2024-2025學(xué)年山東省日照市東港區(qū)四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、展廳前制作海報(bào)1．請(qǐng)你用本學(xué)期學(xué)過(guò)的字詞來(lái)完成海報(bào)文案的創(chuàng)編吧！有一種美，是自然之美。我們①céngjīng②tànjiū過(guò)大潮形成的原因，那③shānbēngdìliè般的潮聲令人震撼（gǎnhàn）不已；我們有緣見(jiàn)到蟋蟀慎（shènzhēn）重選址，了解到它那干凈整潔的④wòshì，見(jiàn)證它建造過(guò)程中的⑤láolèi。秋季稻穗（suìhuì）成熟，蘆葦（wěiwéi）頭白，鳥(niǎo)雀飛舞；夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上，一會(huì)兒工夫，月亮⑥huǎnhuǎn爬上夜空……這自然之美令人嘆為觀止。有一種美，是文化之美。⑦nìshuǐ而亡的精衛(wèi)死后仍與大海抗?fàn)?；盤(pán)古倒下后，身體化為萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界……他們的精神令人⑧jìngpèi?。?）用“√”畫(huà)出文段中加點(diǎn)字的正確讀音。（2）根據(jù)文段中的拼音依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3）下列詞語(yǔ)中的“雀”與語(yǔ)段中的“雀”讀音不同的一項(xiàng)是A．雀躍B．麻雀C．家雀兒D．雀斑（4）在制作海報(bào)時(shí)，同學(xué)們針對(duì)下圖中的兩種用眼習(xí)慣進(jìn)行了討論。我認(rèn)為圖中的人物的做法是不對(duì)的。對(duì)于保護(hù)視力，我建議：①。②。（5）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子的意思對(duì)應(yīng)下面哪一項(xiàng)？A．空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響B(tài)．返景入深林，復(fù)照青苔上C．苔痕上階綠，草色入簾青D．白日依山盡，黃河入海流（6）用語(yǔ)段中畫(huà)橫線的“一會(huì)兒工夫”或其他表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)描寫(xiě)“雷雨”或者“大風(fēng)”。二、走進(jìn)科技展館，感受科技魅力2．2024年10月30日，神舟十九號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，順利對(duì)接“天宮”。下面是同學(xué)們觀看火箭發(fā)射的場(chǎng)景，不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)來(lái)形容的一項(xiàng)是（）A．得知要觀看火箭發(fā)射，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，嘰嘰喳喳地開(kāi)始討論，教室仿佛變成了熱鬧的集市。（人聲鼎沸） B．看到航天員認(rèn)真調(diào)試設(shè)備，玲玲和琳琳小聲交流各自的感受。（竊竊私語(yǔ)） C．同學(xué)們?nèi)褙炞?，極其安靜，教室里只能聽(tīng)到視頻中火箭發(fā)射的聲音。（鴉雀無(wú)聲） D．火箭發(fā)射成功了！同學(xué)們激動(dòng)地?fù)]舞著手中的國(guó)旗，掌聲、歡呼聲匯成一片。（鑼鼓喧天）3．按要求改寫(xiě)句子，強(qiáng)調(diào)“航天精神”的內(nèi)核。航天精神是“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神……（1）改為設(shè)問(wèn)句：（2）改為排比句：4．中國(guó)航天技術(shù)取得了舉世矚目的成就，讓我們想起了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的詩(shī)句“，”，展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。在中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”中，航天員們用《禮記》中的名言“博學(xué)之，，，，?！泵銊?lì)同學(xué)們要勤學(xué)多問(wèn)，明辨是非：用韓愈的名言“人非生而知之者，？”鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要大膽求教，不懂就問(wèn)：用蘇軾的名句“不識(shí)廬山真面目，?！眲裾]同學(xué)們要全面地看問(wèn)題，從整體上進(jìn)行觀察。諺語(yǔ)中有智慧：秋季每次下過(guò)一場(chǎng)雨，氣溫總會(huì)下降，正是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，?！比?、布置神話故事展區(qū)5．為研究植物的藥性給人們治病，他經(jīng)常試吃各種植物而中毒，他是（）A．普羅米修斯 B．精衛(wèi) C．神農(nóng) D．后羿6．小博想為他畫(huà)一幅畫(huà)，讓人們永遠(yuǎn)記住他，畫(huà)中應(yīng)有內(nèi)容是（）A．一束草藥 B．一把斧頭 C．燃燒的火種 D．五彩的石子7．神話故事中的人物有著非凡的本領(lǐng)。下列選項(xiàng)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．精衛(wèi)——堅(jiān)韌執(zhí)著 B．哪吒——三頭六臂 C．孫悟空——上天入地 D．女?huà)z——未卜先知8．精衛(wèi)填海的精神令人敬佩，你認(rèn)為下列哪一個(gè)人物事跡所體現(xiàn)的精神與精衛(wèi)填海的精神一致？（）A．盤(pán)古開(kāi)天辟地，用整個(gè)身體創(chuàng)造出美麗的世界。 B．普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，為人類“盜”取火種。 C．女?huà)z尋找五彩石并熔煉成漿，將天補(bǔ)好：斬殺大烏龜，避免了天再次坍塌。 D．愚公決心帶領(lǐng)他的子孫們移走家門(mén)前的兩座大山。四、走進(jìn)科普工作室9．科普工作室正在進(jìn)行科學(xué)普及活動(dòng)，同學(xué)們紛紛參加，完成挑戰(zhàn)。材料一：中國(guó)航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名叫“北斗”，古時(shí)人們用北斗七星來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，用“北斗”來(lái)命名衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)簡(jiǎn)直恰如其分；載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國(guó)騰飛的美好希冀……這是只有中國(guó)人才懂的浪漫。材料二：在我們的生活中，航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見(jiàn)。方便面是人們非常熟悉的食品，方便面配料包中的脫水蔬菜來(lái)自航天技術(shù)。美國(guó)航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補(bǔ)充維生素等營(yíng)養(yǎng)成分，研究開(kāi)發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質(zhì)期更久。材料三：幾十年來(lái)，為了中國(guó)載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，還未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……（1）讀了以上三則材料，我從、和航天人的工作狀態(tài)三個(gè)方面對(duì)航天知識(shí)有了更多的了解。（2）結(jié)合三則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。①中國(guó)航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。②參與中國(guó)載人航天工程的只有科技人員和飛向太空的航天員。③我們能用“志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容材料三中提到的中國(guó)航天人。（3）材料二中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，把“幾乎”一詞去掉可以嗎？為什么？10．閱讀理解。大自然的現(xiàn)象——風(fēng)①大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。②風(fēng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。③那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。④地球上有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。⑤風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。我國(guó)人類很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。⑥風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。神奇——千奇百怪一一（2）用“_______”畫(huà)出文中的比喻句，這個(gè)比喻句把風(fēng)比作，形象地寫(xiě)出了風(fēng)的。（3）文中提到的風(fēng)給人類做出的貢獻(xiàn)是。（4）讀了短文，請(qǐng)你提出一個(gè)你認(rèn)為最值得思考的問(wèn)題：？你提出問(wèn)題的角度是A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B．針對(duì)文章內(nèi)容C．針對(duì)文章寫(xiě)法D．從其他角度（5）想一想，在將來(lái)風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么幸福？五、插上想象的翅膀11．插上想象的翅膀通過(guò)參加“自然科學(xué)技術(shù)與歷史文化”主題展，相信你一定有很多的收獲。那么不妨插上想象的翅膀——神話故事或童話故事里的人物都很神奇，他們具有超強(qiáng)的或特殊的本領(lǐng)令人羨慕。假如你擁有其中一個(gè)人物的本領(lǐng)，你的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變？在你身上可能會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬：要圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)，要讓人感覺(jué)到神奇；語(yǔ)句通順，敘述完整。

2024-2025學(xué)年山東省日照市東港區(qū)四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)25678答案DCADD一、展廳前制作海報(bào)1．請(qǐng)你用本學(xué)期學(xué)過(guò)的字詞來(lái)完成海報(bào)文案的創(chuàng)編吧！有一種美，是自然之美。我們①céngjīng曾經(jīng)②tànjiū探究過(guò)大潮形成的原因，那③shānbēngdìliè山崩地裂般的潮聲令人震撼（gǎnhàn）hàn不已；我們有緣見(jiàn)到蟋蟀慎（shènzhēn）shèn重選址，了解到它那干凈整潔的④wòshì臥室，見(jiàn)證它建造過(guò)程中的⑤láolèi勞累。秋季稻穗（suìhuì）suì成熟，蘆葦（wěiwéi）wěi頭白，鳥(niǎo)雀飛舞；夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上，一會(huì)兒工夫，月亮⑥huǎnhuǎn緩緩爬上夜空……這自然之美令人嘆為觀止。有一種美，是文化之美。⑦nìshuǐ溺水而亡的精衛(wèi)死后仍與大?？?fàn)?；盤(pán)古倒下后，身體化為萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界……他們的精神令人⑧jìngpèi敬佩?。?）用“√”畫(huà)出文段中加點(diǎn)字的正確讀音。（2）根據(jù)文段中的拼音依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3）下列詞語(yǔ)中的“雀”與語(yǔ)段中的“雀”讀音不同的一項(xiàng)是CA．雀躍B．麻雀C．家雀兒D．雀斑（4）在制作海報(bào)時(shí)，同學(xué)們針對(duì)下圖中的兩種用眼習(xí)慣進(jìn)行了討論。我認(rèn)為圖一中的人物的做法是不對(duì)的。對(duì)于保護(hù)視力，我建議：①保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。②控制用眼時(shí)間。（5）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子的意思對(duì)應(yīng)下面哪一項(xiàng)？BA．空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響B(tài)．返景入深林，復(fù)照青苔上C．苔痕上階綠，草色入簾青D．白日依山盡，黃河入海流（6）用語(yǔ)段中畫(huà)橫線的“一會(huì)兒工夫”或其他表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)描寫(xiě)“雷雨”或者“大風(fēng)”?！窘獯稹浚?）本題考查字音。震撼（zhènhàn）：指心理受到強(qiáng)烈沖擊；憾動(dòng)。也指使猛烈震動(dòng)。慎重（shènzhòng）：謹(jǐn)慎小心，不輕率。稻穗（dàosuì）：稻花結(jié)實(shí)聚成的長(zhǎng)條。蘆葦（lúwěi）：多年生草本植物。生于濕地或淺水，葉子披針形，莖中空，光滑，花紫色。（2）本題考查看拼音寫(xiě)漢字?？雌匆暨x字詞根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“崩、裂、累、緩、溺”的正確寫(xiě)法。（3）本題考查多音字。“雀”讀音為què時(shí)，意思是：鳥(niǎo)名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽(tīng)，吃植物的果實(shí)或種子，也吃昆蟲(chóng)。讀音為qiǎo時(shí)，意思是：夜盲。讀音為qiāo時(shí)，意思是：雀（què）斑。語(yǔ)段中的“雀”出現(xiàn)在“秋季稻穗成熟，蘆葦頭白，鳥(niǎo)雀飛舞”。鳥(niǎo)雀（niǎoquè）：泛指小鳥(niǎo)。語(yǔ)段中的“雀”讀音為què。A．相同，雀躍（quèyuè）：形容非常高興，像小鳥(niǎo)一樣跳躍。B．相同，麻雀（máquè）：一種小型鳥(niǎo)類，屬于雀科，常見(jiàn)于城市和鄉(xiāng)村，以谷物和昆蟲(chóng)為食。C．不同，家雀兒（jiāqiǎor）：是“麻雀”的另一種叫法，尤其在北方方言中使用，指的就是麻雀。D．相同，雀斑（quèbān）：指皮膚上的小斑點(diǎn)，通常呈棕色，多分布在面部，是皮膚色素沉著的一種表現(xiàn)。故選C。（4）本題考查口語(yǔ)交際。圖一：圖中的女孩趴在床上，一只手撐著頭，另一只在看平板電腦。這種姿勢(shì)會(huì)很容易導(dǎo)致眼睛疲勞。圖二：圖中的女孩坐在書(shū)桌前，身體坐正，在桌子上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。這種姿勢(shì)較為端正，眼睛與書(shū)本的距離相對(duì)合理，是比較正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。圖一中的人物的做法是不對(duì)的。對(duì)于保護(hù)視力，結(jié)合生活實(shí)際，提出合理建議即可。（5）本題考查理解句子含義。“夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上”描述的是夕陽(yáng)的光線照進(jìn)樹(shù)林深處，落在青苔上的景象。A．“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”意思是空曠的山中看不見(jiàn)人，只聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)話的聲音，并沒(méi)有對(duì)光線照在青苔上這一景象進(jìn)行描寫(xiě)。B．“返景入深林，復(fù)照青苔上”中的“返景”就是夕陽(yáng)返照的光，“入深林”是進(jìn)入樹(shù)林深處，“復(fù)照青苔上”就是又照在青苔上，與所給句子的景象完全對(duì)應(yīng)。C．“苔痕上階綠，草色入簾青”主要是描寫(xiě)臺(tái)階上的青苔和簾外的草色，沒(méi)有夕陽(yáng)光線照進(jìn)樹(shù)林的意思。D．“白日依山盡，黃河入海流”描繪的是太陽(yáng)依傍著山巒慢慢落下，黃河向著大海滔滔東流的景象，與所給句子內(nèi)容不符。故選B。（6）本題考查詞語(yǔ)造句。“一會(huì)兒工夫”表示時(shí)間很短暫。類似表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)還有“剎那間”“轉(zhuǎn)眼間”“眨眼間”“瞬間”“片刻”等?？梢赃x擇“雷雨”或者“大風(fēng)”進(jìn)行描寫(xiě)即可。故答案為：（1）hànshènsuìwěi；（2）①曾經(jīng)②探究③山崩地裂④臥室⑤勞累⑥緩緩⑦溺水⑧敬佩；（3）C；（4）一①保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)②控制用眼時(shí)間；（5）B；（6）大風(fēng)說(shuō)來(lái)就來(lái)，一會(huì)兒工夫，地上的塵土被卷了起來(lái)，樹(shù)葉漫天飛舞，樹(shù)枝也被吹得東倒西歪。二、走進(jìn)科技展館，感受科技魅力2．2024年10月30日，神舟十九號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，順利對(duì)接“天宮”。下面是同學(xué)們觀看火箭發(fā)射的場(chǎng)景，不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)來(lái)形容的一項(xiàng)是（）A．得知要觀看火箭發(fā)射，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，嘰嘰喳喳地開(kāi)始討論，教室仿佛變成了熱鬧的集市。（人聲鼎沸） B．看到航天員認(rèn)真調(diào)試設(shè)備，玲玲和琳琳小聲交流各自的感受。（竊竊私語(yǔ)） C．同學(xué)們?nèi)褙炞?，極其安靜，教室里只能聽(tīng)到視頻中火箭發(fā)射的聲音。（鴉雀無(wú)聲） D．火箭發(fā)射成功了！同學(xué)們激動(dòng)地?fù)]舞著手中的國(guó)旗，掌聲、歡呼聲匯成一片。（鑼鼓喧天）【解答】A、B、C項(xiàng)使用恰當(dāng)；D．使用不恰當(dāng)?！拌尮男臁敝缸鲬?zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。形容喜慶、歡樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面，通常是有鑼鼓等樂(lè)器演奏的場(chǎng)景。這里用來(lái)形容同學(xué)們的掌聲、歡呼聲，體現(xiàn)出歡樂(lè)激動(dòng)的氛圍，但沒(méi)有鑼鼓演奏，不能用“鑼鼓喧天”來(lái)形容。故選：D。3．按要求改寫(xiě)句子，強(qiáng)調(diào)“航天精神”的內(nèi)核。航天精神是“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神……（1）改為設(shè)問(wèn)句：航天精神是什么？是“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神……（2）改為排比句：航天精神是“兩彈一星”精神，是載人航天精神，是新時(shí)代北斗精神……【解答】（1）本題考查將陳述句改為設(shè)問(wèn)句的能力。解題時(shí)需先提出關(guān)于“航天精神”的問(wèn)題，再用原句內(nèi)容進(jìn)行回答，通過(guò)自問(wèn)自答的形式強(qiáng)調(diào)“航天精神”的內(nèi)核。（2）本題考查將陳述句改為排比句的能力。需把“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神等內(nèi)容，用“是……，是……，是……”的排比句式呈現(xiàn)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)以突出“航天精神”的內(nèi)核。故答案為：（1）航天精神是什么？是“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神……（2）航天精神是“兩彈一星”精神，是載人航天精神，是新時(shí)代北斗精神……4．中國(guó)航天技術(shù)取得了舉世矚目的成就，讓我們想起了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。在中央電視臺(tái)“開(kāi)學(xué)第一課”中，航天員們用《禮記》中的名言“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！泵銊?lì)同學(xué)們要勤學(xué)多問(wèn)，明辨是非：用韓愈的名言“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要大膽求教，不懂就問(wèn)：用蘇軾的名句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！眲裾]同學(xué)們要全面地看問(wèn)題，從整體上進(jìn)行觀察。諺語(yǔ)中有智慧：秋季每次下過(guò)一場(chǎng)雨，氣溫總會(huì)下降，正是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”【解答】分別出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》；《禮記?中庸》；《師說(shuō)》；宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”是一句民間諺語(yǔ)，意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“審”“慎”“辨”“孰”“惑”“緣”“此”“秋”“棉”的正確寫(xiě)法。故答案為：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)審問(wèn)之慎思之明辨之篤行之孰能無(wú)惑只緣身在此山中十場(chǎng)秋雨要穿棉三、布置神話故事展區(qū)5．為研究植物的藥性給人們治病，他經(jīng)常試吃各種植物而中毒，他是（）A．普羅米修斯 B．精衛(wèi) C．神農(nóng) D．后羿【解答】A．普羅米修斯：在希臘神話中，普羅米修斯是盜取天火給人類的泰坦神，與研究植物的藥性給人們治病無(wú)關(guān)；B．精衛(wèi)：在中國(guó)神話中，精衛(wèi)是炎帝的小女兒化身為鳥(niǎo)，與研究植物的藥性給人們治病無(wú)關(guān)；C．神農(nóng)：在中國(guó)古代傳說(shuō)中，神農(nóng)氏（炎帝）被認(rèn)為是農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的創(chuàng)始者，據(jù)說(shuō)他親嘗百草以辨別其藥性，常常因此中毒；D．后羿：在中國(guó)神話中，后羿是著名的射箭手，與研究植物的藥性給人們治病無(wú)關(guān)；故選：C。6．小博想為他畫(huà)一幅畫(huà)，讓人們永遠(yuǎn)記住他，畫(huà)中應(yīng)有內(nèi)容是（）A．一束草藥 B．一把斧頭 C．燃燒的火種 D．五彩的石子【解答】《神農(nóng)嘗百草》的故事講述了上古時(shí)代，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，藥物和百花開(kāi)在一起，百姓無(wú)法分辨。神農(nóng)為了找到可以充饑的五谷和治病的草藥，帶領(lǐng)臣民從家鄉(xiāng)出發(fā)，向西北大山走去。他們克服了種種困難，用木桿搭架攀登高山，嘗遍了各種草藥，并詳細(xì)記錄下了每種草藥的特性。故畫(huà)中應(yīng)有內(nèi)容是一束草藥。故選：A。7．神話故事中的人物有著非凡的本領(lǐng)。下列選項(xiàng)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．精衛(wèi)——堅(jiān)韌執(zhí)著 B．哪吒——三頭六臂 C．孫悟空——上天入地 D．女?huà)z——未卜先知【解答】ABC、恰當(dāng)。D、不恰當(dāng)。女?huà)z主要的事跡是補(bǔ)天和造人。她煉石補(bǔ)天，拯救蒼生，展現(xiàn)出的是慈悲為懷和拯救世界的偉大精神。故選：D。8．精衛(wèi)填海的精神令人敬佩，你認(rèn)為下列哪一個(gè)人物事跡所體現(xiàn)的精神與精衛(wèi)填海的精神一致？（）A．盤(pán)古開(kāi)天辟地，用整個(gè)身體創(chuàng)造出美麗的世界。 B．普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，為人類“盜”取火種。 C．女?huà)z尋找五彩石并熔煉成漿，將天補(bǔ)好：斬殺大烏龜，避免了天再次坍塌。 D．愚公決心帶領(lǐng)他的子孫們移走家門(mén)前的兩座大山。【解答】A．不一致。《盤(pán)古開(kāi)天辟地》講述了很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用神斧劈向四方，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。體現(xiàn)了犧牲自我、成就大我的精神。B．不一致?！镀樟_米修斯》講述了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)。體現(xiàn)了抗?fàn)幍降椎木?。C．不一致?！杜?huà)z補(bǔ)天》講述了相傳遠(yuǎn)古時(shí)代，天塌地陷，世界陷入巨大災(zāi)難。女?huà)z不忍生靈受災(zāi)，于是煉五色石補(bǔ)好天空，斬神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，通陰陽(yáng)除逆氣，萬(wàn)靈始得以安居。體現(xiàn)的是慈悲和拯救精神。D．一致?！队薰粕健分v述了愚公決心帶領(lǐng)他的子孫后代移走家門(mén)前的兩座大山，即便面對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程和巨大的挑戰(zhàn)，仍然堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)了他鍥而不舍、最終達(dá)成目標(biāo)的精神。《精衛(wèi)填?！分v述了精衛(wèi)鳥(niǎo)孜孜不倦地將石塊投入大海，試圖填平大海的頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神，這表現(xiàn)了一種不畏艱難、堅(jiān)持不懈的毅力，這種精神與精衛(wèi)填海的精神是一致的。故選：D。四、走進(jìn)科普工作室9．科普工作室正在進(jìn)行科學(xué)普及活動(dòng)，同學(xué)們紛紛參加，完成挑戰(zhàn)。材料一：中國(guó)航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名叫“北斗”，古時(shí)人們用北斗七星來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，用“北斗”來(lái)命名衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)簡(jiǎn)直恰如其分；載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國(guó)騰飛的美好希冀……這是只有中國(guó)人才懂的浪漫。材料二：在我們的生活中，航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見(jiàn)。方便面是人們非常熟悉的食品，方便面配料包中的脫水蔬菜來(lái)自航天技術(shù)。美國(guó)航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補(bǔ)充維生素等營(yíng)養(yǎng)成分，研究開(kāi)發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質(zhì)期更久。材料三：幾十年來(lái)，為了中國(guó)載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，還未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……（1）讀了以上三則材料，我從中國(guó)航天器的命名、航天技術(shù)在航天生活中的應(yīng)用和航天人的工作狀態(tài)三個(gè)方面對(duì)航天知識(shí)有了更多的了解。（2）結(jié)合三則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。①中國(guó)航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史?！挞趨⑴c中國(guó)載人航天工程的只有科技人員和飛向太空的航天員。×③我們能用“志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容材料三中提到的中國(guó)航天人?！粒?）材料二中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，把“幾乎”一詞去掉可以嗎？為什么？【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。從材料一的“中國(guó)航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)?！笨芍牧弦徽f(shuō)的是中國(guó)航天器的命名。從材料二的“美國(guó)航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補(bǔ)充維生素等營(yíng)養(yǎng)成分，研究開(kāi)發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質(zhì)更久。還有‘記憶海綿’‘尿不濕’‘耳溫計(jì)’……在我們生活中，航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見(jiàn)。”可知材料二說(shuō)的是航天技術(shù)在航天生活中的應(yīng)用。（2）考查內(nèi)容理解與概括。①正確。從材料一的“中國(guó)航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)?！焙汀坝谩氨倍贰毙l(wèi)星來(lái)定位恰如其分”“既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國(guó)騰飛的美好希冀……”可知本題敘述正確。②錯(cuò)誤。從材料三的“30年來(lái)，為了載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)”可知本題敘述“參與中國(guó)航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。”錯(cuò)誤。③錯(cuò)誤。無(wú)私奉獻(xiàn)：形容不求回報(bào)的付出。精忠報(bào)國(guó)：形容精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。從材料三“有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾；有的風(fēng)華正茂的年輕人白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，卻未能等到成功的那一天……”可知用“精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容中國(guó)航天人不合適。本題敘述錯(cuò)誤。（3）考查字詞理解與賞析。材料二中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話中“幾乎”一詞表示接近、差不多的意思，體現(xiàn)了脫水蔬菜技術(shù)的高效性，但又留有一些水分未被去除。刪除“幾乎”后，原句會(huì)變成說(shuō)明水分全部去除，這不符合技術(shù)實(shí)際情況，同時(shí)夸大了技術(shù)效果，使句子失去準(zhǔn)確性。因此，“幾乎”是不可或缺的，確保句子的準(zhǔn)確和可靠。故答案為：（1）中國(guó)航天器的命名航天技術(shù)在航天生活中的應(yīng)用；（2）①√；②×；③×；（3）“幾乎”不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢币馑际遣畈欢?，并沒(méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。10．閱讀理解。大自然的現(xiàn)象——風(fēng)①大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。②風(fēng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。③那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。④地球上有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。⑤風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。我國(guó)人類很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。⑥風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。神奇——奇妙千奇百怪一一五花八門(mén)（2）用“_______”畫(huà)出文中的比喻句，這個(gè)比喻句把風(fēng)比作神奇的隱士，形象地寫(xiě)出了風(fēng)的神秘莫測(cè)。（3）文中提到的風(fēng)給人類做出的貢獻(xiàn)是利用風(fēng)力進(jìn)行磨面和發(fā)電。（4）讀了短文，請(qǐng)你提出一個(gè)你認(rèn)為最值得思考的問(wèn)題：人類如何更好地利用風(fēng)能，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？？你提出問(wèn)題的角度是AA．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B．針對(duì)文章內(nèi)容C．針對(duì)文章寫(xiě)法D．從其他角度（5）想一想，在將來(lái)風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么幸福？【解答】（1）本題考查近義詞?！吧衿妗钡囊馑际巧衩钇嫣?，通常用來(lái)形容某種事物或現(xiàn)象具有超出常規(guī)、令人驚嘆的特質(zhì)。近義詞有：奇妙、神秘、奇幻等?！扒姘俟帧钡囊馑际切稳菔挛锘颥F(xiàn)象種類繁多、變化多端，各種奇怪的現(xiàn)象都有可能出現(xiàn)。近義詞有：稀奇古怪、千姿百態(tài)、形態(tài)各異等。（2）本題考查比喻句。閱讀文本可知，文中第②段中“風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著?！笔且粋€(gè)比喻句。這個(gè)比喻非常巧妙，因?yàn)轱L(fēng)確實(shí)是一種看不見(jiàn)、摸不著的自然現(xiàn)象，就像隱士一樣神秘莫測(cè)。這樣的比喻讓讀者能夠更直觀地感受到風(fēng)的神秘和難以捉摸的特點(diǎn)。（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。閱讀文本第⑤段“風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。我國(guó)人類很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用?！笨芍L(fēng)車通過(guò)捕捉風(fēng)能并將其轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而驅(qū)動(dòng)磨盤(pán)等設(shè)備進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)了能源的有效利用。風(fēng)力發(fā)電站利用大型風(fēng)車將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，為人們的日常生活和工業(yè)生產(chǎn)提供了源源不斷的清潔能源。這種能源利用方式不僅環(huán)保，而且具有可持續(xù)性，對(duì)于緩解能源危機(jī)和減少碳排放具有重要意義。（4）本題考查閱讀策略和方法。結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)第二單元策略單元可知，提問(wèn)可以從聯(lián)系生活實(shí)際、課文內(nèi)容、文章寫(xiě)法等角度進(jìn)行。通讀文本可知文本描述了風(fēng)的特性、形成原因、對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)以及可能帶來(lái)的危害。這