2024-2025學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)四年級（上）期中語文試卷一、選擇題。（14分）1．（2分）下面每組詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．彎曲歌曲 B．要求重要 C．隆冬隆重 D．扎根掙扎2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．柔和曾經(jīng)愉快橫七豎八 B．興奮模仿需弱隨遇而安 C．精神勞固形容精疲力竭 D．悲慘嚴(yán)歷堅(jiān)定騰云駕霧3．（2分）下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．炎帝之少女十三歲的少女 B．但聞人語響這朵花真好聞 C．故為精衛(wèi)神話故事 D．題西林壁題寫對聯(lián)4．（2分）下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．清亮的南江河與銀灰色的公路時(shí)而交織在一起，時(shí)而齊頭并進(jìn)。 B．他就是這樣一個(gè)隨遇而安的人，凡事總想爭個(gè)高下。 C．我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢。 D．我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息。5．（2分）小明準(zhǔn)備辦一份以“學(xué)貴有疑，善于提問”為主題的手抄報(bào)，他想摘抄一些相關(guān)的語句，下列選項(xiàng)中不合適的一項(xiàng)是（）A．好問則裕，自用則小。 B．人非生而知之者，孰能無惑？ C．仁者愛人，有禮者敬人。 D．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。6．（2分）下面加點(diǎn)內(nèi)容在用法上有別于其他三句的是（）A．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ B．春尚淺，山頂上的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來。 C．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。 D．清晨，若是站在岸上往遠(yuǎn)處眺望，可見許多白墻灰瓦的農(nóng)家院落。7．（2分）把下面的句子插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ┙?0年來，仿荷葉的人造超疏水表面不斷涌現(xiàn)。①水滴在荷葉上形成一個(gè)球形，而不是鋪展開來，像這樣的表面，被稱為“超疏水表面”。②這種超疏水表面可以有效防止被污水污染，表面的灰塵、雜質(zhì)也會被雨水帶走。③這便是荷葉“出淤泥而不染”的原因了，荷葉這種自清潔性能被稱為“荷葉效應(yīng)”。④然而，這項(xiàng)技術(shù)由于種種限制，一直未能大規(guī)模應(yīng)用。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．①之前二、根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。（10分）8．（10分）根據(jù)語境；讀拼音，寫詞語。這段時(shí)間跟隨課文的學(xué)習(xí)，我們欣賞了壯觀的錢塘江dàcháo，探索了“建筑專家”蟋蟀的zhùzhái的àomì，知道了二十shìjì的科技和léidá的發(fā)明與蝙蝠有關(guān)，看到了在墻上鋪得十分jūnyún，沒有chóngdié，也不留一點(diǎn)兒kòngxì的爬山虎的葉子，還讀了充滿huànxiǎng的神話故事，認(rèn)識了精衛(wèi)、普羅米修斯等令人jìngpèi的人物。三、選擇合適的詞語序號填在橫線上。（3分）9．（3分）選擇合適的詞語序號填在橫線上。①鑼鼓喧天②竊竊私語③人聲鼎沸④震耳欲聾元宵節(jié)那天，大街上，人們都趕著去看廟會。“砰！啪！”的鞭炮聲在耳邊炸開，人群立刻沸騰起來。廣場上聚起了秧歌隊(duì)，一時(shí)，一瞬間，就引來了許多人圍觀。四、按要求寫句子。（6分）10．（6分）按要求寫句子。（1）蝴蝶在花叢間飛來飛去。（擴(kuò)寫兩處，讓句子具體生動）（2）仿照例句的寫法，把感受表達(dá)得更突出。例：那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)、宇宙飛船。那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。今天的霧特別大，看不清連綿的山、碧綠的樹、華麗的房屋。（3）從下面選一個(gè)事物，用上兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它。煙花落葉雪花云朵霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會兒一會兒工夫五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）11．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書中有美景。農(nóng)歷八月十八觀錢塘江大潮：“浪潮越來越近，猶如，地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。”這情景讓我想起了詩人劉禹錫的詩句：“，?！保?）書中有道理。韓愈曾說：“，孰能無惑？”因此我們有了疑惑要敢于向他人提問，向他人請教。王充的名句“智能之土，，”告訴我們有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。蘇軾用“，”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。六、快樂讀書。（8分）12．（8分）本學(xué)期，我閱讀了許多想象神奇的中外神話故事（課文除外），認(rèn)識了許多鮮明的人物，其中，我最佩服的是，因?yàn)椋ㄖ辽?條），我能分享一個(gè)與他（她）相關(guān)的精彩情節(jié)。該情節(jié)“神奇”表現(xiàn)在。七、閱讀天地。（19分）13．（19分）五色茶花①小時(shí)候就聽說，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹，長在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時(shí)常談?wù)撍拿利?、醉人：一棵樹能開幾色的花。它的名字五色茶花深深地印在了我的腦海里。②有一年冬天，我終于目睹了這五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花卻開得如火如荼，格外招人。這株樹高五米左右，出土分成兩枝，呈對稱狀。樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠，主人在樹下綁了不少撐架。③樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。你看，花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹，兩個(gè)樹杈上的花的顏色卻不相同。右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。④相傳這株樹是明朝嘉靖年間種的，至今已有四百多年的歷史。據(jù)說它幾經(jīng)磨難，最為嚴(yán)重的一次是1985年，幾個(gè)陌生人想用高價(jià)買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為，這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹上的枝被人鋸了個(gè)精光。植株名貴的茶花只剩下兩根樹杈。樹的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重新開花，真是奇跡?。?）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①目不暇接：②情態(tài)各異：（2）請寫出“五色茶花”名字的來歷。（3）短文第③自然段是圍繞哪句話寫的？請用“____”在文中畫出來。（4）文中說“樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡”，“樹身”那“歲月”的痕跡是怎樣的？用波浪線在文中畫出來。（5）最后一個(gè)自然段中的“奇跡”在文中指的是什么事？（6）作者在描寫五色茶花的迷人姿態(tài)時(shí)，運(yùn)用了什么順序進(jìn)行細(xì)致觀察？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（7）進(jìn)行閱讀后，你還思考了哪些問題？寫下來并試著解答。我的問題：我的回答：是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問的？八、習(xí)作樂園。（30分）14．（30分）任選一題，完成習(xí)作。（1）曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空，如今在天庭待膩了，他聽說你的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、瓜果飄香的好地方，便想到你的家鄉(xiāng)看一看。請你展開想象，寫一寫孫悟空在你的家鄉(xiāng)一日游發(fā)生的事情。要求：想象合理，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬，不少于350字。（2）你認(rèn)真觀察過你的家人嗎？他們各有什么特點(diǎn)？請你自擬題目，寫一篇習(xí)作，選擇一位家人介紹給大家。要求：要抓住人物的特點(diǎn)來寫，把印象最深的地方寫出來，不少于350字。

2024-2025學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）題號1234567答案CADBCDA一、選擇題。（14分）1．（2分）下面每組詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．彎曲歌曲 B．要求重要 C．隆冬隆重 D．扎根掙扎【解答】A.不同，“彎曲”中“曲”讀qū；“歌曲”中“曲”讀qǔ；B.不同，“要求”中“要”讀yāo；“重要”中“要”讀yào；C.相同，“隆冬”和“隆重”中“隆”均讀lóng；D.不同，“扎根”中“扎”讀zh??；“掙扎”中“扎”讀zhá。故選：C。2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．柔和曾經(jīng)愉快橫七豎八 B．興奮模仿需弱隨遇而安 C．精神勞固形容精疲力竭 D．悲慘嚴(yán)歷堅(jiān)定騰云駕霧【解答】A.正確。B.有誤，“需弱”應(yīng)寫作“虛弱”，“虛弱”指（身體）不結(jié)實(shí)。C.有誤，“勞固”應(yīng)寫作“牢固”，“牢固”表示結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。D.有誤，“嚴(yán)歷”應(yīng)寫作“嚴(yán)厲”，“嚴(yán)厲”意思是嚴(yán)肅而厲害。故選：A。3．（2分）下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．炎帝之少女十三歲的少女 B．但聞人語響這朵花真好聞 C．故為精衛(wèi)神話故事 D．題西林壁題寫對聯(lián)【解答】A.不同。第一次句中“少女”意思是：小女兒。第二句中“少女”意思是：小女孩。B.不同。第一句中的“聞”意思是：用耳朵聽。第二句中“聞”意思是：用鼻子嗅。C.不同。第一句中的“故”意思是：連詞，相當(dāng)于“因此”“所以”。第二句中“故”意思是：老，舊，過去的。D.相同。兩句中“題”意思均為：書寫。故選：D。4．（2分）下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．清亮的南江河與銀灰色的公路時(shí)而交織在一起，時(shí)而齊頭并進(jìn)。 B．他就是這樣一個(gè)隨遇而安的人，凡事總想爭個(gè)高下。 C．我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢。 D．我們一行向著霍爾果斯河的河源方向繼續(xù)前行。溪水清澈，奔流不息?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“隨遇而安”指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。而句子后面說“凡事總想爭個(gè)高下”，這體現(xiàn)的是一種好勝、不滿足現(xiàn)狀的態(tài)度，與“隨遇而安”所表達(dá)的順應(yīng)環(huán)境、安于現(xiàn)狀的意思相互矛盾，所以該選項(xiàng)中“隨遇而安”使用錯(cuò)誤。故選：B。5．（2分）小明準(zhǔn)備辦一份以“學(xué)貴有疑，善于提問”為主題的手抄報(bào)，他想摘抄一些相關(guān)的語句，下列選項(xiàng)中不合適的一項(xiàng)是（）A．好問則裕，自用則小。 B．人非生而知之者，孰能無惑？ C．仁者愛人，有禮者敬人。 D．智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！窘獯稹緼.合適，“好問則裕，自用則小”意思是意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。B.合適，“人非生而知之者，孰能無惑”意思是人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？C.不合適，“仁者愛人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。與題干“善于提問”無關(guān)。D.合適，“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請教別人就不會知道。故選：C。6．（2分）下面加點(diǎn)內(nèi)容在用法上有別于其他三句的是（）A．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ B．春尚淺，山頂上的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來。 C．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。 D．清晨，若是站在岸上往遠(yuǎn)處眺望，可見許多白墻灰瓦的農(nóng)家院落?！窘獯稹緼.相同，“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮”，“抱”這個(gè)動作將小水塘擬人化，賦予了小水塘人的行為。B.相同，“山頂上的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來”，“耐不住寂寞”“掙扎著”把桃花當(dāng)作人來寫，具有人的情感和動作。C.相同，“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，“害了羞”將薄雪擬人化，使其具有人的神態(tài)。D.不相同，只是客觀地描述清晨站在岸上往遠(yuǎn)處眺望能看到許多白墻灰瓦的農(nóng)家院落這一情景，沒有運(yùn)用擬人等賦予事物人化特征的用法。故選：D。7．（2分）把下面的句子插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ┙?0年來，仿荷葉的人造超疏水表面不斷涌現(xiàn)。①水滴在荷葉上形成一個(gè)球形，而不是鋪展開來，像這樣的表面，被稱為“超疏水表面”。②這種超疏水表面可以有效防止被污水污染，表面的灰塵、雜質(zhì)也會被雨水帶走。③這便是荷葉“出淤泥而不染”的原因了，荷葉這種自清潔性能被稱為“荷葉效應(yīng)”。④然而，這項(xiàng)技術(shù)由于種種限制，一直未能大規(guī)模應(yīng)用。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．①之前【解答】這是關(guān)于“超疏水表面”的文段，①句首先解釋什么是“超疏水表面”，②句再說明它的作用，③句進(jìn)一步闡釋“荷葉效應(yīng)”，④句“然而”表轉(zhuǎn)折，說明“超疏水表面”這項(xiàng)技術(shù)未能被大規(guī)模應(yīng)用的原因。給出的句子闡述“超疏水表面”的仿荷葉技術(shù)不斷涌現(xiàn)，與④句中“這項(xiàng)技術(shù)”呼應(yīng)，應(yīng)該位于①②之間。故選：A。二、根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。（10分）8．（10分）根據(jù)語境；讀拼音，寫詞語。這段時(shí)間跟隨課文的學(xué)習(xí)，我們欣賞了壯觀的錢塘江dàcháo大潮，探索了“建筑專家”蟋蟀的zhùzhái住宅的àomì奧秘，知道了二十shìjì世紀(jì)的科技和léidá雷達(dá)的發(fā)明與蝙蝠有關(guān)，看到了在墻上鋪得十分jūnyún均勻，沒有chóngdié重疊，也不留一點(diǎn)兒kòngxì空隙的爬山虎的葉子，還讀了充滿huànxiǎng幻想的神話故事，認(rèn)識了精衛(wèi)、普羅米修斯等令人jìngpèi敬佩的人物?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋捍蟪弊≌瑠W秘世紀(jì)雷達(dá)均勻重疊空隙幻想敬佩三、選擇合適的詞語序號填在橫線上。（3分）9．（3分）選擇合適的詞語序號填在橫線上。①鑼鼓喧天②竊竊私語③人聲鼎沸④震耳欲聾元宵節(jié)那天，大街上③，人們都趕著去看廟會?！芭?！啪！”④的鞭炮聲在耳邊炸開，人群立刻沸騰起來。廣場上聚起了秧歌隊(duì)，一時(shí)①，一瞬間，就引來了許多人圍觀?！窘獯稹竣勹尮男欤涸缸鲬?zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。②竊竊私語：指兩人在一起小聲說話。③人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。④震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合詞義和語境分析可知，應(yīng)依次填入：人聲鼎沸、震耳欲聾、鑼鼓喧天。故答案為：③④①四、按要求寫句子。（6分）10．（6分）按要求寫句子。（1）蝴蝶在花叢間飛來飛去。（擴(kuò)寫兩處，讓句子具體生動）色彩斑斕的蝴蝶在五彩繽紛的花叢間飛來飛去。（2）仿照例句的寫法，把感受表達(dá)得更突出。例：那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)、宇宙飛船。那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。今天的霧特別大，看不清連綿的山、碧綠的樹、華麗的房屋。今天的霧特別大，看不清連綿的山，看不清碧綠的樹，更看不清華麗的房屋。（3）從下面選一個(gè)事物，用上兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它。煙花落葉雪花云朵霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會兒一會兒工夫選“煙花”：除夕夜，天空中忽然安靜下來，仿佛在等待一場盛大的表演。隨著一聲巨響，一顆煙花沖向夜空，霎時(shí)，它炸裂開來，如同一朵巨大的金色菊花在黑暗中綻放，絢麗奪目。緊接著，各種顏色的煙花接二連三地升空，一會兒工夫，整個(gè)夜空被裝點(diǎn)得五彩斑斕，如夢如幻?！窘獯稹浚?）擴(kuò)寫時(shí)可以從蝴蝶的外形特點(diǎn)、動作狀態(tài)，以及花叢的顏色、形態(tài)等方面入手，添加合適的修飾詞或描述性語句。（2）例句中通過重復(fù)使用“沒有”，并層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了表達(dá)的力度。所以仿寫時(shí)也要采用類似的結(jié)構(gòu)，對原句進(jìn)行改寫，突出霧大的特點(diǎn)。仿照例句，重復(fù)使用“看不清”，并且“更”字進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了隨著描述對象的變化，看不清的程度在加深，突出了霧大的特點(diǎn)。（3）選擇不同的事物，描述的側(cè)重點(diǎn)和方式會有所不同。例如，煙花通常與節(jié)日慶典相關(guān)，具有瞬間綻放、絢麗多彩的特點(diǎn)；落葉是秋季的典型景象，能體現(xiàn)出季節(jié)的更替和自然的循環(huán)；雪花是冬季的標(biāo)志性元素，給人以純凈、潔白、寒冷的感覺；云朵則常見于晴朗天空，形態(tài)多變，富有想象力空間。從這四個(gè)具有鮮明特征的事物中挑選一個(gè)作為描繪對象，要對這些事物的外觀、動態(tài)、所處環(huán)境等有一定的觀察和了解。示例一：選“落葉”：秋日的午后，陽光慵懶地灑在樹林里。忽然，一陣秋風(fēng)掠過，樹上的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。頓時(shí)，仿佛有一只無形的手在揮灑著金色的顏料，落葉在空中翩翩起舞，一會兒工夫，地上就鋪滿了一層厚厚的落葉，像是給大地鋪上了一張金黃色的毛毯。示例二：選“雪花”：寒冷的冬日，天空陰沉沉的。忽然，一片片細(xì)小的雪花從空中飄落下來，像是一個(gè)個(gè)潔白的小精靈。霎時(shí)，雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花很快就籠罩了整個(gè)世界。過了一會兒，房屋、樹木、大地都變成了銀白色，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的冰雪世界。示例三：選“云朵”：晴朗的白天，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云朵。忽然，一陣微風(fēng)吹過，云朵開始慢慢地移動和變化。頓時(shí)，原本分散的云朵聚在了一起，一會兒工夫，就變成了一匹奔騰的駿馬，在天空中自由馳騁，那模樣栩栩如生，讓人不禁感嘆大自然的神奇。故答案為：（1）色彩斑斕的蝴蝶在五彩繽紛的花叢間飛來飛去。（2）今天的霧特別大，看不清連綿的山，看不清碧綠的樹，更看不清華麗的房屋。（3）選“煙花”：除夕夜，天空中忽然安靜下來，仿佛在等待一場盛大的表演。隨著一聲巨響，一顆煙花沖向夜空，霎時(shí)，它炸裂開來，如同一朵巨大的金色菊花在黑暗中綻放，絢麗奪目。緊接著，各種顏色的煙花接二連三地升空，一會兒工夫，整個(gè)夜空被裝點(diǎn)得五彩斑斕，如夢如幻。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）11．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書中有美景。農(nóng)歷八月十八觀錢塘江大潮：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@情景讓我想起了詩人劉禹錫的詩句：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！保?）書中有道理。韓愈曾說：“人非生而知之者，孰能無惑？”因此我們有了疑惑要敢于向他人提問，向他人請教。王充的名句“智能之土，不學(xué)不成，不問不知”告訴我們有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。蘇軾用“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理?！窘獯稹浚?）選自課文《觀潮》，“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@情景讓我想起了詩人劉禹錫的詩句：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。”（2）韓愈說的是“人非生而知之者，孰能無惑？”王充的名言是“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的是“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！惫蚀鸢笧椋海?）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并浩浩蕩蕩山崩地裂八月濤聲吼地來頭高數(shù)丈觸山回；（2）人非生而知之者不學(xué)不成不問不知不識廬山真面目只緣身在此山中。六、快樂讀書。（8分）12．（8分）本學(xué)期，我閱讀了許多想象神奇的中外神話故事（課文除外），認(rèn)識了許多鮮明的人物，其中，我最佩服的是女媧，因?yàn)樗秊榱藢?shí)現(xiàn)造人的愿望，不辭勞苦，她勤勞、善良的形象感染了我（至少2條），我能分享一個(gè)與他（她）相關(guān)的精彩情節(jié)《女媧造人》。該情節(jié)“神奇”表現(xiàn)在女媧甩出幾個(gè)泥點(diǎn)就能變成人?！窘獯稹扛鶕?jù)自己的積累作答即可。故答案為：女媧她為了實(shí)現(xiàn)造人的愿望，不辭勞苦，她勤勞、善良的形象感染了我《女媧造人》女媧甩出幾個(gè)泥點(diǎn)就能變成人七、閱讀天地。（19分）13．（19分）五色茶花①小時(shí)候就聽說，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹，長在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時(shí)常談?wù)撍拿利?、醉人：一棵樹能開幾色的花。它的名字五色茶花深深地印在了我的腦海里。②有一年冬天，我終于目睹了這五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花卻開得如火如荼，格外招人。這株樹高五米左右，出土分成兩枝，呈對稱狀。樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠，主人在樹下綁了不少撐架。③樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。你看，花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹，兩個(gè)樹杈上的花的顏色卻不相同。右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。④相傳這株樹是明朝嘉靖年間種的，至今已有四百多年的歷史。據(jù)說它幾經(jīng)磨難，最為嚴(yán)重的一次是1985年，幾個(gè)陌生人想用高價(jià)買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為，這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹上的枝被人鋸了個(gè)精光。植株名貴的茶花只剩下兩根樹杈。樹的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重新開花，真是奇跡！（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①目不暇接：形容東西太多，看不過來。②情態(tài)各異：神態(tài)不盡相同，各有特色。（2）請寫出“五色茶花”名字的來歷。（3）短文第③自然段是圍繞哪句話寫的？請用“____”在文中畫出來。（4）文中說“樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡”，“樹身”那“歲月”的痕跡是怎樣的？用波浪線在文中畫出來。（5）最后一個(gè)自然段中的“奇跡”在文中指的是什么事？（6）作者在描寫五色茶花的迷人姿態(tài)時(shí)，運(yùn)用了什么順序進(jìn)行細(xì)致觀察？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（7）進(jìn)行閱讀后，你還思考了哪些問題？寫下來并試著解答。我的問題：五色茶花有四百多年歷史，它能長壽的原因有哪些？我的回答：一方面是自身具有頑強(qiáng)的生命力，即使樹心空了、枝被鋸光還能重生；另一方面是主人的精心呵護(hù)，在它受損后包扎護(hù)芽、培土施肥。是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問的？文章內(nèi)容（事物原因）角度【解答】（1）考查學(xué)生對詞語含義的理解。①目不暇接：形容東西太多，看不過來。②情態(tài)各異：神態(tài)不盡相同，各有特色。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花”可知答案。（3）考查了段落的中心句。閱讀第3自然段可知，這段話主要寫了樹上的花兒開得迷人。故中心句為：樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠”可知答案。（5）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重新開花”可知，最后一個(gè)自然段中的“奇跡”在文中指的是樹上的枝被人鋸了個(gè)精光，本以為難以成活，但近幾年又滿樹新芽，重新開花。（6）考查觀察順序的判斷和作者思想感情的把握，屬于閱讀理解中寫作手法和情感主旨分析的考點(diǎn)。觀察順序：分析第③自然段對花的描寫，“遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空”是遠(yuǎn)觀，“走近細(xì)看……”是近看，因此是由遠(yuǎn)及近的順序。思想感情：從對花“迷人”“富麗堂皇”的描寫，以及對其頑強(qiáng)生命力的敘述（如“奇跡”），可看出作者的喜愛、贊美與驚嘆之情。（7）考查閱讀后的思考與探究能力，要求從文章內(nèi)容、寫法等角度提出問題并解答，屬于閱讀理解的拓展探究考點(diǎn)?？蓮膬?nèi)容（如事物原因、背景）、寫法（如修辭手法作用）等角度提問。示例從“五色茶花長壽原因”切入，結(jié)合文中樹的生命力和主人呵護(hù)的內(nèi)容解答，屬于文章內(nèi)容角度的提問。故答案為：（1）①形容東西太多，看不過來；②神態(tài)不盡相同，各有特色；（2）右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花；（3）樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人；（4）樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠；（5）樹上的枝被人鋸了個(gè)精光，本以為難以成活，但近幾年又滿樹新芽，重新開花；（6）觀察順序：運(yùn)用了由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行細(xì)致觀察，先寫遠(yuǎn)看“花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空”，再寫近看“花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異”。思想感情：表達(dá)了作者對五色茶花的喜愛與贊美之情，以及對其頑強(qiáng)生命力的驚嘆。（7）我的問題：五色茶花有四百多年歷史，它能長壽的原因有哪些？我的回答：一方面是自身具有頑強(qiáng)的生命力，即使樹心空了、枝被鋸光還能重生；另一方面是主人的精心呵護(hù)，在它受損后包扎護(hù)芽、培土施肥。是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問的？：文章內(nèi)容（事物原因）角度。八、習(xí)作樂園。（30分）14．（30分）任選一題，完成習(xí)作。（1）曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空，如今在天庭待膩了，他聽說你的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、瓜果飄香的好地方，