姓名 準(zhǔn)考證號(hào)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)評(píng)估七年級(jí)生物(蘇教版)(本練習(xí)滿(mǎn)分50分，時(shí)間60分鐘)題號(hào)第Ⅰ卷第Ⅱ卷總分得分評(píng)卷人第Ⅰ卷選擇題(共15分)第Ⅰ卷共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。題號(hào)123456789101112131415答案周末，小晉外出游玩時(shí)，采集了一些池塘水，取一滴制成臨時(shí)裝片后用顯微鏡觀察其中的微小生物，并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成第1~3題。1.如圖是單筒式顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，小晉想調(diào)節(jié)裝片視野的光線(xiàn)強(qiáng)弱，能實(shí)現(xiàn)該功能的結(jié)構(gòu)是A.①目鏡B.③物鏡C.④遮光器和⑤反光鏡D.⑥粗準(zhǔn)焦螺旋和⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2.視野里的微小生物中，變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)在攝食方式上的區(qū)別是A.變形蟲(chóng)通過(guò)口溝攝食，草履蟲(chóng)通過(guò)偽足取食B.變形蟲(chóng)通過(guò)偽足取食，草履蟲(chóng)通過(guò)口溝攝食C.都通過(guò)口溝攝食D.都通過(guò)偽足取食3.小晉在顯微鏡下還觀察到了一種會(huì)游動(dòng)的單細(xì)胞生物。通過(guò)查閱資料，他確定這是衣衣藻不僅能為景觀池水增添一抹綠色，還能作為小魚(yú)的食物。下列關(guān)于衣藻的說(shuō)法，錯(cuò)誤的A.能獨(dú)立完成生命活動(dòng) B.能進(jìn)行光合作用C.鞭毛具有運(yùn)動(dòng)功能 D.只能生活在淡水中4.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是A.清水、碘液 B.生理鹽水、碘液 C.清水、生理鹽水 D.生理鹽水、清水5.生物興趣小組的同學(xué)在探究草履蟲(chóng)的趨性時(shí)，除刺激源不同之外，其他條件都必須保持一致，這樣做的目的是A.控制單一變量 B.便于觀察C.方便實(shí)驗(yàn)操作 D.使草履蟲(chóng)能正常生活6.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片是觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要方法。以下是關(guān)于“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)你所掌握的實(shí)驗(yàn)技能，判斷正確的操作順序應(yīng)為①染色 ②蓋蓋玻片 ③展平 ④滴水 ⑤取材A.④⑤③②① B.⑤④③②① C.④⑤②③① D.⑤④②③①7.生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，洋蔥根尖細(xì)胞分裂時(shí)，在細(xì)胞中央會(huì)慢慢長(zhǎng)出一層新的“隔板”，最終將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。而觀察蛙的受精卵分裂時(shí)，細(xì)胞則是從中間慢慢“凹陷”下去，最后縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。這種有趣的差異主要是因?yàn)锳.植物細(xì)胞有葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有B.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有C.植物細(xì)胞分裂需要光照而動(dòng)物細(xì)胞不需要D.植物細(xì)胞分裂速度慢于動(dòng)物細(xì)胞8.小西在體育測(cè)試跑步時(shí)不慎摔傷了膝蓋，感到疼痛。這是因?yàn)樾∥髌つw內(nèi)有能夠接受刺激、傳導(dǎo)興奮的組織，該組織是A.結(jié)締組織 B.肌肉組織 C.上皮組織 D.神經(jīng)組織9.同學(xué)們?cè)谟^察小蝌蚪蛻變成青蛙的過(guò)程時(shí)，驚嘆于一個(gè)細(xì)胞最終能發(fā)育成如此復(fù)雜的生命體。那么，動(dòng)物體從微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次順序是A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體 B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 D.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體10.2025年9月3日，張威擔(dān)任抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵式的升旗手。當(dāng)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》響起，他揮動(dòng)右臂讓鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)展開(kāi)。關(guān)于這一動(dòng)作的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.在人體各種組織、器官和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合下完成B.需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)C.需要循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣D.可由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成11.媽媽在園藝店買(mǎi)了一把新鮮的富貴竹，插在水瓶中幾天后，它莖部的切口處竟然長(zhǎng)出了許多白色的根須，而莖尖則發(fā)出了新的綠色嫩芽。這種“向下生根，向上生芽”的神奇現(xiàn)象，主要與細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)。下列關(guān)于細(xì)胞分化過(guò)程的敘述，正確的是A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多 B.分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C.細(xì)胞分化能產(chǎn)生不同的組織 D.分化后的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似12.唐代詩(shī)人白居易有詩(shī)云：“鳥(niǎo)棲紅葉樹(shù)，月照青苔地”。詩(shī)句中的“苔”指的是A.藻類(lèi) B.蕨類(lèi)植物 C.苔蘚植物 D.裸子植物13.衣藻、紫菜、水綿等是大家熟悉的藻類(lèi)，下列關(guān)于藻類(lèi)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.都是多細(xì)胞生物體 B.都能進(jìn)行光合作用C.沒(méi)有根、莖、葉的分化 D.大多生活在水中14.古人云：“松持歲寒操，梅放冰雪姿?！彼珊兔范季哂胁晃穱?yán)寒的特點(diǎn)。下列關(guān)于這兩種植物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A.都有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織B.都是被子植物C.都有根、莖、葉的分化D.都通過(guò)種子繁殖后代15.形形色色的藻類(lèi)和植物為自然界和人類(lèi)提供了豐富的資源。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.刺松藻有消腫、利尿等作用 B.煤的形成主要與古代蕨類(lèi)植物有關(guān)C.很多裸子植物可以為人類(lèi)提供優(yōu)質(zhì)木材D.被子植物只有種子對(duì)人類(lèi)有價(jià)值第Ⅱ卷非選擇題(共35分)第Ⅱ卷共3個(gè)小題，除標(biāo)注外，每空1分，共35分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。(注：[]內(nèi)填數(shù)字)認(rèn)識(shí)植物和動(dòng)物細(xì)胞6.(14分)假如你擁有神奇的縮小技術(shù)，進(jìn)入到了細(xì)胞的微觀世界，下面是你在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中看到的景象，快來(lái)完成這場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，回答相關(guān)問(wèn)題吧！(1)剛進(jìn)入植物細(xì)胞，你看到了一個(gè)綠色的“小工廠(chǎng)”，它就是[]，在這里進(jìn)行著奇妙的光合作用，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為細(xì)胞提供有機(jī)物，就像現(xiàn)實(shí)世界中的太陽(yáng)能發(fā)電站。(2)在植物細(xì)胞中繼續(xù)前行，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝滿(mǎn)液體的“大口袋”，這是[]，里面的液體叫，含有很多物質(zhì)，比如色素、糖分等；該結(jié)構(gòu)還有助于植物保持挺立舒展的姿態(tài)。(3)來(lái)到動(dòng)物細(xì)胞，你首先注意到的是一個(gè)像指揮中心的結(jié)構(gòu)，它是[]，里面含有遺傳物質(zhì)，控制著細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等重要活動(dòng)。(4)無(wú)論是在植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞中，你都能看到一層薄薄的膜，它是，主要功能是(2分)。(5)在動(dòng)物細(xì)胞中，你還看到了一些忙碌的“小機(jī)器”，它們?cè)谶M(jìn)行呼吸作用，為細(xì)胞提供能量，這些“小機(jī)器”是[]。(6)通過(guò)這次冒險(xiǎn)，你發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有很多不同和相同之處，這分別體現(xiàn)了細(xì)胞的性和性。太空番茄17.(12分)隨著航天技術(shù)的發(fā)展，太空種植番茄成為研究熱點(diǎn)。下圖為番茄的植株及果實(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題。(1)番茄植株的細(xì)胞要適應(yīng)太空微重力等特殊環(huán)境，需先經(jīng)過(guò)形成不同的組織，再由組織進(jìn)一步構(gòu)成器官，依靠細(xì)胞、組織、器官間的協(xié)調(diào)配合，維持植株的生命活動(dòng)，如同航天器各子系統(tǒng)配合保障運(yùn)行。(2)從結(jié)構(gòu)層次看，番茄果實(shí)屬于。果實(shí)表面的組織，能在太空輻射等環(huán)境下，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它和人體的組織功能相似，都主要起保護(hù)作用。(3)番茄果肉細(xì)胞富含營(yíng)養(yǎng)，屬于組織。在太空種植時(shí)，這些細(xì)胞個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是。在細(xì)胞分裂時(shí)，先復(fù)制再平均分配確保新細(xì)胞遺傳信息的穩(wěn)定，如同太空實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)傳承。(4)若用3D打印技術(shù)模擬太空番茄中的[②]，此結(jié)構(gòu)中的組織能像“太空管道”一樣，運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，保障植株的物質(zhì)供應(yīng)。(5)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，太空番茄植株沒(méi)有這一層次。因此若構(gòu)建太空番茄植株的3D模型，無(wú)需設(shè)計(jì)該層次的“組裝流程”。(6)圖中③是，它是植株從環(huán)境中吸收水分和的主要部位?！吧鷳B(tài)缸”中的植物18.(9分)隨著“生態(tài)缸”這類(lèi)微景觀的流行，其內(nèi)部植物搭配備受關(guān)注。求索生物小組對(duì)此進(jìn)行了一系列探究實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)一】材料分析生態(tài)缸微景觀常選用苔蘚、蕨類(lèi)等植物，搭配小型擺件營(yíng)造迷你生態(tài)。苔蘚如大灰蘚，植株矮小，具有良好的保持土壤和貯蓄水分的作用。蕨類(lèi)像鳥(niǎo)巢蕨，葉片寬大青翠，姿態(tài)奇特。這些植物共同為生態(tài)缸營(yíng)造獨(dú)特氛圍，且它們的生長(zhǎng)都依賴(lài)特定的環(huán)境條件。(1)材料中提到的苔蘚、蕨類(lèi)植物在植物的演化進(jìn)程中都屬于較為古老的類(lèi)群，從生殖方式看，它們的繁殖過(guò)程都依賴(lài)環(huán)境。(2)大灰蘚是苔蘚植物的代表，觀察苔蘚植物的結(jié)構(gòu)，其植株矮小，大都有類(lèi)似莖和的分化，沒(méi)有真正的。(3)鳥(niǎo)巢蕨屬于蕨類(lèi)植物，從植株形態(tài)上看，蕨類(lèi)植物比苔蘚植物更(填“高大”或“矮小”)。這是因?yàn)??！净顒?dòng)二】實(shí)驗(yàn)探究苔蘚植物的葉片很薄，對(duì)空氣中的有害氣體十分敏感。為了了解有害氣體二氧化硫?qū)μμ\植物生長(zhǎng)的影響，該生物興趣小組進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相似的葫蘆蘚若干、三個(gè)透明且密封的玻璃容器(標(biāo)記為A、B、C)、含二氧化硫的氣體發(fā)生裝置、空氣質(zhì)量檢測(cè)儀器、澆水噴壺、量筒等。實(shí)驗(yàn)步驟：①預(yù)處理三個(gè)玻璃容器，使其內(nèi)部清潔、空氣流通良好。向A通入凈化后的清潔空氣，向B通入含少量二氧化硫的空氣(儀器控制濃度)，向C通入含較多二氧化硫的空氣(濃度高于B)，然后密封容器。②選取30株生長(zhǎng)狀況相似的葫蘆蘚，平均放入A、B、C容器內(nèi)，固定位置讓其充分接觸空氣。③一段時(shí)間內(nèi)，每天定時(shí)觀察記錄葫蘆蘚的生長(zhǎng)狀況(葉片顏色、枯萎死亡等)；每天用噴壺向三個(gè)容器噴等量蒸餾水，保持濕度適宜。④每隔3天，用空氣質(zhì)量檢測(cè)儀器檢測(cè)并記錄A、B、C容器內(nèi)二氧化硫濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A容器：葫蘆蘚葉片始終為綠色，生長(zhǎng)良好。B容器：隨著時(shí)間的推移，葉片逐漸發(fā)黃，部分枯萎。C容器：葫蘆蘚葉片很快變?yōu)辄S褐色，大部分枯萎死亡。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：不同濃度的二氧化硫?qū)μμ\植物的生長(zhǎng)(