自文明創(chuàng)建工作啟動以來，我園以“滋養(yǎng)文明種子，培育時代幼苗”為核心目標，緊扣“環(huán)境潤德、活動育德、協(xié)同養(yǎng)德”的創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進校園文化建設、幼兒素養(yǎng)提升、家園協(xié)同共育等工作，現(xiàn)將具體開展情況匯報如下：一、強化組織保障，筑牢創(chuàng)建“主陣地”成立以園長為核心的文明創(chuàng)建工作專班，構建“園長統(tǒng)籌—部門聯(lián)動—班級落實”的三級責任體系。結合園所實際制定《文明創(chuàng)建三年行動計劃》，將創(chuàng)建任務分解為“環(huán)境優(yōu)化”“活動創(chuàng)新”“家園協(xié)同”等6大模塊，明確“周推進、月復盤、學期驗收”的任務清單。建立“自查+互評+家長評議”的三維督導機制：每周班級自查文明臺賬，每月開展“文明班級”交叉互評，每學期邀請家長代表參與創(chuàng)建成效測評，確保工作“有部署、有落實、有反饋”。二、深耕環(huán)境育人，打造文明“浸潤場”（一）文化環(huán)境“童趣化”圍繞“文明行為養(yǎng)成”主題，打造三層級文化空間：園級層面：設置“文明成長樹”主題長廊，以幼兒手繪的“禮儀小故事”為裝飾，讓墻面成為“無聲的老師”；班級層面：創(chuàng)設“文明小銀行”互動區(qū)，幼兒通過“存文明行為、兌成長獎勵”的方式，自主養(yǎng)成“主動問好”“有序收納”等習慣；功能區(qū)層面：在種植園設置“責任田認領牌”，在閱讀角張貼“安靜閱讀公約”，讓每一處空間都承載教育功能。（二）硬件環(huán)境“人性化”升級園所基礎設施：增設防滑扶手、防撞角等安全設施，更新符合幼兒身高的洗手池、儲物柜；打造“綠色微景觀”，利用廢舊材料制作“環(huán)保小擺件”；在操場設置“文明游戲區(qū)”，通過地面彩繪劃分“排隊區(qū)”“分享區(qū)”，引導幼兒在游戲中學習規(guī)則。三、創(chuàng)新活動載體，厚植文明“成長力”（一）主題教育“生活化”開展“文明100分”養(yǎng)成行動，將禮儀教育融入一日生活：晨間接待設置“微笑小天使”崗位，幼兒輪流擔任“文明引導員”；午餐環(huán)節(jié)開展“光盤小達人”評比，通過“食物稱重+創(chuàng)意擺盤”激發(fā)節(jié)約意識；離園時進行“文明小標兵”打卡，記錄當日“最棒文明行為”。結合幼兒年齡特點設計“禮儀小課堂”：小班通過《小熊請客》情景劇學習“分享禮儀”，中班以“我是整理小能手”實踐掌握收納技巧，大班開展“我給老師送祝福”活動傳遞感恩文化。（二）實踐活動“社會化”發(fā)起“文明小使者”社會實踐：組織幼兒走進社區(qū)開展“垃圾分類宣傳”“關愛獨居老人”等活動；聯(lián)合消防、交警部門開展“安全文明小課堂”，通過模擬演練、職業(yè)體驗，讓幼兒在真實場景中學習規(guī)則意識。每季度舉辦“文明節(jié)”，設置“環(huán)保時裝秀”“家庭禮儀大賽”等親子項目，以賽促學深化文明認知。四、深化家園協(xié)同，凝聚創(chuàng)建“向心力”（一）構建“共育共同體”成立“家長文明學院”，通過“每月一講座”普及“家庭文明教育方法”，邀請專家開展“隔代教育中的禮儀傳承”專題培訓；建立“家園文明公約”，明確家長“言傳身教、參與活動、反饋建議”的三項責任，形成《家庭文明行為指南》發(fā)放至每位家長。（二）創(chuàng)新“協(xié)同新路徑”開展“家長助教日”，邀請醫(yī)生家長講解“健康禮儀”、教師家長分享“閱讀禮儀”；打造“線上文明打卡”平臺，家長每日上傳“家庭文明瞬間”（如親子閱讀、垃圾分類），園所定期評選“文明家庭示范戶”并展示優(yōu)秀案例，形成“比學趕超”的共育氛圍。五、反思改進提升，錨定創(chuàng)建“新目標”（一）現(xiàn)存不足部分活動存在“成人主導”痕跡，幼兒自主創(chuàng)新空間不足；個別家長對創(chuàng)建工作的持續(xù)性重視不夠，存在“重參與、輕內化”現(xiàn)象；園本特色創(chuàng)建品牌尚未形成，需進一步挖掘文化內涵。（二）改進方向1.活動設計：推行“幼兒提案制”，每月征集幼兒“文明活動金點子”，由幼兒自主策劃“迷你文明節(jié)”“班級小法庭”等活動；2.家園協(xié)同：建立“家長成長檔案”，針對不同家庭需求提供“個性化指導方案”，如為隔代教養(yǎng)家庭定制“傳統(tǒng)禮儀傳承手冊”；3.品牌打造：提煉“游戲化禮儀教育”模式，開發(fā)《幼兒文明養(yǎng)成游戲包》，形成可推廣的園本課程體系。六、階段成效與未來展望（一）創(chuàng)建成效通過系列舉措，幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成率提升至92%，家長對園所文明創(chuàng)建工作的滿意度達96%，園所獲評“市級文明校園培育單位”。教師團隊在“文明禮儀教學設計”競賽中獲區(qū)級獎項3項，幼兒原創(chuàng)的“文明兒歌”被收錄至區(qū)幼教資源庫。（二）未來計劃以“文明教育生活化、游戲化、常態(tài)化”為方