2025年中學(xué)期末測試題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A2.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》出自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。B.《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，借歌頌黃河來歌頌中華民族，以及偉大堅強的民族精神。C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章，文中的阿長善良、樸實而又迷信、嘮叨。D.《賣油翁》的作者是歐陽修，他是南宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。答案：D3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.他經(jīng)常回憶過去的往事。D.他的家鄉(xiāng)是北京。答案：D4.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（què）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）B.斑蝥（máo）攢成（cuán）斂在盒里（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.秕谷（bǐ）系繩（jì）錫箔（bó）拗過去（ǎo）D.蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）覓食（mì）倜儻（dǎng）答案：C5.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.①比喻②排比、比喻③比喻B.①擬人②排比、比喻③擬人C.①比喻②排比、擬人③擬人D.①擬人②排比、擬人③比喻答案：B6.下列詞語中，與“恍然大悟”意思相近的一項是（）A.豁然開朗B.百思不解C.迷惑不解D.大惑不解答案：A7.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D8.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！B.孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！C.卿言/多務(wù)，孰/若孤？D.及/魯肅過尋陽，與蒙/論議。答案：D9.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，通過描寫笛聲傳遍洛城，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。B.《逢入京使》中“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，“故園東望”點明了詩人的思鄉(xiāng)之情，“路漫漫”“淚不干”則進(jìn)一步渲染了這種情感。C.《晚春》中“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了晚春時節(jié)花草樹木爭奇斗艷的景象。D.《竹里館》中“深林人不知，明月來相照”，通過描寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯，與明月相伴的情景，表達(dá)了詩人孤獨寂寞之感。答案：D10.下列對名著的表述，不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，小說描寫了一個普通人力車夫祥子的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說，小說講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。C.《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。D.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是德國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，屬于形容詞的有（）A.偉大B.奔跑C.美麗D.高興答案：ACD2.下列句子中，屬于復(fù)句的有（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。B.因為下雨，所以我們不能去公園了。C.他雖然年紀(jì)小，但是很懂事。D.我喜歡讀書，也喜歡畫畫。答案：ABCD3.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，正確的有（）A.祥子是一個勤勞、純樸、善良的人，但在舊社會的壓迫下，他逐漸變成了一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。B.簡·愛是一個追求平等、自由和尊嚴(yán)的女性，她敢于反抗不公平的命運，勇敢地追求自己的愛情。C.孫悟空是一個神通廣大、機智勇敢、敢于反抗的英雄人物，他大鬧天宮，體現(xiàn)了他的反抗精神。D.林黛玉是一個多愁善感、敏感細(xì)膩的女子，她的愛情悲劇令人同情。答案：ABCD4.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）②他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）③他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）④他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）答案：ABCD5.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子滿十五歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿十五歲為“及笄”。答案：ABCD三、判斷題1.“他的家鄉(xiāng)是北京人。”這句話沒有語病。（×）2.《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)直接要求呂蒙學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典著作。（×）3.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。（√）4.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長是一個善良、樸實、迷信、嘮叨的人。（√）5.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“仲”是老大。（×）6.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”中的“經(jīng)”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。（√）7.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿钡摹罢哿敝傅氖钦蹟嗔?。（×?.《逢入京使》中“憑君傳語報平安”的“憑”是“憑借”的意思。（×）9.《晚春》中“楊花榆莢無才思”的“才思”指的是才華和情思。（√）10.《竹里館》中“獨坐幽篁里”的“幽篁”指的是幽深的竹林。（√）四、簡答題1.請簡要概括《駱駝祥子》中祥子的三起三落。一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.請簡要分析《海底兩萬里》中尼摩船長的人物形象。尼摩船長是一個知識淵博、富有正義感、勇敢堅毅的人。他設(shè)計建造了鸚鵡螺號潛艇，帶領(lǐng)船員在海底進(jìn)行探險。他對殖民統(tǒng)治深惡痛絕，用鸚鵡螺號攻擊侵略者，表現(xiàn)出強烈的反抗精神。同時，他又關(guān)愛船員，對海洋生物充滿熱愛，是一個復(fù)雜而又令人敬佩的人物形象。3.請簡要概括《紅星照耀中國》的主要內(nèi)容?！都t星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。4.請簡要分析《昆蟲記》的藝術(shù)特色?！独ハx記》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是語言生動形象，作者用擬人、比喻等修辭手法，將昆蟲的生活習(xí)性和特點描寫得栩栩如生；二是觀察細(xì)致入微，作者通過長期的觀察，準(zhǔn)確地記錄了昆蟲的各種行為和特征；三是科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合，既介紹了昆蟲的科學(xué)知識，又具有很高的文學(xué)價值，使讀者在閱讀中既能學(xué)到知識，又能感受到文學(xué)的魅力。五、討論題1.有人說“逆境出人才”，也有人說“順境出人才”，請結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶??！澳婢吵鋈瞬拧钡睦佑泻芏啵热缢抉R遷遭受宮刑后，發(fā)憤著書，完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他在逆境中不屈不撓，憑借頑強的意志和對歷史的責(zé)任感，成就了一番偉業(yè)?！绊樉吵鋈瞬拧币膊环嵗?，比如莫扎特，他從小生活在音樂氛圍濃厚的家庭，接受良好的音樂教育，在順境中充分發(fā)揮自己的音樂天賦，成為偉大的音樂家。我認(rèn)為，無論是逆境還是順境，都有可能出人才，關(guān)鍵在于個人是否有堅定的信念、不懈的努力和對夢想的追求。2.請討論一下文學(xué)作品對我們成長的影響。文學(xué)作品能豐富我們的情感世界，讓我們感受到不同的喜怒哀樂。像讀《簡·愛》，能體會到追求平等自由的情感力量。它還能拓寬我們的視野，了解不同時代、地域的生活。如《海底兩萬里》帶我們領(lǐng)略海底奇妙世界。文學(xué)作品中的人物形象和故事能為我們提供人生借鑒，激勵我們成長。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的精神鼓舞我們面對困難勇往直前，總之，文學(xué)作品是我們成長路上的良師益友。3.對于中學(xué)生來說，如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維？中學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先要敢于質(zhì)疑，不盲目跟從書本和權(quán)威，對所學(xué)知識多問幾個為什么。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理時思考其多種證明方法。其次要積極參加各種實踐活動，像科技小制作、實驗等，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新靈感。還要廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書籍，拓寬知識面，為創(chuàng)新思維提供豐富素材。此外，與同學(xué)交流討論，分享不同觀點，也有