部編版一年級語文上冊《漢語拼音ɑneninunün》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容《漢語拼音ɑneninunün》是部編版一年級語文上冊的教材，旨在幫助學(xué)生掌握漢語拼音的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有重要的地位和作用。它不僅與前面的聲母、韻母知識相銜接，也為后續(xù)的拼讀、識字和閱讀能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括聲母、韻母的發(fā)音規(guī)則，以及拼讀的技巧。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，他們已經(jīng)具備一定的語言感知能力，但拼音知識儲備相對有限。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對拼音的接觸較少，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、混淆聲母和韻母等問題。技能水平上，學(xué)生的聽覺辨別能力和口腔發(fā)音能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。興趣傾向上，學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)可能存在一定的抵觸情緒。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，確保教學(xué)活動的趣味性和有效性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握ɑ、e、i、u、ü五個韻母的發(fā)音；2.培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師應(yīng)采取以下策略：1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，幫助學(xué)生理解和掌握拼音知識；3.加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的拼讀能力；4.注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出漢語拼音ɑ、e、i、u、ü五個韻母的正確發(fā)音。列舉并區(qū)分ɑ、e、i、u、ü五個韻母的書寫順序。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡單的拼音拼讀練習(xí)，并能夠正確拼讀出給定的拼音組合。通過游戲活動，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用拼音的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對語言學(xué)習(xí)的熱情。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們在語言學(xué)習(xí)上感受到成就感。科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察、比較、分析，學(xué)生能夠理解拼音發(fā)音的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的拼音拼讀進(jìn)行自我評價(jià)。教師能夠通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確發(fā)音和書寫ɑ、e、i、u、ü五個韻母，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練地拼讀和區(qū)分這些韻母，特別是在實(shí)際語境中的應(yīng)用。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對拼音的感知和發(fā)音技巧的掌握需要時(shí)間和實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、拼音卡片、拼音發(fā)音示范音頻、以及拼音書寫示范視頻，以輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動游戲和練習(xí)題，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，確保黑板板書清晰，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段與拼音相關(guān)的動畫或兒歌，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是拼音嗎？你們見過哪些拼音？3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的聲母知識，為學(xué)習(xí)新的韻母做鋪墊。學(xué)生活動：1.觀看動畫或兒歌，感受拼音的趣味性。2.回答教師提出的問題，分享自己見過的拼音。3.回顧已學(xué)過的聲母知識，為學(xué)習(xí)新的韻母做準(zhǔn)備。（二）新授（25分鐘）任務(wù)一：韻母ɑ的發(fā)音與書寫（5分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫韻母ɑ。活動方案：1.教師展示ɑ的發(fā)音示范，并講解ɑ的發(fā)音方法。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師展示ɑ的書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫ɑ，教師巡視指導(dǎo)。教師活動：1.展示ɑ的發(fā)音示范，并講解ɑ的發(fā)音方法。2.提問：ɑ的發(fā)音是怎樣的？你們聽懂了嗎？3.巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫ɑ，并強(qiáng)調(diào)書寫順序。學(xué)生活動：1.跟讀教師的發(fā)音示范，注意ɑ的發(fā)音特點(diǎn)。2.回答教師的問題，分享自己對ɑ發(fā)音的理解。3.練習(xí)書寫ɑ，注意書寫順序和筆順。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音ɑ。2.學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫ɑ。任務(wù)二：韻母e的發(fā)音與書寫（5分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫韻母e。活動方案：1.教師展示e的發(fā)音示范，并講解e的發(fā)音方法。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師展示e的書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫e，教師巡視指導(dǎo)。教師活動：1.展示e的發(fā)音示范，并講解e的發(fā)音方法。2.提問：e的發(fā)音是怎樣的？你們聽懂了嗎？3.巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫e，并強(qiáng)調(diào)書寫順序。學(xué)生活動：1.跟讀教師的發(fā)音示范，注意e的發(fā)音特點(diǎn)。2.回答教師的問題，分享自己對e發(fā)音的理解。3.練習(xí)書寫e，注意書寫順序和筆順。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音e。2.學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫e。任務(wù)三：韻母i的發(fā)音與書寫（5分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫韻母i?；顒臃桨福?.教師展示i的發(fā)音示范，并講解i的發(fā)音方法。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師展示i的書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫i，教師巡視指導(dǎo)。教師活動：1.展示i的發(fā)音示范，并講解i的發(fā)音方法。2.提問：i的發(fā)音是怎樣的？你們聽懂了嗎？3.巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫i，并強(qiáng)調(diào)書寫順序。學(xué)生活動：1.跟讀教師的發(fā)音示范，注意i的發(fā)音特點(diǎn)。2.回答教師的問題，分享自己對i發(fā)音的理解。3.練習(xí)書寫i，注意書寫順序和筆順。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音i。2.學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫i。任務(wù)四：韻母u的發(fā)音與書寫（5分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫韻母u。活動方案：1.教師展示u的發(fā)音示范，并講解u的發(fā)音方法。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師展示u的書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫u，教師巡視指導(dǎo)。教師活動：1.展示u的發(fā)音示范，并講解u的發(fā)音方法。2.提問：u的發(fā)音是怎樣的？你們聽懂了嗎？3.巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫u，并強(qiáng)調(diào)書寫順序。學(xué)生活動：1.跟讀教師的發(fā)音示范，注意u的發(fā)音特點(diǎn)。2.回答教師的問題，分享自己對u發(fā)音的理解。3.練習(xí)書寫u，注意書寫順序和筆順。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音u。2.學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫u。任務(wù)五：韻母ü的發(fā)音與書寫（5分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫韻母ü?；顒臃桨福?.教師展示ü的發(fā)音示范，并講解ü的發(fā)音方法。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師展示ü的書寫順序，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.學(xué)生練習(xí)書寫ü，教師巡視指導(dǎo)。教師活動：1.展示ü的發(fā)音示范，并講解ü的發(fā)音方法。2.提問：ü的發(fā)音是怎樣的？你們聽懂了嗎？3.巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫ü，并強(qiáng)調(diào)書寫順序。學(xué)生活動：1.跟讀教師的發(fā)音示范，注意ü的發(fā)音特點(diǎn)。2.回答教師的問題，分享自己對ü發(fā)音的理解。3.練習(xí)書寫ü，注意書寫順序和筆順。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音ü。2.學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫ü。（三）鞏固（10分鐘）教師活動：1.設(shè)計(jì)拼音拼讀游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。2.針對每個韻母，設(shè)計(jì)相應(yīng)的拼讀練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動：1.參與拼音拼讀游戲，鞏固所學(xué)知識。2.完成教師設(shè)計(jì)的拼讀練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。（四）小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識脈絡(luò)。2.思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并尋求解決方法。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計(jì)拼音聽寫測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。學(xué)生活動：1.完成拼音聽寫測試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下拼音練習(xí)題：1.選擇正確的韻母填空。2.拼讀并書寫所學(xué)韻母。3.用所學(xué)韻母拼讀簡單的詞語。完成形式：書面練習(xí)提交時(shí)限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對ɑ、e、i、u、ü五個韻母的發(fā)音和書寫，提高學(xué)生的拼讀能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己感興趣的詞語，用所學(xué)韻母進(jìn)行拼讀和書寫，并解釋該詞語的意思。完成形式：書面報(bào)告或口頭表達(dá)提交時(shí)限：下周能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)韻母，創(chuàng)作一首簡單的兒歌或童謠，并演唱或朗誦。完成形式：口頭表達(dá)或視頻錄制提交時(shí)限：下月能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。七、本節(jié)知識清單及拓展1.漢語拼音韻母ɑ、e、i、u、ü的發(fā)音特點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)講解了ɑ、e、i、u、ü五個韻母的發(fā)音方法，包括口型、舌位和氣流等方面的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。2.韻母ɑ、e、i、u、ü的書寫順序：介紹了每個韻母的正確書寫順序，強(qiáng)調(diào)了筆順規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.拼音拼讀規(guī)則：講解了拼音拼讀的基本規(guī)則，包括聲母與韻母的拼讀方法，以及聲調(diào)的標(biāo)注和發(fā)音。4.拼音在詞語中的應(yīng)用：通過實(shí)例展示了拼音在詞語中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解拼音與漢字之間的關(guān)系。5.拼音在閱讀中的作用：闡述了拼音在閱讀中的重要性，包括提高閱讀速度、理解詞語含義等。6.拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系：介紹了拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生通過拼音快速找到對應(yīng)的漢字。7.拼音在寫作中的應(yīng)用：講解了拼音在寫作中的作用，如幫助拼寫正確的漢字、提高寫作速度等。8.拼音與聲母的搭配：介紹了ɑ、e、i、u、ü與聲母的搭配規(guī)則，幫助學(xué)生掌握拼音的拼讀方法。9.拼音與聲調(diào)的關(guān)系：講解了聲調(diào)在拼音中的重要性，以及如何正確標(biāo)注聲調(diào)。10.拼音與音節(jié)的構(gòu)成：介紹了音節(jié)的構(gòu)成，包括聲母、韻母和聲調(diào)，幫助學(xué)生理解拼音的組成。11.拼音與漢語拼音方案的關(guān)系：講解了漢語拼音方案的基本內(nèi)容，包括聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，幫助學(xué)生全面了解漢語拼音。12.拼音與漢語國際推廣的關(guān)系：介紹了拼音在漢語國際推廣中的作用，以及如何通過拼音學(xué)習(xí)漢語。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并非易事。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對拼音的發(fā)音和書寫掌握程度參差不齊，這讓我意識到在今后的教學(xué)中需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)取得了良好的效果，學(xué)生們在游戲中積極參與，對拼音的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。這啟示我在今后的教學(xué)中應(yīng)更多地運(yùn)用游戲化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在拼讀練習(xí)中容易混淆聲母和韻母，這表明我在教學(xué)過程中對拼音拼讀規(guī)則的講解還不夠深入。此外，課堂時(shí)間的分配上，個別環(huán)節(jié)可能過于緊