大班中秋樂高課件演講人：日期:目錄CATALOGUE中秋文化初體驗樂高主題創(chuàng)作準備核心搭建活動設(shè)計游戲化鞏固環(huán)節(jié)成果展示與評價延伸活動建議01中秋文化初體驗中秋傳說故事簡述玉兔搗藥介紹月宮中玉兔制作長生不老藥的情節(jié)，用樂高模擬藥臼與草藥，激發(fā)幼兒對善良與奉獻精神的認知。吳剛伐桂描述吳剛在月宮不斷砍伐桂樹的傳說，結(jié)合樂高積木拼砌桂樹與斧頭，引導(dǎo)幼兒探討“堅持與懲罰”的寓意。嫦娥奔月講述嫦娥因誤食仙丹飛向月宮的故事，通過樂高搭建月宮、玉兔等場景，幫助幼兒理解神話情節(jié)與人物關(guān)系。傳統(tǒng)習(xí)俗趣味認知賞月活動通過樂高搭建月亮、云層和觀月臺，模擬家庭團聚賞月的場景，強調(diào)團圓與感恩的文化內(nèi)涵。吃月餅習(xí)俗用樂高拼砌月餅?zāi)＞吆筒煌W料（豆沙、蓮蓉等），講解月餅象征“圓滿”的意義，并延伸至分享與饋贈禮儀。提燈籠游行指導(dǎo)幼兒用樂高制作燈籠框架，結(jié)合電子組件模擬發(fā)光效果，介紹燈籠驅(qū)邪祈福的民俗功能。節(jié)日象征物介紹月亮與玉兔利用樂高拼砌圓月與玉兔造型，解釋月亮代表思念、玉兔象征純潔的文化符號意義。月餅?zāi)＞邚?fù)刻樂高版?zhèn)鹘y(tǒng)雕花模具，分析花紋（如祥云、花卉）背后的吉祥祝福主題。搭建桂花樹和蟾蜍模型，說明桂花寓意吉祥、蟾蜍代表財富的傳統(tǒng)意象。桂花與蟾蜍02樂高主題創(chuàng)作準備基礎(chǔ)積木分類選擇結(jié)構(gòu)性積木引入弧形、透明、彩色等特殊積木，用于表現(xiàn)中秋燈籠、月亮等細節(jié)，增強視覺層次感。裝飾性積木功能性積木輔助工具選擇長條、方形、平板等基礎(chǔ)積木作為搭建框架的核心材料，確保作品穩(wěn)定性與承重能力。配備齒輪、軸銷等可動部件，設(shè)計可旋轉(zhuǎn)的玉兔或可開合的月餅盒，提升互動趣味性。提供底板、連接器等配件，幫助幼兒快速固定結(jié)構(gòu)并降低搭建難度。中秋元素搭建目標傳統(tǒng)燈籠通過紅黃積木組合搭建燈籠主體，頂部添加掛鉤積木模擬懸掛狀態(tài)，底部可懸掛流蘇裝飾。團圓場景引導(dǎo)集體合作完成“賞月庭院”場景，包括桌椅、茶具等元素，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。月亮與云朵指導(dǎo)幼兒用黃色圓形積木堆疊出立體月亮，搭配白色積木模擬云層環(huán)繞效果，突出節(jié)日氛圍。玉兔與月餅鼓勵幼兒用小型積木拼出玉兔造型，搭配圓形積木堆疊成月餅，強化文化符號認知。安全操作規(guī)則說明積木使用規(guī)范強調(diào)禁止拋擲、啃咬積木，避免細小零件誤吞，需在教師監(jiān)督下使用特殊配件。演示如何正確按壓或分離緊密連接的積木，防止用力過猛導(dǎo)致積木飛濺傷及他人。劃定個人操作區(qū)域，避免爭搶積木或碰撞他人作品，保持活動有序進行?；顒咏Y(jié)束后需按顏色、形狀分類歸位積木，檢查地面是否有遺漏零件，養(yǎng)成良好習(xí)慣。工具操作指導(dǎo)空間管理要求清潔與收納03核心搭建活動設(shè)計基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)搭建引導(dǎo)幼兒運用小顆粒積木拼出月兔的眼睛、鼻子和胡須，可選用白色或淺灰色積木突出主題色彩，同時引入齒輪零件模擬搗藥杵的動態(tài)效果。細節(jié)裝飾強化場景化拓展建議在月兔腳下拼接綠色底板作為“月球表面”，并搭配透明藍色積木模擬桂花樹投影，增強整體作品的敘事性和節(jié)日氛圍。指導(dǎo)幼兒使用樂高基礎(chǔ)塊搭建月兔的頭部和身體，重點講解對稱拼插技巧，通過圓形積木組合表現(xiàn)月兔的圓潤特征，并鼓勵添加耳朵的靈活角度設(shè)計。月兔造型分步教學(xué)創(chuàng)意月餅拼搭挑戰(zhàn)團隊協(xié)作任務(wù)分組完成“巨型月餅塔”搭建，每組負責(zé)不同口味（如豆沙、蓮蓉）的模塊拼裝，最后整合為完整作品，鍛煉分工與協(xié)作能力。色彩與圖案設(shè)計鼓勵使用黃色、棕色積木模擬月餅色澤，并引入扁平薄片積木雕刻“福”“月”等字樣紋路，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化符號的認知與創(chuàng)造力。多形狀組合訓(xùn)練提供方形、圓形及花瓣形積木模塊，要求幼兒自由組合出“傳統(tǒng)廣式月餅”或“冰皮月餅”造型，強調(diào)層疊拼搭表現(xiàn)餡料與餅皮的層次感。月亮船結(jié)構(gòu)探索指導(dǎo)幼兒用弧形積木構(gòu)建船體基礎(chǔ)，通過底板加固和橋式結(jié)構(gòu)設(shè)計解決重心平衡問題，對比不同底座寬度對承重能力的影響。力學(xué)穩(wěn)定性實驗引入滑輪和軸桿零件制作可轉(zhuǎn)動的船帆，或利用鉸鏈積木實現(xiàn)船船艙開合功能，結(jié)合LED燈塊模擬月光照射效果，提升作品的交互性。功能性組件添加在月亮船周圍布置云朵、星形積木裝飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)述“嫦娥奔月”情節(jié)，將搭建成果轉(zhuǎn)化為語言表達素材，促進跨領(lǐng)域能力發(fā)展。神話故事延展04游戲化鞏固環(huán)節(jié)團隊協(xié)作挑戰(zhàn)設(shè)計樂高搭建的月餅運輸裝置，要求幼兒分組合作完成軌道或傳送帶結(jié)構(gòu)，通過物理實驗測試運輸效率，培養(yǎng)團隊分工與問題解決能力。"玉兔運月餅"競賽創(chuàng)意結(jié)構(gòu)評分設(shè)置"最佳穩(wěn)定性""最具創(chuàng)意路徑"等評分維度，鼓勵幼兒運用齒輪、滑輪等機械組件優(yōu)化運輸方案，同時融入中秋神話元素裝飾作品。安全操作規(guī)范在競賽中強調(diào)樂高顆粒的歸位管理和工具使用規(guī)則，通過積分制引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成收納習(xí)慣，避免細小零件遺失風(fēng)險。樂高中秋場景布置文化符號再現(xiàn)指導(dǎo)幼兒用樂高積木拼搭月宮、桂花樹、嫦娥等傳統(tǒng)意象，提供琉璃藍、月光白等特殊顏色積木增強場景氛圍，同步講解符號背后的文化內(nèi)涵?？臻g規(guī)劃訓(xùn)練要求幼兒在限定底板面積內(nèi)合理布局建筑、人物和裝飾元素，通過比例尺概念引導(dǎo)建立初步的空間規(guī)劃能力。光影效果設(shè)計引入透明積木與LED燈組件，模擬月光灑落的視覺效果，教授基礎(chǔ)電路連接知識，讓幼兒體驗光色變化對場景情緒的影響。作品故事講述演練敘事結(jié)構(gòu)搭建引導(dǎo)幼兒為樂高作品設(shè)計"中秋夜冒險""月餅誕生記"等故事線，使用故事山模板（開端-沖突-解決-結(jié)局）組織語言邏輯。角色對話創(chuàng)作提供人物表情積木輔助情緒表達，鼓勵幼兒為嫦娥、玉兔等角色編寫對話，發(fā)展語言組織與情感表達能力。多模態(tài)展示結(jié)合實物演示與數(shù)字工具（如平板拍攝定格動畫），訓(xùn)練幼兒用肢體動作、語音語調(diào)增強講述感染力，培養(yǎng)綜合表達能力。05成果展示與評價作品完整性評估通過觀察分工記錄與成果匹配度，評估成員間的溝通效率、任務(wù)分配合理性及問題解決能力，強調(diào)合作對復(fù)雜模型搭建的關(guān)鍵作用。團隊協(xié)作能力分析改進建議反饋針對色彩搭配、動態(tài)機關(guān)設(shè)計或文化符號運用等具體環(huán)節(jié)，提出可操作性強的優(yōu)化方案，促進后續(xù)項目迭代提升。各小組需從結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、主題契合度、細節(jié)豐富性等維度評價同伴作品，重點關(guān)注樂高模型的整體協(xié)調(diào)性與中秋元素的創(chuàng)意表達。小組合作成果互評創(chuàng)意亮點分享會傳統(tǒng)元素創(chuàng)新轉(zhuǎn)化展示如何將玉兔、燈籠等中秋符號通過樂高顆粒立體化呈現(xiàn)，例如用透明件模擬月光效果或齒輪組實現(xiàn)燈籠旋轉(zhuǎn)功能。跨學(xué)科融合設(shè)計分享通過樂高場景講述中秋傳說的方法，如嫦娥奔月的分層場景設(shè)計或家庭賞月的微縮景觀布局技巧。介紹作品中融入的簡單機械原理（如杠桿、滑輪）或數(shù)學(xué)概念（對稱結(jié)構(gòu)），體現(xiàn)STEAM教育理念在創(chuàng)意搭建中的應(yīng)用。敘事性場景構(gòu)建搭建技巧總結(jié)特殊效果制作工藝詳解利用樂高透明件、熒光貼紙營造月光氛圍的步驟，以及通過拼砌角度變化模擬云紋流動感的進階技法。動態(tài)模塊實現(xiàn)路徑歸納齒輪傳動、橡皮筋彈力裝置等動態(tài)組件的調(diào)試經(jīng)驗，包括動力傳遞效率優(yōu)化與故障排查要點。結(jié)構(gòu)性加固方法總結(jié)樂高互鎖結(jié)構(gòu)、桁架支撐等提升模型穩(wěn)定性的技巧，特別針對高層建筑（如月宮）的防傾倒處理方案。06延伸活動建議鼓勵家長與孩子共同設(shè)計中秋主題樂高燈籠，通過拼搭不同顏色的積木塊，創(chuàng)作出具有節(jié)日特色的造型，如兔子、月亮或傳統(tǒng)宮燈樣式，培養(yǎng)孩子的空間想象力和動手能力。家園共建樂高燈親子協(xié)作設(shè)計燈籠在燈籠內(nèi)部嵌入小型LED燈帶，引導(dǎo)孩子探索光影與樂高結(jié)構(gòu)的互動效果，理解透光性與色彩疊加的原理，同時增強節(jié)日氛圍的沉浸感。燈光與結(jié)構(gòu)結(jié)合組織班級內(nèi)樂高燈籠展覽，邀請家長參與評選最佳創(chuàng)意獎、最穩(wěn)固結(jié)構(gòu)獎等，促進家校互動并激發(fā)孩子的成就感。展示與評比活動節(jié)日賀卡積木拓印積木紋理拓印技法利用樂高積木的凸起紋路，蘸取安全無毒顏料，在賀卡上拓印出幾何圖案或象征中秋的元素（如桂花、月餅），鍛煉孩子的手部精細動作和色彩搭配能力。1雙語祝福語設(shè)計在賀卡內(nèi)頁結(jié)合中英文節(jié)日祝福語，如“中秋快樂/HappyMid-AutumnFestival”，讓孩子用積木拼出字母或簡單單詞，將語言學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作融合。2情感表達引導(dǎo)通過賀卡制作過程，啟發(fā)孩子向家人或朋友表達感恩與祝福，例如用積木拼出“愛心”或“團圓”符號，強化情感教育的實踐性。3中秋詩詞積木拼讀選取經(jīng)典中秋詩詞中的關(guān)鍵詞（如“明月”“玉