押南京卷第17題名著閱讀鑒賞南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞考察趨勢(shì)分析南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)可以從多個(gè)維度進(jìn)行分析。首先，從名著的選擇上，可以看出對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的重視。這些經(jīng)典作品不僅涵蓋了古代文學(xué)名著，如《水滸傳》、《西游記》等，也包括了現(xiàn)代文學(xué)名著，如《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等。同時(shí)，外國(guó)文學(xué)名著如《海底兩萬(wàn)里》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅星照耀中國(guó)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等也是考察的重點(diǎn)。其次，從考察的內(nèi)容來(lái)看，南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)主要集中在對(duì)名著的基本內(nèi)容、主題思想、藝術(shù)特色、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格、藝術(shù)手法等方面的理解和分析能力。這種考察方式旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)名著的深入閱讀和全面理解，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的重視。在考察方式上，南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞往往采用選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式，既有對(duì)名著基本內(nèi)容的考察，也有對(duì)名著主題思想、人物形象、藝術(shù)手法等深層次內(nèi)容的考察。這種多樣化的考察方式有助于全面檢驗(yàn)學(xué)生的名著閱讀水平和鑒賞能力。最后，從備考策略來(lái)看，南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞的備考需要注重以下幾點(diǎn)：一是要通讀全書(shū)，了解主要內(nèi)容和人物關(guān)系，形成整體印象；二是要精讀重要章節(jié)，關(guān)注人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題思想；三是要做好讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美語(yǔ)句和段落，加深理解和記憶；四是要多角度思考，結(jié)合時(shí)代背景、作者其他作品及文學(xué)流派等元素來(lái)鑒賞名著。同時(shí)，還需要關(guān)注名著的相關(guān)評(píng)論、解讀等文章，以便更好地理解名著的內(nèi)涵和價(jià)值。綜上所述，南京中考語(yǔ)文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的重視、對(duì)名著全面深入的理解和分析能力的要求以及多樣化的考察方式等方面。備考時(shí)需要注重通讀全書(shū)、精讀重要章節(jié)、做好讀書(shū)筆記和多角度思考等策略，以便更好地應(yīng)對(duì)中考名著閱讀鑒賞的考察。年份/題號(hào)考點(diǎn)2024年考向預(yù)測(cè)2023．1736本名著，內(nèi)容理解分析、仿寫(xiě)內(nèi)容概括分析關(guān)注主題內(nèi)容分析及涵義情節(jié)人物分析2022．1636本名著，內(nèi)容理解分析、仿寫(xiě)2021．1712本名著，內(nèi)容理解分析、仿寫(xiě)1．（2023·江蘇南京·中考真題）隨著閱讀的深入，某些初始體驗(yàn)會(huì)隨之變化。參照示例，從初中語(yǔ)文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗(yàn)。示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經(jīng)常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開(kāi)始喜歡上他。結(jié)尾讀到他取得真經(jīng)，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對(duì)他產(chǎn)生了敬意。示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫(xiě)起。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)正是高俅陷害的王進(jìn)、林沖等人，先后引出了史進(jìn)、魯智深等好漢的故事。結(jié)尾讀到高俅又設(shè)計(jì)毒害了宋江，才明白這個(gè)人物還有揭示小說(shuō)主旨的作用。你的分享：【答案】例：起初讀《駱駝祥子》，我不理解為什么小福子就甘愿受他父親的擺布，自己是成年人，離開(kāi)父親獨(dú)立生活不行嗎？讀著讀著，發(fā)現(xiàn)身在底層的老百姓，無(wú)論如何都不能過(guò)上正常的生活。對(duì)小福子我由最開(kāi)始的不理解到最后轉(zhuǎn)變?yōu)橥?。【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容和談閱讀感悟。作答時(shí)應(yīng)先寫(xiě)出自己起初讀某本名著時(shí)的感受，然后再寫(xiě)出隨著閱讀的深入，產(chǎn)生的不同于之前的感受。例如：起初讀《海底兩萬(wàn)里》，我并不喜歡尼摩船長(zhǎng)，相對(duì)于偶然的真情流露，他的冷漠以及面對(duì)敵人的殘忍都讓我感受到他的冷酷無(wú)情、孤傲偏激。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)，作為書(shū)中的靈魂人物，尼摩船長(zhǎng)的心依然在為人類(lèi)的苦難而悲痛和憂(yōu)傷，他仍然對(duì)所有說(shuō)奴役受迫害的種族和個(gè)人懷著仁慈的愛(ài)，他如同天外來(lái)客一般，擁有一種永不言敗的信心和毅力。自此，我便對(duì)他產(chǎn)生了敬意。2．（2022·江蘇南京·中考真題）班級(jí)組織讀書(shū)分享會(huì)，你和同桌明軒積極參加。下面是明軒分享的內(nèi)容梗概，你仿照她的形式，從初中語(yǔ)文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，進(jìn)行分享?！济鬈幍姆窒怼轿易x《紅巖》，初讀吸引自己的是：箱子里明明帶著的是山里游擊隊(duì)急需的藥品，江姐卻主動(dòng)打開(kāi)箱子，用欲擒故縱的辦法躲過(guò)警察搜查這類(lèi)的情節(jié)：再讀讓自己沉迷的是：江姐在獄中機(jī)智頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏地與敵人作斗爭(zhēng)的故事；特別想探究的是：是什么樣的信念，使江姐和她的戰(zhàn)友們義無(wú)反顧，勇于犧牲？〖你的分享〗我讀《》，初讀吸引自己的是：①；再讀讓自己沉迷的是：②；特別想探究的是：③?！敬鸢浮狂橊勏樽酉樽觼?lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。是什么讓一個(gè)自尊好強(qiáng)、勤勞踏實(shí)、吃苦耐勞的人，最后變成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉？【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)例句“我讀《紅巖》，初讀吸引自己的是：箱子里明明帶著的是山里游擊隊(duì)急需的藥品，江姐卻主動(dòng)打開(kāi)箱子，用欲擒故縱的辦法躲過(guò)警察搜查這類(lèi)的情節(jié)：再讀讓自己沉迷的是：江姐在獄中機(jī)智頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏地與敵人作斗爭(zhēng)的故事；特別想探究的是：是什么樣的信念，使江姐和她的戰(zhàn)友們義無(wú)反顧，勇于犧牲？”可知，句式是：我讀（某部作品），初讀吸引自己的是：（故事情節(jié)）；再讀讓自己沉迷的是：（人物形象）；特別想探究的是：（人物的精神品質(zhì)或者名著的主題思想）。由此可知，示例如下：示例一：我讀《西游記》初讀吸引自己的是：悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了眾天神；再讀讓自己沉迷的是：孫悟空神通廣大、造福生靈，濟(jì)困扶危、恤孤念寡。在小說(shuō)中，孫行者是個(gè)鋤強(qiáng)扶弱、好打抱不平的江湖好漢，他一路降妖除魔不僅僅是為了保護(hù)唐僧取經(jīng)，也是為民除害；特別想探究的是：是什么讓桀驁不馴的孫悟空能排除萬(wàn)難，一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)？示例二：我讀《水滸傳》初讀吸引自己的是：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。一日，魯達(dá)趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買(mǎi)肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害；再讀讓自己沉迷的是：魯智深非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽(tīng)完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。等到金家父女逃離虎口后，他才來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困、濟(jì)人濟(jì)貧、疾惡如仇、粗中有細(xì)的優(yōu)秀品質(zhì)；特別想探究的是：是什么讓社會(huì)底層人民生活遭受這么多的屈辱、迫害？3．（2021·江蘇南京·中考真題）“學(xué)者先要會(huì)疑?！眻D圖讀書(shū)時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問(wèn)題及提問(wèn)原因。你也從初中語(yǔ)文教科書(shū)重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享了你的質(zhì)疑。圖圖讀的名著：《朝花夕拾》他提出的問(wèn)題：魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書(shū)，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書(shū)屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂(lè)，很開(kāi)心。你閱讀的名著：《》你提出的問(wèn)題：①提問(wèn)的原因：②【答案】示例：儒林外史作者對(duì)范進(jìn)的這個(gè)人持什么態(tài)度呢？范進(jìn)中舉這一情節(jié)刻畫(huà)了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。但是我發(fā)現(xiàn)范進(jìn)中舉后，對(duì)曾經(jīng)對(duì)他辱罵的胡屠戶(hù)并未有不合分寸的行為，甚至賞銀給胡屠戶(hù)，可見(jiàn)他也是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等12部名著中任意選擇一部，分享了你的質(zhì)疑即可、注意在質(zhì)疑時(shí)，提出的問(wèn)題和原因要一致。示例：昆蟲(chóng)記你提出的問(wèn)題：《昆蟲(chóng)記》是科普名著，還是文學(xué)名著？提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》是概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。同時(shí)作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。。初中名著閱讀鑒賞解題技巧分析名著閱讀鑒賞是初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，學(xué)生需要掌握一些有效的解題技巧，以提高解題效率和準(zhǔn)確性。以下是一些關(guān)于初中名著閱讀鑒賞解題技巧的分析。一、充分理解題目要求在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀題目，理解題目的具體要求。題目中通常會(huì)明確指出鑒賞的角度、范圍、重點(diǎn)等，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀并準(zhǔn)確把握。同時(shí)，還需要注意題目中的關(guān)鍵詞匯，如“主題”、“人物形象”、“語(yǔ)言特點(diǎn)”等，這些都是解題的關(guān)鍵。二、熟悉名著內(nèi)容對(duì)于名著的內(nèi)容，學(xué)生需要提前進(jìn)行充分的了解和熟悉。這包括對(duì)名著的作者、時(shí)代背景、主要情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的了解。只有對(duì)名著有了全面的了解，才能更好地進(jìn)行鑒賞和解答題目。三、注重細(xì)節(jié)分析名著閱讀鑒賞題目通常需要對(duì)作品中的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。因此，學(xué)生在閱讀名著時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。這些細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著作者的情感和思想，也是鑒賞的重要切入點(diǎn)。四、運(yùn)用文學(xué)理論在進(jìn)行名著鑒賞時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)理論知識(shí)，如文學(xué)流派、文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)技巧等。這些理論知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解作品，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)地位。五、多角度思考名著閱讀鑒賞題目往往需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析和思考。因此，學(xué)生在解題時(shí)，需要運(yùn)用多角度思考的方法，從不同的角度對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這不僅可以提高解題的準(zhǔn)確性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。六、規(guī)范答題在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，學(xué)生需要注意答題的規(guī)范性。首先，要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路；其次，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性；最后，要注意答案的條理性和邏輯性。只有規(guī)范答題，才能讓閱卷老師更好地理解和評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。綜上所述，初中名著閱讀鑒賞解題技巧需要學(xué)生充分理解題目要求、熟悉名著內(nèi)容、注重細(xì)節(jié)分析、運(yùn)用文學(xué)理論、多角度思考和規(guī)范答題。只有掌握了這些技巧，才能更好地應(yīng)對(duì)名著閱讀鑒賞題目，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。閱讀下面選段，完成問(wèn)題。1．下面是曉曉的一張文摘卡，請(qǐng)你幫他用一個(gè)單句概括摘錄的內(nèi)容。文摘卡書(shū)名：《藤野先生》（選段）作者：魯迅內(nèi)容概括：精彩段落：①東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！雹鄣絼e的地方去看看，如何呢？④我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶(hù)了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。⑤大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。⑥我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來(lái)用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。2．曉曉就其中的疑問(wèn)與你展開(kāi)了交流。請(qǐng)你將下面的四處交流記錄補(bǔ)充完整。交流記錄（節(jié)選）曉曉：我發(fā)現(xiàn)題目是《藤野先生》?？蛇@幾小節(jié)都沒(méi)有提到藤野先生，是否偏題了？我：我想，寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的目的就是①曉曉：魯迅的文筆真是妙，他寫(xiě)自己初到仙臺(tái)受到優(yōu)待，卻說(shuō)有“大概是物以稀為貴罷”的感受，我覺(jué)得妙，卻說(shuō)不出妙在何處。我：我覺(jué)得這句話(huà)妙在②。曉曉：選文中，魯迅先生有很多看似“閑”筆，實(shí)則“不閑”的細(xì)節(jié)，看似與主題無(wú)關(guān)，實(shí)則不然。我在文摘卡中找到一處劃了線(xiàn)，我是這么分析的：③我：結(jié)合選文內(nèi)容，我們可以看出青年時(shí)代的魯迅先生④曉曉：不愧是魯迅先生啊！我要再回到文章中去讀一讀。3．曉曉繼續(xù)往下讀，讀至“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹兴亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”時(shí)，想到魯迅先生在《朝花夕拾》還寫(xiě)到了一位老師，他令他終生難忘，你知道是誰(shuí)嗎？藤野先生與之相比有何異同？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?．班級(jí)開(kāi)展《海底兩萬(wàn)里》閱讀分享活動(dòng)，你參加并完成任務(wù)。(1)下面是欣欣閱讀摘抄的語(yǔ)錄，你根據(jù)這些內(nèi)容在括號(hào)處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的說(shuō)話(huà)人。①尼摩船長(zhǎng)

②阿龍納斯教授

③尼德·蘭

④康塞爾()第七章種類(lèi)不明的鯨魚(yú)

“如果先生不嫌不方便，愿意靠者我的肩膀，先生便能更從容地游泳。”()第十章水中人

“是的，我愛(ài)海。海是包羅萬(wàn)象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車(chē)幪幱猩陬潉?dòng)：海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛(ài)，正像你們法國(guó)一位大詩(shī)人所說(shuō)的，它是長(zhǎng)存的生命。”()第十一章諾第留斯號(hào)

“歐洲沒(méi)有一所博物館能有您這樣的關(guān)于海洋產(chǎn)物的珍貴收藏。我對(duì)于這些收藏固然盡情贊美，可是，對(duì)于裝載它的這只船，我不知道更要怎樣來(lái)贊美呢！我并不想完全知道您的秘密！不過(guò)，我得承認(rèn)，這艘諾第留斯號(hào)，它內(nèi)部的動(dòng)力。使他行動(dòng)的概器，賦予它生命的強(qiáng)大原動(dòng)力，所有這一切，都引起我的最大好奇心?！?)第二十章托列斯海峽

“如果這島上除了老虎外沒(méi)有別的四足獸，那我要吃老虎，吃老虎的腰窩肉?！?2)下列是寧風(fēng)與懷北的對(duì)話(huà)，你結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容，將之補(bǔ)充完整。字風(fēng)：科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。懷北：你可真會(huì)說(shuō)！那如果可以通過(guò)虛擬眼鏡體驗(yàn)書(shū)中乘諾第留斯號(hào)探險(xiǎn)時(shí)的場(chǎng)景，你最想置身于哪一段場(chǎng)景？寧風(fēng)：我覺(jué)得是那次南極遇險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)在極度缺氧的情況下帶領(lǐng)大家破冰并最終脫困。我從尼摩船長(zhǎng)身上領(lǐng)悟到：越是面對(duì)復(fù)雜的困難，就越是需要①和。我也想問(wèn)你，你最想親歷的場(chǎng)景是不是②？懷北：你太懂我了！這段情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，特別吸引人，我也很佩服尼摩船長(zhǎng)的勇敢與慷慨?！静牧弦弧緼知道他是紅著心想買(mǎi)車(chē)，又給他出了主意：“祥子，我知道你不肯放賬，為的是好早早買(mǎi)上自己的車(chē)，也是個(gè)主意！我要是個(gè)男的，要是也拉車(chē)，我就得拉自己的車(chē)；自拉自唱，萬(wàn)事不求人！能這么著，給我個(gè)知縣我也不換！拉車(chē)是苦事，可是我要是男的，有把子力氣，我楞拉車(chē)也不去當(dāng)巡警；冬夏常青，老在街上站著，一月才掙那倆錢(qián)，沒(méi)個(gè)外線(xiàn)，沒(méi)個(gè)自由；一留胡子還是就吹，簡(jiǎn)直的沒(méi)一點(diǎn)起色。我是說(shuō)，對(duì)了，你要是想快快買(mǎi)上車(chē)的話(huà)，我給你個(gè)好主意：起上一只會(huì)，十來(lái)個(gè)人，至多二十個(gè)人，一月每人兩塊錢(qián)，你使頭一會(huì)；這不是馬上就有四十來(lái)塊？你橫是多少也有個(gè)積蓄，湊吧湊吧就弄輛車(chē)?yán)?，干脆大局！?chē)到了手，你干上一只黑簽兒會(huì)，又不出利，又是體面事，準(zhǔn)得對(duì)你的心路！你真要請(qǐng)會(huì)的話(huà)，我來(lái)一只，決不含忽！怎樣？”這真讓祥子的心跳得快了些！真要湊上三四十塊，再加上劉四爺手里那三十多，和自己現(xiàn)在有的那幾塊，豈不就是八十來(lái)的……看祥子沒(méi)動(dòng)靜，A真想俏皮他一頓，可是一想他的直誠(chéng)勁兒，又不太好意思了……祥子沒(méi)說(shuō)什么，等A走了，對(duì)自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是承認(rèn)自己的一把死拿值得佩服，心中怪高興的。（選自《駱駝祥子》第八章）【材料二】“喲！嚇?biāo)牢伊耍∥耶?dāng)是誰(shuí)呢？祥子??！你怎這么樣了？”A把眼都睜得圓了，像看見(jiàn)一個(gè)怪物?！氨绿崃?！”祥子低下頭去?！澳悴皇歉壬颊f(shuō)好了嗎？怎么一去不回頭了？我還和老程打聽(tīng)你呢，他說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)你，你到底上哪兒啦？先生和太太都直不放心！”“病了一大場(chǎng)，差點(diǎn)死了！你和先生說(shuō)說(shuō)，幫我一步，等我好利落了再來(lái)上工！”祥子把早已編好的話(huà)，簡(jiǎn)單的，動(dòng)人的，說(shuō)出?！跋壬鷽](méi)在家，你進(jìn)來(lái)見(jiàn)太太好不好？”“甭啦！我這個(gè)樣兒！你給說(shuō)說(shuō)吧！”A給他拿出兩塊錢(qián)來(lái)：“太太給你的。囑咐你快吃點(diǎn)藥！”“是了！謝謝太太！”祥子接過(guò)錢(qián)來(lái)，心里盤(pán)算著上哪兒開(kāi)發(fā)了它。A剛一轉(zhuǎn)臉，他奔了天橋，足玩了一天。（選自《駱駝祥子》第二十三章）5．材料中的人物A是誰(shuí)？材料二中的太太指的是誰(shuí)？

6．結(jié)合整本書(shū)，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子淪為“怪物”。7．對(duì)字句的涵泳品味能使我們更加貼近文本，請(qǐng)?jiān)囍σ韵抡Z(yǔ)句。“是了！謝謝太太！”祥子接過(guò)錢(qián)來(lái)，心里盤(pán)算著上哪兒開(kāi)發(fā)了它。A剛一轉(zhuǎn)臉，他奔了天橋，足玩了一天。8．選段中的A是小說(shuō)中著墨并不多的角色，但是老舍先生給她安排了相對(duì)寬容的命運(yùn)，讓她既不同于虎妞的蠻橫，也不同于小福子的軟弱，結(jié)合材料，分析她的人物形象，并說(shuō)說(shuō)她的命運(yùn)帶給你怎樣的思考？9．班級(jí)組織了《駱駝祥子》讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你和小南同學(xué)共同完成交流卡片：閱讀方法相關(guān)語(yǔ)段閱讀任務(wù)熟讀精思祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專(zhuān)仗著自己，真像老人所說(shuō)的，就是被小孩子用線(xiàn)拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？小南的批注：祥子最終沉淪是因?yàn)樗耙獜?qiáng)”“專(zhuān)仗著自己”，沒(méi)有和其他車(chē)夫團(tuán)結(jié)在一起。①你同意小南的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段談?wù)勀愕目捶?。圈點(diǎn)批注說(shuō)起話(huà)來(lái)，祥子才知道，小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車(chē)賣(mài)掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車(chē)口兒上賣(mài)。老人還是那么和氣可愛(ài)，可是腰彎了許多，眼睛迎風(fēng)流淚，老紅著眼皮像剛哭完似的。我的批注：②這個(gè)劃線(xiàn)句運(yùn)用、描寫(xiě)方法，著力刻畫(huà)了老馬形象特點(diǎn)。10．學(xué)校開(kāi)展名著閱讀分享活動(dòng)。下面是小霞分享的閱讀感受。請(qǐng)你參照她的形式，從語(yǔ)文書(shū)推薦的36本名著中任選一本，分享閱讀感受?！拘∠嫉姆窒怼课易x《西游記》的時(shí)候，起初不喜歡唐僧，他老被妖怪抓，顯得非常愚蠢。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)唐僧心地善良仁厚，總是悲天憫人，對(duì)待妖怪也懷有仁慈之心。讀到結(jié)尾他克服八十一困難，取得佛經(jīng)，我對(duì)他產(chǎn)生了由衷的敬佩之情?！灸愕姆窒怼课易x《水滸傳》的時(shí)候，起初①。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)②。讀到結(jié)尾③。11．完善《朝花夕拾》名著閱讀單。追尋讀書(shū)經(jīng)歷，品嘗成長(zhǎng)滋味——《朝花夕拾》閱讀單讀文有感出處語(yǔ)句摘錄閱讀感受《從百草園到三味書(shū)屋》“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……?！蔽乙尚倪@是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔套在指甲上做戲。批注①：畫(huà)線(xiàn)句是動(dòng)作描寫(xiě)，用“搖”“拗”寫(xiě)出了先生讀書(shū)時(shí)的忘我、陶醉，一改他之前嚴(yán)肅的形象，顯得和藹可親，表達(dá)了魯迅對(duì)壽鏡吾先生的懷念和敬仰?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（1）仿照批注①，給畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)閱讀感受。映照生活五猖會(huì)（節(jié)選）我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（2）媽媽帶你讀書(shū)，你希望她采用壽鏡吾先生的方式還是“父親”的方式，為什么？消除隔膜（3）同學(xué)們讀《朝花夕拾》后，對(duì)魯迅先生的印象有了轉(zhuǎn)變，從兩幅圖中各選一個(gè)詞，結(jié)合書(shū)中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。

“前印象”高頻詞云圖

“現(xiàn)印象”高頻詞云圖閱讀《西游記》選段，完成下面小題?！具x段一】大圣道：“我本：天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長(zhǎng)生多少法，學(xué)來(lái)變化廣無(wú)邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先?！狈鹱媛?tīng)言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓?zhuān)ㄒ獢嚾粒啦磺迤?！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生；會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵?！薄具x段二】行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绾牵徽f(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱(chēng)呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺纾恰Ｄ阒蝗ツ昧搜?，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意?！薄具x段三】沙僧已捆在那里，見(jiàn)妖精兇惡之甚，把公主摜倒在地，持刀要?dú)?，他心中暗想道：“分明是他有?shū)去。——救了我?guī)煾?，此是莫大之恩。我若一口說(shuō)出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報(bào)？罷！罷！罷！想老沙跟我?guī)煾敢粓?chǎng)，也沒(méi)寸功報(bào)效，今日已此被縛，就將此性命與師父報(bào)了恩罷。”遂喝道：“那妖怪不要無(wú)禮！他有甚么書(shū)來(lái)，你這等枉他，要害他性命！我們來(lái)此問(wèn)你要公主，有個(gè)緣故。只因你把我?guī)煾缸皆诙粗?，我?guī)煾冈匆?jiàn)公主的模樣動(dòng)靜。及至寶象國(guó)倒換關(guān)文，那皇帝將公主畫(huà)影圖形，前后訪(fǎng)問(wèn)。因?qū)⒐鞯男斡?，?wèn)我?guī)煾秆赝究稍匆?jiàn)，我?guī)煾杆鞂⒐髡f(shuō)起，他故知是他兒女，賜了我等御酒，教我們來(lái)拿你，要他公主還宮。此情是實(shí)，何嘗有甚書(shū)信？你要?dú)⒕蜌⒘宋依仙?，不可枉害平人，大虧天理！”（選自《西游記》，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）12．“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。選段分別是孫悟空、豬八戒、沙僧的某一高光時(shí)刻，請(qǐng)你閱讀選段，并完成下面表格。人物“高光時(shí)刻”“閃光點(diǎn)”選段一與如來(lái)佛祖打賭，要奪走玉皇大帝之位。（1）選段二（3）選段三重情重義13．閱讀《西游記》適合“精讀”與“跳讀”并用。你準(zhǔn)備從以上三個(gè)選段中挑選兩處為例，向同學(xué)們介紹并解釋哪一處內(nèi)容適合精讀，哪一處內(nèi)容適合跳讀。14．班級(jí)組織讀書(shū)分享會(huì)。小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》里的篇目看似獨(dú)立，但內(nèi)容上有勾連；你發(fā)現(xiàn)《西游記》中一個(gè)個(gè)降妖伏魔的故事看似獨(dú)立，情節(jié)上也有勾連，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)跟同學(xué)們分享。（不少于80字。）【小語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)】《朝花夕拾》里的篇目看似獨(dú)立，但內(nèi)容上有勾連。比如在《貓·狗·鼠》一文中，長(zhǎng)媽媽踩死了作者的隱鼠，引起了作者的怨恨；但到了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文，我們看到因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽一心一意為作者買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，作者的怨恨自此完全消滅了。【你的發(fā)現(xiàn)】。15．按要求完成下列題目。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷。他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，————而且要背出來(lái)。(1)選文出自《朝花夕拾》這部名著中的《》這篇散文。(2)選文中的“我”遇到了什么事？(3)從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？16．班級(jí)開(kāi)展“圖說(shuō)《西游記》”專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，填寫(xiě)下表，為《西游記》設(shè)計(jì)一個(gè)插圖。故事名稱(chēng)畫(huà)面內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖化身土地廟山崖下有一土地廟，歪歪扭扭，窗戶(hù)似眼睛，屋后豎一旗桿。突出孫悟空善于變化，猴性難改，古靈精怪。①②③17．閱讀文段，完成下面小題。（片段一）魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)。灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去如何？”父子兩個(gè)告道：“若能轂得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢(qián)?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙?lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M(jìn)道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子。魯提轄看了，見(jiàn)少，便道：“也是個(gè)不