提高防護能力?年級:七年級?學科:道德與法治(統(tǒng)編版)項目任務：請你以小小安全宣講員的身份，任選安全主題制作一份安全宣傳折頁并進行宣講。安全宣傳折頁示例評價量表評價等級評價標準自評他評金牌宣講員1.能夠靈活運用教材知識論證觀點；2.語言表達十分清楚、流暢。銀牌宣講員1.能夠運用教材知識論證觀點；2.語言表達清楚、流暢。銅牌宣講員1.基本能夠運用教材知識論證觀點；2.語言表達較為清楚、流暢。觀察圖片，談談你的感受與啟發(fā)。提高防護能力，保護自己的生命。新課講授

【環(huán)節(jié)一】

為什么要提高防護能力提高防護能力的重要性思考：面對上述突發(fā)事件，如果我們擁有防護能力，結(jié)果會怎樣？

活動一：交流分享

全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！小組討論：面對當前全國嚴峻的現(xiàn)實情況，說一說提高防護能力有什么重要性？警鐘長鳴

面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。學歷案【評價任務一】隨堂練習1.習近平總書記指出，要堅持“人民至上、生命至上，保護人民生命安全和身體健康可以不借一切代價!”習近平總書記重視生命安全是因為()①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障

②生命安全是創(chuàng)造和享受一切美好的前提③重視生命安全就能抗拒生命發(fā)展的規(guī)律

④重視生命安全能提高人民生活水平A.①②B.②③C.③④D.②④A思考與回答：在什么情況下，我們需要防護自己的生命安全呢？（1）危險發(fā)生前

（2）危險發(fā)生時

（3）危險發(fā)生后逃生技巧-----火災篇思考：當我們在室內(nèi)遇到火災，我們應該怎么做呢？1.快速判斷火勢方向，朝相反方向逃生，盡量利用身邊的環(huán)境和物品幫助逃生。2.逃生過程中盡可能關(guān)閉經(jīng)過的所有門，以減慢火焰和煙霧蔓延速度，避免進入閣樓、廚房和衛(wèi)生間，不要乘坐電梯。3.遇到濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，壓低身子貼近地面逃生，沿著墻壁邊緣逃生。4.經(jīng)過火焰區(qū)時，先弄濕衣服或用濕棉被包裹身體，迅速通過，若身上著火，不要奔跑，就地打滾撲壓火苗。5.樓梯被煙火封堵時，不要盲目跳樓，可利用繩索、被單、衣物等從窗戶滑下，或?qū)ふ移渌踩隹凇?.若被困室內(nèi)，關(guān)閉門窗，用濕毛巾塞緊門縫，用水澆濕地面等待救援，發(fā)出求救信號。逃生技巧-----雷雨、臺風篇1、雷雨天氣時，要注意關(guān)好門窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入。2、盡量把家用電器的電源切斷，并

撥掉電源插頭；3、不要接打固定電話。4、不要赤腳站在泥地或水泥地上。5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。6、不要停留在樹林的邊緣、不要待在電線桿、旗桿、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近；1、密切關(guān)注媒體有關(guān)臺風的報道，及時采取預防措施。2、關(guān)好門窗、將養(yǎng)在室外的動物及其它物品移至室內(nèi)。3、避免外出：盡量留在室內(nèi)。

不到江河海邊行走。4、遠離大樹、電線桿、廣告牌。5、臺風來臨前，應準備好手電筒、食物和飲用水及常用藥品等，以備急需。2.如何提高防護能力？?與“死神”賽跑：2024年6月16日，廣東平遠縣一位奶奶邊跑邊喊“快出來！快走了！出！出！出！”就在奶奶領(lǐng)著孫子孫女跑出來的瞬間，屋子后面的山體滑坡，屋子左右兩側(cè)的房子瞬間被夷為平地。①提高危險預判能力。A.原因：自然災害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。B.做法：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。探究三：提高防護我有法武陟縣興華中學事件：2023年11月13日，武陟縣興華中學初一初二部分男生在期中考試間隙如廁時，因上下樓梯發(fā)生擁擠摔倒受傷，涉及的學生第一時間送往醫(yī)院接受檢查治療。其中，1名學生經(jīng)全力搶救無效死亡，1名受傷較重學生正在全力救治，4名受輕微傷學生住院觀察治療。慘痛教訓：思考：怎樣才能避免踩踏事故的發(fā)生或減小踩踏造成的傷害？P72方法與技能

擁擠踩踏事件的預防與自護方法思考：材料中的意外是怎樣發(fā)生的？是否可以避免？學生應該提高危險預判能力，不擁堵，不追逐逆行?？梢员苊狻＂谔岣弑茈U和逃生能力。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶。P72遇到下列情形,你要怎么做:考考你的危險逃生能力4.如何提高避險和逃生能力？①平時，我們應當積極參加安全演練活動。②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；③有效利用各種資源，以便求救和逃生。整體感知①上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。③若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。④時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。擁擠踩踏事件的預防與自護方法方法與技能啟思導行：

通過觀看教學視頻或接受專業(yè)培訓等學習心肺復蘇。你還知道哪些急救常識?查閱相關(guān)資料并與同學分享。心肺復蘇具體方法是：1.判斷病人有沒有心跳驟停，突發(fā)意識喪失+呼吸停止或嘆息樣呼吸即可認為病人心跳驟停，普通民眾不要求一定要去摸頸部的頸動脈判斷心跳有無。2.呼救，呼叫120，呼叫周圍人幫忙。3.徒手心肺復蘇，先胸外心臟按壓30次，頻率100～120次/分，按壓深度5～6cm；接著清除病人口腔鼻腔分泌物、異物、取出活動假牙，暢通氣道，口對口人工呼吸2次，每次吹氣1秒鐘以上，看到胸廓起伏即為有效。提高防護能力提高危險預判能力提高避險和逃生能力學習防護和急救的知識與技能原因做法面對各種自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等，掌握有效方法，就能保護和救助生命√公共衛(wèi)生安全保障著人類的身體健康和生命安全。下列措施中不是維護公共衛(wèi)生安全的做法的是A．控制傳染源，阻斷傳染病的傳播B．隨意丟棄生活垃圾，不進行分類處理C．加強傳染病檢測和報告體系，有效控制疫情擴散D．政府加大衛(wèi)生宣傳力度，提升公民衛(wèi)生素養(yǎng)解析本題考查維護公共衛(wèi)生安全的做法。依據(jù)所學，A、C、D均是有效維護公共衛(wèi)生安全的做法；B是影響公共衛(wèi)生安全的做法。本題為逆向選擇題，故選B。發(fā)生火災時，下列做法不正確的是()①炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 ②室內(nèi)著火時，立即打開所有門窗通風③發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇④家用電器著火時，立即用水撲滅⑤火災中煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.②③④D2024年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日，主題是“構(gòu)建安全教育體系,共建和諧校園”。設立全國中小學生安全教育日的意義是()①保障所有學生免受意外傷

②增強學生的安全意識③促進學生身心健康發(fā)展

④提高學生的自我保護能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D2024年5月12日是我國第16個全國防災減災日，主題是“人人講安全、個個會應急，著力提升基層防災避險能力”。面對生活中可能發(fā)生的各種災害，我們應該（

）①提高警惕，遠離危險

②樹立安全意識，避開所有災害③不參加各種戶外活動,確保安全

④掌握一些防護和急救的知識與技能，提高避險和逃生能力A.①②B.①④C.②③D.③④

B放學時，突然刮起了大風。小娜提醒同學