2025年心理學(xué)家《人際關(guān)系心理學(xué)》備考題庫(kù)及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在人際關(guān)系中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)penetrationtheory所描述的自我暴露的層次（）A.提及個(gè)人的愛(ài)好B.分享個(gè)人的價(jià)值觀C.揭示個(gè)人的隱私D.表達(dá)對(duì)朋友的完全信任答案：D解析：社會(huì)penetrationtheory主要描述了自我暴露在人際關(guān)系中的層次和深度。它將自我暴露分為從非個(gè)人到個(gè)人，再到親密自我的不同層次。提及個(gè)人的愛(ài)好、分享個(gè)人的價(jià)值觀和揭示個(gè)人的隱私都屬于自我暴露的不同層次，而表達(dá)對(duì)朋友的完全信任更多是一種情感表達(dá)，而非自我暴露的具體層次。2.依戀理論認(rèn)為，嬰兒與主要照顧者之間的依戀關(guān)系對(duì)個(gè)體日后的人際關(guān)系有何影響（）A.完全不影響B(tài).僅影響親密關(guān)系C.對(duì)所有類型的人際關(guān)系都有深遠(yuǎn)影響D.僅影響家庭關(guān)系答案：C解析：依戀理論強(qiáng)調(diào)，嬰兒與主要照顧者之間的依戀關(guān)系不僅影響親密關(guān)系，還對(duì)個(gè)體所有類型的人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這種早期的依戀模式會(huì)塑造個(gè)體的社交行為、情感反應(yīng)和人際關(guān)系模式。3.在溝通中，"聽(tīng)者偏見(jiàn)"指的是什么（）A.聽(tīng)者故意扭曲信息B.聽(tīng)者對(duì)信息的不自覺(jué)偏見(jiàn)C.聽(tīng)者忽略信息D.聽(tīng)者過(guò)度解讀信息答案：B解析：聽(tīng)者偏見(jiàn)指的是聽(tīng)者在接收信息時(shí)，由于自身的經(jīng)驗(yàn)、信念和態(tài)度，對(duì)信息產(chǎn)生不自覺(jué)的偏見(jiàn)。這種偏見(jiàn)可能導(dǎo)致聽(tīng)者對(duì)信息的理解和處理產(chǎn)生偏差，影響溝通效果。4.社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為，個(gè)體如何確定自己的社會(huì)身份（）A.基于個(gè)人的特質(zhì)B.基于群體的歸屬感C.基于職業(yè)地位D.基于經(jīng)濟(jì)條件答案：B解析：社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)，個(gè)體通過(guò)群體的歸屬感來(lái)確定自己的社會(huì)身份。個(gè)體傾向于將自己歸類到特定的社會(huì)群體中，并通過(guò)群體的特征和價(jià)值觀來(lái)定義自己的身份和自我概念。5.在群體決策中，"群體思維"現(xiàn)象通常會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果（）A.更好的決策質(zhì)量B.決策質(zhì)量下降C.決策者個(gè)人責(zé)任感增強(qiáng)D.群體凝聚力提高答案：B解析：群體思維現(xiàn)象指的是群體成員為了追求和諧和一致性，而壓制不同意見(jiàn)，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。在這種現(xiàn)象下，群體成員往往不愿意提出或表達(dá)異議，最終可能導(dǎo)致錯(cuò)誤或沖動(dòng)的決策。6.霍曼斯的交換理論認(rèn)為，人際交往本質(zhì)上是一種什么過(guò)程（）A.功利過(guò)程B.情感過(guò)程C.理性過(guò)程D.道德過(guò)程答案：A解析：霍曼斯的交換理論將人際交往視為一種功利過(guò)程，認(rèn)為個(gè)體在交往中會(huì)根據(jù)成本和收益來(lái)評(píng)估和選擇行為。個(gè)體傾向于追求最大化收益和最小化成本，這種功利性的考量影響著人際關(guān)系的建立和發(fā)展。7.在人際沖突中，"合作"策略的核心是什么（）A.堅(jiān)持自己的立場(chǎng)B.尋求雙方都能接受的解決方案C.忽略沖突D.迫使對(duì)方妥協(xié)答案：B解析：在人際沖突中，合作策略的核心是尋求雙方都能接受的解決方案。合作者愿意溝通和協(xié)商，積極尋找滿足雙方需求的方案，旨在通過(guò)共同努力解決沖突，維護(hù)和增強(qiáng)關(guān)系。8.社會(huì)比較理論由誰(shuí)提出（）A.霍曼斯B.費(fèi)斯廷格C.馬斯洛D.羅杰斯答案：B解析：社比較論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在評(píng)價(jià)自己時(shí)，會(huì)通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)獲得自我認(rèn)知。這種比較過(guò)程有助于個(gè)體了解自己的能力和特質(zhì)，但也可能導(dǎo)致不必要的壓力和焦慮。9.在家庭系統(tǒng)中，"糾纏"和"疏離"分別指什么（）A.過(guò)度依賴和過(guò)度獨(dú)立B.適度依賴和適度獨(dú)立C.過(guò)度獨(dú)立和過(guò)度依賴D.適度依賴和過(guò)度依賴答案：A解析：在家庭系統(tǒng)中，糾纏指的是家庭成員之間過(guò)度依賴和糾纏不清的關(guān)系模式，而疏離則指的是家庭成員之間過(guò)度獨(dú)立和缺乏情感聯(lián)系的模式。這兩種模式都會(huì)影響家庭關(guān)系的健康和功能。10.在人際溝通中，"反饋"的作用是什么（）A.減少溝通頻率B.改善溝通效果C.增加溝通成本D.忽略溝通內(nèi)容答案：B解析：在人際溝通中，反饋起著改善溝通效果的重要作用。通過(guò)提供反饋，溝通者可以了解信息是否被正確理解和接受，從而調(diào)整溝通策略，提高溝通的準(zhǔn)確性和效率。11.根據(jù)社會(huì)交換理論，個(gè)體在維持關(guān)系中通常會(huì)權(quán)衡哪些因素（）A.功利和情感B.地位和財(cái)富C.年齡和性別D.教育和職業(yè)答案：A解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為人際關(guān)系的維系是基于成本與收益的權(quán)衡。個(gè)體在投入時(shí)間、情感、資源等成本與獲得情感滿足、物質(zhì)利益、社會(huì)支持等收益之間進(jìn)行評(píng)估，傾向于選擇收益大于成本的關(guān)系。因此，功利（如物質(zhì)、地位）和情感（如愛(ài)、支持）是衡量關(guān)系滿意度和持續(xù)性的關(guān)鍵因素。12.在群體中，"從眾"行為最主要的原因是什么（）A.個(gè)體獨(dú)立性強(qiáng)B.信息不足或模糊C.個(gè)體希望獲得社會(huì)認(rèn)同D.群體壓力過(guò)大答案：C解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在真實(shí)的或想象的群體壓力下，改變自己的行為或信念以符合群體標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。雖然群體壓力（D）是外在條件，但個(gè)體從眾的根本動(dòng)機(jī)在于希望獲得社會(huì)認(rèn)同，避免被群體排斥，或相信群體的判斷比自己的更準(zhǔn)確。當(dāng)個(gè)體不確定或認(rèn)為群體意見(jiàn)更合理時(shí)，更容易表現(xiàn)出從眾行為。13.依戀理論中，哪種類型的依戀風(fēng)格通常與安全的探索行為相關(guān)（）A.回避型依戀B.焦慮矛盾型依戀C.安全型依戀D.自我中心型依戀答案：C解析：安全型依戀的個(gè)體在探索新環(huán)境時(shí)感到自信，相信照顧者是可靠和可依賴的，能夠自如地探索并建立良好的社交關(guān)系。他們通常與父母或主要照顧者有積極的互動(dòng)，表現(xiàn)出較少的焦慮和矛盾行為。14.霍曼斯的社會(huì)交換理論借鑒了哪個(gè)學(xué)科的理論（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.社會(huì)心理學(xué)C.經(jīng)濟(jì)學(xué)D.生物心理學(xué)答案：C解析：霍曼斯的社會(huì)交換理論明確借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本收益分析概念。他將人際交往視為一種交換過(guò)程，個(gè)體在交往中會(huì)像在市場(chǎng)上一樣，評(píng)估付出的“成本”（如時(shí)間、情感）和獲得的“收益”（如快樂(lè)、地位），并傾向于選擇收益大于成本的行為。15.在溝通中，"積極傾聽(tīng)"的關(guān)鍵要素不包括以下哪項(xiàng)（）A.全神貫注于對(duì)方B.適時(shí)給予反饋C.在傾聽(tīng)時(shí)積極思考對(duì)策D.保持非語(yǔ)言上的開(kāi)放姿態(tài)答案：C解析：積極傾聽(tīng)要求傾聽(tīng)者全神貫注，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和感受，并通過(guò)點(diǎn)頭、眼神交流等非語(yǔ)言方式以及提問(wèn)、復(fù)述等語(yǔ)言方式表達(dá)自己的投入。關(guān)鍵在于專注于理解信息本身，而非在傾聽(tīng)的同時(shí)思考如何回應(yīng)或反駁。積極思考對(duì)策可能干擾對(duì)當(dāng)前信息的有效接收和理解。16.社會(huì)比較理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體能力不確定時(shí)，更可能進(jìn)行哪種類型的比較（）A.上位比較B.下位比較C.橫向比較D.對(duì)比比較答案：A解析：社會(huì)比較理論指出，個(gè)體在評(píng)價(jià)自己時(shí)，如果對(duì)自己的能力或觀點(diǎn)缺乏確切的把握，會(huì)傾向于進(jìn)行上位比較，即與自己認(rèn)為比自己更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較，以獲得關(guān)于自己能力的參照信息，提升自我評(píng)價(jià)。如果對(duì)自己的能力有較高評(píng)價(jià)，則可能進(jìn)行下位比較。17.根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，"界限"在家庭功能中扮演什么角色（）A.完全隔絕家庭與外部聯(lián)系B.促進(jìn)家庭成員間的溝通與獨(dú)立C.使家庭完全依賴外部支持D.限制家庭成員的個(gè)人成長(zhǎng)答案：B解析：家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為，健康的家庭需要建立恰當(dāng)?shù)慕缦?。這些界限既允許家庭成員之間進(jìn)行充分的情感交流和相互支持，又能保持個(gè)體成員的獨(dú)立性和適當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間，同時(shí)界定家庭與外部世界的界限。恰當(dāng)?shù)慕缦抻兄诰S持家庭系統(tǒng)的穩(wěn)定和功能。18.在群體決策中，"群體思維"現(xiàn)象通常發(fā)生在哪種群體氛圍下（）A.成員意見(jiàn)分歧嚴(yán)重B.群體凝聚力過(guò)高且領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威強(qiáng)C.成員都是專家D.群體規(guī)模較小答案：B解析：群體思維（Groupthink）是指群體為了追求和諧與一致性，而抑制不同意見(jiàn)，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象通常發(fā)生在高度凝聚力的群體中，特別是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威較強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)一致性時(shí)，成員為了避免沖突或獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，傾向于不提出異議。19.以下哪項(xiàng)不是愛(ài)情三角理論中構(gòu)成愛(ài)情的基本要素（）A.親密B.熱情C.承諾D.控制欲答案：D解析：斯滕伯格的愛(ài)情三角理論認(rèn)為，愛(ài)情由三個(gè)基本要素構(gòu)成：親密（Intimacy）指情感上的親近和連接；熱情（Passion）指浪漫的愛(ài)和性的吸引力；承諾（Commitment）指維持關(guān)系的決定和承諾?？刂朴⒎瞧涮岢龅幕緲?gòu)成要素。20.根據(jù)社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)理論，當(dāng)個(gè)體意識(shí)到自己被觀察時(shí)，其表現(xiàn)通常會(huì)怎樣（）A.一定表現(xiàn)得更差B.一定表現(xiàn)得更好C.可能表現(xiàn)更好也可能表現(xiàn)更差，取決于任務(wù)性質(zhì)D.完全不受影響答案：C解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指出，個(gè)體在意識(shí)到自己被他人觀察時(shí)，其表現(xiàn)可能會(huì)受到積極或消極的影響。對(duì)于簡(jiǎn)單或熟練的任務(wù)，個(gè)體可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)機(jī)提高而表現(xiàn)更好（趨同效應(yīng)）；對(duì)于復(fù)雜或不熟練的任務(wù)，個(gè)體可能會(huì)因?yàn)榻箲]和壓力而表現(xiàn)更差（社會(huì)干擾效應(yīng)）。因此，表現(xiàn)是可能變好也可能變差的，具體取決于任務(wù)難度。二、多選題1.社會(huì)比較理論中，影響個(gè)體進(jìn)行社會(huì)比較的因素有哪些（）A.個(gè)體自身能力或觀點(diǎn)的不確定性B.比較對(duì)象的吸引力C.比較對(duì)象的可及性D.比較情境的社會(huì)意義E.個(gè)體自身的情緒狀態(tài)答案：ACDE解析：社會(huì)比較理論指出，當(dāng)個(gè)體對(duì)自己的能力、觀點(diǎn)或處境感到不確定時(shí)（A），或者當(dāng)比較具有特別的社會(huì)意義時(shí)（D），或者當(dāng)個(gè)體有動(dòng)機(jī)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，更可能進(jìn)行社會(huì)比較。比較對(duì)象的吸引力（B）和可及性（C）也會(huì)影響比較的發(fā)生頻率和選擇，因?yàn)閭€(gè)體更傾向于與自己相似或更吸引人、更容易接觸到的對(duì)象進(jìn)行比較。個(gè)體自身的情緒狀態(tài)（E）也可能影響其選擇比較對(duì)象和比較方式。因此，A、C、D、E都是影響社會(huì)比較的因素。2.在群體決策過(guò)程中，可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降的常見(jiàn)偏差有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.從眾效應(yīng)D.驗(yàn)證性偏差E.標(biāo)準(zhǔn)化決策答案：ABCD解析：群體決策雖然能匯集信息、產(chǎn)生創(chuàng)意，但也可能受到各種認(rèn)知偏差的影響，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。首因效應(yīng)（A）和近因效應(yīng)（B）導(dǎo)致個(gè)體對(duì)信息給予不適當(dāng)?shù)臋?quán)重。從眾效應(yīng)（C）抑制了不同意見(jiàn)，導(dǎo)致群體思維。驗(yàn)證性偏差（D）使個(gè)體傾向于尋找支持自己已有信念的信息，忽略相反證據(jù)。而標(biāo)準(zhǔn)化決策（E）如果流程合理，可能提高決策效率和一致性，不一定導(dǎo)致質(zhì)量下降，故不選。3.根據(jù)依戀理論，不同依戀類型的個(gè)體在親密關(guān)系中的行為模式有何不同（）A.安全型依戀的個(gè)體通常信任他人，能自如探索關(guān)系B.回避型依戀的個(gè)體傾向于與伴侶保持情感距離C.焦慮矛盾型依戀的個(gè)體對(duì)伴侶有過(guò)度擔(dān)憂和依賴D.獨(dú)立型依戀的個(gè)體在關(guān)系中完全自主，不需他人支持E.混亂型依戀的個(gè)體在關(guān)系中表現(xiàn)出不確定和矛盾的行為答案：ABCE解析：依戀理論將個(gè)體的親密關(guān)系模式分為幾種類型。安全型依戀（A）的個(gè)體在關(guān)系中感到安心，信任伴侶，能進(jìn)行有效的溝通和探索?；乇苄鸵缿伲˙）的個(gè)體傾向于壓抑情感需求，與伴侶保持距離。焦慮矛盾型依戀（C）的個(gè)體對(duì)關(guān)系充滿擔(dān)憂，需要大量reassurance，對(duì)伴侶有過(guò)度依賴?；靵y型依戀（E）的個(gè)體在關(guān)系中表現(xiàn)出矛盾和不確定的行為模式，常源于早期不良經(jīng)歷。獨(dú)立型依戀（D）雖然強(qiáng)調(diào)自主，但并非依戀理論中的主要分類，且在關(guān)系中完全自主可能并不利于建立親密關(guān)系。4.霍曼斯的社會(huì)交換理論中，哪些因素被視為影響人際交往的“成本”（）A.時(shí)間投入B.情感消耗C.金錢花費(fèi)D.精神壓力E.獲得社會(huì)地位答案：ABCD解析：霍曼斯的社會(huì)交換理論將人際交往視為一種交換過(guò)程，個(gè)體在互動(dòng)中會(huì)權(quán)衡成本和收益。成本是指?jìng)€(gè)體在交往中付出或犧牲的東西，包括時(shí)間投入（A）、情感消耗（B）、金錢花費(fèi)（C）、精神壓力（D）等。獲得社會(huì)地位（E）則屬于可能帶來(lái)的收益，而非成本。5.積極傾聽(tīng)的技巧包括哪些（）A.保持眼神接觸B.適時(shí)點(diǎn)頭表示理解C.在傾聽(tīng)時(shí)思考自己的回應(yīng)D.提問(wèn)以澄清信息E.反復(fù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)答案：ABD解析：積極傾聽(tīng)要求傾聽(tīng)者全身心投入，理解對(duì)方的意圖和感受。技巧包括：保持眼神接觸（A）以示專注，適時(shí)點(diǎn)頭（B）或用非語(yǔ)言信號(hào)表示正在傾聽(tīng)和理解，通過(guò)提問(wèn)（D）來(lái)確認(rèn)信息或表達(dá)興趣，以及在必要時(shí)復(fù)述對(duì)方的話。在傾聽(tīng)時(shí)思考自己的回應(yīng)（C）可能導(dǎo)致分心，影響對(duì)當(dāng)前信息的理解。反復(fù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)（E）則偏離了傾聽(tīng)的初衷。6.家庭系統(tǒng)理論中，哪些是影響家庭功能的主要因素（）A.家庭成員間的溝通模式B.家庭的界限設(shè)定C.家庭成員的個(gè)體差異D.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況E.家庭所處的文化環(huán)境答案：ABCE解析：家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為家庭是一個(gè)整體系統(tǒng)，其功能和穩(wěn)定性受到多種因素影響。家庭成員間的溝通模式（A）、家庭界限的設(shè)定（B）、家庭成員的個(gè)體差異（C）以及家庭所處的文化環(huán)境（E）都是重要的決定因素。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況（D）雖然重要，但更多是影響家庭資源的因素，而非家庭系統(tǒng)功能的核心理論要素。7.從眾行為產(chǎn)生的原因可能包括哪些（）A.信息性社會(huì)影響B(tài).群體規(guī)范性社會(huì)影響C.認(rèn)知失調(diào)D.個(gè)體對(duì)群體的歸屬感E.恐懼被排斥答案：ABDE解析：從眾行為的發(fā)生機(jī)制復(fù)雜，主要可歸結(jié)為兩類：一是信息性社會(huì)影響（A），即個(gè)體認(rèn)為他人的行為能提供關(guān)于如何正確反應(yīng)的信息；二是規(guī)范性社會(huì)影響（B），即個(gè)體為了獲得社會(huì)接納或避免被排斥而遵從群體規(guī)范（D）?？謶直慌懦猓‥）是規(guī)范性影響的直接驅(qū)動(dòng)力。認(rèn)知失調(diào)（C）更多是解釋個(gè)體在從眾后為自己的行為尋找理由，而非產(chǎn)生從眾行為的直接原因。8.愛(ài)情三角理論中，哪個(gè)要素代表了維持愛(ài)情的承諾（）A.親密B.熱情C.信任D.承諾E.依賴答案：D解析：斯滕伯格的愛(ài)情三角理論包含三個(gè)要素：親密（Intimacy）、熱情（Passion）和承諾（Commitment）。其中，承諾是指維持關(guān)系的決定和承諾，包括短期承諾（決定是否與某人約會(huì)）和長(zhǎng)期承諾（決定是否建立終身關(guān)系）。因此，只有選項(xiàng)D“承諾”符合題意。9.在群體決策中，哪些因素可能促進(jìn)“群體思維”的發(fā)生（）A.高群體凝聚力B.領(lǐng)導(dǎo)者威望過(guò)高C.團(tuán)隊(duì)規(guī)模適中D.信息模糊或任務(wù)復(fù)雜E.群體成員匿名性答案：ABD解析：群體思維（Groupthink）的發(fā)生條件包括：高度群體凝聚力（A），當(dāng)成員極度渴望和諧時(shí)；領(lǐng)導(dǎo)者威望過(guò)高且要求成員順從（B）；群體決策情境模糊或任務(wù)復(fù)雜，導(dǎo)致成員依賴領(lǐng)導(dǎo)者或群體壓力來(lái)簡(jiǎn)化決策（D）。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適中（C）本身不是群體思維的原因。群體成員匿名性（E）可能抑制公開(kāi)表達(dá)異議，但未必直接導(dǎo)致群體思維，關(guān)鍵在于群體壓力和凝聚力。10.社會(huì)比較理論有哪些應(yīng)用領(lǐng)域（）A.教育領(lǐng)域（如學(xué)生間的比較）B.健康領(lǐng)域（如疾病傳播中的社會(huì)影響）C.廣告營(yíng)銷領(lǐng)域D.職場(chǎng)管理領(lǐng)域E.心理治療領(lǐng)域答案：ABCDE解析：社會(huì)比較作為一種基本的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程，廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。在教育中，學(xué)生常通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)價(jià)自己（A）。在健康領(lǐng)域，社會(huì)比較影響疾病的態(tài)度、健康行為及疾病傳播（B）。廣告營(yíng)銷利用社會(huì)比較來(lái)塑造產(chǎn)品形象，說(shuō)服消費(fèi)者（C）。在職場(chǎng)中，員工可能通過(guò)比較薪酬、晉升機(jī)會(huì)等來(lái)評(píng)估自身處境并采取行動(dòng)（D）。心理治療師也可能利用社會(huì)比較原理來(lái)幫助來(lái)訪者調(diào)整認(rèn)知，改善情緒（E）。11.社會(huì)比較理論認(rèn)為，影響個(gè)體進(jìn)行社會(huì)比較的因素有哪些（）A.個(gè)體自身能力或觀點(diǎn)的不確定性B.比較對(duì)象的吸引力C.比較情境的社會(huì)意義D.比較對(duì)象的可及性E.個(gè)體自身的情緒狀態(tài)答案：ACDE解析：社會(huì)比較理論指出，當(dāng)個(gè)體對(duì)自己的能力、觀點(diǎn)或處境感到不確定時(shí)（A），或者當(dāng)比較具有特別的社會(huì)意義時(shí)（C），或者當(dāng)個(gè)體有動(dòng)機(jī)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，更可能進(jìn)行社會(huì)比較。比較對(duì)象的吸引力（B）和可及性（D）也會(huì)影響比較的發(fā)生頻率和選擇，因?yàn)閭€(gè)體更傾向于與自己相似或更吸引人、更容易接觸到的對(duì)象進(jìn)行比較。個(gè)體自身的情緒狀態(tài)（E）也可能影響其選擇比較對(duì)象和比較方式。因此，A、C、D、E都是影響社會(huì)比較的因素。12.在群體決策過(guò)程中，可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降的常見(jiàn)偏差有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.從眾效應(yīng)D.驗(yàn)證性偏差E.標(biāo)準(zhǔn)化決策答案：ABCD解析：群體決策雖然能匯集信息、產(chǎn)生創(chuàng)意，但也可能受到各種認(rèn)知偏差的影響，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。首因效應(yīng)（A）和近因效應(yīng)（B）導(dǎo)致個(gè)體對(duì)信息給予不適當(dāng)?shù)臋?quán)重。從眾效應(yīng)（C）抑制了不同意見(jiàn)，導(dǎo)致群體思維。驗(yàn)證性偏差（D）使個(gè)體傾向于尋找支持自己已有信念的信息，忽略相反證據(jù)。而標(biāo)準(zhǔn)化決策（E）如果流程合理，可能提高決策效率和一致性，不一定導(dǎo)致質(zhì)量下降，故不選。13.根據(jù)依戀理論，不同依戀類型的個(gè)體在親密關(guān)系中的行為模式有何不同（）A.安全型依戀的個(gè)體通常信任他人，能自如探索關(guān)系B.回避型依戀的個(gè)體傾向于與伴侶保持情感距離C.焦慮矛盾型依戀的個(gè)體對(duì)伴侶有過(guò)度擔(dān)憂和依賴D.獨(dú)立型依戀的個(gè)體在關(guān)系中完全自主，不需他人支持E.混亂型依戀的個(gè)體在關(guān)系中表現(xiàn)出不確定和矛盾的行為答案：ABCE解析：依戀理論將個(gè)體的親密關(guān)系模式分為幾種類型。安全型依戀（A）的個(gè)體在關(guān)系中感到安心，信任伴侶，能進(jìn)行有效的溝通和探索?；乇苄鸵缿伲˙）的個(gè)體傾向于壓抑情感需求，與伴侶保持距離。焦慮矛盾型依戀（C）的個(gè)體對(duì)關(guān)系充滿擔(dān)憂，需要大量reassurance，對(duì)伴侶有過(guò)度依賴?；靵y型依戀（E）的個(gè)體在關(guān)系中表現(xiàn)出矛盾和不確定的行為模式，常源于早期不良經(jīng)歷。獨(dú)立型依戀（D）雖然強(qiáng)調(diào)自主，但并非依戀理論中的主要分類，且在關(guān)系中完全自主可能并不利于建立親密關(guān)系。14.霍曼斯的社會(huì)交換理論中，哪些因素被視為影響人際交往的“成本”（）A.時(shí)間投入B.情感消耗C.金錢花費(fèi)D.精神壓力E.獲得社會(huì)地位答案：ABCD解析：霍曼斯的社會(huì)交換理論將人際交往視為一種交換過(guò)程，個(gè)體在互動(dòng)中會(huì)權(quán)衡成本和收益。成本是指?jìng)€(gè)體在交往中付出或犧牲的東西，包括時(shí)間投入（A）、情感消耗（B）、金錢花費(fèi)（C）、精神壓力（D）等。獲得社會(huì)地位（E）屬于可能帶來(lái)的收益，而非成本。15.積極傾聽(tīng)的技巧包括哪些（）A.保持眼神接觸B.適時(shí)點(diǎn)頭表示理解C.在傾聽(tīng)時(shí)思考自己的回應(yīng)D.提問(wèn)以澄清信息E.反復(fù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)答案：ABD解析：積極傾聽(tīng)要求傾聽(tīng)者全身心投入，理解對(duì)方的意圖和感受。技巧包括：保持眼神接觸（A）以示專注，適時(shí)點(diǎn)頭（B）或用非語(yǔ)言信號(hào)表示正在傾聽(tīng)和理解，通過(guò)提問(wèn)（D）來(lái)確認(rèn)信息或表達(dá)興趣，以及在必要時(shí)復(fù)述對(duì)方的話。在傾聽(tīng)時(shí)思考自己的回應(yīng)（C）可能導(dǎo)致分心，影響對(duì)當(dāng)前信息的理解。反復(fù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)（E）則偏離了傾聽(tīng)的初衷。16.家庭系統(tǒng)理論中，哪些是影響家庭功能的主要因素（）A.家庭成員間的溝通模式B.家庭的界限設(shè)定C.家庭成員的個(gè)體差異D.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況E.家庭所處的文化環(huán)境答案：ABCE解析：家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為家庭是一個(gè)整體系統(tǒng)，其功能和穩(wěn)定性受到多種因素影響。家庭成員間的溝通模式（A）、家庭界限的設(shè)定（B）、家庭成員的個(gè)體差異（C）以及家庭所處的文化環(huán)境（E）都是重要的決定因素。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況（D）雖然重要，但更多是影響家庭資源的因素，而非家庭系統(tǒng)功能的核心理論要素。17.從眾行為產(chǎn)生的原因可能包括哪些（）A.信息性社會(huì)影響B(tài).群體規(guī)范性社會(huì)影響C.認(rèn)知失調(diào)D.個(gè)體對(duì)群體的歸屬感E.恐懼被排斥答案：ABDE解析：從眾行為的發(fā)生機(jī)制復(fù)雜，主要可歸結(jié)為兩類：一是信息性社會(huì)影響（A），即個(gè)體認(rèn)為他人的行為能提供關(guān)于如何正確反應(yīng)的信息；二是規(guī)范性社會(huì)影響（B），即個(gè)體為了獲得社會(huì)接納或避免被排斥而遵從群體規(guī)范（D）?？謶直慌懦猓‥）是規(guī)范性影響的直接驅(qū)動(dòng)力。認(rèn)知失調(diào)（C）更多是解釋個(gè)體在從眾后為自己的行為尋找理由，而非產(chǎn)生從眾行為的直接原因。18.愛(ài)情三角理論中，哪個(gè)要素代表了維持愛(ài)情的承諾（）A.親密B.熱情C.信任D.承諾E.依賴答案：D解析：斯滕伯格的愛(ài)情三角理論包含三個(gè)要素：親密（Intimacy）、熱情（Passion）和承諾（Commitment）。其中，承諾是指維持關(guān)系的決定和承諾，包括短期承諾（決定是否與某人約會(huì)）和長(zhǎng)期承諾（決定是否建立終身關(guān)系）。因此，只有選項(xiàng)D“承諾”符合題意。19.在群體決策中，哪些因素可能促進(jìn)“群體思維”的發(fā)生（）A.高群體凝聚力B.領(lǐng)導(dǎo)者威望過(guò)高C.團(tuán)隊(duì)規(guī)模適中D.信息模糊或任務(wù)復(fù)雜E.群體成員匿名性答案：ABD解析：群體思維（Groupthink）的發(fā)生條件包括：高度群體凝聚力（A），當(dāng)成員極度渴望和諧時(shí)；領(lǐng)導(dǎo)者威望過(guò)高且要求成員順從（B）；群體決策情境模糊或任務(wù)復(fù)雜，導(dǎo)致成員依賴領(lǐng)導(dǎo)者或群體壓力來(lái)簡(jiǎn)化決策（D）。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適中（C）本身不是群體思維的原因。群體成員匿名性（E）可能抑制公開(kāi)表達(dá)異議，但未必直接導(dǎo)致群體思維，關(guān)鍵在于群體壓力和凝聚力。20.社會(huì)比較理論有哪些應(yīng)用領(lǐng)域（）A.教育領(lǐng)域（如學(xué)生間的比較）B.健康領(lǐng)域（如疾病傳播中的社會(huì)影響）C.廣告營(yíng)銷領(lǐng)域D.職場(chǎng)管理領(lǐng)域E.心理治療領(lǐng)域答案：ABCDE解析：社會(huì)比較作為一種基本的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程，廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。在教育中，學(xué)生常通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)價(jià)自己（A）。在健康領(lǐng)域，社會(huì)比較影響疾病的態(tài)度、健康行為及疾病傳播（B）。廣告營(yíng)銷利用社會(huì)比較來(lái)塑造產(chǎn)品形象，說(shuō)服消費(fèi)者（C）。在職場(chǎng)中，員工可能通過(guò)比較薪酬、晉升機(jī)會(huì)等來(lái)評(píng)估自身處境并采取行動(dòng)（D）。心理治療師也可能利用社會(huì)比較原理來(lái)幫助來(lái)訪者調(diào)整認(rèn)知，改善情緒（E）。三、判斷題1.社會(huì)比較理論認(rèn)為，個(gè)體總是傾向于與比自己更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較來(lái)提升自我評(píng)價(jià)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)比較理論指出，個(gè)體在不確定自身能力或觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)進(jìn)行社會(huì)比較來(lái)獲得參照信息。比較對(duì)象的選擇取決于個(gè)體的具體目標(biāo)和情境。個(gè)體可能進(jìn)行上位比較（與比自己更優(yōu)秀的人比較）來(lái)獲得啟發(fā)或設(shè)定更高目標(biāo)，也可能進(jìn)行下位比較（與比自己差的人比較）來(lái)獲得自我肯定和提升自信。因此，并非總是傾向于與更優(yōu)秀的人比較。2.安全型依戀的個(gè)體在親密關(guān)系中感到焦慮和不安，經(jīng)常擔(dān)心被伴侶拋棄。（）答案：錯(cuò)誤解析：根據(jù)依戀理論，安全型依戀的個(gè)體在親密關(guān)系中通常感到自信和安心，相信伴侶的可靠和可依賴性，能夠建立穩(wěn)定、健康的親密關(guān)系。感到焦慮和擔(dān)心被拋棄是焦慮矛盾型依戀個(gè)體的典型特征。3.霍曼斯的社會(huì)交換理論完全將人際交往視為一種冷冰冰的、類似市場(chǎng)交易的交換過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：霍曼斯的社會(huì)交換理論借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本收益分析，將人際交往視為一種交換過(guò)程，強(qiáng)調(diào)個(gè)體在交往中會(huì)權(quán)衡成本和收益。然而，該理論并非完全將其視為冷冰冰的交易，它也承認(rèn)情感因素（如快樂(lè)、興趣）在人際交往中的重要性，這些情感可以被視為一種特殊的“收益”。4.積極傾聽(tīng)意味著在傾聽(tīng)過(guò)程中完全不打斷對(duì)方，以免顯得不尊重。（）答案：錯(cuò)誤解析：積極傾聽(tīng)并非意味著完全不打斷。雖然要尊重說(shuō)話者，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述或澄清來(lái)確認(rèn)理解、引導(dǎo)對(duì)話或表達(dá)興趣，是積極傾聽(tīng)的重要技巧。關(guān)鍵在于傾聽(tīng)的目的是為了真正理解對(duì)方，而不是死守不打斷的原則。5.群體思維發(fā)生時(shí)，群體成員往往會(huì)積極尋求和評(píng)估不同的觀點(diǎn)，以做出最優(yōu)決策。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體思維（Groupthink）的特征之一是群體成員為了維護(hù)和諧與一致性，傾向于壓抑異議，避免沖突，導(dǎo)致群體決策過(guò)程缺乏對(duì)不同觀點(diǎn)的尋求和評(píng)估。群體往往傾向于過(guò)早達(dá)成共識(shí)，而忽略了潛在的風(fēng)險(xiǎn)和備選方案，這可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。6.根據(jù)愛(ài)情三角理論，愛(ài)情僅僅由親密、激情和承諾三個(gè)要素構(gòu)成，缺少任何一個(gè)要素都構(gòu)不成愛(ài)情。（）答案：錯(cuò)誤解析：斯滕伯格的愛(ài)情三角理論指出，愛(ài)情由親密、激情和承諾三個(gè)要素構(gòu)成，但這并不意味著缺少任何一個(gè)要素就一定不能形成某種形式的愛(ài)。例如，可能存在只有承諾的“空愛(ài)”（承諾的愛(ài)），或者只有激情的“迷戀”，或者只有親密的“友愛(ài)”。這三個(gè)要素的不同組合構(gòu)成了不同類型的愛(ài)。7.家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為，家庭是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，與外界環(huán)境沒(méi)有交互影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：家庭系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)家庭作為一個(gè)整體系統(tǒng)，不僅內(nèi)部成員相互作用，也與外部環(huán)境（如社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)狀況、社區(qū)等）進(jìn)行持續(xù)的互動(dòng)和影響。家庭系統(tǒng)理論關(guān)注家庭作為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，如何與外界環(huán)境進(jìn)行能量交換和適應(yīng)。8.從眾行為在任何情況下都是消極的，對(duì)個(gè)體和社會(huì)都有害無(wú)益。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為本身具有雙重性。雖然在某些情況下（如群體壓力導(dǎo)致盲目服從）它可能帶來(lái)負(fù)面影響，但在其他情況下，從眾也可能是為了獲取準(zhǔn)確信息（信息性社會(huì)影響）或獲得社會(huì)接納（規(guī)范性社會(huì)影響）。適度的從眾有助于個(gè)體融入群體、維護(hù)社會(huì)秩序。9.社會(huì)比較理論主要關(guān)注個(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知過(guò)程，與社會(huì)文化因素?zé)o關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然社會(huì)比較理論的核心是解釋個(gè)體如何通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)價(jià)自我，但它也受到社會(huì)文化因素的影響。不同文化背景下的社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀以及社會(huì)比較的普遍性與特殊性，都會(huì)影響個(gè)體進(jìn)行社會(huì)比較的方式和結(jié)果。因此，社會(huì)文化因素是理解社會(huì)比較不可或缺的背景。10.在群體決策中，群體規(guī)模越大，產(chǎn)生的創(chuàng)意和解決方案就越多越好。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體規(guī)模對(duì)決策的影響并非線性增加。雖然較大的群體可能擁有更多樣化的背景和知識(shí)，有助于產(chǎn)生更多創(chuàng)意（頭腦風(fēng)暴效應(yīng)），但過(guò)大的群體規(guī)模也可能導(dǎo)致溝通成本增加、協(xié)調(diào)困難、社會(huì)惰化以及群體思維等問(wèn)題，反而可能降低決策效率和最終決策質(zhì)量。存在一個(gè)最優(yōu)的群體規(guī)模。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)比較理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)個(gè)體行為的影響。答案：社會(huì)比較理論由利昂·費(fèi)斯廷格提出，其主要觀點(diǎn)是：個(gè)體的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)認(rèn)知在很大程度上是通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)個(gè)體對(duì)自己的能力、觀點(diǎn)、處境感到不確定時(shí)，或者當(dāng)某個(gè)判斷具有特別的社會(huì)意義時(shí)，個(gè)體傾向于進(jìn)行社會(huì)比較。這種比較可以是與比自己更優(yōu)秀的人（上位比較）或更差的人（下位比較）進(jìn)行，目的是為了獲得參照信息，減少不確定性，評(píng)價(jià)自己，或者達(dá)到特定的自我提升目標(biāo)。社會(huì)比較對(duì)個(gè)體行為的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面：它影響著個(gè)體的態(tài)度改變、動(dòng)機(jī)水平、自我概念的形成與維持、社會(huì)學(xué)習(xí)以及情緒反應(yīng)等。例如，通過(guò)與他人比較，個(gè)體可以獲得關(guān)于如何行動(dòng)的信息，學(xué)習(xí)新的行為模式，設(shè)定努力目標(biāo)，或者通過(guò)與他人的比較來(lái)獲得自我肯定或感到焦慮。2.簡(jiǎn)述依戀理論的主要內(nèi)容及其在成人親密關(guān)系中的體現(xiàn)。答案：依戀理論