人教版八年級上冊專項二綜合性學習設計測試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列對綜合性學習活動說法有誤的一項是（）A.綜合性學習注重考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。B.開展綜合性學習活動，必須在課堂內(nèi)完成。C.綜合性學習應加強與其他課程以及生活的聯(lián)系。D.綜合性學習倡導跨領域學習。答案：B2.綜合性學習活動“身邊的文化遺產(chǎn)”中，不適合作為調(diào)查對象的是（）A.當?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲曲B.新建的高樓大廈C.古老的民間工藝D.歷史名人故居答案：B3.組織“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學習活動，下列任務安排不合理的是（）A.搜集網(wǎng)絡流行語，分析其特點和影響。B.開展網(wǎng)絡交友利弊的辯論賽。C.完全讓學生自行活動，教師不參與指導。D.制作關于合理使用互聯(lián)網(wǎng)的手抄報。答案：C4.“人無信不立”綜合性學習活動中，以下素材與“信”無關的是（）A.曾子殺豬B.商鞅立木C.聞雞起舞D.季布一諾千金答案：C5.綜合性學習過程中，整理資料的方法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.分類整理B.隨意堆放C.制作圖表D.編寫目錄答案：B6.在“古詩苑漫步”活動中，以下活動形式不恰當?shù)氖牵ǎ〢.舉辦詩詞朗誦會B.開展詩詞接龍游戲C.讓學生背誦所有學過的古詩D.進行詩詞知識競賽答案：C7.綜合性學習活動中，小組合作的關鍵是（）A.成員各自為政B.明確分工，相互配合C.組長獨自完成任務D.只聽從老師安排答案：B8.“話說千古風流人物”綜合性學習，對“風流人物”理解正確的是（）A.只指古代帝王B.專指有才華的文人C.指在歷史上有杰出貢獻的人D.僅指戰(zhàn)場上的英雄答案：C9.進行綜合性學習成果展示時，不適合采用的方式是（）A.口頭匯報B.寫一篇長篇作文C.制作PPT展示D.編排小品表演答案：B10.綜合性學習活動“倡導低碳生活”，下列做法不符合要求的是（）A.出門多乘坐公共交通工具B.隨手關燈C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D.紙張雙面使用答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.綜合性學習的特點包括（）A.整體性B.實踐性C.開放性D.自主性答案：ABCD2.“孝親敬老，從我做起”綜合性學習活動可以開展的內(nèi)容有（）A.舉辦“孝親故事”演講比賽B.開展“給父母寫一封信”活動C.組織到敬老院慰問老人D.制作“孝親敬老”主題海報答案：ABCD3.在“有朋自遠方來”綜合性學習中，有助于結交朋友的做法有（）A.真誠待人B.尊重他人C.學會傾聽D.斤斤計較答案：ABC4.綜合性學習活動收集資料的途徑有（）A.查閱書籍B.網(wǎng)絡搜索C.問卷調(diào)查D.采訪答案：ABCD5.“天下國家”綜合性學習中，體現(xiàn)愛國精神的詩句有（）A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.采菊東籬下，悠然見南山。D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案：ABD6.組織綜合性學習活動時，教師的作用有（）A.引導學生確定活動主題B.指導學生制定活動計劃C.為學生提供必要的資源D.對學生活動成果進行評價答案：ABCD7.綜合性學習活動評價的內(nèi)容包括（）A.學生參與活動的態(tài)度B.學生在活動中的合作能力C.學生的知識與技能運用情況D.活動成果的質(zhì)量答案：ABCD8.“少年正是讀書時”綜合性學習，可以推薦的好書有（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》B.《西游記》C.《朝花夕拾》D.《魯濱遜漂流記》答案：ABCD9.在綜合性學習活動“我們的節(jié)日”中，與傳統(tǒng)節(jié)日相關的習俗有（）A.春節(jié)貼春聯(lián)B.端午節(jié)吃粽子C.中秋節(jié)賞月D.圣誕節(jié)送禮物答案：ABC10.綜合性學習活動總結階段，需要做的工作有（）A.整理活動資料B.反思活動過程中的問題C.交流活動收獲D.評選優(yōu)秀活動成果答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.綜合性學習活動可以不考慮學生的興趣愛好。（）答案：×2.開展綜合性學習活動，時間安排越緊湊越好。（）答案：×3.小組合作中，每個成員的任務可以隨意分配。（）答案：×4.綜合性學習活動的成果只能以書面形式展示。（）答案：×5.評價綜合性學習活動，只看最終成果，不看過程表現(xiàn)。（）答案：×6.在“探索月球奧秘”綜合性學習中，不用了解科學知識。（）答案：×7.綜合性學習活動不需要與學科知識相聯(lián)系。（）答案：×8.組織“我所了解的孔子和孟子”活動，只能通過網(wǎng)絡獲取資料。（）答案：×9.綜合性學習活動中，學生可以自主確定活動主題。（）答案：√10.進行“走進小說天地”綜合性學習，不必閱讀小說原著。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述綜合性學習活動對學生發(fā)展的意義。答案：能培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，提升探究精神與創(chuàng)新意識，增強合作交流能力，讓學生在實踐中提高語文素養(yǎng)，還能促進學生關注生活，拓展視野。2.組織綜合性學習活動，如何激發(fā)學生的參與熱情？答案：選擇有趣、貼近學生生活的主題；設計多樣且新穎的活動形式，如競賽、表演等；給予學生充分自主空間，讓其發(fā)揮創(chuàng)意；及時肯定學生表現(xiàn)，給予獎勵和鼓勵。3.在綜合性學習“我與傳統(tǒng)文化”中，如何引導學生深入了解傳統(tǒng)文化？答案：引導學生通過多種途徑收集資料，如查閱典籍、實地考察；組織相關講座、參觀文化場館；開展討論交流，分享各自的發(fā)現(xiàn)與感悟，深入挖掘文化內(nèi)涵。4.綜合性學習活動評價應遵循哪些原則？答案：應遵循全面性原則，兼顧知識、能力、態(tài)度等；激勵性原則，以鼓勵為主；過程性原則，重視活動過程表現(xiàn)；多元性原則，評價主體和方式多樣化。五、討論題（每題5分，共20分）1.在“環(huán)保在行動”綜合性學習活動中，如何讓環(huán)保理念真正深入人心？答案：可以開展豐富活動，如環(huán)保知識講座普及知識，組織志愿者活動親身參與，利用宣傳海報等營造氛圍，引導學生從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保習慣，影響身邊人。2.對于綜合性學習活動中小組合作出現(xiàn)的矛盾分歧，怎樣解決？答案：首先小組內(nèi)成員冷靜溝通，傾聽各方想法。明確共同目標，以活動大局為重。若無法解決，可請老師或其他小組幫忙分析協(xié)調(diào)，確保合作順利進行。3.開展“話說千古英雄”綜合性學習，怎樣引導學生正確看待英雄？答案：引導學生了解英雄事跡，分析英雄品質(zhì)，認識英雄對時代的貢獻。同時讓學