2024-2025學(xué)年湖南省懷化市通道縣四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、書(shū)寫(xiě)展示。1．我能用楷書(shū)默寫(xiě)盧鉞的《雪梅》，而且布局美觀、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（作者不用寫(xiě)）。二、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用。2．“出彩少年”研學(xué)夏令營(yíng)向你發(fā)出了邀約信，讀一讀，了解開(kāi)營(yíng)信息。在研學(xué)夏令營(yíng)里，你可以在zhuānji?。ǎ﹤兊闹笇?dǎo)下探索kēxué（）的àomì（），可以和伙伴們?cè)赾āochǎng（）上yúkuài（）地踢球，還可以觀賞山間薄霧，品嘗xīnxiān（）的葡萄，如果天氣允許，我們還可以穿越màomì（）的叢林。這里環(huán)境shūshì（），營(yíng)員關(guān)系友好，少年，快加入我們，收獲一個(gè)充實(shí)的暑假吧?。?）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）下列加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）A.薄霧單薄B.關(guān)系聯(lián)系C.少年少量3．爭(zhēng)做小小觀察員，寫(xiě)好觀察日記。10月14日星期六晴雖然已入秋，但是天氣還是那么暖，果然是“①”。傍晚，夕陽(yáng)柔和地鋪在江面，絢麗極了。一陣清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是花②里的菊花開(kāi)了。夕陽(yáng)西下，天色漸暗，月亮便③地生氣，來(lái)了。樹(shù)林邊，清澈的泉水淙淙流淌著。（1）在①處填一句諺語(yǔ)，應(yīng)填（）A.立了秋，把扇丟。B.夏雨少，秋霜早。C.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。（2）在②處“pǔ”的正確字形是（）A.普B.圃C.譜（3）填入③處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）A.悄無(wú)聲息B.鴉雀無(wú)聲C.竊竊私語(yǔ)（4）下列關(guān)于寫(xiě)好觀察日記的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.觀察事物要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。B.想要寫(xiě)好觀察到的畫(huà)面，要善于發(fā)揮想象。C.不需要進(jìn)行細(xì)致的觀察，僅憑大致的了解就能把事物寫(xiě)清楚。4．照例子，仿寫(xiě)句子。用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)內(nèi)心。例：寫(xiě)“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。仿寫(xiě)：寫(xiě)“著急”尋訪文學(xué)經(jīng)典，感受詩(shī)詞與神話的魅力。（17分）5．在橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)。古詩(shī)中有迷人的風(fēng)景：《鹿柴》中“，”句詩(shī)描繪出空山深林、夕陽(yáng)斜照的幽靜圖畫(huà)；古詩(shī)中有經(jīng)典的神話：李商隱寫(xiě)的“，”描繪出“嫦娥奔月”后可能會(huì)有的孤獨(dú)與悔恨；古詩(shī)中有深刻的道理：《題西林壁》中的“，”告訴我們只有從整體觀察，才能認(rèn)清事物的真相與全貌。6．諺語(yǔ)，蘊(yùn)含著先民的智慧。初春時(shí)節(jié)，當(dāng)你看到大街上有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄時(shí)，會(huì)想到“，”如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期會(huì)提前，那是因?yàn)橄让裨缇涂偨Y(jié)出了“，”的自然律。7．請(qǐng)將下面的神話故事信息連起來(lái)。共工鉆木取火大鳥(niǎo)用短而硬的嘴啄樹(shù)木燧人氏幫波塞冬建城墻撐天大柱被折斷，天穹傾斜，大地塌陷阿波羅怒觸不周山奏出的音樂(lè)讓石頭有節(jié)奏地各就其位8．要在活動(dòng)中給同學(xué)們分享神話故事，我會(huì)選擇《》來(lái)分享，理由是：三、閱讀與鑒賞。9．小古文閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（1）判斷加點(diǎn)詞解釋的是否正確，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“√”或“×”。①名曰女娃。說(shuō)（）②以堙于東海。在（）③炎帝之少女。少年女子（）（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)文中畫(huà)線句子的意思。溺而不返，故為精衛(wèi)：（3）請(qǐng)概括精衛(wèi)填海遇到了哪些困難？并結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。（4）你還能寫(xiě)出一個(gè)出自《山海經(jīng)》的神話故事嗎？故事的主人公是誰(shuí)？主人公有什么優(yōu)秀品質(zhì)？課外選文閱讀。10．課外閱讀。選文一：昆蟲(chóng)的“耳朵”（節(jié)選）??蟑螂這樣的昆蟲(chóng)唱不出優(yōu)美的歌，不需要用聲音進(jìn)行復(fù)雜的交流，因此，也就不需要聽(tīng)清復(fù)雜的聲音，所以它們的“耳朵”也就沒(méi)有蟋蟀那么靈敏。在形狀上，它們的“耳朵”是毛茸茸的，叫“聽(tīng)覺(jué)毛”。??不同的昆蟲(chóng)，聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在不同的地方。有的是長(zhǎng)在身體表面上的那種短短的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。聽(tīng)覺(jué)毛雖然長(zhǎng)得不像鼓膜聽(tīng)器，不過(guò)它們聽(tīng)聲音的原理差不多。當(dāng)聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近時(shí)，聽(tīng)覺(jué)毛感受到振動(dòng)，跟聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)就發(fā)出信號(hào)，昆蟲(chóng)就知道外面有聲音了。??聽(tīng)覺(jué)毛是很多昆蟲(chóng)的“耳朵”。比如蚊子，有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽(tīng)覺(jué)毛尋找雌蚊子的聲音——你討厭的那種“嗡嗡”聲。此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽(tīng)覺(jué)毛的作用，這樣它們就能感受到從各處傳來(lái)的聲音，從而在危險(xiǎn)來(lái)臨前及時(shí)飛走。選文二：螳螂（節(jié)選）??螳螂的外表很美麗。它長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來(lái)的時(shí)候，前腿也會(huì)前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個(gè)虔誠(chéng)的修女。??螳螂那像鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。??螳螂靜止的時(shí)候，看起來(lái)很溫和。但是只要?jiǎng)e的昆蟲(chóng)從它面前路過(guò)，無(wú)論是有意還是無(wú)意的，它就會(huì)立刻把翅膀伸展開(kāi)，用大腿迅速地把路過(guò)此地的昆蟲(chóng)抓住。然后，它就會(huì)用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲(chóng)就會(huì)立刻被殺死。??有一次，我看到一只蝗蟲(chóng)向一只螳螂走過(guò)去。沒(méi)等蝗蟲(chóng)靠近，螳螂就立刻張開(kāi)翅膀，同時(shí)將身體的上端彎曲起來(lái)，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對(duì)方的恐懼心理來(lái)打敗對(duì)方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲(chóng)，可憐的蝗蟲(chóng)被嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。??當(dāng)蝗蟲(chóng)靠近螳螂時(shí)，螳螂一下子把它抓了過(guò)來(lái)，蝗蟲(chóng)再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來(lái)，螳螂就開(kāi)始享用自己的美餐了。（1）利用表格，整理選文一的主要信息。昆蟲(chóng)聽(tīng)覺(jué)毛的位置聽(tīng)聲音的原理蟑螂尾巴上③→聽(tīng)覺(jué)毛感受到振動(dòng)→④雄蚊子①一些蛾子②（2）閱讀選文二，你覺(jué)得“螳螂雖然很美麗，但性情非常兇猛?！边@句話放在哪一自然段的開(kāi)頭最合適？A.第一自然段B.第二自然段C.第三自然段D.第四自然段（3）品味語(yǔ)言。選文一中第三自然段的加點(diǎn)詞“一些”能去掉嗎？為什么？（4）一位同學(xué)在閱讀了兩篇選文后，提出了很多問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)提問(wèn)角度整理問(wèn)題清單。（填序號(hào)）A.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B.針對(duì)文章寫(xiě)法C.針對(duì)文章內(nèi)容問(wèn)題清單提問(wèn)角度①蟑螂靠聽(tīng)覺(jué)毛聽(tīng)聲音的原理在生活中有運(yùn)用嗎？②螳螂的外表是什么樣子的呢？③作者為什么要詳寫(xiě)螳螂抓蝗蟲(chóng)的過(guò)程呢？（5）讀完兩篇選文后，聯(lián)系生活實(shí)際，提出一個(gè)你感興趣的問(wèn)題。（不要與上面的問(wèn)題重復(fù)）四、表達(dá)與交流。11．習(xí)作與表達(dá)。??題目：我最喜歡的地方??每個(gè)人都有自己喜歡的地方，可能是讓人流連忘返的景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、黃山、西湖；也可能是自己熟悉的地方，如安靜的公園、街頭的書(shū)店……你最喜歡的地方是哪里呢？趕快推薦給大家吧！??溫馨提示：寫(xiě)清楚你喜歡的理由，嘗試寫(xiě)出特別之處。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)正確，字跡工整，卷面整潔，300字左右。

2024-2025學(xué)年湖南省懷化市通道縣四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、書(shū)寫(xiě)展示。1．我能用楷書(shū)默寫(xiě)盧鉞的《雪梅》，而且布局美觀、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（作者不用寫(xiě)）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋憾?、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用。2．“出彩少年”研學(xué)夏令營(yíng)向你發(fā)出了邀約信，讀一讀，了解開(kāi)營(yíng)信息。在研學(xué)夏令營(yíng)里，你可以在zhuānjiā（）們的指導(dǎo)下探索kēxué（）的àomì（），可以和伙伴們?cè)赾āochǎng（）上yúkuài（）地踢球，還可以觀賞山間薄霧，品嘗xīnxiān（）的葡萄，如果天氣允許，我們還可以穿越màomì（）的叢林。這里環(huán)境shūshì（），營(yíng)員關(guān)系友好，少年，快加入我們，收獲一個(gè)充實(shí)的暑假吧?。?）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）下列加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（C）A.薄霧單薄B.關(guān)系聯(lián)系C.少年少量【解答】（1）要認(rèn)真拼讀給出的拼音，并結(jié)合語(yǔ)境，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。詞語(yǔ)依次為：專(zhuān)家、科學(xué)、奧秘、操場(chǎng)、愉快、新鮮、茂密、舒適。（2）A.相同，?。鹤x“bó”時(shí)，意思是微，少；不厚道；看不起；迫近。讀“báo”時(shí)，意思是扁平物體上下兩面之間的距離??；不肥沃。所以“薄霧”中的“薄”讀作“bó”，表示輕微、少的意思；“單薄”中的“薄”同樣讀作“bó”，表示瘦弱、不厚實(shí)的意思。B.相同，系：讀“jì”時(shí)，意思是打結(jié)，扣上。讀“xì”時(shí)，意思是聯(lián)結(jié)；牽掛；系統(tǒng)。所以“關(guān)系”中的“系”讀作“xì”，表示聯(lián)結(jié)、關(guān)聯(lián)的意思；“聯(lián)系”中的“系”也讀作“xì”，同樣表示聯(lián)結(jié)、關(guān)聯(lián)的意思。C.不同，少：讀“shǎo”時(shí)，意思是數(shù)量?。蝗鄙?；丟失；虧欠；不要。讀“shào”時(shí)，意思是年紀(jì)輕；年輕人。所以“少年”中的“少”讀作“shào”，表示年紀(jì)輕的意思；“少量”中的“少”則讀作“shǎo”，表示數(shù)量不多的意思。故選：C。故答案為：（1）專(zhuān)家科學(xué)奧秘操場(chǎng)愉快新鮮茂密舒適；（2）C。3．爭(zhēng)做小小觀察員，寫(xiě)好觀察日記。10月14日星期六晴雖然已入秋，但是天氣還是那么暖，果然是“①”。傍晚，夕陽(yáng)柔和地鋪在江面，絢麗極了。一陣清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是花②里的菊花開(kāi)了。夕陽(yáng)西下，天色漸暗，月亮便③地生氣，來(lái)了。樹(shù)林邊，清澈的泉水淙淙流淌著。（1）在①處填一句諺語(yǔ)，應(yīng)填（C）A.立了秋，把扇丟。B.夏雨少，秋霜早。C.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。（2）在②處“pǔ”的正確字形是（B）A.普B.圃C.譜（3）填入③處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（A）A.悄無(wú)聲息B.鴉雀無(wú)聲C.竊竊私語(yǔ)（4）下列關(guān)于寫(xiě)好觀察日記的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A.觀察事物要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。B.想要寫(xiě)好觀察到的畫(huà)面，要善于發(fā)揮想象。C.不需要進(jìn)行細(xì)致的觀察，僅憑大致的了解就能把事物寫(xiě)清楚?！窘獯稹浚?）本題考查諺語(yǔ)的理解運(yùn)用。A．立了秋，把扇丟：立秋后天氣轉(zhuǎn)涼，不用再用扇子消暑，可把扇子收起來(lái)。與語(yǔ)境不符。B．夏雨少，秋霜早：夏天雨水少，當(dāng)年秋天的霜會(huì)來(lái)得更早，天氣提前變冷。與語(yǔ)境不符。C．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春：農(nóng)歷八月、九月天氣還較暖和，十月甚至?xí)幸欢蜗翊禾煲粯訙嘏娜兆?。與題干中“雖然已入秋，但是天氣還是這么暖”，與“八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春”的意境一致。故選C。（2）本題考查選字填空。圃：是種植菜蔬、花草、瓜果的園子，所以“花圃”的“圃”是正確的。故選B。（3）本題考查選詞填空。A．悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。B．鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜，連烏鴉和麻雀的聲音都沒(méi)有，通常用來(lái)形容人群聚集的場(chǎng)所很安靜，比如教室、會(huì)場(chǎng)等。C．竊竊私語(yǔ)：指私下里小聲交談。句子“夕陽(yáng)西下，天色漸暗，月亮便____地升起來(lái)了”中，是說(shuō)月亮升起來(lái)的時(shí)候沒(méi)有什么聲音，“悄無(wú)聲息”能很好地體現(xiàn)月亮升起時(shí)安靜、沒(méi)有聲響的狀態(tài)。故選A。（4）本題考查寫(xiě)日記的方法。A．正確，觀察事物時(shí)，用眼睛看、耳朵聽(tīng)、用心想，這樣能從多方面去感知事物，是正確的觀察方法，有助于寫(xiě)好觀察日記。B．正確，在寫(xiě)觀察到的畫(huà)面時(shí)，善于發(fā)揮想象，可以讓內(nèi)容更生動(dòng)、豐富，能提升觀察日記的質(zhì)量，這種說(shuō)法是對(duì)的。C．錯(cuò)誤，寫(xiě)觀察日記需要對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致地觀察，只有細(xì)致觀察，才能捕捉到事物的特點(diǎn)、變化等，僅靠大致了解是無(wú)法把事物寫(xiě)清楚的，所以該選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）C。4．照例子，仿寫(xiě)句子。用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)內(nèi)心。例：寫(xiě)“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。仿寫(xiě)：寫(xiě)“著急”他嘴里喃喃自語(yǔ)，兩只手握在一起，不停地來(lái)回踱步。【解答】注意根據(jù)要求，抓住動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物內(nèi)心的“著急”即可。故答案為：他嘴里喃喃自語(yǔ)，兩只手握在一起，不停地來(lái)回踱步。尋訪文學(xué)經(jīng)典，感受詩(shī)詞與神話的魅力。（17分）5．在橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)。古詩(shī)中有迷人的風(fēng)景：《鹿柴》中“返景入深林，復(fù)照青苔上”句詩(shī)描繪出空山深林、夕陽(yáng)斜照的幽靜圖畫(huà)；古詩(shī)中有經(jīng)典的神話：李商隱寫(xiě)的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”描繪出“嫦娥奔月”后可能會(huì)有的孤獨(dú)與悔恨；古詩(shī)中有深刻的道理：《題西林壁》中的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們只有從整體觀察，才能認(rèn)清事物的真相與全貌?！窘獯稹俊胺稻叭肷盍郑瑥?fù)照青苔上”出自唐代詩(shī)人王維的《鹿柴》，意思是：夕陽(yáng)的余暉穿透幽深的樹(shù)林，又重新映照在林中的青苔上。此句以“返景”與“青苔”的搭配，在寂靜中增添了細(xì)微的光影變化，展現(xiàn)出山林的清幽之美。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》，意思是：她想必會(huì)后悔偷了不死靈藥，如今只能獨(dú)自面對(duì)像萬(wàn)里碧海般遼闊的青天，每夜都承受著孤獨(dú)寂寞的心情?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》，意思是：之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，只因?yàn)樽约赫幵趶]山之中。此句由此升華出哲理：當(dāng)人處于事物內(nèi)部或特定立場(chǎng)中時(shí)，往往因視野局限，無(wú)法全面、客觀地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。故答案為：返景入深林復(fù)照青苔上嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中6．諺語(yǔ)，蘊(yùn)含著先民的智慧。初春時(shí)節(jié)，當(dāng)你看到大街上有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄時(shí)，會(huì)想到“二八月，亂穿衣”如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期會(huì)提前，那是因?yàn)橄让裨缇涂偨Y(jié)出了“夏雨少，秋霜早”的自然律。【解答】初春時(shí)節(jié)，天氣多變，人們穿著有厚有薄，對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)是“二八月，亂穿衣”，意思是農(nóng)歷二月和八月，天氣變化不定，人們的穿著也各種各樣。夏天雨水少，秋天霜期會(huì)提前，對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)是“夏雨少，秋霜早”，指夏天如果雨水少，秋天的霜就會(huì)來(lái)得比較早。故答案為：二八月亂穿衣夏雨少秋霜早7．請(qǐng)將下面的神話故事信息連起來(lái)。共工鉆木取火大鳥(niǎo)用短而硬的嘴啄樹(shù)木燧人氏幫波塞冬建城墻撐天大柱被折斷，天穹傾斜，大地塌陷阿波羅怒觸不周山奏出的音樂(lè)讓石頭有節(jié)奏地各就其位【解答】在中國(guó)神話中，共工是水神，他憤怒地撞倒了不周山（傳說(shuō)中的天柱），導(dǎo)致天空傾斜、大地塌陷，引發(fā)大洪水。這體現(xiàn)了古人對(duì)自然災(zāi)害的解釋。燧人氏是中國(guó)傳說(shuō)中發(fā)明取火方法的人物。他受大鳥(niǎo)啄木時(shí)產(chǎn)生火花的啟發(fā)，學(xué)會(huì)了鉆木取火，讓人類(lèi)告別了生吃食物的時(shí)代。描述中的“大鳥(niǎo)啄樹(shù)木”正是這個(gè)故事的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。故燧人氏（中國(guó)神話人物）：事件是“鉆木取火”。描述是“大鳥(niǎo)用短而硬的嘴啄樹(shù)木”。阿波羅是希臘神話中的太陽(yáng)神和音樂(lè)之神。他曾與海神波塞冬一起為特洛伊國(guó)王建造城墻。阿波羅用美妙的音樂(lè)指揮石頭自動(dòng)排列整齊，體現(xiàn)了音樂(lè)的神奇力量。故阿波羅（希臘神話人物）：事件是“幫波塞冬建城墻”。描述是“奏出的音樂(lè)讓石頭有節(jié)奏地各就其位”。故答案為：8．要在活動(dòng)中給同學(xué)們分享神話故事，我會(huì)選擇《后羿射日》來(lái)分享，理由是：后羿不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘獯稹孔鞔饡r(shí)首先需要回憶自己熟悉的神話故事，然后，從故事所體現(xiàn)的精神、故事的趣味性、能給同學(xué)們帶來(lái)的啟示等方面來(lái)闡述理由。例：我會(huì)選擇《精衛(wèi)填?！穪?lái)分享，理由是：故事中的精衛(wèi)鳥(niǎo)有著堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。故答案為：后羿射日后羿不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。三、閱讀與鑒賞。9．小古文閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（1）判斷加點(diǎn)詞解釋的是否正確，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“√”或“×”。①名曰女娃。說(shuō)（×）②以堙于東海。在（√）③炎帝之少女。少年女子（×）（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)文中畫(huà)線句子的意思。溺而不返，故為精衛(wèi)：不幸溺水而亡，再也沒(méi)回來(lái)，因此化為精衛(wèi)。（3）請(qǐng)概括精衛(wèi)填海遇到了哪些困難？并結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢钥闯?，精衛(wèi)填海面臨的困難主要是東海浩瀚無(wú)垠，而精衛(wèi)只是一只小鳥(niǎo)，它用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊去填海，力量非常渺小，需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間和無(wú)數(shù)次的努力，然而它卻始終堅(jiān)持不懈。（4）你還能寫(xiě)出一個(gè)出自《山海經(jīng)》的神話故事嗎？故事的主人公是誰(shuí)？主人公有什么優(yōu)秀品質(zhì)？《夸父逐日》，主人公是夸父?？涓妇哂杏赂覠o(wú)畏、執(zhí)著追求、不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)?？涓笧榱俗汾s太陽(yáng)，不懼路途遙遠(yuǎn)和艱難險(xiǎn)阻，一直堅(jiān)持奔跑，直到最后渴死在路上，他的這種精神體現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求和勇敢無(wú)畏的品質(zhì)。【解答】（1）本題考查的是字詞解釋。①在文中，“名曰女娃”即“（她的）名字叫做女娃”，根據(jù)語(yǔ)境可知“曰”不是“說(shuō)”的意思。名曰女娃?！霸弧苯忉尀椤敖凶?、稱(chēng)為”，而不是“說(shuō)”，故此解釋錯(cuò)誤。②“以堙于東?！币馑际恰坝脕?lái)填塞到東海里”，強(qiáng)調(diào)的是把木石填到東海這個(gè)動(dòng)作，所以“于”應(yīng)解釋為“到、在”。以堙于東海?！坝凇苯忉尀椤暗?、在”，故此解釋正確。③在文中，“少女”即“小女兒”，“炎帝之少女”即“炎帝的小女兒”，故此解釋錯(cuò)誤。（2）本題考查的是翻譯句子?！澳缍环?，故為精衛(wèi)”，“溺”的意思是溺水，“返”的意思是“回來(lái)、返回”，這句話的意思是：（女娃）溺水而死未能回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。（3）本題考查的是文章內(nèi)容的理解。精衛(wèi)填海遇到的困難：力量渺小與任務(wù)艱巨的矛盾：從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢钥闯觯l(wèi)只是一只小鳥(niǎo)，它每次只能用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊去填海。而東海浩瀚無(wú)垠，相比之下精衛(wèi)的力量極其渺小，要想填滿東海需要耗費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，幾乎是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。路途遙遠(yuǎn)帶來(lái)的困難：精衛(wèi)要從西山銜木石去填東海，這意味著它需要不斷地往返于西山和東海之間，路途遙遠(yuǎn)，增加了填海的難度和工作量。（4）本題考查神話故事。答案并不唯一，寫(xiě)出一個(gè)出自《山海經(jīng)》的神話故事，表達(dá)清楚主人公是誰(shuí)，有什么優(yōu)秀品質(zhì)，言之有理即可。示例：《后羿射日》主人公是后羿。后羿具有勇敢無(wú)畏、心懷蒼生、堅(jiān)毅執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。在遠(yuǎn)古時(shí)期，天空中出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地酷熱難耐，河流干涸，莊稼枯萎，百姓生活在水深火熱之中。后羿挺身而出，勇敢地拿起神弓射落九個(gè)太陽(yáng)。他勇敢無(wú)畏，面對(duì)強(qiáng)大的自然力量毫不退縮；心懷蒼生，為了拯救百姓于苦難之中，不惜冒險(xiǎn)；堅(jiān)毅執(zhí)著，在射日的過(guò)程中，需要不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)和力量，克服重重困難，直到完成任務(wù)。故答案為：（1）×√×（2）不幸溺水而亡，再也沒(méi)回來(lái)，因此化為精衛(wèi)。（3）從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢钥闯觯l(wèi)填海面臨的困難主要是東海浩瀚無(wú)垠，而精衛(wèi)只是一只小鳥(niǎo)，它用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊去填海，力量非常渺小，需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間和無(wú)數(shù)次的努力，然而它卻始終堅(jiān)持不懈。（4）《夸父逐日》，主人公是夸父。夸父具有勇敢無(wú)畏、執(zhí)著追求、不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)?？涓笧榱俗汾s太陽(yáng)，不懼路途遙遠(yuǎn)和艱難險(xiǎn)阻，一直堅(jiān)持奔跑，直到最后渴死在路上，他的這種精神體現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求和勇敢無(wú)畏的品質(zhì)。課外選文閱讀。10．課外閱讀。選文一：昆蟲(chóng)的“耳朵”（節(jié)選）??蟑螂這樣的昆蟲(chóng)唱不出優(yōu)美的歌，不需要用聲音進(jìn)行復(fù)雜的交流，因此，也就不需要聽(tīng)清復(fù)雜的聲音，所以它們的“耳朵”也就沒(méi)有蟋蟀那么靈敏。在形狀上，它們的“耳朵”是毛茸茸的，叫“聽(tīng)覺(jué)毛”。??不同的昆蟲(chóng)，聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在不同的地方。有的是長(zhǎng)在身體表面上的那種短短的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。聽(tīng)覺(jué)毛雖然長(zhǎng)得不像鼓膜聽(tīng)器，不過(guò)它們聽(tīng)聲音的原理差不多。當(dāng)聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近時(shí)，聽(tīng)覺(jué)毛感受到振動(dòng)，跟聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)就發(fā)出信號(hào)，昆蟲(chóng)就知道外面有聲音了。??聽(tīng)覺(jué)毛是很多昆蟲(chóng)的“耳朵”。比如蚊子，有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽(tīng)覺(jué)毛尋找雌蚊子的聲音——你討厭的那種“嗡嗡”聲。此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽(tīng)覺(jué)毛的作用，這樣它們就能感受到從各處傳來(lái)的聲音，從而在危險(xiǎn)來(lái)臨前及時(shí)飛走。選文二：螳螂（節(jié)選）??螳螂的外表很美麗。它長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來(lái)的時(shí)候，前腿也會(huì)前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個(gè)虔誠(chéng)的修女。??螳螂那像鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。??螳螂靜止的時(shí)候，看起來(lái)很溫和。但是只要?jiǎng)e的昆蟲(chóng)從它面前路過(guò)，無(wú)論是有意還是無(wú)意的，它就會(huì)立刻把翅膀伸展開(kāi)，用大腿迅速地把路過(guò)此地的昆蟲(chóng)抓住。然后，它就會(huì)用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲(chóng)就會(huì)立刻被殺死。??有一次，我看到一只蝗蟲(chóng)向一只螳螂走過(guò)去。沒(méi)等蝗蟲(chóng)靠近，螳螂就立刻張開(kāi)翅膀，同時(shí)將身體的上端彎曲起來(lái)，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對(duì)方的恐懼心理來(lái)打敗對(duì)方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲(chóng)，可憐的蝗蟲(chóng)被嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。??當(dāng)蝗蟲(chóng)靠近螳螂時(shí)，螳螂一下子把它抓了過(guò)來(lái)，蝗蟲(chóng)再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來(lái)，螳螂就開(kāi)始享用自己的美餐了。（1）利用表格，整理選文一的主要信息。昆蟲(chóng)聽(tīng)覺(jué)毛的位置聽(tīng)聲音的原理蟑螂尾巴上③聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近→聽(tīng)覺(jué)毛感受到振動(dòng)→④與聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)發(fā)出信號(hào)雄蚊子①觸角上一些蛾子②身體表面（2）閱讀選文二，你覺(jué)得“螳螂雖然很美麗，但性情非常兇猛?！边@句話放在哪一自然段的開(kāi)頭最合適？BA.第一自然段B.第二自然段C.第三自然段D.第四自然段（3）品味語(yǔ)言。選文一中第三自然段的加點(diǎn)詞“一些”能去掉嗎？為什么？（4）一位同學(xué)在閱讀了兩篇選文后，提出了很多問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)提問(wèn)角度整理問(wèn)題清單。（填序號(hào)）A.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B.針對(duì)文章寫(xiě)法C.針對(duì)文章內(nèi)容問(wèn)題清單提問(wèn)角度①蟑螂靠聽(tīng)覺(jué)毛聽(tīng)聲音的原理在生活中有運(yùn)用嗎？A②螳螂的外表是什么樣子的呢？C③作者為什么要詳寫(xiě)螳螂抓蝗蟲(chóng)的過(guò)程呢？B（5）讀完兩篇選文后，聯(lián)系生活實(shí)際，提出一個(gè)你感興趣的問(wèn)題。（不要與上面的問(wèn)題重復(fù)）【解答】（1）考查對(duì)文章的理解能力。①結(jié)合“有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作‘輪毛’的聽(tīng)覺(jué)毛尋找雌蚊子的聲音——你討厭的那種嗡嗡聲”可知，雄蚊子的聽(tīng)覺(jué)毛在觸角上；②結(jié)合“一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽(tīng)覺(jué)毛的作用，這樣它們就能感受到各處傳來(lái)的聲音，從而在危險(xiǎn)來(lái)臨前及時(shí)飛走”可知，蛾子的聽(tīng)覺(jué)毛在身體表面；結(jié)合“當(dāng)聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近時(shí)，聽(tīng)覺(jué)毛受到振動(dòng)，跟聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)就發(fā)出信號(hào)，昆蟲(chóng)就知道外面有聲音了”這句話，可知昆蟲(chóng)聽(tīng)聲音的原理：聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近→聽(tīng)覺(jué)毛受到振動(dòng)→與聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)發(fā)出信號(hào)。（2）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解?！绑腚m然很美麗，但性情卻非常兇猛?！边@句話作為過(guò)渡句，放在第②自然段前面是合適的。因?yàn)榈冖僮匀欢谓榻B了螳螂的美麗，第②自然段主要描寫(xiě)了螳螂的腿，寫(xiě)出了螳螂腿的特點(diǎn)，為下文螳螂捕捉昆蟲(chóng)作了鋪墊。故選B。（3）考查了用詞的準(zhǔn)確性。一些：一部分。這里用“一些”說(shuō)明其中的一部分，不是全部。如果去掉就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。（4）考查對(duì)文章