—人教版必修第一冊(cè)5.1植被說(shuō)課課件132689教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)板書(shū)設(shè)計(jì)410課標(biāo)分析課后作業(yè)75重點(diǎn)難點(diǎn)課程小結(jié)目錄01課標(biāo)分析1.10通過(guò)野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別主要植被，說(shuō)明其與自然環(huán)境的關(guān)系。植被定義及其分類(lèi)；植被與自然環(huán)境的關(guān)系?！菊n標(biāo)解讀】【課標(biāo)呈現(xiàn)】02教材分析本節(jié)課是人教版高中地理必修一第五章第一節(jié)，是必修第一冊(cè)教材中非常重要的章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容所涉及的植被是自然地理的重要組成部分，既是對(duì)氣候、地形等知識(shí)的應(yīng)用，也為后續(xù)學(xué)習(xí)“土壤”和“自然地理環(huán)境的整體性”奠定基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。03學(xué)情分析學(xué)生在初中已學(xué)習(xí)一些關(guān)于植物的知識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)已了解一些生活中常見(jiàn)的植被的特點(diǎn)、生長(zhǎng)周期等。具備一定的讀圖、析圖、用圖能力，但地理綜合思維相對(duì)欠缺。經(jīng)驗(yàn)技能04教學(xué)目標(biāo)【區(qū)域認(rèn)知】結(jié)合實(shí)際植被分布的案例，掌握植被的空間分布特點(diǎn)?！揪C合思維】結(jié)合圖文資料，判斷該地植被的類(lèi)型、影響因素、,能具體說(shuō)明植被與環(huán)境之間的關(guān)系?！镜乩韺?shí)踐力】結(jié)合圖片、文字、視頻等資料，識(shí)別植被的類(lèi)型，制定植被觀察的方案。學(xué)會(huì)觀察植物群落，分析植物種類(lèi)、數(shù)量、季節(jié)變化等與環(huán)境的關(guān)系，以及植被對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性?！救说貐f(xié)調(diào)觀】明確植被與環(huán)境之間的關(guān)系，舉例分析不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下人類(lèi)活動(dòng)對(duì)植被的有利或不利影響，樹(shù)立因地制宜的人地協(xié)調(diào)觀。05重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】說(shuō)明植被與地理環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】植被對(duì)地理環(huán)境的適應(yīng)性。

說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法圖表分析法分組討論法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法圖導(dǎo)圖練法學(xué)生識(shí)圖、析圖，運(yùn)用地圖分析、解決地理問(wèn)題。合作探究法讀：養(yǎng)成與提高閱讀地圖的習(xí)慣和能力；思：通過(guò)教師提問(wèn)啟發(fā)，積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求；議：圍繞教師的質(zhì)疑，展開(kāi)討論，進(jìn)一步理解知識(shí)。

議題式教學(xué)法

重學(xué)生能力提升06教學(xué)方法07教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：展示第一組同學(xué)提供的森林植被照片。【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生自己提供的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。07教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：展示第二組同學(xué)提供的草原植被照片?！驹O(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生自己提供的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。07教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：展示第三組同學(xué)提供的荒漠照片?！驹O(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生自己提供的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)第一組同學(xué)出游照片思考：1.什么是植被？（讓學(xué)生明確植被的定義）2.校園里的樹(shù)木是植被嗎？如果是植被是哪種類(lèi)型的植被？（讓學(xué)生明確天然植被和人工植被的區(qū)別）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生信息解讀和信息提取能力，提高學(xué)生對(duì)概念的理解、掌握以及實(shí)際應(yīng)用能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)有利于提高綜合思維能力。植被演替需要漫長(zhǎng)時(shí)間，以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)植被的觀念，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念。采用小組搶答方式培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。問(wèn)題：概括植被的演替過(guò)程（小組搶答）知識(shí)補(bǔ)充：植被的垂直結(jié)構(gòu)展示森林中的成層現(xiàn)象圖，學(xué)生分析植被分層結(jié)構(gòu)。思考：從氣候的角度分析，影響垂直結(jié)構(gòu)分層的因素是什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，提高學(xué)生，獲取地理信息和解讀地理信息的能力，激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。問(wèn)題：小組搶答填寫(xiě)下表。若回答不完整，其他小組可搶答補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生反應(yīng)力，提高學(xué)生小組合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。類(lèi)型氣候顏色特點(diǎn)熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林亞寒帶針葉林問(wèn)題：小組搶答填寫(xiě)下表。若回答不完整，其他小組可搶答補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生反應(yīng)力，提高學(xué)生小組合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。類(lèi)型氣候顏色特點(diǎn)熱帶草原溫帶草原問(wèn)題：小組搶答填寫(xiě)下表。若回答不完整，其他小組可搶答補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生反應(yīng)力，提高學(xué)生小組合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。類(lèi)型氣候顏色特點(diǎn)荒漠植被思考：這節(jié)課的主要內(nèi)容有哪些？你有哪些疑惑？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)讓學(xué)生提出自己的疑惑，讓學(xué)生主動(dòng)思考的同時(shí)，也為教師接下來(lái)的教學(xué)提供方向和思路。統(tǒng)計(jì)各小組得分情況，選出優(yōu)勝組。目的在于激發(fā)學(xué)生勝負(fù)欲，提高地理學(xué)科興趣。08課堂小結(jié)植被含義和分類(lèi)植被演替森林板書(shū)設(shè)計(jì)09板書(shū)設(shè)計(jì)人工植被天然植被草原荒漠基礎(chǔ)作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上本節(jié)基礎(chǔ)題。完成下節(jié)導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)