自制信封蘇教版勞動技術(shù)三年級上冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自蘇教版勞動技術(shù)三年級上冊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美意識。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念是“信封制作”，技能目標(biāo)是掌握信封的基本制作方法和步驟。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對基礎(chǔ)手工技能的鞏固，也是對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的勞動技術(shù)課程打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于活潑好動的年齡階段，他們對于動手操作充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識儲備方面，學(xué)生對信封有一定了解，但具體制作過程可能存在困惑。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能接觸過信封，但對信封的制作工藝了解有限。技能水平上，部分學(xué)生可能具備基礎(chǔ)的手工制作能力，但整體水平參差不齊。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物，但容易對復(fù)雜步驟產(chǎn)生畏難情緒。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性、互動性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生掌握信封的基本制作方法和步驟；2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美意識；3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)；3.加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動手制作中掌握技能；4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些策略，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠說出信封的基本構(gòu)造和組成部分。學(xué)生能夠列舉信封制作所需的材料和工具。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)符合規(guī)格的信封。學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動的樂趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。學(xué)生能夠認(rèn)識到信封在日常生活中的重要性，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重。科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和比較，分析信封制作過程中的變化和規(guī)律。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，解決制作過程中遇到的問題?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評價(jià)自己制作信封的質(zhì)量，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)同伴制作的信封，并給予建設(shè)性反饋。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握信封的基本制作步驟和技巧，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的操作能力和對比例尺的感知。對于三年級學(xué)生來說，難點(diǎn)在于理解信封尺寸的比例關(guān)系和紙張折疊的精確性，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作詳細(xì)的PPT課件，準(zhǔn)備信封制作示范視頻，設(shè)計(jì)信封模板和尺寸圖表，以及制作實(shí)物教具以輔助學(xué)生直觀理解。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)信封制作的相關(guān)知識，并準(zhǔn)備好剪刀、膠水等工具。此外，教師還需考慮教室環(huán)境的布置，如安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保黑板板書清晰可見，為學(xué)生的參與和互動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：播放一封手寫信件的視頻，引發(fā)學(xué)生對信封的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道信封是用來做什么的嗎？它是如何制作出來的？”展示一些精美的信封，激發(fā)學(xué)生的審美感受。2.學(xué)生活動：觀看視頻，思考信封的作用和制作過程?；卮鸾處熖岢龅膯栴}，分享自己的看法。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述信封的作用。學(xué)生能夠表達(dá)對信封制作的好奇和興趣。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識信封的構(gòu)造與功能（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察信封實(shí)物，識別信封的各個(gè)部分。講解信封的基本構(gòu)造，如信封的封面、封口、貼紙等。展示信封在書信交流中的重要性。2.學(xué)生活動：觀察信封，識別各個(gè)部分。記錄信封的構(gòu)造和功能。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別信封的各個(gè)部分。學(xué)生能夠解釋信封在書信交流中的作用。任務(wù)二：了解信封制作的基本步驟（10分鐘）1.教師活動：演示信封的制作過程，包括裁剪、折疊、粘貼等步驟。強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)，如裁剪的準(zhǔn)確性、折疊的對稱性等。2.學(xué)生活動：觀察教師演示，學(xué)習(xí)信封的制作步驟。模仿教師操作，嘗試制作簡單的信封。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠按照步驟制作出簡單的信封。學(xué)生能夠注意制作過程中的細(xì)節(jié)。任務(wù)三：設(shè)計(jì)個(gè)性化信封（10分鐘）1.教師活動：提供多種信封模板和裝飾材料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)意融入信封設(shè)計(jì)。2.學(xué)生活動：選擇模板和裝飾材料，設(shè)計(jì)個(gè)性化信封。制作自己的信封設(shè)計(jì)。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的信封。學(xué)生能夠合理運(yùn)用裝飾材料。任務(wù)四：信封制作實(shí)踐（5分鐘）1.教師活動：分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生開始制作信封。巡視教室，提供個(gè)別指導(dǎo)。2.學(xué)生活動：按照步驟制作信封。尋求教師幫助，解決制作過程中遇到的問題。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成信封的制作。學(xué)生能夠解決制作過程中遇到的問題。任務(wù)五：信封制作展示與評價(jià)（5分鐘）1.教師活動：組織學(xué)生展示自己的信封作品。鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，分享制作心得。2.學(xué)生活動：展示自己的信封作品。評價(jià)同伴的信封作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與展示和評價(jià)活動。學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的評價(jià)意見。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”總結(jié)信封制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動：回答教師的問題，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧信封制作的關(guān)鍵步驟。學(xué)生能夠描述制作過程中的注意事項(xiàng)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：鼓勵(lì)學(xué)生反思今天的學(xué)習(xí)，分享自己的收獲。強(qiáng)調(diào)信封制作的重要性。2.學(xué)生活動：反思今天的學(xué)習(xí)，分享自己的收獲。認(rèn)識到信封制作在生活中的應(yīng)用。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠反思今天的學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的收獲。學(xué)生能夠認(rèn)識到信封制作在生活中的重要性。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：發(fā)放信封制作練習(xí)題，檢查學(xué)生對今天所學(xué)知識的掌握情況。2.學(xué)生活動：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確完成練習(xí)題，掌握信封制作的知識。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，嘗試制作一個(gè)簡單的信封，并寫一封信件給家人或朋友，體驗(yàn)使用自己制作的信封寄送信件的樂趣。完成形式：學(xué)生需將制作過程拍照記錄，并附上信件內(nèi)容。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固信封制作的基本技能，提高學(xué)生的動手能力和書寫能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集不同類型、不同用途的信封，并分析它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，制作一份關(guān)于信封的簡單研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告可以是圖文并茂的形式，包括信封圖片、制作材料和用途說明。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和信息整理能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的信封，可以是卡通圖案、節(jié)日主題或者個(gè)性化設(shè)計(jì)，并撰寫設(shè)計(jì)說明。完成形式：信封設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)說明。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個(gè)性化表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.信封的基本構(gòu)造：信封由封面、封口、貼紙和封舌等部分組成，了解每個(gè)部分的名稱和功能是制作信封的基礎(chǔ)。2.信封的尺寸標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)常見信封的尺寸規(guī)格，如國際標(biāo)準(zhǔn)信封A6、C6等，以及不同尺寸信封的適用場景。3.信封制作材料：了解信封制作所需的材料，如紙張、膠水、剪刀等，以及選擇材料時(shí)的注意事項(xiàng)。4.信封制作步驟：掌握信封制作的詳細(xì)步驟，包括裁剪、折疊、粘貼等，確保信封的結(jié)構(gòu)牢固。5.信封尺寸比例：學(xué)習(xí)信封尺寸的比例關(guān)系，如高度與寬度的比例，以及如何根據(jù)需要調(diào)整尺寸。6.信封的折疊技巧：掌握信封折疊的技巧，如折痕的準(zhǔn)確性、折疊的對稱性等，確保信封的美觀和實(shí)用性。7.信封的封口方法：了解信封封口的方法，如粘貼封舌、使用膠帶等，以及封口時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。8.信封的設(shè)計(jì)創(chuàng)意：探索信封設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，如添加圖案、使用特殊紙張等，提高信封的藝術(shù)性和個(gè)性化。9.信封在書信交流中的作用：認(rèn)識到信封在書信交流中的重要性，以及它在傳遞信息、表達(dá)情感方面的作用。10.信封制作與環(huán)保：了解信封制作與環(huán)保的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何選擇環(huán)保材料，減少對環(huán)境的影響。11.信封制作的歷史文化：探究信封制作的歷史和文化背景，了解信封在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。12.信封制作的社會實(shí)踐：將信封制作與社會實(shí)踐相結(jié)合，如制作節(jié)日賀卡、郵寄明信片等，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。13.信封制作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作完成信封制作，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。14.信封制作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：建立信封制作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括外觀、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意等方面，提高制作質(zhì)量。15.信封制作的：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行，如結(jié)合科技元素、融入當(dāng)?shù)匚幕?，提升信封的附加值?6.信封制作與信息技術(shù)：探索信封制作與信息技術(shù)的結(jié)合，如使用電子信封、設(shè)計(jì)數(shù)字化信封等。17.信封制作的跨學(xué)科應(yīng)用：將信封制作與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的比例計(jì)算、美術(shù)中的圖案設(shè)計(jì)等。18.信封制作的社會意義：探討信封制作在社會生活中的意義，如促進(jìn)人際交往、傳承文化等。19.信封制作的未來發(fā)展趨勢：了解信封制作的未來發(fā)展趨勢，如環(huán)保材料的應(yīng)用、個(gè)性化定制等。20.信封制作的國際交流：學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的信封制作習(xí)慣，促進(jìn)國際交流和理解。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是本次教學(xué)的核心考量。通過觀察學(xué)生的參與度和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對信封制作的基本步驟和技巧掌握得較好，但個(gè)別學(xué)生在設(shè)計(jì)個(gè)性化信封時(shí)遇到了一些困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要針對不同層次的學(xué)生提供更具針對性的指導(dǎo)，特別是對于有創(chuàng)意設(shè)計(jì)需求的學(xué)生，應(yīng)提供更多樣化的模板和素材。其次，活動設(shè)計(jì)的效果也是反思的重點(diǎn)。在“設(shè)計(jì)個(gè)性化信封”環(huán)節(jié)，我提供了多種模板和裝飾材料，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。然而，部分學(xué)生在選擇素材和進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)顯得有些迷茫。為此，我決定在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備詳細(xì)的制作指南和創(chuàng)意提示，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮想象力。最后，資源運(yùn)用和學(xué)情分析也是教學(xué)反思的重要內(nèi)容。我意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策