江蘇高考方案核心框架演講人：日期:06保障與服務體系目錄01方案總體概述02考試科目設置03成績構成與評定04招生錄取機制05特殊類型招生01方案總體概述實施背景與改革目標響應國家教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略通過優(yōu)化考試科目設置和評價體系，推動基礎教育從應試教育向素質教育轉型，培養(yǎng)學生綜合能力。促進教育公平與資源均衡針對區(qū)域教育資源差異，調整招生錄取機制，減少城鄉(xiāng)、校際間升學機會不平等現(xiàn)象。銜接高等教育培養(yǎng)需求強化學科交叉能力考核，為高校選拔具備創(chuàng)新潛力和專業(yè)適配性的優(yōu)秀學生。方案適用對象范圍全省普通高中應屆畢業(yè)生涵蓋所有完成三年全日制普通高中課程并達到學業(yè)水平測試要求的學生。中等職業(yè)學校學生允許符合條件的中職生通過文化課加專業(yè)技能測試方式參與高考，拓寬升學路徑。社會考生與往屆生明確非應屆考生報考資格及需補充的學業(yè)水平證明材料，確保政策覆蓋全面性。主要政策調整方向推行“3+1+2”選科機制，即語文、數(shù)學、外語為必考科目，物理/歷史任選1門，化學/生物/政治/地理任選2門?？颇拷M合模式改革建立學生思想品德、社會實踐、藝術素養(yǎng)等維度的檔案，作為高校招生重要依據(jù)。建立省級命題專家?guī)?，加強試題保密與評卷質量監(jiān)控，確?？荚嚱Y果公信力。綜合素質評價納入錄取參考對選考科目實行等級賦分制，解決不同科目難度差異導致的公平性問題，總分計算方式更科學。優(yōu)化賦分與計分規(guī)則01020403強化命題與閱卷管理02考試科目設置統(tǒng)一考試科目構成語文科目考查學生語言文字運用能力、文學素養(yǎng)及邏輯思維，包含現(xiàn)代文閱讀、古詩文鑒賞、寫作等模塊，總分150分。01020304數(shù)學科目分為文科數(shù)學和理科數(shù)學，側重考查代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等基礎知識與應用能力，總分150分。外語科目以英語為主，涵蓋聽力、閱讀、寫作和翻譯，注重語言綜合運用能力，總分120分（含聽力30分）。物理/歷史科目理科生必選物理，文科生必選歷史，考查學科核心概念與綜合分析能力，總分100分。選擇性考試科目組合理科組合（物理+化學+生物）適用于理工類專業(yè)方向，強化自然科學基礎，注重實驗探究與邏輯推理能力。面向人文社科類專業(yè)，側重社會現(xiàn)象分析、史料解讀與空間思維培養(yǎng)。滿足跨學科需求，兼顧文理思維，適合部分特殊專業(yè)或個性化發(fā)展路徑。針對藝術特長生，文化課與專業(yè)技能并重，總分按比例折算。文科組合（歷史+政治+地理）混合組合（物理+政治+生物等）藝術類組合（歷史+地理+藝術專業(yè)測試）必修科目測試涵蓋信息技術、通用技術、音樂、美術等非高考科目，成績以“合格/不合格”評定，作為畢業(yè)基本條件。選修科目測試與高考選考科目掛鉤，測試內容深度匹配高考大綱，成績納入綜合素質評價檔案。實驗操作考核針對物理、化學、生物科目，通過現(xiàn)場實驗設計、數(shù)據(jù)記錄等環(huán)節(jié)評估實踐能力，占比10%-15%。體育與健康測試包括體能項目（如長跑、跳遠）和健康知識筆試，成績計入綜合素質評價，影響部分高校錄取。學業(yè)水平測試要求03成績構成與評定統(tǒng)考科目分值設置語文科目分值結構總分150分，其中現(xiàn)代文閱讀占35%，古詩文閱讀占25%，寫作占40%，重點考查語言運用能力與文學素養(yǎng)。數(shù)學科目分值分配總分150分，代數(shù)與幾何各占45%，概率統(tǒng)計占10%，強調邏輯思維與數(shù)學建模能力。英語科目評分標準總分150分，聽力占20%，閱讀理解占35%，寫作與翻譯占45%，突出語言交際與跨文化理解能力。選考科目分值設計物理、歷史等科目各100分，實驗操作或實踐環(huán)節(jié)占比不低于15%，體現(xiàn)學科特色與應用能力。等級賦分轉換規(guī)則根據(jù)考生原始成績在全省排名比例劃分A+（前5%）、A（5%-20%）等8個等級，再按正態(tài)分布原理轉換為100-30分的區(qū)間分值。原始分轉換機制學科難度平衡原則跨年度標準統(tǒng)一通過等比例調整算法消除不同選考科目間的難度差異，確保賦分結果公平可比。建立動態(tài)基準線系統(tǒng)，避免因命題波動導致等級劃分標準失衡，維持評價體系穩(wěn)定性。涵蓋思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大類，每類下設3-5個可量化觀測點。部分雙一流院校設定綜合素質評價最低等級要求，或在同分情況下優(yōu)先錄取評價優(yōu)異者。采用"學生自評+教師審核+學校公示"三級流程，所有佐證材料需上傳省級平臺存檔備查。建立申訴復核通道，對公示期內的異議評價由專家委員會進行終審裁定。綜合素質評價應用評價維度設計高校錄取參考規(guī)則數(shù)據(jù)采集規(guī)范爭議處理機制04招生錄取機制采用“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則，考生按總分排序后依次檢索志愿，最大限度保障高分考生優(yōu)先選擇權。平行志愿投檔規(guī)則結合院校招生計劃和生源質量，靈活設定投檔比例（如1:1.05），平衡院校錄取需求與考生退檔風險。動態(tài)調整投檔比例01020304根據(jù)院校層次和培養(yǎng)目標，將招生批次劃分為本科提前批、本科普通批、?？婆?，確保不同層次院校有序錄取。本科與?？婆蝿澐轴槍λ囆g類、體育類、綜合評價錄取等特殊類型考生，設置獨立批次并制定差異化投檔規(guī)則。特殊類型招生單列批次批次劃分與投檔方式院校專業(yè)組志愿模式專業(yè)組分類設置院校按學科門類或培養(yǎng)方向將專業(yè)打包成組（如“理工類”“文史類”“醫(yī)學類”），考生以專業(yè)組為單位填報志愿。組內專業(yè)調劑機制考生錄取至某一專業(yè)組后，可在組內接受專業(yè)調劑，降低因單一專業(yè)競爭激烈導致的落榜風險。專業(yè)組志愿數(shù)量優(yōu)化允許考生填報多個院校專業(yè)組志愿（如20-30個），增加錄取機會并提升志愿匹配精準度。專業(yè)組選科要求透明化明確公布各專業(yè)組對選考科目的要求（如“物理+化學”），引導考生科學規(guī)劃選科與志愿填報。多元錄取實施路徑部分高校試點“高考成績+綜合素質評價”錄取模式，突出學科特長、創(chuàng)新潛質等非分數(shù)因素。綜合評價錄取改革推行“文化素質+職業(yè)技能”考核方式，中職生可通過職教高考升入高職院校，拓寬技能型人才成長路徑。高職院校分類考試針對基礎學科拔尖人才，設置單獨招生計劃并配套本碩博銜接培養(yǎng)方案，強化國家戰(zhàn)略人才儲備。強基計劃專項通道010302面向農(nóng)村和貧困地區(qū)考生設立專項招生名額，配套定向培養(yǎng)政策，促進教育公平與社會流動。農(nóng)村專項計劃傾斜0405特殊類型招生強基計劃選拔流程學科能力測試考生需通過數(shù)學、物理、化學等基礎學科的高難度筆試，重點考察邏輯思維與學科核心素養(yǎng)，成績作為初篩依據(jù)。綜合素質面試動態(tài)考核機制通過筆試的考生進入面試環(huán)節(jié)，由高校專家組評估科研潛力、創(chuàng)新意識及抗壓能力，面試表現(xiàn)占總成績權重不低于30%。錄取后實施“本碩博銜接”跟蹤培養(yǎng)，每學年末進行學業(yè)評估，未達標者分流至普通專業(yè)，確保人才培養(yǎng)質量。多元指標整合校測涵蓋學科特長展示、小組辯論、實驗操作等模塊，重點挖掘考生批判性思維與團隊協(xié)作能力。校測內容設計區(qū)域均衡調控針對蘇北、蘇中地區(qū)考生設置專項加分政策，降低教育資源差異對錄取結果的影響，促進教育公平。綜合高考成績（占比60%）、高中學業(yè)水平測試（占比20%）、高校校測（占比15%）及綜合素質檔案（占比5%），構建立體化評價體系。綜合評價錄取方案專項計劃實施要點特殊群體保障條款為殘疾考生提供盲文試卷、延長考試時間等合理便利，錄取時單獨劃定分數(shù)線，確保機會均等。動態(tài)退出機制入學后通過學業(yè)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)不符合專項計劃培養(yǎng)目標的考生，經(jīng)評估可調整至普通班級，避免資源浪費。農(nóng)村專項精準覆蓋面向省內39個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣定向招生，考生需連續(xù)3年戶籍與學籍在縣域內，并公示資格名單接受社會監(jiān)督。03020106保障與服務體系全流程技術防控采用加密傳輸、人臉識別、智能監(jiān)控等技術手段，確保試卷押運、考場監(jiān)控、閱卷評分的全流程安全可控，杜絕泄題作弊行為?？荚嚢踩O(jiān)管體系多級巡查機制建立省、市、考點三級聯(lián)合巡查制度，配備專職安全員實時監(jiān)督考場動態(tài)，對異常情況啟動應急預案并及時上報處理。數(shù)據(jù)安全保護嚴格管理考生信息數(shù)據(jù)庫，通過權限分級、防火墻隔離和定期審計等措施，防止數(shù)據(jù)泄露或篡改。教育考試院官網(wǎng)作為權威信息發(fā)布平臺，實時更新考試政策、日程安排、成績查詢等關鍵內容，并提供PDF版本文件下載功能。官方微信公眾號與小程序通過移動端推送個性化通知（如考場變更、防疫要求），支持考生在線咨詢和智能問答服務。地方教育部門聯(lián)動各市、區(qū)教育局同步轉發(fā)省級公告，并在社區(qū)服務中心、學校公告欄等線下渠道張貼重要通知，覆蓋不同信息獲取習慣的群體。信息發(fā)布官方渠道24小時熱線專線設