2026屆江蘇省徐州一中高二上生物期末監(jiān)測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示利用甲、乙兩個(gè)品種培育小麥新品種的過程，A、a和B、b表示獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因，①～⑦表示培育過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.過程①⑤的育種原理相同B.過程②⑥都需連續(xù)自交并逐代篩選C.過程③④表示單倍體育種，能明顯縮短育種年限D(zhuǎn).過程⑦培育的品種莖稈粗壯，糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)豐富2．下列成語和人的神經(jīng)活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（）A.“出口成章”有大腦皮層的參與B.“氣喘吁吁”主要與下丘腦調(diào)節(jié)有關(guān)C.“踉踉蹌蹌”主要是小腦調(diào)節(jié)異常D.“過目成誦”涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用3．在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（）A.特異性免疫，抗體 B.非特異性免疫，抗體C.特異性免疫，抗原 D.非特異性免疫，抗原4．種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要對(duì)象，下列有關(guān)兩者的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.種群是生物群落的基本單位B.優(yōu)勢(shì)種是種群水平研究的問題C.種群間可發(fā)生競爭D.物種組成是區(qū)別群落的重要特征5．人和哺乳動(dòng)物細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是（）A.進(jìn)入胰島B細(xì)胞的葡萄糖增多是引起胰島素釋放的重要因素B.K+外流會(huì)觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細(xì)胞興奮C.胰島素以胞吐方式釋放，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性D.胰島素通過體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)其吸收利用葡萄糖6．圖Ⅰ～Ⅲ分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗 B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產(chǎn)生C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進(jìn)行多次 D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化7．下列能產(chǎn)生協(xié)同作用的激素為（）A.甲狀腺激素和生長激素 B.腎上腺素和胰島素C.性激素和孕激素 D.胰高血糖素和胰島素8．（10分）在50～65℃水浴加熱條件下，能使蘋果汁產(chǎn)生磚紅色沉淀的試劑是（）A.NaOH溶液 B.雙縮脲試劑C.斐林試劑 D.蘇丹Ⅲ染液二、非選擇題9．（10分）在抗擊新冠肺炎的過程中，醫(yī)務(wù)人員將已治愈個(gè)體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者，起到了良好的治療效果。下圖甲為兩種使機(jī)體獲得免疫力的方法結(jié)果圖，其中一種與上述治療新冠肺炎的方法類似；圖乙為其中一種方法的主要作用機(jī)制。請(qǐng)回答下列問題：（1）醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法_______（填序號(hào)）類似，兩種方法中___________（填序號(hào)）獲得的免疫力更長久，原因是___________。（2）圖乙中物質(zhì)I是指_______________（物質(zhì)名稱），細(xì)胞c將做出的反應(yīng)是___________。注射滅活疫苗一段時(shí)間后，若接種者感染了新冠病毒，此時(shí)機(jī)體快速產(chǎn)生抗體的生理過程是___________（用文字和箭頭表示）。（3）若科研人員想用獼猴檢驗(yàn)所研制的新冠疫苗是否有作用，理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)組獼猴的處理，恰當(dāng)?shù)氖莀__________。A.給正常獼猴先注射新冠病毒，一段時(shí)間后注射疫苗B.給正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時(shí)間后注射新冠病毒C.給患新冠肺炎的獼猴注射疫苗D.給患新冠肺炎后痊愈的獼猴注射疫苗10．（14分）生物體的生命活動(dòng)離不開化合物，下表為生物體內(nèi)幾種化合物，請(qǐng)完成下表內(nèi)容。物質(zhì)名稱脫氧核糖核酸酶神經(jīng)遞質(zhì)抗體性激素化學(xué)本質(zhì)由脫氧核糖核苷酸構(gòu)成生物大分子（2）本質(zhì)__多為有機(jī)小分子球蛋白固醇運(yùn)輸方式或形式（3）一般以__的方式出細(xì)胞胞吐體液運(yùn)輸存在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體細(xì)胞內(nèi)、外等組織液中血清等內(nèi)環(huán)境等功能或作用細(xì)胞（1）功能__催化（4）可作用于____（細(xì)胞)（5）__（6）功能__11．（14分）研究人員在對(duì)某淡水養(yǎng)殖湖泊研究后，繪制了該湖泊中生物之間的捕食關(guān)系（圖1）和碳循環(huán)（圖2）示意圖，圖中A~D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1中有________條食物鏈；占據(jù)第三營養(yǎng)級(jí)的生物有________，烏魚占有________個(gè)營養(yǎng)級(jí)，翹嘴鲌和蝦的種間關(guān)系為________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，圖2中的B表示________，圖2中有而圖1中沒有的成分有________（填字母）。圖2中，碳元素以有機(jī)物形式傳遞的過程有________（填數(shù)字序號(hào)）。（3）圖1中，青魚的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌獲得的能量來源于第________營養(yǎng)級(jí)同化的能量。（4）若將圖2修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量，添加光和________的能量輸入，刪除圖中的過程________（填數(shù)字序號(hào)）。（5）下圖是對(duì)某魚類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖在t1-t2時(shí)期該魚類種群的年齡組成為_______；t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是_______。12．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。下圖表示該部位受刺激前后，膜內(nèi)外兩側(cè)電極的電位差變化。請(qǐng)回答：（1）圖中a段（-70mV）形成的原因是_____。c點(diǎn)時(shí)該處膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向_____；若用針刺激脊蛙（除去大腦的青蛙）的腓腸肌，脊蛙會(huì)發(fā)生屈腿反射，說明腓腸肌中存在屈腿反射弧的_____。（2）神經(jīng)—肌肉突觸利用乙酰膽堿在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和骨骼肌之間傳遞興奮信號(hào)。神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；響尾蛇毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體通道結(jié)合，卻不能使其開放，上述物質(zhì)中可做為肌肉松弛劑的有_____。（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，_____是合成和分泌抗體的特化細(xì)胞，它的形成除了需要接受抗原刺激外，還需要T細(xì)胞分泌的_____的刺激。重癥肌無力患者因自身抗體與神經(jīng)—肌肉接頭處的乙酰膽堿受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜受損，這是一種_____病，臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_____細(xì)胞發(fā)育，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制_____免疫的應(yīng)答。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，原理是基因重組；①⑦為多倍體育種，原理是染色體變異；①③④為單倍體育種，原理是染色體變異；⑤⑥為誘變育種，原理是基因突變，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、過程①⑤的育種原理分別是基因重組和基因突變，A錯(cuò)誤；B、過程②⑥都需連續(xù)自交并逐代篩選，直到不在發(fā)生性狀分離，B正確；C、過程③④為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限，且后代肯定是純合子，C正確；D、過程⑦為多倍體育種，多倍體的優(yōu)點(diǎn)有莖稈粗壯，糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)豐富等，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握各種育種方法，能夠判斷題圖各個(gè)過程代表的育種方法的名稱以及原理，注意識(shí)記單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)和多倍體的優(yōu)點(diǎn)。2、B【解析】各級(jí)中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞?！驹斀狻緼、“出口成章”涉及到的語言區(qū)是S區(qū)，而S區(qū)位于大腦皮層上，A正確；B、“氣喘吁吁”與呼吸中樞有關(guān)，而呼吸中樞在腦干，B錯(cuò)誤；C、小腦與軀體平衡有關(guān)，“踉踉蹌蹌”主要是小腦調(diào)節(jié)異常，C正確；D、“過目成誦”屬于學(xué)習(xí)及記憶，涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用，D正確。故選B。3、C【解析】1、疫苗是由減毒的或無毒的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病。2、免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人生來就有的對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫?！驹斀狻款}中已明確交代，將減毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，蛇毒就是抗原；蛇毒對(duì)于家兔是過去從沒有接觸過的外源性物質(zhì)，其產(chǎn)生的抗體只對(duì)蛇毒起作用，對(duì)其他病原體無效，可見這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用，因此這種免疫反應(yīng)屬于特異性免疫。故選C。4、B【解析】種群是某一區(qū)域內(nèi)同種生物的總和。具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。競爭是指兩種生物生活在-起，因?yàn)闋帄Z資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象.因?yàn)榭臻g、食物有限，兩種生物呈現(xiàn)出“你死我活”的變化，導(dǎo)致“強(qiáng)者更強(qiáng)弱者更弱”,甚至弱者最終被淘汰如果兩個(gè)物種生存能力相當(dāng),因?yàn)楦偁幒头N內(nèi)斗爭的雙重調(diào)節(jié),使兩種生物互為消長，能長期共存于同一環(huán)境中，表現(xiàn)出趨同進(jìn)化。群落水平上研究的問題有群落的邊界、優(yōu)勢(shì)種、群落的演替，豐富度和群落的物種組成等【詳解】A、生物群落是某一自然區(qū)域內(nèi)所有生物的總和，可見種群是生物群落的基本單位，A正確；B、優(yōu)勢(shì)種是群落水平研究的問題，B錯(cuò)誤；C、種群間可因?yàn)榭臻g、資源而發(fā)生競爭，C正確；D、群落的物種組成是區(qū)別群落的重要特征，D正確。故選B。5、B【解析】胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低?！驹斀狻緼、胰島素能夠降低血糖濃度，分析圖中可知，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，經(jīng)過一系列的調(diào)節(jié)，促進(jìn)胰島素的釋放，所以葡萄糖增多是引起胰島素釋放的重要因素，A正確；B、圖中當(dāng)K+外流受阻時(shí)才會(huì)使細(xì)胞膜電位變化，促進(jìn)Ca2+通道打開，Ca2+促進(jìn)胰島素的釋放，B錯(cuò)誤；C、胰島素是蛋白質(zhì)，細(xì)胞釋放胰島素方式為胞吐，胞吐過程中有膜的融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確；D、胰島素分泌后通過體液運(yùn)輸?shù)饺?，但只作用于靶?xì)胞，促進(jìn)其吸收利用葡萄糖，降低血糖濃度，D正確。故選B。6、C【解析】分析題圖：圖中Ⅰ表示DNA的復(fù)制過程，Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過程，Ⅲ表示翻譯過程【詳解】A、圖示三個(gè)過程都需要能量，因此都有ATP的消耗，A正確；B、圖示三個(gè)過程中都會(huì)發(fā)生單體脫水縮合形成多聚體的過程，因此都有水的產(chǎn)生，B正確；C、一個(gè)細(xì)胞周期中，ⅠDNA的復(fù)制過程只進(jìn)行一次，Ⅱ、Ⅲ過程可進(jìn)行多次，C錯(cuò)誤；D、Ⅰ過程需要解旋酶和DNA聚合酶，Ⅱ過程需要RNA聚合酶，Ⅲ過程也需要相應(yīng)的酶，D正確；故選C。7、A【解析】協(xié)同作用是指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果；拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用?！驹斀狻緼、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，生長激素可以促進(jìn)生長，二者是協(xié)同作用，A正確；B、腎上腺素會(huì)促進(jìn)肝糖原分解，使血糖升高，胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，降低血糖，二者是拮抗作用，B錯(cuò)誤；C、性激素會(huì)促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)和維持第二性征，孕激素主要是作用于子宮內(nèi)膜，使增生的子宮內(nèi)膜進(jìn)一步發(fā)育，產(chǎn)生分泌作用，使之有利于受精卵著床和生長發(fā)育，二者作用不相同，C錯(cuò)誤；D、胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度升高，胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，降低血糖，二者是拮抗作用，D錯(cuò)誤。故選A。8、C【解析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)?！驹斀狻緼、NaOH溶液是一種堿性溶液，不能使蘋果汁產(chǎn)生磚紅色沉淀，A不符合題意；B、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，不能使蘋果汁產(chǎn)生磚紅色沉淀，B不符合題意；C、蘋果富含還原糖，在水浴加熱的條件下，斐林試劑與還原糖反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，C符合題意；D、蘇丹Ⅲ染液可使脂肪呈現(xiàn)橘黃色，不能使蘋果汁產(chǎn)生磚紅色沉淀，D不符合題意。故選C。二、非選擇題9、（1）①.①②.②③.刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力（2）①.細(xì)胞因子②.增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞③.新冠病毒→細(xì)胞d→細(xì)胞e→物質(zhì)II（3）B【解析】1、分析圖甲：方法②注射相應(yīng)抗原（或疫苗），這可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力。2、據(jù)圖分析，細(xì)胞a是抗原呈遞細(xì)胞，b是輔助性T細(xì)胞，c是B細(xì)胞，d是記憶B細(xì)胞，e是漿細(xì)胞，f是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，g是記憶T細(xì)胞，h是新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！拘?詳解】結(jié)合題意“醫(yī)務(wù)人員將已治愈個(gè)體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者”可知，醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法①注射抗體；兩種方法中②是注射抗原，可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力?！拘?詳解】物質(zhì)I是由輔助性T細(xì)胞分泌的，是指細(xì)胞因子；細(xì)胞c是B細(xì)胞，受到抗原刺激和輔助性T細(xì)胞基細(xì)胞因子的作用后，會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞；注射滅活疫苗一段時(shí)間后，若接種者感染了新冠病毒，此時(shí)機(jī)體會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng)，快速產(chǎn)生抗體，其生理過程是：新冠病毒→細(xì)胞d→細(xì)胞e→物質(zhì)II?！拘?詳解】由于疫苗的作用相當(dāng)于抗原，能激發(fā)機(jī)體的特異性免疫，而不能治療病毒，故若欲所研制的新冠疫苗是否有作用，對(duì)小鼠進(jìn)行的處理最恰當(dāng)?shù)氖牵航o正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時(shí)間后注射新冠病毒，觀察其患病情況。故選B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解題關(guān)鍵是識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。10、①.DNA是主要的遺傳物質(zhì)②.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA③.胞吐④.神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞或腺體細(xì)胞⑤.與病原體（抗原）結(jié)合，抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附⑥.促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持第二性征【解析】（1）脫氧核糖核酸即DNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)（大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA）。（2）酶的本質(zhì)多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。（3）神經(jīng)遞質(zhì)一般以胞吐的方式出細(xì)胞；（4）可作用于神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞或腺體細(xì)胞。（5）抗體可與病原體（抗原）結(jié)合，抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。（6）性激素的作用主要是促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持第二性征。11、（1）①.8②.小型魚類、蝦類、烏魚、翹嘴鲌、河蟹③.2④.捕食和競爭（2）①.生產(chǎn)者②.AD③.⑤⑥⑦（3）三（4）①.飼料中有機(jī)物②.①（5）①.增長型②.食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇【解析】分析圖解：圖1表示食物網(wǎng)，食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中水草是生產(chǎn)者，其余的都是消費(fèi)者；圖2為碳循環(huán)示意，由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭，并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此圖A大氣二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者，則C是消費(fèi)者，D是分解者?！拘?詳解】數(shù)食物鏈要從生產(chǎn)者開始，沿著捕食關(guān)系一直數(shù)到最高營養(yǎng)級(jí)，圖1中共有8條食物鏈；占據(jù)第三營養(yǎng)級(jí)的生物有烏魚、小型魚類、蝦類、翹嘴鲌和河蟹。烏魚占有第三、第四兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)；翹嘴鲌捕食蝦類，同時(shí)翹嘴鲌又與蝦共同捕食底棲動(dòng)物，所以二者的種間關(guān)系為捕食和競爭?！拘?詳解】由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭，并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此圖A是大氣二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者；圖2是碳循環(huán)示意圖，圖中有生態(tài)系統(tǒng)的四種成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量（大氣CO2庫），圖1食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少分解者（D表示）和非生物的物質(zhì)和能量（A表示）。圖2中，碳元素以有機(jī)物形式在群落之間傳遞，傳遞過程有⑤⑥⑦?！拘?詳解】青魚的糞便不是青魚的同化量而是河蟹的同化量，所以細(xì)菌和真菌獲得的能量來源于第三營養(yǎng)級(jí)（河蟹）同化的能量?！拘?詳解】若將圖2修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量，添加光和飼料中有機(jī)物的能量輸入，能量是單向流動(dòng)的，所以還要?jiǎng)h除圖中①的過程?！拘?詳解】圖乙中t1增長速率最大應(yīng)該是K/2，此時(shí)是增長型；t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)成分，并根據(jù)圖2中碳循環(huán)關(guān)系確定各成分；在判斷圖2時(shí)掌握判斷技巧，生產(chǎn)者和大氣之間為雙箭頭，并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。12、①.鉀離子外流，使膜內(nèi)側(cè)電位降低②.一致③.感受器和效應(yīng)器④.響尾蛇毒素、箭毒⑤.漿細(xì)胞⑥.淋巴因子⑦.自身免疫⑧.T⑨.體液【解析】1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)（1）興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，也稱為神經(jīng)沖動(dòng)。（2）傳導(dǎo)過程：（細(xì)胞內(nèi)K+濃度比較高，細(xì)胞外Na+濃度比較高）①靜息電位的形成：細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增強(qiáng)，K+外流，膜電位為內(nèi)負(fù)外正，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散；②動(dòng)作電位的形成：細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，膜電