網(wǎng)絡(luò)安全和道德教案一、課程標準解讀分析本課程以網(wǎng)絡(luò)安全和道德為主題，旨在幫助學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全風險以及網(wǎng)絡(luò)安全道德規(guī)范。在課程標準解讀分析方面，首先，從知識與技能維度來看，本課的核心概念包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)風險等，關(guān)鍵技能包括網(wǎng)絡(luò)安全防護、網(wǎng)絡(luò)道德判斷、網(wǎng)絡(luò)安全風險識別等。在認知水平上，學生需要了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，理解網(wǎng)絡(luò)安全風險，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護方法，并能綜合運用所學知識解決實際問題。其次，從過程與方法維度來看，本課倡導學生通過自主學習、合作探究、實踐操作等方式，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德素養(yǎng)。具體學習活動可包括：小組討論網(wǎng)絡(luò)安全事件，分析網(wǎng)絡(luò)安全風險；設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全防護方案，實踐網(wǎng)絡(luò)安全防護技能；撰寫網(wǎng)絡(luò)安全道德文章，提高網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力。最后，從情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度來看，本課旨在培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。具體滲透路徑包括：通過案例教學，引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識；通過道德教育，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)；通過實踐活動，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，本課程與《信息技術(shù)課程標準》中的“信息安全”和“網(wǎng)絡(luò)道德”兩個模塊緊密相關(guān)，是信息技術(shù)課程體系中的重要組成部分。本課程的學習成果將有助于學生達到《信息技術(shù)課程標準》所規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量要求。二、學情分析針對網(wǎng)絡(luò)安全和道德課程，學情分析應從以下幾個方面進行：1.學生已有的知識儲備：學生在學習本課程前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機操作、網(wǎng)絡(luò)使用等。但網(wǎng)絡(luò)安全和道德方面的知識相對匱乏。2.生活經(jīng)驗：學生在日常生活中，可能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)安全事件，但缺乏系統(tǒng)性的認識。3.技能水平：學生在網(wǎng)絡(luò)安全防護、網(wǎng)絡(luò)道德判斷等方面能力不足。4.認知特點：學生對網(wǎng)絡(luò)安全和道德問題的認識存在片面性，容易受到網(wǎng)絡(luò)謠言和不良信息的影響。5.興趣傾向：學生對網(wǎng)絡(luò)安全和道德問題有一定興趣，但缺乏深入探究的意愿。6.學習困難：學生在網(wǎng)絡(luò)安全防護、網(wǎng)絡(luò)道德判斷等方面可能存在易錯點、混淆點。針對以上學情，教學設(shè)計應注重以下方面：1.通過案例教學，引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全防護技能和網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力。3.通過小組討論、合作探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.針對不同層次學生，設(shè)計分層教學，確保教學效果。二、教學目標1.知識的目標在網(wǎng)絡(luò)安全和道德教學中，學生應掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識，包括網(wǎng)絡(luò)安全的概念、常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅、網(wǎng)絡(luò)安全防護措施等。具體目標包括：識記網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和術(shù)語，理解網(wǎng)絡(luò)安全事件的原理和影響，應用網(wǎng)絡(luò)安全防護策略解決實際問題，并能分析網(wǎng)絡(luò)安全形勢，形成對網(wǎng)絡(luò)安全問題的綜合判斷和評價能力。2.能力的目標能力目標是學生在網(wǎng)絡(luò)安全和道德領(lǐng)域能夠?qū)嵺`和展示的技能。教學目標應包括：能夠獨立使用網(wǎng)絡(luò)安全工具，如殺毒軟件、防火墻等；能夠評估網(wǎng)絡(luò)安全策略的有效性，并提出改進建議；能夠在團隊合作中，通過信息處理和邏輯推理，制定網(wǎng)絡(luò)安全方案，并能夠解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。3.情感態(tài)度與價值觀的目標情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德觀念。目標應包括：認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，樹立個人責任感和集體榮譽感；在網(wǎng)絡(luò)安全實踐中，表現(xiàn)出誠信、公平、公正的態(tài)度；在面對網(wǎng)絡(luò)道德困境時，能夠做出符合倫理和社會責任感的決策。4.科學思維的目標科學思維目標旨在培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。目標應包括：能夠運用科學的方法分析網(wǎng)絡(luò)安全問題，如通過實驗、模擬等方式驗證假設(shè)；能夠識別和評估網(wǎng)絡(luò)安全研究的邏輯性，批判性地分析信息來源的可靠性；能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)安全問題轉(zhuǎn)化為可研究的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。5.科學評價的目標科學評價目標是培養(yǎng)學生對學習過程和成果進行反思和評價的能力。目標應包括：能夠制定評價標準，對網(wǎng)絡(luò)安全防護措施的有效性進行評估；能夠反思自己的網(wǎng)絡(luò)安全行為，識別并改進不足；能夠在學習過程中，運用自我監(jiān)控和元認知策略，提高學習效率。三、教學重點、難點教學重點：本課程的教學重點在于幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原理和道德規(guī)范。具體而言，重點包括網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)概念、網(wǎng)絡(luò)安全風險識別、網(wǎng)絡(luò)安全防護措施以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則。這些內(nèi)容是構(gòu)建學生網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)，對于學生未來在信息社會的生存和發(fā)展至關(guān)重要。教學難點：教學難點主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全概念的理解和網(wǎng)絡(luò)安全防護策略的應用上。學生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)攻擊的復雜性和多樣性，以及如何有效地防范這些攻擊。難點成因包括網(wǎng)絡(luò)安全概念的抽象性、防護策略的復雜性以及學生缺乏實踐經(jīng)驗。為了突破這些難點，需要通過案例教學、模擬實驗和小組討論等方式，幫助學生建立直觀的理解和實際操作的能力。四、教學準備清單多媒體課件：準備網(wǎng)絡(luò)安全和道德基礎(chǔ)知識的PPT或視頻教程。教具：圖表、模型展示網(wǎng)絡(luò)安全風險和防護措施。實驗器材：如網(wǎng)絡(luò)安全防護工具，用于模擬網(wǎng)絡(luò)安全攻擊和防御。音頻視頻資料：相關(guān)案例視頻，用于增強學生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的理解。任務(wù)單：設(shè)計實踐任務(wù)，讓學生應用所學知識解決實際問題。評價表：制定評價標準，用于評估學生的學習成果。預習教材：提供預習指南，確保學生提前閱讀相關(guān)內(nèi)容。學習用具：畫筆、計算器等，用于課堂互動和計算。教學環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架，確保教學空間適宜。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)課堂開始，我會用一句引人入勝的問題來吸引學生的注意力："同學們，你們在使用網(wǎng)絡(luò)時是否曾遇到過安全風險？比如，賬號密碼被盜、個人信息泄露等問題。"這句話旨在引起學生共鳴，讓他們意識到網(wǎng)絡(luò)安全問題與我們每個人的生活息息相關(guān)。接下來，我會展示一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全事件的新聞報道視頻，讓學生直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴重性和緊迫性。視頻結(jié)束后，我會提出問題："這些事件為什么會發(fā)生？我們又該如何防范類似的網(wǎng)絡(luò)安全風險呢？"為了激發(fā)學生的思考，我會進一步提出一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的奇特現(xiàn)象："有一種被稱為‘中間人攻擊’的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，它能夠讓黑客竊取我們的個人信息，甚至篡改我們的通信內(nèi)容。那么，這種攻擊是如何進行的呢？我們?nèi)绾尾拍鼙苊獬蔀槭芎φ撸?在這個階段，我會引導學生回顧他們已有的網(wǎng)絡(luò)安全知識，并鼓勵他們提出自己的疑問。這樣的互動不僅能夠幫助學生鞏固舊知，還能為接下來的學習打下基礎(chǔ)。隨后，我會簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，讓學生明白我們將會解決什么問題以及如何解決。例如："今天，我們將一起學習網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防護措施，了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的原理，并學習如何保護我們的個人信息不受侵害。"在導入環(huán)節(jié)的最后，我會強調(diào)本節(jié)課的學習路線圖，讓學生明白學習新知的必要前提。例如："在開始之前，我們需要回顧一下計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識，因為它是理解網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。接下來，我們將深入學習網(wǎng)絡(luò)安全風險和防護措施，并通過實際案例分析來提高我們的安全意識。"通過這樣的導入環(huán)節(jié)，我相信學生能夠迅速進入學習狀態(tài)，并對網(wǎng)絡(luò)安全和道德課程產(chǎn)生濃厚的興趣。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)概念教師活動：1.展示一系列網(wǎng)絡(luò)安全事件的圖片和新聞簡報，引導學生討論這些事件可能帶來的影響。2.提出問題：“什么是網(wǎng)絡(luò)安全？網(wǎng)絡(luò)安全面臨哪些威脅？”3.引導學生回顧已知的網(wǎng)絡(luò)知識，如密碼保護、防火墻等。4.介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如數(shù)據(jù)加密、身份驗證、入侵檢測等。5.通過實例解釋這些概念在實際中的應用。學生活動：1.觀察并討論網(wǎng)絡(luò)安全事件的圖片和新聞簡報。2.回答教師提出的問題，分享自己的網(wǎng)絡(luò)知識。3.記錄網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和實例。4.提出問題，與同學和教師討論。即時評價標準：1.學生能夠識別網(wǎng)絡(luò)安全事件。2.學生能夠描述網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。3.學生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全概念在實際中的應用。任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)攻擊類型教師活動：1.引入網(wǎng)絡(luò)攻擊的概念，解釋其目的和類型。2.展示不同類型的網(wǎng)絡(luò)攻擊案例，如釣魚攻擊、DDoS攻擊等。3.分析這些攻擊的特點和防御策略。4.鼓勵學生思考如何保護自己免受網(wǎng)絡(luò)攻擊。學生活動：1.觀察并分析網(wǎng)絡(luò)攻擊案例。2.回答教師提出的問題，討論網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點和防御策略。3.提出問題，與同學和教師討論。4.嘗試設(shè)計自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護方案。即時評價標準：1.學生能夠識別不同類型的網(wǎng)絡(luò)攻擊。2.學生能夠描述網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點和防御策略。3.學生能夠設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護方案。任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)安全防護措施教師活動：1.介紹網(wǎng)絡(luò)安全防護的基本措施，如使用強密碼、定期更新軟件等。2.展示如何實施這些措施，并提供實際操作的指導。3.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全防護的重要性，并鼓勵學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習慣。學生活動：1.記錄網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。2.實際操作，如設(shè)置強密碼、更新軟件等。3.提出問題，與同學和教師討論。即時評價標準：1.學生能夠列出網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。2.學生能夠正確實施網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。3.學生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全防護的重要性。任務(wù)四：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教師活動：1.介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等。2.討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在實際生活中的應用。3.引導學生思考如何成為一個有責任感的網(wǎng)絡(luò)公民。學生活動：1.記錄網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。2.回答教師提出的問題，討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的應用。3.提出問題，與同學和教師討論。即時評價標準：1.學生能夠理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則。2.學生能夠應用網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范于實際生活中。3.學生能夠表現(xiàn)出成為一個有責任感的網(wǎng)絡(luò)公民的意愿。任務(wù)五：網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)教師活動：1.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，并介紹如何培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.提供一些建議，如定期學習網(wǎng)絡(luò)安全知識、保持警惕等。3.鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全活動，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。學生活動：1.記錄網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)的方法和建議。2.回答教師提出的問題，討論網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。3.提出問題，與同學和教師討論。即時評價標準：1.學生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。2.學生能夠應用網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)的方法。3.學生能夠積極參與網(wǎng)絡(luò)安全活動。第三、鞏固訓練基礎(chǔ)鞏固層練習設(shè)計：提供與課堂講解內(nèi)容一致的例題，要求學生獨立完成。教師活動：監(jiān)督學生完成練習，確保他們理解基本概念。學生活動：認真審題，獨立完成練習，如有困難可參考課本或筆記。即時反饋：學生完成練習后，教師進行批改并提供即時反饋。綜合應用層練習設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用多個知識點的情境化問題。教師活動：解釋問題背景，引導學生思考解決問題的方法。學生活動：分析問題，討論解決方案，嘗試解決問題。即時反饋：教師提供解答思路，幫助學生理解解題方法。拓展挑戰(zhàn)層練習設(shè)計：設(shè)計開放性問題或探究性問題。教師活動：鼓勵學生提出自己的想法，引導他們進行深度思考。學生活動：提出問題，設(shè)計實驗，進行探究。即時反饋：教師提供指導，幫助學生深入理解問題。變式訓練練習設(shè)計：改變例題的非本質(zhì)特征，保留核心結(jié)構(gòu)和解題思路。教師活動：引導學生識別問題的本質(zhì)，理解解題方法。學生活動：完成變式練習，總結(jié)解題規(guī)律。即時反饋：教師提供反饋，幫助學生鞏固知識。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)教師活動：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，梳理知識邏輯。學生活動：使用思維導圖或概念圖梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。小結(jié)展示：學生展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖，分享學習心得。方法提煉與元認知培養(yǎng)教師活動：回顧本節(jié)課所用的科學思維方法。學生活動：反思自己的學習過程，總結(jié)學習方法。反思性問題：這節(jié)課你最欣賞誰的思路？為什么？小結(jié)展示：學生分享自己的反思，展示元認知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：設(shè)置懸念，引出下節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。作業(yè)指令：作業(yè)指令清晰，與學習目標一致，提供完成路徑指導。小結(jié)展示：學生分享自己的作業(yè)計劃，展示學習目標。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.根據(jù)課堂所學，解釋網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚等。2.完成以下網(wǎng)絡(luò)安全事件分析題：某學生收到一封看似來自銀行的郵件，要求更新賬戶信息，請分析這可能是什么類型的網(wǎng)絡(luò)攻擊。3.設(shè)計并實施一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，如密碼設(shè)置建議。作業(yè)要求：1.作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。2.題目指令清晰，答案具有唯一性或明確評判標準。3.教師需進行全批全改，重點反饋準確性，并對共性錯誤進行集中點評。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進行闡述。2.設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，包含至少三個重要的網(wǎng)絡(luò)安全提示。3.分析學校或社區(qū)在網(wǎng)絡(luò)安全方面可能存在的風險，并提出改進建議。作業(yè)要求：1.作業(yè)量適中，鼓勵學生結(jié)合生活實際進行創(chuàng)作。2.使用簡明的評價量規(guī)，從知識應用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行等級評價并給出改進建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全教育活動方案，包括活動目標、內(nèi)容、方法和評估。2.選擇一個與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會熱點問題，進行深入研究，撰寫一篇研究報告。3.利用編程技能開發(fā)一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全檢測工具或游戲，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。作業(yè)要求：1.作業(yè)無標準答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達。2.強調(diào)過程與方法，要求學生記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。3.支持采用多種形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)概念網(wǎng)絡(luò)安全是指保護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受非法訪問、破壞、篡改和泄露的過程。網(wǎng)絡(luò)安全風險包括病毒、木馬、釣魚、DDoS攻擊等。網(wǎng)絡(luò)安全防護措施包括數(shù)據(jù)加密、身份驗證、入侵檢測等。網(wǎng)絡(luò)攻擊類型釣魚攻擊是指通過偽裝成可信實體來誘騙用戶提供敏感信息。DDoS攻擊是指通過大量請求使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)癱瘓。中間人攻擊是指攻擊者竊取或篡改網(wǎng)絡(luò)通信內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)安全防護措施使用強密碼是提高網(wǎng)絡(luò)安全的基本措施之一。定期更新軟件可以修復已知的安全漏洞。保持網(wǎng)絡(luò)安全意識是預防網(wǎng)絡(luò)攻擊的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尊重他人隱私是網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則之一。不傳播虛假信息是網(wǎng)絡(luò)道德的重要體現(xiàn)。良好的網(wǎng)絡(luò)行為是構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)定期學習網(wǎng)絡(luò)安全知識是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要途徑。保持警惕，不輕易相信陌生信息是預防網(wǎng)絡(luò)攻擊的有效方法。積極參與網(wǎng)絡(luò)安全活動，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全事件分析分析網(wǎng)絡(luò)安全事件需要考慮攻擊者的動機、目標、手段和影響。網(wǎng)絡(luò)安全事件分析有助于預防和應對未來的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。網(wǎng)絡(luò)安全防護方案設(shè)計設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全防護方案需要考慮組織的具體需求和風險等級。網(wǎng)絡(luò)安全防護方案應包括技術(shù)、管理和人員等方面的措施。網(wǎng)絡(luò)安全教育與培訓網(wǎng)絡(luò)安全教育與培訓是提高全社會網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要手段。網(wǎng)絡(luò)安全教育與培訓應針對不同受眾設(shè)計不同的課程內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)是維護網(wǎng)絡(luò)安全的重要保障。網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)應與時俱進，適應網(wǎng)絡(luò)安全形勢的變化。網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)是保障網(wǎng)絡(luò)安全的重要力量。網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展應注重技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)安全國際合作網(wǎng)絡(luò)安全國際合作是應對全球網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)安全國際合作應基于相互尊重和共同利益。網(wǎng)絡(luò)安全教育與科研網(wǎng)絡(luò)安全教育與科研是提高網(wǎng)絡(luò)安全水平的重要支撐。網(wǎng)絡(luò)安全教育與科研應緊密聯(lián)系實際，服務(wù)社會發(fā)展。八、教學反思教學目標達成度評估本節(jié)課的教學目標是幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)安全和道德的基本概念，并能夠識別和防范網(wǎng)絡(luò)安全風險。通過對當堂檢測數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，但在識別和防范網(wǎng)絡(luò)安全風險方