2024-2025學年寧夏北方民族大學附屬中學高一上學期期末考試語文試題一、文言小題(★★★)1.對下列各組句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）

A．天姥連天向天橫（橫：遮蔽）蒼山負雪，明燭天南（負：辜負）B．正襟危坐而問客曰（危坐：端正地坐著）于其身也，則恥師焉，惑矣（惑：疑惑）C．其遠古刻盡漫失（漫失：彌漫）煙濤微茫信難求（信：音信，信息）D．托遺響于悲風（遺響：余音，指簫聲）自京師乘風雪（乘：這里是“冒”的意思）(★★)2.下列句子中，加點字沒有活用的一項是（）

A．小學而大遺，吾未見其明也B．僻不當?shù)勒?，皆不及往C．侶魚蝦而友麋鹿D．君子博學而日參省乎己(★★★)3.下列句子按句式分類正確的一項是（）①蚓無爪牙之利，筋骨之強②不拘于時③句讀之不知，惑之不解④凌萬頃之茫然⑤而又何羨乎⑥恥學于師⑦蘇子與客泛舟游于赤壁之下⑧何為其然也⑨云中白若樗蒱數(shù)十立者

A．①③④/②⑥⑦/⑤⑧/⑨B．①④⑨/②/③⑤⑧/⑥⑦C．①④⑨/②⑥⑦/③⑤⑧D．①③④/②⑥⑦/⑤⑧/⑨二、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界的”大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天待在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活嗎？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣，下功夫。我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。（黑塞《讀書：目的和前提》有刪減）材料二：真實的世界卻在暗淡下來。“七七事變”一起，清華圖書館的燈光全滅了。此后若干年，我發(fā)現(xiàn)自己坐在英國牛津大學的包德林圖書館里。一間名叫“亨福萊公爵室”的古籍閱覽室是我常去之地，那里天花板上有彩畫，四壁還有過去的名人畫像，也是華美的建筑，然而照明相當差。當時還有一些古本是用鏈子鎖在書架上的，把它們拉下來攤在桌上看也看得吃力。在這里，中古僧侶修習的遺風猶存，那種一燈如豆一心苦讀的空氣卻與我當時的心情合拍：國內(nèi)正在進行大戰(zhàn)，我的家已無音訊，雖然在做著功課，心里卻是很不平靜的。只在最后的兩個月里，論文已經(jīng)做完，口試也已通過，北平也解放了，我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀，初夏的陽光給了館內(nèi)更多光亮，我的心境也豁然開朗了。在英國讀書的時候，我還去過英國博物館的圓形圖書館，這就是過去馬克思常去的地方。這個大廳也是建筑華美，氣象萬千，那高聳的大圓頂總使我想起一段臺詞：“這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個全黃色的火球點綴著的莊嚴的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”（王佐良《上圖書館》有刪減）4．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．黑塞對有些年輕人認為人生太短促、寶貴，故而及時行樂，一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光的生活態(tài)度是不認可的。B．黑塞認為讀書是為了“心的教養(yǎng)”，他倡導的是“愛的閱讀”和有效的閱讀。花氣力、下功夫閱讀杰作，常常不像閱讀時髦讀物那樣適口、富有刺激性，卻能學會真正意義上的閱讀。C．王佐良寫到“我的心境也豁然開朗了”一句與前面寫心情的句子形成鮮明的對比，從中可以推斷出“豁然開朗”的原因是突然明白了讀書的意義。D．說“真實的世界卻在暗淡下來”，“真實的世界”指國家民族命運處于危亡時刻。交代了作者在清華圖書館讀書時的國內(nèi)環(huán)境，表現(xiàn)了它對自己讀書生活的影響。5．為進一步了解“高中生閱讀經(jīng)典的情況”，高一（3）班班會課邀請了學校“閱讀之星”李曉明，與同學們探討“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典”。請結合材料和下列表格中李曉明的回答，擬寫三個訪談問題。

你的提問李曉明的回答①我喜歡文史方面的書籍，比如《史記》、《三國志》、《明朝那些事兒》等。

我更喜歡紙質閱讀，因為紙質閱讀是傳統(tǒng)的閱讀方式，能夠帶給人氣質上的升華和陶冶情操的功效；電子閱讀再便捷、信息量再大，都無法培養(yǎng)人的書卷氣質。②我喜歡在閱讀古籍的時候不看翻譯，自己查找注釋和字典，這對原文的理解和語文的學習都有好處，比如讀《三國志》的時候，我就會采用直接讀原文的方式。③會有一定的影響，但會是好的影響。閱讀能夠改變?nèi)说恼f話方式，從一點一滴中讓別人感受到你的精氣神。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：關于冬天蘇童厄爾尼諾現(xiàn)象確實存在，一個最明顯的例證是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了，前幾年的冬天那么①馬虎地蜻蜓點水似的就過去了，讓人不知是喜是憂。冬季里我仍然負責在中午時分送女兒去學校，偶爾會看見地上水洼里的冰將融未融，薄薄的一層，看上去很脆弱，不像冰，倒像是一張塑料紙。我問我女兒早晨媽媽送她的時候冰是否厚一些，我女兒卻沒什么印象，事實上她長這么大，從來沒見過地上長出來的冰，那種厚厚的、結結實實的冰。北方人在冬天初次來到江南，幾乎每個人都用上當受騙的眼神瞪著你，說：“怎么這么冷？你們這兒，怎么會這么冷？”人們對江南冬季的錯覺不知從何而來。正如我當年北上求學時家里人都擔心我能否經(jīng)受北方的嚴寒，結果我在十一月的一天，發(fā)現(xiàn)北師大校園內(nèi)連宿舍廁所的暖氣片也在滋滋作響，②這使我對嚴冬的恐懼煙消云散。記憶中冬天總是很冷。西北風接連三天在窗外呼嘯不止，冬天中最寒冷的部分就來臨了。母親把一家六口人的棉衣從樟木箱里取出來，六個人的棉衣、棉鞋、帽子、圍巾，不管你愿意不愿意，我們必須穿上散發(fā)著樟木味道的冬衣；不管你愿意不愿意，你必須走到大街上去迎接冬天的到來。冬天來了，街道兩邊的人家關上了在另外三個季節(jié)敞開的木門，一條本來沒有秘密的街道不得已中露出了神秘的面目。室內(nèi)和室外其實是一樣冷的，閑來無事的人都在空地上曬太陽。這說的是出太陽的天氣，但冬天的許多日子其實是陰天，空氣潮濕，天空是鉛灰色的，一切似乎都在醞釀著關于寒冷的更大的陰謀，而有線廣播的天氣預報一次次印證這種陰謀。廣播員不知躲在什么地方用一種心安理得的語氣告訴大家，西伯利亞的強冷空氣正在南下，明天到達江南地區(qū)。冬天的街道很干凈，地上幾乎不見瓜皮果殼之類的垃圾，而且空氣中工業(yè)廢氣的氣味也被大風刮到了很遠的地方，因此我覺得張開鼻孔能聞見冬天自己的氣味。冬天的氣味或許算不上一種氣味，它清冽純凈，有時給鼻腔帶來酸澀的刺激。街上麻石路面的坑坑洼洼處結了厚厚的冰，尤其是在雪后的日子，人們?yōu)榱藢Ω堵飞系谋┗影俪?，有人喜歡在膠鞋的鞋底上綁一道草繩來防滑，而孩子們利用路上的冰雪為自己尋找著樂子，他們穿著棉鞋滑過結冰的路面，以為那就叫滑冰。（A）江南有諺語道，下雨下雪狗歡喜。也不知道那有什么根據(jù)，我們街上很少有人家養(yǎng)狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表現(xiàn)。我始終覺得這諺語用在孩子們身上更適合。大雪過后孩子們沖出家門沖出學校，就像搖滾歌星崔健在歌中唱的，他們要在雪地里撒點野，為自己制造一個撿來的節(jié)日。江南的雪很有節(jié)制，每年來那么一場兩場，讓大人們皺一皺眉頭，也讓孩子們不至于對冬天恨之入骨。我最初對雪的記憶不是堆雪人，也不是打雪仗，說起來有點無聊，我把一大捧雪用手捏緊了，捏成一個冰坨坨，把它放在一個破茶缸里保存，我腦子里有一個模糊的念頭，要把那塊冰保存到春天，讓它成為一個絕無僅有的寶貝。結果可以想見，幾天后我把茶缸從煤球堆里找出來，看見茶缸里空無一物，甚至融化的冰水也沒有留下，因為它們已經(jīng)從茶缸的破洞處滲到煤堆里去了。融雪的天氣是令人厭惡的，太陽高照著，但整個世界都是濕漉漉的，屋檐上的冰凌總是不慌不忙地向街面上滴著水。路上黑白分明，滿地污水悄悄地向窨井里流去，而③殘存的白雪還在負隅頑抗，街道上就像戰(zhàn)爭剛剛過去，一片狼藉。討厭的還有那些過分勤快的家庭主婦，天氣剛剛放晴她們就急忙把衣服、被單、尿布之類的東西晾出來，一條白色的街道就這樣被弄得亂七八糟。冬季混跡于大雪的前后，或者就在大雪中來臨，（B）江南民諺說邋遢冬至干凈年，反映了人們的樸素愿望，而這些要求也常常被天公滿足。我記得冬至的街道總是一片泥濘的，江南人把冬至當成一個節(jié)日，家家戶戶要喝點東洋酒，吃點羊羹，也不知道出處何在。有一次我提著酒瓶去雜貨店打東洋酒，聞著酒實在是香，就在路上偷偷喝了幾口，回到家里面紅耳赤的，棉衣后背上則濺滿了星星點點的污泥，被母親狠狠地訓斥了一通?，F(xiàn)在我不記得母親是罵我嘴里的酒氣還是罵我不該將新?lián)Q上的棉衣弄那么臟，反正我覺得冤枉，自己鉆到房間里坐在床上，不知不覺中酒勁上來，竟然趴在床上睡著了。④人人都說江南好。但沒有人說江南的冬天好。我這人對季節(jié)氣溫的感受總是很平庸，異想天開地期望有一天我這里的氣候也像云南的昆明，四季如春。我不喜歡冬天，但當我想起從前的某個冬天，縮著脖子走在上學的路上，突然聽見我們街上的那家茶館里傳來絲弦之聲，我走過去看見窗玻璃后面熱氣騰騰，一群老年男人坐在油膩的茶桌后面，各捧一杯熱茶，輕輕松松地聽著一男一女的評彈檔說書，看上去一點也不冷。我當時就想，這幫老家伙，他們倒是自得其樂?，F(xiàn)在我仍然記得這個冬天里的溫暖場景，我想要是這么著過冬，冬天就有點意思了。材料二：南國之秋，當然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（節(jié)選自郁達夫《故都的秋》）6．下列對文本一相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．文章開頭，作者從氣象名詞“厄爾尼諾現(xiàn)象”入手，指出“現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了”，引出對氣象和季節(jié)的論述。B．“北方人對江南冬季的錯覺”主要源于內(nèi)心的想象，這和郁達夫《故都的秋》中對南北之秋的詠嘆有異曲同工之妙。C．兩次寫到“陰謀”，體現(xiàn)出作者對詞語運用的創(chuàng)新，說明今年冬天寒冷，與“記憶中冬天總是很冷”的印象相一致。D．本文對聲色光影、觸覺和味道等感覺的捕捉敏感而細致入微，文章多處采用細節(jié)描寫，語言呈現(xiàn)出強烈的畫面感。7．對文中畫波浪線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．①處“馬虎”原指人行事草率，疏忽大意，“蜻蜓點水”原比喻做事膚淺不深入，此處用這兩個詞形容冬天，將冬天擬人化。B．②處“煙消云散”的原因是御寒手段的進步，該段也采用插敘的手法，用真實經(jīng)歷闡釋北國之冬的實際感受。C．③處“負隅頑抗”原是貶義詞，形容依仗某種有利的條件，頑固進行抵抗。此處的情感色彩與作者對“融雪的天氣”的感受相一致。D．④處“沒有人說江南的冬天好”言下之意為“我”要來說，既為下文“我不喜歡冬天”蓄勢，也點明了全文的情感態(tài)度。8．作者開頭指出現(xiàn)在的冬天“讓人不知是喜是憂”，請結合文本談談對這句話的理解。9．蘇童在散文中擅長變換組合語言風格，如將典雅的文學語言與樸實的民間俗諺相結合，使得文本意蘊深刻，充滿張力。請結合文本，完成下表。

本義語境義主旨義（A）“下雨下雪狗歡喜”狗通人性，大雪飄飄象征豐年，主人高興，狗也歡喜。B。_________雪在童年記憶中純潔美好，反映了孩子們的天真無邪與作者對自由美好的向往。（B）“邋遢冬至干凈年”A.___________江南百姓情愿犧牲一個冬至，也要過一個干凈的無雨無雪的春節(jié)。C。___________三、文言文閱讀(★★★★)閱讀文段，完成下面小題。材料一：于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）材料二：是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。（姚鼐《登泰山記》有刪減）材料三：癸丑之三月晦，自寧海出西門。云散日朗，人意山光，俱有喜態(tài)。四月初一日，早雨。抵松門嶺，山峻路滑。嶺旁多短松老干屈曲根葉蒼秀俱吾閶門盆中物也?！跞?，晨起，果日光燁燁，決策向頂。上數(shù)里，至華頂庵；又三里，將近頂，為太白堂，循路登絕頂?；牟菝颐?，山高風冽，草上結霜高寸許，而四山回映，琪花玉樹，玲瓏彌望。嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳。……初六日凌晨出寺，六七里至寒巖。石壁直上如劈，仰視空中，洞穴甚多。循巖右行，從石隘仰登，巖坳有兩石對聳，下分上連，為鵲橋，亦可與方廣石梁爭奇，但少飛瀑直下耳。還飯僧舍，覓筏渡一溪。循溪行山下，一帶峭壁巉巖，草木盤垂其上。已至一山嘴，石壁直豎澗底，澗深流駛，旁無余地。壁上鑿孔以行，孔中僅容半趾，逼身而過，神魄為動。自寒巖十五里至步頭，從小路向桃源。桃源在護國寺旁，寺已廢，土人茫無知者。隨云峰莽行曲路中，日已墮，竟無宿處，乃復問至坪頭潭。潭去步頭僅二十里，今從小路，反迂回三十余里宿，信桃源誤人也?。ü?jié)選自《徐霞客游記》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的標號涂黑。嶺旁多短松A老干B屈曲C根葉D蒼秀E俱吾閶門F盆中物也。11．下列對文中加點內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．材料一“客有吹洞簫者”是定語后置句，與材料三“土人茫無知者”的句式是不一樣的。B．材料一中“不絕如縷”的“絕”意思是“斷絕”，與《勸學》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意思相同。C．材料二“余始循以入”中的“以”與材料三“壁上鑿孔以行”中的“以”用法相同。D．材料三中“癸丑之三月晦”的“晦”，指農(nóng)歷每月的最后一天。農(nóng)歷每月初一為“朔”，十五為“望”，蘇軾《赤壁賦》中“七月既望”的“既望”是十六。12．根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）

A．蘇軾夜游赤壁，歌曰“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”借“美人”抒發(fā)自己看到美人心曠神怡的陶醉。B．姚鼐記述與友人登泰山的經(jīng)過，從正面和側面描寫泰山之雪景，給人以想象，生動而有趣。C．徐霞客攀登天臺山，有時溪深撐筏以渡，有時附壁攀巖而過，雖路途艱險，但仍為之傾心。D．蘇軾、姚鼐、徐霞客均將自我精神投射于自然山水之中，在“樂水”“樂山”中找尋精神慰藉。13．、請把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分，每小題4分）（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2）潭去步頭僅二十里，今從小路，反迂回三十余里宿，信桃源誤人也！14．《徐霞客游記》的科學價值為后人所贊嘆，梁啟超曾贊美他走出書齋、實地考察的科學精神。請從（“初三日”）中舉一例，簡要分析徐霞客的科學精神。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀文段，完成下面小題。古風（其十九）①李白西上蓮花山②，迢迢見明星③。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿④?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼⑤盡冠纓⑥。注：①此詩寫于安史之亂時期，叛軍已經(jīng)攻占了洛陽城。②蓮花山：華山的最高峰蓮花峰。③明星：傳說中的華山仙女。④衛(wèi)叔卿：傳說中的仙人。漢武帝只以臣下相待，衛(wèi)叔卿大失所望，翩然離去。⑤豺狼：喻指安史叛軍。⑥冠纓：官帽和系官帽的帶子，此借指做官者。15．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．首句寫詩人登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到了明星仙女的情景?！懊餍恰北臼侨A山玉女名，但字面上又給人造成天上明星的錯覺。B．第三至六句描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄舉，緩緩升向天際。C．詩人用仙人衛(wèi)叔卿的故事暗合自己的遭遇，把衛(wèi)叔卿引為同調(diào)，顯示了詩人“安能摧眉折腰事權貴”的傲岸。D．本詩與《夢游天姥吟留別》都屬游仙詩，都抒發(fā)了詩人超脫現(xiàn)實、向往自由的情懷，都情調(diào)悠揚，風格飄逸。16．本詩句式特點與《涉江采芙蓉》一樣都是五言詩，但在內(nèi)容，語言，寫作手法，表達情感等方面又有很多的不同之處，請簡要分析二者的不同。五、名篇名句默寫(★★)17.默寫。（1）人們外出旅游，總喜歡拍一張“簪花照”，“簪花”是“花朝節(jié)”的一種重要習俗。花朝節(jié)在古詩中多有記載，如白居易《琵琶行》中“_______，_______”兩句，用花朝來表現(xiàn)百花盛開的好光景，反襯出自己的孤獨。（2）“顏”的本義是指兩眉之間，后引申為額頭，又引申為面部。古詩中常有描寫容顏和頭發(fā)的變化來表達時光的流逝，感慨人生的短暫，世事的變遷等，你知道的有“_______，_______”。（3）由《勸學》中“_______，_______”兩句可以看出，荀子尤其強調(diào)學的重要性，與孔子所倡導的“學而不思則罔，思而不學則殆”略有不同。（4）《靜女》中寫女主人公跋涉郊野親自采來茅草贈予戀人的句子是：“_______，_______?！蔽镂⒁馍?，一如陸凱《贈范曄詩》中的“江南無所有，聊贈一枝春”。（5）以樂景寫哀情可以使哀傷的情感表達得更出色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中使用這一手法，詩人看到人們早已忘卻亡國的恥辱，內(nèi)心的悲痛不言而喻“_______，_______”。（6）古詩詞常用修辭手法來描摹事物和表情達意，如“_______，_______”兩句運用了擬人的修辭手法。六、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成各小題。黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。為什么一定要寫得那么長，又那么空空洞洞的呢？只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因為長而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢？只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進