18182024-2025第一學(xué)期九年級歷史期末檢測（基礎(chǔ)鞏固卷）（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：九上+九下。5．難度系數(shù)：0．85。6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．人類文明的起源具有多樣性。在查閱四大文明古國資料時，當(dāng)你看到“獅身人面像”“太陽歷”“金字塔”等關(guān)鍵詞時，你能想到的是（

）A．中國 B．古代埃及 C．古代巴比倫 D．古代印度【答案】B【解析】根據(jù)題干中的“獅身人面像”“太陽歷”“金字塔”等內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)可知，金字塔是古代埃及文明的象征，太陽歷是古埃及人的發(fā)明，B項正確；古代中國為世界作出的突出貢獻是甲骨文、四大發(fā)明等成就，排除A項；古代巴比倫的重要文明成果是《漢謨拉比法典》，排除C項；古代印度創(chuàng)造了種姓制度，誕生了世界三大宗教之一的佛教，排除D項。故選B項。2．7世紀(jì)，日本整個朝野掀起了“中國化運動”，仿照中國的制度和文化，把處于蒙昧狀態(tài)下的民族，憑空向前推進了幾個世紀(jì)?！跋蚯巴七M”指的是（

）A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力 B．使日本跨入了封建社會C．加強了世襲貴族的地位 D．促進了資本主義的發(fā)展【答案】B【解析】根據(jù)題干材料中的“把處于蒙昧狀態(tài)下的民族，憑空向前推進了幾個世紀(jì)”，結(jié)合所學(xué)可知，7世紀(jì)中期，日本通過大化改新，建立中央集權(quán)的封建國家，進入了封建社會，B項正確；嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力說法錯誤，大化改新加強了天皇權(quán)力，排除A項；加強了世襲貴族的地位說法錯誤，世襲貴族的地位被削弱，排除C項；促進了資本主義的發(fā)展說法錯誤，大化改新后日本沒有進入資本主義社會，是封建社會，促進了資本主義的發(fā)展的改革是明治維新，排除D項。故選B項。3．“我以我的信義宣誓，從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠您?！狈饩殖謾?quán)杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后眾人一起宣誓。這一儀式應(yīng)出現(xiàn)于（

）A．古代印度河流域 B．封建時代的歐洲C．幕府統(tǒng)治的日本 D．古代兩河流域【答案】B【解析】根據(jù)題干信息“我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠您”結(jié)合所學(xué)知識可知，中世紀(jì)的歐洲封建制度的核心是封君封臣制，其特點是封君和封臣相互承擔(dān)義務(wù)和負(fù)有責(zé)任，在此基礎(chǔ)上形成了封建等級制度——封君封臣制度。這一儀式應(yīng)出現(xiàn)于封建時代的歐洲，B項正確；古代印度河流域的是種姓制度，幕府統(tǒng)治的日本是幕府將軍統(tǒng)治，古代兩河流域的是君主專制制度，都不是封君封臣制度，排除ACD項。故選B項。4．德國的一位法學(xué)家說：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”以下可以印證羅馬“以武力”征服世界的是（

）A．把基督教定為國教并推動其傳播B．以武力打敗大流士滅亡波斯帝國C．血腥鎮(zhèn)壓斯巴達(dá)克起義D．地中海成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”【答案】D【解析】根據(jù)題干和所學(xué)可知，2世紀(jì)，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”?？梢杂∽C羅馬以“武力”征服世界，D項正確；確定基督教為國教并推動其傳播，不能印證羅馬以“武力”征服世界，排除A項；亞歷山大以武力擊敗大流士滅亡波斯帝國，與羅馬無關(guān)，排除B項；羅馬軍團血腥鎮(zhèn)壓斯巴達(dá)克起義與羅馬以“武力”征服世界無關(guān)，排除C項。故選D項。5．2世紀(jì)，如圖帝國，版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成其“內(nèi)湖”。這一帝國建立于（

）A．公元前49年 B．公元49年C．公元前27年 D．公元27年【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識，這一帝國指的是羅馬帝國，羅馬帝國建立于公元前27年，也就是公元前1世紀(jì)后期，到公元2世紀(jì)，其進入了黃金時代，成為一個地跨歐、亞、非的大帝國，地中海成其“內(nèi)湖”，C項正確，排除ABD項。故選C項。6．阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人對世界文化的重要貢獻，它的發(fā)明者是（

）A．阿拉伯人 B．古印度人 C．古希臘人 D．古埃及人【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，阿拉伯?dāng)?shù)字最初是由古印度人發(fā)明的，后來由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化，B項正確；阿拉伯?dāng)?shù)字并不是由阿拉伯人發(fā)明的，而是由古印度人發(fā)明的，阿拉伯人對這些數(shù)字進行了傳播和改進，因此這些數(shù)字被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，排除A項；古希臘人有自己的數(shù)字系統(tǒng)，并不是阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者，排除C項；古埃及人也有自己的數(shù)字系統(tǒng)，但與阿拉伯?dāng)?shù)字無關(guān)，排除D項。故選B項。7．某校九年級歷史課上，提到了金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、阿拉伯?dāng)?shù)字。據(jù)此可知，他們學(xué)習(xí)的大單元主題是（

）A．封建時代的歐洲 B．亞洲封建制度 C．亞非文明成果 D．西歐哲學(xué)成就【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，埃及金字塔是古埃及文明的杰出代表，體現(xiàn)了古埃及在建筑和工程方面的巨大成就，屬于非洲文明的一部分?！稘h謨拉比法典》是古代巴比倫的法律文獻，反映了古代西亞地區(qū)的法律體系和社會秩序，是亞洲文明的重要成果。雅利安人進人印度后，逐漸建立了嚴(yán)格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。在這一制度中，第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權(quán)力；第三等級是吠舍，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，是亞洲文明的重要成果。阿拉伯?dāng)?shù)字是古印度人發(fā)明的，后由阿拉伯人傳播到歐洲，是亞洲文明在數(shù)學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻。古埃及是非洲文明的代表，古巴比倫、古印度、阿拉伯屬于亞洲文明的代表，這些文明都是古代亞非地區(qū)的代表，且各自在其領(lǐng)域內(nèi)有著卓越的成就，C項正確；古埃及是非洲文明的代表，古巴比倫、古印度、阿拉伯屬于亞洲文明的代表，與歐洲無關(guān)，且金字塔、《漢謨拉比法典》是奴隸制社會的文明代表，排除ABD項。故選C項。8．下圖列舉了四大文明古國代表性的文明成果。據(jù)此可知，人類早期文明具有（

）古代區(qū)域文明示意圖A．開放性 B．交融性 C．多樣性 D．包容性【答案】C【解析】根據(jù)題干信息“楔形文字、《漢謨拉比法典》”“象形文字、金字塔”“青銅器、甲骨文”“梵文、佛教”可知，反映的依次是古巴比倫文明、古埃及文明、古代中國文明、古印度文明，說明人類早期文明具有多樣性，C項正確；開放性是指對其他文明呈開放態(tài)度，在材料中未體現(xiàn)，排除A項；交融性是指各個文明之間的交流互鑒，在材料中未體現(xiàn)，排除B項；包容性是指能夠與其它民族的文化和諧相處，尊重并理解文化差異，在材料中未體現(xiàn)，排除D項。故選C項。9．下側(cè)示意圖描述的是（

）A．亞歷山大東征的路線 B．伊斯蘭教傳播的路線C．十字軍東征的路線 D．佛教傳播的路線【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，公元前6世紀(jì)，在古代印度誕生了佛教。公元前3世紀(jì)，佛教開始向外傳播：向北，沿著絲綢之路經(jīng)中亞地區(qū)傳到中國大部分地區(qū)，以后又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國，向南，傳入斯里蘭卡、泰國、緬甸等國，故示意圖描述的是佛教傳播的路線，D項正確；亞歷山大東征的起點是馬其頓，排除A項；伊斯蘭教的發(fā)源地是阿拉伯半島的麥加，傳播的起點不應(yīng)是印度，排除B項；十字軍東征的路線的起點應(yīng)在歐洲，而不是亞洲的印度，排除C項。故選D項。10．14世紀(jì)中葉，歐洲城市和農(nóng)村都出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)方式，它們是（

）A．手工工場和工廠 B．租地農(nóng)場和莊園C．工廠和莊園 D．手工工場和租地農(nóng)場【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。他們采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。當(dāng)時在西歐，商人不僅向雇傭工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而常常需要在共同的地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場，D項正確；工廠是工業(yè)革命時期出現(xiàn)的，時間不符，排除A項；此時期莊園已經(jīng)衰落，不屬于資本主義生產(chǎn)方式，排除BC項。故選D項。11．1626年北美哈德遜河口曼哈頓島上出現(xiàn)了一座名為新阿姆斯特丹（阿姆斯特丹為荷蘭首都）的小城，1664年該城改名新約克（約克為英格蘭東北部的郡）。該城名字的變動反映出（

）A．殖民爭奪局勢變遷 B．北美殖民地的獨立C．英語成為國際語言 D．荷蘭成為“海上馬車夫”【答案】A【解析】根據(jù)題干“1612年北美……出現(xiàn)了一座名為新阿姆斯特丹（阿姆斯特丹為荷蘭首都）的小城”說明當(dāng)時荷蘭殖民北美，題干“1664年該城改名新約克（約克為英格蘭東北部城市）”說明英國殖民北美，結(jié)合所學(xué)知識可知，英國在殖民爭奪中后來居上，成為殖民霸主，因此，名字的改動反映出殖民爭奪局勢變遷，A項正確；北美殖民地獨立是通過1775-1783年的美國獨立戰(zhàn)爭，排除B項；題干沒有涉及語言的問題，排除C項；題干中地名的變化與荷蘭成為“海上馬車夫”無關(guān)，排除D項。故選A項。12．“英國幾乎有半個世紀(jì)沒有平靜下來，直到1688年的所謂‘光榮革命’時為止。那幾十年中的一系列激動人心的事件構(gòu)成了英國革命?！币韵聦儆谟锩小凹尤诵牡氖录钡氖牵?/p>

）A．查理一世被推上斷頭臺 B．雅各賓派專政C．路易十六被送上斷頭臺 D．攻占巴士底獄【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識，1649年查理一世被推上斷頭臺，英國建立共和國，英國資產(chǎn)階級革命推向高潮，A項正確；雅各賓派專政，發(fā)生于法國大革命期間，與英國資產(chǎn)階級革命無關(guān)，排除B項；路易十六被送上斷頭臺發(fā)生在法國大革命期間，與英國資產(chǎn)階級革命無關(guān)，排除C項；攻占巴士底獄發(fā)生于法國大革命期間，與英國資產(chǎn)階級革命無關(guān)，排除D項。故選A項。13．“18世紀(jì)時，法國貴族的殘酷剝削導(dǎo)致農(nóng)民長期赤貧，以致法國工業(yè)品的市場異常狹小……大革命的爆發(fā)也就順理成章了?！边@表明法國大革命爆發(fā)的原因是（

）A．推翻封建專制統(tǒng)治的呼聲高漲B．資產(chǎn)階級的力量得到了加強C．封建統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展D．貴族的剝削引發(fā)農(nóng)民的不滿【答案】C【解析】據(jù)題干“18世紀(jì)時，法國貴族的殘酷剝削導(dǎo)致農(nóng)民長期赤貧，以致法國工業(yè)品的市場異常狹小……大革命的爆發(fā)也就順理成章了?！焙退鶎W(xué)知識可知，18世紀(jì)下半葉，法國的封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，引發(fā)了法國資產(chǎn)階級大革命。封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展是這場革命爆發(fā)的根本原因，C項正確；“推翻封建專制統(tǒng)治的呼聲高漲”的原因是法國封建統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展，材料“以致法國工業(yè)品的市場異常狹小”體現(xiàn)的是阻礙了資本主義發(fā)展，排除A項；“資產(chǎn)階級的力量得到了加強”說明的是法國資本主義的發(fā)展，阻礙無法體現(xiàn)，不符合題意，排除B項；“貴族的剝削引發(fā)農(nóng)民的不滿”與材料強調(diào)的阻礙資本主義發(fā)展不符，不符合題意，排除D項。故選C項。14．“蒸汽機的廣泛利用，使英國到處都建立起大工廠。那些高聳入云的煙，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀(jì)田園生活的恬靜——歷史已跨進了一個新的時代?！钡谝淮喂I(yè)革命期間，改進了蒸汽機的是（

）A．法拉第 B．斯蒂芬森 C．愛迪生 D．瓦特【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命期間，瓦特對蒸汽機作了一系列改進，1785年，瓦特改進的蒸汽機投入使用，提供了更加便利的動力，D項正確；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使得電力的生產(chǎn)和利用成為可能，推動了工業(yè)革命的進程，排除A項；斯蒂芬森設(shè)計蒸汽機車，排除B項；愛迪生發(fā)明了白熾燈泡等，屬于第二次工業(yè)革命中的著名科學(xué)，排除C項。故選D項。15．馬克思主義是科學(xué)的理論，是人民的理論，是實踐的理論，是不斷發(fā)展的開放的理論，使社會主義從空想變成科學(xué)，是全人類最重要的精神財富。2013年，標(biāo)志馬克思主義誕生的重要著作被聯(lián)合國教科文組織列入《世界記憶名錄》。以下哪一著作的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生（

）A．《權(quán)利法案》 B．美國《1787年憲法》C．《人權(quán)宣言》 D．《共產(chǎn)黨宣言》【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，D項正確；《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命后頒布的，逐步確立君主立憲制，不是無產(chǎn)階級的文件，與馬克思主義不符，排除A項；美國《1787年憲法》是資產(chǎn)階級性質(zhì)憲法，與馬克思主義不符，排除B項；《人權(quán)宣言》是法國大革命期間頒布的文獻，屬于資產(chǎn)階級頒布的文件，與馬克思主義不符，排除C項。故選D項。16．法國貝爾——拉雪茲公墓的墻上鑲嵌了一塊大理石碑，上面鐫刻“獻給公社的死難者，1871年5月21—28日?！边@是為了紀(jì)念（

）A．第一國際 B．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C．巴黎公社運動 D．《國際歌》的誕生【答案】C【解析】根據(jù)題干信息“獻給公社的死難者，1871年5月21—28日”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1871年5月20日，凡爾賽反動軍隊向巴黎公社發(fā)起總進攻，并于28日包圍了巴黎公社保衛(wèi)者的最后據(jù)點拉雪茲神甫墓地。公社戰(zhàn)士同反動軍隊展開英勇搏斗。最后，終因眾寡懸殊，最后一批公社戰(zhàn)士被逼至墓地東北角的夏洛納墻下，147名公社戰(zhàn)士在“公社萬歲”口號聲中遭到野蠻殺害。歷史上，人們將1871年5月21－28日稱為“5月流血周”，從此這座公墓圍墻也被稱為“公社社員墻”。據(jù)此分析可知紀(jì)念的是“巴黎公社運動”，C項正確；1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯(lián)合起來成立了國際工人協(xié)會，史稱“第一國際”，與題意不符，排除A項；1848年，馬克思和恩格斯起草的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義誕生，排除B項；《國際歌》歌詞由歐仁·鮑狄埃于1871年6月1日創(chuàng)作，皮埃爾·狄蓋特于1888年6月為其譜曲，歌譜于1888年6月23日首次出版，與題意不符，排除D項。故選C項。17．殖民者通過征收各種苛捐雜稅，實行壟斷貿(mào)易政策、商品專賣權(quán)、不等價交換等手段，對拉丁美洲進行巧取豪奪。無休止的榨取引發(fā)了拉美人民的反抗。這說明拉丁美洲獨立運動具有（

）A．艱巨性 B．正義性 C．曲折性 D．妥協(xié)性【答案】B【解析】根據(jù)材料“殖民者通過征收各種苛捐雜稅，實行壟斷貿(mào)易政策、商品專賣權(quán)、不等價交換等手段，對拉丁美洲進行巧取豪奪。無休止的榨取引發(fā)了拉美人民的反抗”和所學(xué)可知，材料體現(xiàn)了拉丁美洲受到殖民者的壓榨和剝削，說明獨立運動具有正義性，是對殖民主義的反抗，B項正確；材料沒有體現(xiàn)出拉丁美洲獨立運動具有艱巨性，不涉及過程，排除A項；拉丁美洲獨立過程是曲折的，但與材料無關(guān)，排除C項；印度的非暴力不合作運動具有妥協(xié)性，與材料拉美獨立運動不符，排除D項。故選B項。18．“1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促進社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展?！辈牧厦枋龅氖?861年改革的（

）A．背景 B．內(nèi)容 C．過程 D．影響【答案】D【解析】據(jù)材料“廢除了農(nóng)奴制，……走上了發(fā)展資本主義的道路?！笨芍@是1861年改革的積極影響，據(jù)材料“農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展”可知，這是1861年改革的消極影響，D項正確；背景發(fā)生在歷史事件之前，不符合題意，排除A項；內(nèi)容包括農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。與材料內(nèi)容不符，排除B項；過程是經(jīng)過，與材料不符，材料是對之后的影響、作用，排除C項。故選D項。19．“如果這個國家可以分裂為兩個，就可以分裂成3個、4個、6個、12個，林肯政府進行戰(zhàn)爭的理由是，南方違背了國家的統(tǒng)一，違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則?！边@段話表明林肯政府進行戰(zhàn)爭的主要目的是（

）A．廢除黑人奴隸制 B．維護國家統(tǒng)一C．為緩和南北矛盾 D．建立美洲霸權(quán)【答案】B【解析】根據(jù)材料“南方違背了國家的統(tǒng)一”和所學(xué)知識可知，林肯政府發(fā)動戰(zhàn)爭是為了阻止國家的分裂，維護國家的統(tǒng)一，B項正確；廢除黑人奴隸制并不是戰(zhàn)爭的主要目的，林肯政府在戰(zhàn)爭初期回避奴隸制問題，直到戰(zhàn)爭中期才發(fā)表《解放宣言》，排除A項；戰(zhàn)爭激化了南北矛盾，林肯政府的目的是維護國家統(tǒng)一，而不是為了緩和矛盾，排除C項；建立世界霸權(quán)與林肯政府的實際目標(biāo)不符，排除D項。故選B項。20．下圖為英國城市人口與農(nóng)村人口比例變化圖。導(dǎo)致這一變化的根本原因是（

）A．租地農(nóng)場逐漸增多 B．國際工人運動興起C．工業(yè)革命影響深遠(yuǎn) D．啟蒙思想廣泛傳播【答案】C【解析】根據(jù)題干圖片可知，從1750年到1870年，英國城市人口占比由少到多，農(nóng)村人口占比由多到少。結(jié)合所學(xué)知識可知，工業(yè)革命的發(fā)展加速了英國的城市化，越來越多人口進入城市，C項正確；租地農(nóng)場的增多在中世紀(jì)晚期，與材料18世紀(jì)中期不符，排除A項；國際工人運動的興起與城市人口增加關(guān)系不大，工人運動是工人爭取政治權(quán)力等要求，排除B項；啟蒙思想主要是民主、平等、法治、主權(quán)在民等，與城市化無關(guān)，排除D項。故選C項。21．如果把第一次世界大戰(zhàn)比作一場化學(xué)反應(yīng)，用方程式表示。那么方程式中的“點燃”指的是（

）A．德軍突襲波蘭 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．薩拉熱窩事件 D．俄國退出戰(zhàn)爭【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1914年，奧匈帝國的皇儲在薩拉熱窩街頭遭到塞爾維亞青年的槍擊，皇儲夫婦被擊斃，這一事件被稱為薩拉熱窩事件，它成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，C項正確；德軍突襲波蘭是二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，不符合題意，排除A項；凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，不符合題意，排除B項；俄國退出戰(zhàn)爭加速了一戰(zhàn)的結(jié)束，不符合題意，排除D項。故選C項。22．觀察如下圖，導(dǎo)致1933—1937年美國國民生產(chǎn)總值上升的主要原因是（

）A．獨立戰(zhàn)爭的勝利 B．黑人奴隸制的廢除C．經(jīng)濟危機的爆發(fā) D．羅斯福新政的實施【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，為擺脫經(jīng)濟危機，1933年，羅斯福宣布實行新政，加強了對經(jīng)濟的計劃指導(dǎo)。羅斯福新政使美國經(jīng)濟緩慢恢復(fù)過來，人民的生活得到改善，國民生產(chǎn)總值上升，D項正確；美國獨立戰(zhàn)爭是1775年—1783年，時間不符，排除A項；黑人奴隸制的廢除是在1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)中，時間不符，排除B項；經(jīng)濟危機爆發(fā)于1929年，并且經(jīng)濟危機爆發(fā)導(dǎo)致國民生產(chǎn)總值下降，排除C項。故選D項。23．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。請將年代尺上的▲處補充完整（

）A．薩拉托加戰(zhàn)役 B．世界反法西斯同盟建立C．斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利 D．柏林戰(zhàn)役【答案】C【解析】根據(jù)材料信息可知，“▲”的時間是1943年，它是歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，結(jié)合所學(xué)可知，1942-1943年的斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，C項正確；薩拉托加戰(zhàn)役是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，排除A項；世界反法西斯同盟建立于1942年，不是歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，排除B項；柏林戰(zhàn)役發(fā)生于1945年，排除D項。故選C項。24．下圖所示歷史事件的影響是（

）A．兩極格局形成 B．杜魯門主義的一次大規(guī)模運用C．標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始 D．歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成【答案】D【解析】根據(jù)圖片可知，德國分裂，柏林也一分為二，結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后，以美、蘇為首的兩大集團處于對峙與競爭狀態(tài)。1949年德國的分裂，標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成，D項正確；華沙條約組織的建立標(biāo)志著兩極格局最終確立下來，排除A項；杜魯門主義的一次大規(guī)模運用是馬歇爾計劃的實施，排除B項；杜魯門主義的出臺標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始，排除C項。故選D項。25．課堂討論時，兩位同學(xué)就某一問題提出了自己看法（如下）。他們討論的問題是（

）當(dāng)今世界，國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，各國都增加了更多發(fā)展機會。世界經(jīng)濟的風(fēng)險空前加劇了，經(jīng)濟危機一旦爆發(fā)，或波及世界上多個國家和地區(qū)。A．世界多極化趨勢 B．世貿(mào)組織的作用C．世界經(jīng)濟全球化 D．聯(lián)合國的影響力【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)今世界經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化發(fā)展趨勢，在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，任何一個國家經(jīng)濟都不可能孤立地發(fā)展下去，經(jīng)濟全球化有利于各國生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置和合理利用，各國都增加了更多發(fā)展的機會，同時由于經(jīng)濟全球化的加速發(fā)展，世界經(jīng)濟的風(fēng)險空前加劇了，經(jīng)濟危機一旦爆發(fā)，會波及世界上多個國家和地區(qū)，C項正確；世界多極化趨勢是指在國際關(guān)系中，多個國家或國家集團的力量相對均衡，形成相互制約、相互合作的多極格局，題干中并未涉及世界多極化趨勢，排除A項；題干中沒有敘述世貿(mào)組織和聯(lián)合國，排除BD項。故選C項。第II卷（非選擇題）二、綜合題（每題10分，共50分）26．在人類歷史發(fā)展的長河中，東西方文化各放異彩。閱讀材料，回答下列問題。材料一材料二大約在公元前4千紀(jì)（注：千紀(jì)指1000年的時間跨度，公元前4千紀(jì)指公元前4000年到公元前3001年）后期，西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、中國的黃河流域和長江流域、南亞的印度河流域、歐洲的愛琴海地區(qū)，誕生了多姿多彩的古代文明?！幾越逃恐贫ā读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（1）就史料來源看，你認(rèn)為材料一中最可信的史料有哪些?（寫序號即可）屬于什么類型的史料?（4分）（2）材料二中所述的“多姿多彩的古代文明”按其發(fā)祥地可分為哪兩種類型。（4分）（3）綜上材料及回答，談?wù)勀銓κ澜绻糯祟愇拿鞯恼J(rèn)識。（2分）【答案】（1）①②；實物史料或第一手史料。（4分）（2）大河文明，海洋文明（4分）（3）認(rèn)識：世界古代人類文明具有多樣性（或多元性）；不同文明都對人類文明發(fā)展做出貢獻；我們要尊重文明的差異；文化遺產(chǎn)是我們了解歷史的重要途徑，是人類文明的重要成果，我們要保護好文化遺產(chǎn)。（2分，答出一點即可）【解析】（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識可知，①金字塔屬于實物資料，②《漢謨拉比法典》被稱為“石柱上的法典”，是歷史實物；《荷馬史詩》傳說是希臘時期盲詩人荷馬所著，是根據(jù)民間傳說加工而成，為古希臘史詩；油畫《蘇格拉底之死》是藝術(shù)作品。故材料一中最可信的史料是①②。（2）根據(jù)材料二“大約在公元前4千紀(jì)后期，西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、中國的黃河流域和長江流域、南亞的印度河流域”可知，西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、中國的黃河流域和長江流域、南亞的印度河流域都屬于大河文明；據(jù)材料“歐洲的愛琴海地區(qū)，誕生了多姿多彩的古代文明”可知，歐洲的愛琴海地區(qū)屬于海洋文明。（3）本題是開放性試題，言之有理即可。可從文明的多樣性、不同文明的貢獻、文化遺產(chǎn)的作用等角度進行論述，例如：世界古代人類文明具有多樣性（或多元性）；不同文明都對人類文明發(fā)展做出貢獻；我們要尊重文明的差異；文化遺產(chǎn)是我們了解歷史的重要途徑，是人類文明的重要成果，我們要保護好文化遺產(chǎn)。27．閱讀材料，回答下列問題。材料一14—16世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一場思想解放運動，當(dāng)時的思想家在不同的領(lǐng)域，用不同的方式表達(dá)了自己的思想。其中最具代表性的作品有：《神曲》、《蒙娜麗莎》、《哈姆雷特》等?！烤幇妗妒澜鐨v史》九年級上冊材料二18世紀(jì)開始，法國進步思想家著書立說，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗?！烤幇妗妒澜鐨v史》九年級上冊（1）材料一中“思想解放運動”是什么運動？該運動有何意義？材料一中三部作品共同提倡的主要思想是什么？（4分）（2）材料二描述的這場思想文化運動被稱為什么運動？其主要影響是什么？（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓λ枷虢夥排c社會發(fā)展的認(rèn)識。（2分）【答案】（1）運動：文藝復(fù)興。（1分）意義：打破中世紀(jì)以來封建統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，促進思想解放；推動歐洲文化思想領(lǐng)域繁榮；為資本主義產(chǎn)生發(fā)展奠定思想文化基礎(chǔ)。（2分）主要思想：人文主義。（1分）（2）運動：啟蒙運動。（2分）影響：為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備；傳播自由、平等思想，推動世界其他地區(qū)民主革命進程。（2分）（3）認(rèn)識：思想解放推動社會進步；社會發(fā)展促進思想解放。（2分）【解析】（1）運動：根據(jù)材料一“14—16世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一場思想解放運動，當(dāng)時的思想家在不同的領(lǐng)域，用不同的方式表達(dá)了自己的思想”并結(jié)合所學(xué)知識可知，14世紀(jì)中葉，意大利的一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運動興起。其代表作品有但丁《神曲》、達(dá)*芬奇的《蒙娜麗莎》、莎士比亞的《哈姆雷特》等。因此材料一“思想解放運動”是文藝復(fù)興。、意義：根據(jù)所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興打破中世紀(jì)以來封建統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，促進思想解放；推動歐洲文化思想領(lǐng)域繁榮；為資本主義產(chǎn)生發(fā)展奠定思想文化基礎(chǔ)。主要思想：根據(jù)材料一“《神曲》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)。他的長篇詩作《神曲》表達(dá)了市民階層的感情與理想。根據(jù)材料一“《蒙娜麗莎》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，《蒙娜麗莎》是達(dá)*芬奇的作品，畫中少婦目光神奇而專注，面頰柔潤而微紅，似有若無的笑容，讓人琢磨不透，表達(dá)人文主義思想；根據(jù)材料三“《哈姆雷特》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作。作品從真實生活出發(fā)，反映了時代風(fēng)貌和社會本質(zhì)，表現(xiàn)了人文主義者的生活理想。因此材料一中三部作品共同提倡的主要思想是人文主義。（2）運動：根據(jù)材料二“18世紀(jì)開始，法國進步思想家著書立說，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗”并結(jié)合所學(xué)知識可知，描述的思想運動是啟蒙運動。18世紀(jì)開始，法國乃至歐洲開展了一場反對舊制度的思想文化運動。進步的思想家們著書立說，宣傳自由、平等和民主，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，因此，這場運動被稱為“啟蒙運動”。影響：根據(jù)所學(xué)知識可知，啟蒙運動為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備；傳播自由、平等思想，推動世界其他地區(qū)民主革命進程。（3）認(rèn)識：根據(jù)上述材料文藝復(fù)興和啟蒙運動都促進人們的思想解放，可以得出認(rèn)識是思想解放推動社會進步；社會發(fā)展促進思想解放。28．政治文明的不斷進步是社會發(fā)展的重要標(biāo)志。閱讀材料，完成下列要求。材料一：英國的王權(quán)還從來沒有被套上這么多的“緊箍咒”。這個以往一直自以為只受制于上帝的權(quán)威，如今已完全受制于議會了，其神圣的光環(huán)已蕩然無存．至此，國王的專權(quán)在英國已不可能。——馬克垚《世界文明史》材料二：本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，屬合眾國的國會。國會由參議院和眾議院組成。眾議院有提出彈劾案的權(quán)力。每一議案在成為法律前須送交總統(tǒng)，總統(tǒng)如不批準(zhǔn)，經(jīng)復(fù)議后，兩院的2/3議員同意通過該議案，該議案即成為法律。行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)?？偨y(tǒng)應(yīng)提出人選，并于取得參議院的意見和同意后，任命最高法院法官等法律規(guī)定而設(shè)置的官員。合眾國的司法權(quán)，屬于最高法院和設(shè)立的下級法院．在美國憲法生效后不久的1803年，確立了美國聯(lián)邦最高法院的違憲審查權(quán)，從而可以宣布國會的立法合憲或者無效。（1）據(jù)材料一，寫出英國權(quán)力中心的變化。結(jié)合所學(xué)，寫出“緊箍咒”代表的法律文件及英國由此確立的政治體制的名稱。（3分）（2）寫出材料二出自哪部文獻。從中提取相關(guān)信息，編制美國政權(quán)結(jié)構(gòu)簡圖。（4分）（3）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括從中得到的歷史認(rèn)識。（3分）【答案】（1）變化：權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會。法律文件：《權(quán)利法案》。政治體制：君主立憲制。（3分）（2）文獻：《美利堅合眾國憲法》（或1787年憲法）。（2分）政權(quán)結(jié)構(gòu)簡圖（示例）：國會（立法權(quán)）：參議院、眾議院（提出彈劾案權(quán)力）總統(tǒng)（行政權(quán)）：任命官員（需參議院同意）最高法院（司法權(quán)）：違憲審查權(quán)（2分）（3）歷史認(rèn)識：政治制度應(yīng)與時俱進，不斷創(chuàng)新和完善；法治是民主政治的保障；權(quán)力制衡有利于防止專制獨裁等（3分）【解析】（1）變化：根據(jù)材料“這個以往一直自以為只受制子上帝的權(quán)威，如今已完全受制于議會了，其神圣的光環(huán)已蕩然無存”可以得出英國的權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會；法律文件：結(jié)合所學(xué)知識，1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，規(guī)定國王不經(jīng)議會許可不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。此后，英國議會的權(quán)力日益超過國王；政治體制：結(jié)合所學(xué)知識，《權(quán)利法案》頒布后，英國議會的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。（2）文獻：根據(jù)材料“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，屬合眾國的國會”、“行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)”、“合眾國的司法權(quán)，屬于最高法院和設(shè)立的下級法院”，結(jié)合所學(xué)知識，1787年，各州派出代表齊聚費城由華盛頓主持召開了制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最終制定出美國憲法。憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國，行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；所以材料出自《美利堅合眾國憲法》（或1787年憲法）。政權(quán)結(jié)構(gòu)簡圖（示例）：根據(jù)材料“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，屬合眾國的國會”、“行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)。總統(tǒng)應(yīng)提出人選，并于取得參議院的意見和同意后，任命最高法院法官等法律規(guī)定而設(shè)置的官員”、“眾國的司法權(quán)，屬于最高法院和設(shè)立的下級法院．在美國憲法生效后不久的1803年，確立了美國聯(lián)邦最高法院的違憲審查權(quán)”可以畫出美國的權(quán)力架構(gòu)如下國會（立法權(quán)）：參議院、眾議院（提出彈劾案權(quán)力）總統(tǒng)（行政權(quán)）：任命官員（需參議院同意）最高法院（司法權(quán)）：違憲審查權(quán)（3）歷史認(rèn)識：根據(jù)材料，英國通過資產(chǎn)階級革命，建立君主立憲制；美國獨立戰(zhàn)爭后，制憲會議通過憲法，確立三權(quán)分立制度，體現(xiàn)出：政治制度應(yīng)與時俱進，不斷創(chuàng)新和完善；《權(quán)利法案》確立了君主立憲制，1787年憲法確立三權(quán)分立制度，體現(xiàn)出法治是民主政治的保障；這兩項制度都屬于民主制度，體現(xiàn)出權(quán)力制衡有利于防止專制獨裁等。29．閱讀材料，完成下列要求。材料一由于遠(yuǎn)離歐洲戰(zhàn)場，加之交戰(zhàn)雙方都向美國訂購軍需物資，所以美國不僅沒受戰(zhàn)爭的沖擊，反而大大受益，國民生產(chǎn)總值從1914年的386億美元增加到1918年的840億美元，美國經(jīng)濟飛速發(fā)展。1939年，戰(zhàn)爭炮火一響，羅斯?？偨y(tǒng)馬上說服國會議員，通過了《中立法》修正案，允許美國向交戰(zhàn)國出售武器和軍需品，極大地刺激了軍火生產(chǎn)和出口。戰(zhàn)后在其他國家經(jīng)濟遭受嚴(yán)重破壞的情況下，增加了財富、增強了實力的美國建立起全球霸權(quán)。材料二北約成立后，美國控制了北約的軍事機構(gòu)，為北約制定了軍事戰(zhàn)略，實際上就是把美國的軍事戰(zhàn)略作為各成員國軍事活動的基本原則。北約的建立，加強了美國對西歐國家的控制，并在歐洲大陸組成了一個遏制蘇聯(lián)和東歐的弧形包圍?！皻W洲已成為美國防御的最前線”?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》（1）據(jù)材料一，概括“戰(zhàn)爭”給美國帶來的相同影響。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國建立北約的意圖。（4分）（3）綜合上述材料和問題，歸納從美國的發(fā)展中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。（2分）【答案】（1）相同影響：增加了美國的軍需生產(chǎn)，使美國大發(fā)戰(zhàn)爭財。（4分）（2）意圖：控制西歐；遏制蘇聯(lián)和東歐；稱霸世界；干涉他國內(nèi)政。（4分）（3）教訓(xùn)：走和平發(fā)展之路；加強經(jīng)濟文化交流合作；平等互利，和平共處；等等。（2分）【解析】（1）相同影響：據(jù)材料一“加之交戰(zhàn)雙方都向美國訂購軍需物資，所以美國……大大受益”“允許美國向交戰(zhàn)國出售武器和軍需品”“增加了財富”，可知兩場戰(zhàn)爭對美國的相同影響，即增加了美國的軍需生產(chǎn)，使美國大發(fā)戰(zhàn)爭財。（2）意圖：據(jù)材料二“北約的建立，加強了美國對西歐國家的控制，并在歐洲大陸組成了一個遏制蘇聯(lián)和東歐的弧形包圍”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，美國建立北約的意圖在于控制西歐；遏制蘇聯(lián)和東歐；稱霸世界；干涉他國內(nèi)政。（3）教訓(xùn)：盡管美國是當(dāng)前唯一的超級大國，但我們結(jié)合材料和前兩問可以看出，美國在發(fā)展過程中，為了自身利益，積極在兩次世界大戰(zhàn)中充當(dāng)軍火商的角色，建立北約肆意干涉他國內(nèi)政等，由此可以歸納出我們應(yīng)走和平發(fā)展之路，加強經(jīng)濟文化交流合作；平等互利，和平共處等，言之有理即可。30．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展既然政治經(jīng)濟的反映，又對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響。閱讀下列材料，回答問題。（1）學(xué)習(xí)完三次科技革命后，九年級（9）班計劃以“三次工業(yè)革命”為主題出一期歷史黑板報。以下是小榕同學(xué)設(shè)計的黑板報樣式，在標(biāo)有序號的空白處各舉一例相應(yīng)的史實，幫助她完成這期黑板報。材料一工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了重大變化人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。如圖為19世紀(jì)后期，英國的有錢人乘坐汽船游覽泰晤士河的場景。汽船在河中冒著嗆人的濃煙；岸邊工廠排放的污水，也使河水變得污濁不堪?！幾圆烤幇娼滩摹妒澜鐨v史》（九年級下冊）（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出工業(yè)化為人類帶來的“歡欣”和“痛苦”。（2分）材料二前三次工業(yè)革命使得人類發(fā)展進入了空前繁榮的時代。2015年，世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯·施瓦布在其《第四次工業(yè)革命》的文