二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)故事畫教案人教新課標(biāo)版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的故事畫內(nèi)容，結(jié)合人教新課標(biāo)版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)造力。在教材分析中，本課內(nèi)容位于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)通過繪畫表達(dá)個(gè)人情感和故事內(nèi)容。它不僅與前述的繪畫基礎(chǔ)技能相銜接，也為后續(xù)的復(fù)雜故事敘述和創(chuàng)意表達(dá)打下基礎(chǔ)。核心概念包括故事情節(jié)的構(gòu)思、人物表情和動(dòng)作的描繪，以及色彩和構(gòu)圖的基本運(yùn)用。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)色彩和形狀有較強(qiáng)的感知能力，但對(duì)故事情節(jié)的深入理解和繪畫技巧的運(yùn)用仍需引導(dǎo)。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的繪畫技巧和生活經(jīng)驗(yàn)，但可能存在對(duì)故事情節(jié)理解不夠深入、繪畫構(gòu)圖不夠合理等問題。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，如對(duì)動(dòng)物、童話故事的喜愛，同時(shí)要識(shí)別并解決易錯(cuò)點(diǎn)，如人物表情的單一化、色彩的搭配不當(dāng)?shù)?。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并運(yùn)用繪畫技巧表達(dá)出來；2.學(xué)生能夠運(yùn)用色彩和構(gòu)圖，使畫面更具表現(xiàn)力；3.學(xué)生能夠體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.分步驟講解繪畫技巧，并給予學(xué)生充足的實(shí)踐時(shí)間；3.采用小組合作和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助；4.通過展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自我評(píng)價(jià)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別故事畫的基本元素，如人物、背景、情節(jié)等。列舉：描述至少三種不同的故事類型及其特點(diǎn)。解釋：理解故事畫中的色彩搭配對(duì)情感表達(dá)的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：根據(jù)給定故事情節(jié)，繪制一幅具有創(chuàng)意的故事畫。論證：通過繪畫展示故事情節(jié)的邏輯性和連貫性。評(píng)價(jià)：分析并評(píng)價(jià)同伴的作品，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在創(chuàng)作過程中，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。尊重：欣賞并尊重他人的藝術(shù)作品和創(chuàng)意。反思：反思自己的創(chuàng)作過程，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析故事情節(jié)，提煉出主要人物和事件。綜合：將不同的繪畫技巧綜合運(yùn)用，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。評(píng)價(jià)：評(píng)估自己的作品與標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，提出改進(jìn)策略。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：對(duì)他人的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，運(yùn)用色彩和構(gòu)圖表達(dá)情感，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫技巧。難點(diǎn)形成的原因在于二年級(jí)學(xué)生抽象思維能力有限，需要通過具體實(shí)例和指導(dǎo)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事畫范例、繪畫工具、評(píng)價(jià)量表等，以便引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫紙、水彩筆等繪畫材料。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示一些經(jīng)典的故事畫作品，如《白雪公主》、《丑小鴨》等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些故事畫的特色和魅力。提問：你們知道這些故事畫是如何誕生的嗎？它們有什么特別的地方？學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)故事畫的起源和特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）1.任務(wù)一：故事情節(jié)分析（5分鐘）教師呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事梗概，如《小紅帽》，并提問學(xué)生：這個(gè)故事有哪些角色？發(fā)生了什么事情？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，并總結(jié)出故事發(fā)展的三個(gè)階段：起因、經(jīng)過、結(jié)果?；顒?dòng)方案：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)故事，分析其情節(jié)，并繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)圖。2.任務(wù)二：人物造型設(shè)計(jì)（10分鐘）教師展示一些典型的人物造型范例，如《孫悟空》、《白雪公主》中的人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的特征和表情。提問：你們認(rèn)為如何設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的人物形象？學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)人物造型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素：表情、動(dòng)作、服飾等?；顒?dòng)方案：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有代表性的角色形象，并繪制出來。3.任務(wù)三：色彩搭配技巧（10分鐘）教師展示一些色彩搭配的案例，如《小丑魚》的色彩鮮艷，引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的運(yùn)用。提問：你們知道如何搭配色彩嗎？學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)色彩搭配的技巧：冷暖色調(diào)的對(duì)比、明暗關(guān)系的處理等?；顒?dòng)方案：學(xué)生根據(jù)故事主題，選擇合適的色彩搭配，為角色形象和背景繪制色彩。4.任務(wù)四：構(gòu)圖布局（10分鐘）教師展示一些構(gòu)圖布局的案例，如《小兔子找蘿卜》的緊湊布局，引導(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖的合理性。提問：你們認(rèn)為如何布局畫面？學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)構(gòu)圖布局的原則：主次分明、平衡對(duì)稱、空間感等?；顒?dòng)方案：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和人物關(guān)系，設(shè)計(jì)畫面的構(gòu)圖布局。5.任務(wù)五：故事畫創(chuàng)作（5分鐘）教師提醒學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事畫創(chuàng)作。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成自己的故事畫作品?；顒?dòng)方案：學(xué)生獨(dú)立完成故事畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行故事畫展示，分享自己的作品。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事畫創(chuàng)作的重要性和技巧。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事畫創(chuàng)作的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，教師收集并批改。六、教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的故事畫技巧，選擇一個(gè)自己喜歡的童話故事，繪制一幅故事畫。要求畫出故事中的主要人物和場(chǎng)景，并注意人物的表情和動(dòng)作，以及色彩的搭配。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成故事畫創(chuàng)作，并提交電子版或紙質(zhì)版作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，提高他們對(duì)故事情節(jié)的理解和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的歷史故事，進(jìn)行故事背景的調(diào)查研究，并創(chuàng)作一幅故事畫。要求在畫面中融入歷史元素，如服飾、建筑、交通工具等。完成形式：學(xué)生提交一份關(guān)于故事背景的調(diào)查報(bào)告和相應(yīng)的故事畫作品。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力和歷史知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)提高他們的繪畫技巧。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)的童話故事，并繪制一幅或多幅故事畫。要求故事情節(jié)豐富，人物形象獨(dú)特，色彩運(yùn)用具有創(chuàng)意。完成形式：學(xué)生提交故事腳本和相應(yīng)的故事畫作品，并口頭進(jìn)行故事講解。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。七、教學(xué)反思在本次二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)故事畫教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面的得失：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)的契合度課堂中學(xué)生對(duì)故事畫主題的理解和色彩搭配的應(yīng)用較為積極，但在人物造型的設(shè)計(jì)上存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地分析學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的具體需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。2.教學(xué)活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性通過小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情得到了顯著提升。然而，課堂上的討論時(shí)間略顯不足，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。今后，我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生表達(dá)自己的想法。3.教學(xué)資源的利用和創(chuàng)新多媒體課件和實(shí)物教具的使用有效輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)繪畫材料的興趣不高。我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)資源，如互動(dòng)軟件和在線工具，以激發(fā)學(xué)生的興趣。綜合以上反思，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果，為學(xué)生提供更加豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事畫的定義與特點(diǎn)：故事畫是一種以繪畫形式講述故事的藝術(shù)作品，它通過圖像傳達(dá)故事情節(jié)，具有直觀性和生動(dòng)性。本節(jié)課介紹了故事畫的定義、特點(diǎn)以及其在美術(shù)教育中的重要性。2.故事情節(jié)的構(gòu)思：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何構(gòu)思故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及如何將這些元素通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。3.人物造型的設(shè)計(jì)：本節(jié)課重點(diǎn)講解了人物造型的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括人物的表情、動(dòng)作、服飾等，以及如何根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)具有特色的人物形象。4.色彩搭配的技巧：色彩在故事畫中起到傳達(dá)情感和氛圍的作用。學(xué)生需要了解色彩的基本原理，如冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比等，并學(xué)會(huì)如何將這些技巧應(yīng)用到繪畫中。5.構(gòu)圖布局的原則：構(gòu)圖是故事畫中不可或缺的部分，學(xué)生需要掌握構(gòu)圖布局的基本原則，如主次分明、平衡對(duì)稱、空間感等，以增強(qiáng)畫面的視覺效果。6.繪畫工具和材料的選擇：介紹了常用的繪畫工具和材料，如畫筆、顏料、紙張等，以及它們各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。7.故事畫創(chuàng)作的基本步驟：從構(gòu)思到完成，講述了故事畫創(chuàng)作的基本步驟，包括草圖、細(xì)化、上色等。8.故事畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：介紹了如何評(píng)價(jià)故事畫，包括故事情節(jié)的合理性、人物造型的生動(dòng)性、色彩搭配的和諧性、構(gòu)圖布局的合理性等。9.故事畫與社會(huì)生活的聯(lián)系：探討了故事畫與社會(huì)生活的聯(lián)系，如歷史故事、民間傳說等，以及這些故事如何通過繪畫的形式傳承和表達(dá)。10.故事畫在美術(shù)教育中的作用：故事畫不僅是一種藝術(shù)形式，也是美術(shù)教育中重要的教學(xué)內(nèi)容，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。11.故事畫與多媒體技術(shù)的結(jié)合：介紹了如何利用多媒體技術(shù)輔助故事畫的創(chuàng)作和展示，如數(shù)字繪畫軟件、動(dòng)畫制作等。12.故事畫的創(chuàng)新與探索：鼓勵(lì)學(xué)生在故事畫創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意，如混合媒介、立體創(chuàng)作等，以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。拓展內(nèi)容：13.故事畫的跨學(xué)科應(yīng)用：探討故事畫在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如語文、歷史、地理等，以及如何通過故事畫促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。14.故事畫的文化多樣性：介紹不同文化背景下的故事畫，如中國(guó)山水畫、歐洲油畫等，以及它們?cè)谒囆g(shù)史上的地位和影響。15.故事畫與兒童心理發(fā)展：分析故事畫創(chuàng)作對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，如提高想象力、增強(qiáng)自信心等。16.故事畫的收藏與鑒賞：介