo)，分層練習(xí)合理；

3分：內(nèi)容較單一，分層不足；

1分：內(nèi)容混亂方法運(yùn)用教學(xué)方法多樣，適配內(nèi)容與學(xué)生5分：示范/競(jìng)賽/分層等方法有效；

3分：方法單一，學(xué)生參與度低；

1分：方法不當(dāng)課堂組織組織有序，安全預(yù)案落實(shí)5分：隊(duì)伍調(diào)動(dòng)高效，安全隱患及時(shí)處理；

3分：組織較亂，偶有安全疏漏；

1分：組織混亂教學(xué)反饋及時(shí)反饋，指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)5分：糾錯(cuò)精準(zhǔn)，學(xué)生改進(jìn)明顯；

3分：反饋籠統(tǒng)，改進(jìn)效果一般；

1分：無(wú)反饋（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估表（教師評(píng)/學(xué)生自評(píng)/互評(píng)）1.技能掌握（終結(jié)性評(píng)價(jià)）項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）得分-----------------------------------------------------------------原地高運(yùn)球5分：連續(xù)30次，手型正確，球彈起高度穩(wěn)定；

3分：連續(xù)15次，手型基本正確；

1分：連續(xù)<10次，動(dòng)作錯(cuò)誤原地低運(yùn)球5分：連續(xù)30次，身體重心低，球彈起高度穩(wěn)定；

3分：連續(xù)15次，重心較高；

1分：連續(xù)<10次，動(dòng)作錯(cuò)誤高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換5分：聽(tīng)哨切換5次，節(jié)奏清晰，無(wú)失誤；

3分：切換3次，偶有失誤；

1分：切換困難2.過(guò)程表現(xiàn)（過(guò)程性評(píng)價(jià)）維度評(píng)估指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）得分----------------------------------------------------------------------------------------參與度練習(xí)積極性，課堂專注度5分：全程投入，主動(dòng)挑戰(zhàn)高難度；

3分：參與較積極，偶有分心；

1分：參與度低合作精神團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中協(xié)作、規(guī)則遵守情況5分：主動(dòng)配合，遵守規(guī)則；

3分：能配合，偶有違規(guī)；

1分：不配合/違規(guī)多進(jìn)步態(tài)度接受反饋、改進(jìn)意愿5分：主動(dòng)請(qǐng)教，改進(jìn)明顯；

3分：接受反饋，改進(jìn)一般；

1分：抗拒反饋三、模板應(yīng)用與優(yōu)化建議1.個(gè)性化調(diào)整：根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)（如體操需增加保護(hù)與幫助環(huán)節(jié)，田徑需強(qiáng)化體能分配）調(diào)整教案流程；評(píng)估表可結(jié)合校本課程（如特色武術(shù)、定向越野）補(bǔ)充指標(biāo)。2.動(dòng)態(tài)反饋：教案實(shí)施后，通過(guò)評(píng)估表得分、學(xué)生訪談（如“你覺(jué)得哪類練習(xí)最有收獲？”）優(yōu)化后續(xù)教學(xué)，形成“設(shè)計(jì)—實(shí)施—評(píng)估—改進(jìn)”閉環(huán)。3.數(shù)字化賦能：利用體育APP記錄學(xué)生技能視頻，通