2025教育崗校招真題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.育人性D.社會(huì)性2.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域探索D.因材施教3.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1912年D.1922年4.學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾6.以綱要形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書(shū)7.智力的核心成分是（）A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力8.情緒與情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)識(shí)9.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性稱(chēng)為（）A.變式B.反例C.正例D.比較10.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.計(jì)劃策略B.組織策略C.精加工策略D.資源管理策略多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)3.課程的基本類(lèi)型有（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程4.教學(xué)過(guò)程的基本階段有（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.班主任工作6.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗(yàn)7.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移8.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略9.教師的教學(xué)能力包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)評(píng)價(jià)能力10.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值D.開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.德育就是道德教育。（）6.智商越高，創(chuàng)造力越強(qiáng)。（）7.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.教師的威信主要來(lái)自于教師的人格魅力。（）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.討論家校合作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。3.討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的逆反心理。4.討論信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用利弊。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.A4.A5.D6.B7.C8.A9.A10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√簡(jiǎn)答題1.教育的文化功能有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化。2.教師勞動(dòng)特點(diǎn)有復(fù)雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性、個(gè)體性和群體性。3.教學(xué)方法選擇依據(jù)有教學(xué)目的和任務(wù)、課程性質(zhì)和特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間設(shè)備條件、教師業(yè)務(wù)水平等。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察力要明確觀察目的任務(wù)、教觀察方法、加強(qiáng)觀察訓(xùn)練、啟發(fā)積極思維。討論題1.營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)質(zhì)疑，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)散思維，評(píng)價(jià)注重創(chuàng)新。2.家校合作