蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》專題攻克考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、控制噪聲的幾種措施如下圖，其中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．摩托車的消聲器 B．公路兩旁的透明板墻C．學(xué)校附近靜止鳴笛 D．工廠員工戴防噪聲耳罩2、同學(xué)們利用業(yè)余時間排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強(qiáng)同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨特嗓音。小強(qiáng)判斷的主要依據(jù)是（）A．小剛的音色 B．小剛歌聲的頻率C．小剛歌聲的響度 D．小剛歌聲的音調(diào)3、如圖所示是神舟十三號航天員首次出艙活動。航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A．太空中聲音傳播速度太慢B．太空中沒有傳播聲音的介質(zhì)C．太空中航天員聲帶不會振動D．太空中沒有阻礙，聲音響度太大4、月球上的航天員不能像在地球上那樣直接面對面交談，而需要借助無線電通信設(shè)備，其原因是月球上（）A．只能傳遞超聲波 B．是真空環(huán)境，聲音不能傳播C．聲音傳播速度快 D．航天員聲帶無法振動發(fā)聲5、在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀 D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻6、隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波電動牙刷刷牙 B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片 D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石7、下列控制噪聲的措施中，屬于防治噪聲產(chǎn)生的是（）A．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．會場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)D．機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩8、我們生活在充滿聲音的世界里，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．鼓面發(fā)聲時，鼓面并不振動B．聲吶是利用次聲波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的.C．給摩托車安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲D．通過長管聽到遠(yuǎn)處船只航行的聲音，說明水能傳聲9、某學(xué)校九年級三班在教室舉辦了一場慶元旦文藝晚會，下列現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．某同學(xué)彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，其目的是改變音調(diào)B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的響度不同C．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)音箱上小紙屑在跳動，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的D．在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲的緣故10、關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲B．圖乙中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量C．圖丙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖中是中國古代的計程車—“計里鼓車”。當(dāng)車走一里時，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______發(fā)聲，當(dāng)車走到里時，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的______（填“響度”或“音色”）不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞______（填“信息”或“能量”）。2、唐詩《楓橋夜泊》寫道“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生___________而發(fā)出聲音，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)___________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來判別的。3、小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時，會發(fā)出“滴滴”的報警聲，報警聲是由報警器里的發(fā)聲裝置______產(chǎn)生的，通過______傳到人耳，提醒小強(qiáng)關(guān)上冰箱門，這說明聲音可以傳遞______（填“信息”或“能量”）。4、物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的___________產(chǎn)生的，酒杯被震碎說明聲能夠傳遞___________（選填“信息”或“能量”）5、滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的___________（選填“音調(diào)、“響度”或“音色”）。6、“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。7、小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來感覺和直接聽到的聲音不同，在樂音的響度、音調(diào)和音色三個特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以不是聲音的______不同；詢問其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒有“跑調(diào)”，所以不是聲音的______不同；由此可以推斷是聲音的______不同，8、家用轎車上的倒車?yán)走_(dá)是利用_____（選填“電磁波”或“超聲波”）工作的．核能屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源，核電站是利用_____（選填“核裂變”或“核聚變”）來獲得核能的．9、實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值（如圖），表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的________越高。10、如圖所示，即使蒙住小王的雙眼，他也能辨別出周圍不同人的聲音，是因為每個人聲音的______不同；他演奏小提琴時按壓不同的琴弦，可以改變琴聲的______；隨著音樂，他時而高唱時而低吟，改變了聲音的______（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。自習(xí)課不許大聲喧嘩，是在______減弱噪聲。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、下表是某些介質(zhì)中的聲速v介質(zhì)v（m·s-1）介質(zhì)v（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠45水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵5200設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，求海水深度。2、用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。此處海底有多深?3、利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?？茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s后接收到返回信號，已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請回答下列問題：(1)人耳能聽到超聲波嗎？為什么？(2)海洋的深度是多少？(3)運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？4、我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速及不同。閱讀下表，回答問題。已知在長為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s（此時氣溫約為15℃）。問：（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？（寫出兩條）（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時間？（3）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？一些介質(zhì)中的聲速v/（）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅3750煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵52005、在一根長為1000米的鐵管兩端，有甲、乙兩位同學(xué)，若甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管，已知聲音在鐵管中的傳播速度為5100m/s，求甲同學(xué)聽到兩次聲音的時間差。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、在探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實驗：（1）如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉（2）如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了．分析上述實驗，回答下列問題：①實驗（1）主要研究聲音的____________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；②實驗（2）主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān)．2、物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實驗。（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的；實驗中乒乓球起到的作用是______；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈起，說明______可以傳聲；假設(shè)在月球上進(jìn)行乙圖實驗，則______（選填“能”或“不能”）看到乒乓球被彈開；（3）小明將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸減小，由此現(xiàn)象可以推理得出：______。3、如圖所示，塑料刻度尺的一端被緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使之振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。(1)手壓住塑料刻度尺時，沒有緊靠到桌邊，會同時聽到塑料刻度尺_(dá)______產(chǎn)生的聲音和敲擊_______發(fā)出的聲音。(2)保持塑料尺伸出桌面的長度不變，用大小不同力撥動。用較大的力撥動時，塑料尺振動的幅度_______，聽到聲音的_______較大。(3)改變塑料尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，聽到塑料尺振動發(fā)出聲音的_______相同，_______不同。(4)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動的_______和頻率與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要區(qū)別是________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。4、在探究“影響聲音響度的因素”時。（1）同學(xué)們采用如圖所示的器材，選擇音叉做聲源，敲響音叉，將正在發(fā)聲的音叉______豎直懸掛著的乒乓球，他們能觀察到的現(xiàn)象是______；接下來，他們使同一只音叉發(fā)出更大的聲音，重復(fù)上述操作，能觀察到的現(xiàn)象是：______實驗所得的結(jié)論是：聲音的響度與______有關(guān)。（2）小明設(shè)計了另一組實驗來進(jìn)行探究，他用兩枚釘子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中間，慢慢將它向外拉出2cm，松手后聽橡皮筋振動發(fā)出的聲音，接下來的一步操作是：______。-參考答案-一、單選題1、B【解析】【詳解】A．摩托車的消聲器，屬于在聲源處控制噪聲；故A不符合題意；B．公路兩旁的透明板墻，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．學(xué)校附近靜止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；D．工廠用的防噪聲耳罩，屬于在人耳處控制噪聲，故D不符合題意。故選B。2、A【解析】【分析】【詳解】不同人的音色不同，小強(qiáng)同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨特嗓音，主要是依據(jù)小剛的音色來判斷的。故選A。3、B【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，因太空中處于真空狀態(tài)，沒有傳聲介質(zhì)，聲音無法傳播，故航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。4、B【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣，是真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以月球上的航天員需要借助無線電通信設(shè)備來交流。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5、A【解析】【詳解】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀，只能起監(jiān)測作用，不能控制噪聲，故C不符合題意；D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。6、B【解析】【分析】【詳解】A．用超聲波電動牙刷刷牙，這是利用超聲波傳遞能量的，故A不符合題意；B．用超聲波給金屬工件探傷，這是利用超聲波傳遞信息的，故B符合題意；C．用超聲波清洗眼鏡片，這是利用超聲波傳遞能量的，故C不符合題意；D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用超聲波傳遞能量的，故D不符合題意。故選B。7、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．噪聲監(jiān)測裝置是用來顯示噪聲的等級，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C．會場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。8、D【解析】【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓面發(fā)聲時，鼓面是振動的，故A錯誤；B．聲吶是利用超聲波工作的，故B錯誤；C．給摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲產(chǎn)生，故C錯誤；D．通過水中長管聽到遠(yuǎn)處船只航行的聲音，說明聲音能在水中傳播，故D正確。故選D。9、B【解析】【詳解】A．某同學(xué)彈奏吉他時，不斷改變手按壓弦的位置，改變振動的弦的長度，弦越長振動越慢，音調(diào)越低，弦越短振動越快，音調(diào)越高，因此其目的是改變音調(diào)，故A正確，A不符合題意；B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的音調(diào)不同，故B錯誤，B符合題意；C．音箱發(fā)聲，音箱上小紙屑在跳動，利用轉(zhuǎn)換法將音響的振動轉(zhuǎn)化為可以觀察的紙屑振動，說明聲音是由于物體動產(chǎn)生的，故C正確，C不符合題意；D．人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔是0.1s，在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲，且回聲和原聲疊加緣故，故D正確，D不符合題意。故選B。10、D【解析】【分析】【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲，故A正確，不符合題意；B．聲能傳遞信息，也能傳遞能量。利用超聲波清洗眼鏡，是利用聲來傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。給摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C正確，不符合題意；D．蝙蝠飛行時會發(fā)出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的時間和方位判斷昆蟲的位置，故D錯誤，符合題意。故選D。二、填空題1、

振動

音色

信息【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振動產(chǎn)生聲音。[2][3]不同物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲的音色不同，人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的音色不同，確定車行駛的是一里還是十里，屬于利用聲音傳遞信息。2、

振動

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。[2]不同物體的聲音的音色一般不同，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)音色來判別的。3、

振動

空氣

信息【詳解】[1][2]聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，那么報警聲是由報警器里的發(fā)聲裝置振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，這個報警聲是通過空氣傳到人耳的。[3]這聲音傳到人耳，小強(qiáng)意識到要關(guān)上冰箱門，小強(qiáng)收到這個信息，這說明聲音可以傳遞信息。4、

振動

能量【詳解】[1]一切發(fā)生的物體都在振動，老師能發(fā)出聲音是由于他的聲帶在振動。[2]聲音可以傳遞信息和能量，酒杯被聲音震碎說明聲音在傳遞能量。5、音色【詳解】每個人的音色不同，音調(diào)和響度可能相同，故楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的音色。6、

氣

固

液【分析】【詳解】[1]“夜半鐘聲到客船”，聲音通過空氣傳入人耳中，說明氣體可以傳聲。[2]“隔墻有耳”、“貼地聽聲”，聲音通過墻壁和地面?zhèn)鞑サ模f明固體可以傳播聲音。[3]垂釣者怕路人的聲音驚擾到水中的魚說明液體可以傳聲。7、

響度

音調(diào)

音色【詳解】[1]調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量是改變聲音的響度的大小。[2][3]聲音沒有跑調(diào)，說明不是聲音的音調(diào)是不同，所以播放出來聲音和直接聽到的聲音不同，是因為音色不同。8、

超聲波

不可再生

核裂變【詳解】汽車倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位原理工作的；核電站所用的核燃料不能在短期得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源；由于核裂變是可控的，故核電站中的核反應(yīng)堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電的．9、音調(diào)【詳解】每個音叉振動時都有其發(fā)聲的固有頻率，即音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值，此數(shù)值越大，表示敲擊時音叉振動頻率越高，音叉發(fā)出聲音的音調(diào)越高。10、

音色

音調(diào)

響度

聲源處【詳解】[1]不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會不同，即使蒙住小王的雙眼，他也能辨別出周圍不同人的聲音，主要是因為每個人發(fā)聲的音色不同。[2]演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動快慢就會不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同。[3][4]他時而高唱時而低吟，改變了聲音的響度，自習(xí)課不許大聲喧嘩，這是從聲源處減弱噪聲。三、計算題1、1531m【分析】【詳解】解：聲音從海面到海底時間t=×2s=1s根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，聲音在25℃海水中的傳播速度為1531m/s，海水深度s=vt=1531m/s×1s=1531m答：海水的深度為1531m。2、3062m【詳解】解：4s時間內(nèi)，超聲波在海水中傳播的距離為s=vt=1531m/s×4s=6124m則海水深度為答：此處海底的深度為3062m。3、(1)不能；見解析；(2)4500m；(3)不能；見解析【詳解】(1)人的聽覺范圍為20~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的叫超聲波，這兩種聲波人都是聽不到的，人耳不能聽到超聲波。(2)根據(jù)可知，經(jīng)過6s后接收到返回信號，信號已經(jīng)走了兩趟路程，可知海洋的深度是4500m。(3)地球和月球之間是真空，真空不能傳聲，所以運用聲波的反射，不能測量地球和月球之間的距離。答：(1)人耳不能聽到超聲波；具體原因見解析；(2)海洋的深度是4500m；(3)運用聲波的反射，不能測量地球和月球之間的距離；真空不能傳聲。4、（1）見解析；（2）2.5s；（3），該金屬管可能是鋁【詳解】解：（1）從表格數(shù)據(jù)獲得信息：①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。②同種介質(zhì)，溫度不同，聲音的傳播速度不同。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度，在液體中傳播速度大于在氣體中傳播速度。（2）由速度公式可得敲擊聲通過空氣傳到另一端時間為（3）兩聲相隔所以聲在金屬中的傳播時間聲在金屬中傳播速度根據(jù)表格數(shù)據(jù)知，金屬可能是鋁。答：（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度規(guī)律：①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。②同種介質(zhì)，溫度不同，聲音的傳播速度不同。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度，在液體中傳播速度大于在氣體中傳播速度。（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要。（3）聲音在金屬管中的傳播速度是，該金屬管可能是鋁制成的。5、2.7s【分析】【詳解】甲同學(xué)聽到兩次聲音的時間差答：甲同學(xué)聽到兩次聲音的時間差是2.7s。四、實驗探究1、

音調(diào)

響度【詳解】①實驗（1）中，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的音調(diào)越高，即表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)；②實驗（2）中，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較?。旱诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音的不同是：前者較小，后者較大．即表明發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音的響度越大，即表明聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)．點睛：音調(diào)、響度、音色是聲音的三個特征；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．2、

振動

放大作用

空氣

不能

真空不能傳聲【詳解】（1）[1]如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，乒乓球被彈起是因為音叉振動造成的，實驗說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。[2]乒乓球被彈起是因為音叉振動造成的，乒乓球起到放大的作用。（2）[3]如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同