廣東省中山市小欖花城中學(xué)九年級(jí)政治第九課第一框我們的共同理想新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課為廣東省中山市小欖花城中學(xué)九年級(jí)政治課程，屬于新人教版教材第九課第一框的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括“共同理想”、“新人”等，技能方面則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。2.學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但在政治觀念方面還處于形成階段。在技能水平上，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但仍有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，興趣傾向則偏向于實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能存在的困難包括對(duì)政治概念的理解不夠深入、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的參與度不高、易受到外界干擾等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)主要包括：知識(shí)目標(biāo)：掌握“共同理想”、“新人”等核心概念，理解其內(nèi)涵和外延。能力目標(biāo)：提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)思維能力和實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。針對(duì)學(xué)情分析，本課將采取以下教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法，通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作精神。加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確地解釋“共同理想”的內(nèi)涵及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)具體的“新人”形象，并說明其特征。解釋：能夠解釋“我們的共同理想”對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)以“共同理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)流程和預(yù)期效果。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)“我們的共同理想”與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)進(jìn)行論證。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同個(gè)體對(duì)“共同理想”的理解和踐行情況。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：在情感上認(rèn)同“我們的共同理想”，樹立積極向上的人生目標(biāo)。尊重：尊重他人的理想，理解個(gè)體理想與社會(huì)理想之間的關(guān)系。實(shí)踐：在日常生活中踐行“共同理想”，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析“我們的共同理想”如何體現(xiàn)辯證唯物主義的觀點(diǎn)。綜合：能夠綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)，探討“共同理想”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的應(yīng)用。評(píng)價(jià)：能夠?qū)Α拔覀兊墓餐硐搿钡奶岢龊蛯?shí)踐進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠自我評(píng)價(jià)在“我們的共同理想”學(xué)習(xí)和踐行中的表現(xiàn)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)λ嗽凇肮餐硐搿睂W(xué)習(xí)和踐行中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師在“我們的共同理想”學(xué)習(xí)和踐行中的評(píng)價(jià)，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“共同理想”的內(nèi)涵及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位，掌握“新人”形象的特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析“我們的共同理想”與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)并實(shí)施以“共同理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)方案，這需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和思維，同時(shí)克服對(duì)政治概念的抽象理解和實(shí)踐操作的困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，搜集音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，確保教學(xué)環(huán)境舒適，如小組座位合理排列，黑板板書清晰布局。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。確保教學(xué)資源充足，為課堂互動(dòng)和活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過多媒體展示中山市小欖花城的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和討論他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。提問：“同學(xué)們，你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么特別的記憶嗎？你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的地方？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美好和獨(dú)特之處，為后續(xù)討論“共同理想”奠定情感基礎(chǔ)。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)：共同理想的概念：教師講解“共同理想”的定義和內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其是全體人民共同追求的目標(biāo)和愿景。通過實(shí)例分析，如國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)、個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃等，幫助學(xué)生理解“共同理想”的普遍性和具體性。新人的特征：教師介紹“新人”的定義，強(qiáng)調(diào)其具有創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過展示不同領(lǐng)域的“新人”案例，如科學(xué)家、教師、企業(yè)家等，引導(dǎo)學(xué)生思考“新人”的特征和作用。共同理想與個(gè)人發(fā)展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考“共同理想”與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人理想與共同理想的統(tǒng)一。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)個(gè)人理想與共同理想的認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：案例分析：教師展示一個(gè)與“共同理想”相關(guān)的案例，如某地區(qū)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中體現(xiàn)的共同理想和個(gè)人努力。學(xué)生分組討論，分享自己的分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬“共同理想”的提出和實(shí)施過程。學(xué)生在扮演過程中，鍛煉溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“共同理想”的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我們的共同理想”的短文，表達(dá)自己對(duì)共同理想的看法和期望。學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的短文，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。6.教學(xué)反思時(shí)間：課后活動(dòng)：教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間：課后活動(dòng)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。8.教學(xué)延伸時(shí)間：課后活動(dòng)：教師組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的發(fā)展項(xiàng)目，了解“共同理想”在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將“共同理想”付諸實(shí)踐。9.教學(xué)資源時(shí)間：課前活動(dòng)：教師準(zhǔn)備多媒體課件、教具、案例等教學(xué)資源。學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料。10.教學(xué)環(huán)境時(shí)間：課前活動(dòng)：教室布置合理，小組座位排列有序。黑板板書清晰，教學(xué)環(huán)境舒適。11.教學(xué)總結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的“共同理想”和“新人”概念，完成配套教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生需獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與“共同理想”相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，撰寫一篇短文，分析其與個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。完成形式：短文寫作，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，提高學(xué)生的寫作水平和社會(huì)責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我們的共同理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。完成形式：小組合作，每個(gè)小組提交一份活動(dòng)方案。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在理解“共同理想”和“新人”概念方面有了顯著提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，反映出他們對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)興趣不足。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的得失在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。但在新授環(huán)節(jié)，由于對(duì)“共同理想”的講解較為抽象，部分學(xué)生難以理解。在鞏固環(huán)節(jié)，通過案例分析，學(xué)生的分析能力得到了鍛煉，但時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小結(jié)環(huán)節(jié)匆忙。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，他們對(duì)“新人”形象的理解較為深刻，但對(duì)“共同理想”的理解仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。這給我啟示，在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過具體案例幫助學(xué)生更好地理解抽象概念?？偨Y(jié)本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面存在一些不足，如學(xué)生參與度不高、時(shí)間分配不合理等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)策略，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.共同理想的定義共同理想是指全體人民共同追求的目標(biāo)和愿景，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，體現(xiàn)了全體人民的共同利益和愿望。2.共同理想在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石，是引導(dǎo)全體人民團(tuán)結(jié)奮斗、共同發(fā)展的精神動(dòng)力。3.新人的特征新人具有創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵力量。4.個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系個(gè)人理想與共同理想是相輔相成的，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)有助于共同理想的實(shí)現(xiàn)，共同理想的實(shí)現(xiàn)為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)提供保障。5.共同理想與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)共同理想與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，體現(xiàn)在國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)、個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)的進(jìn)步等方面。6.分析“新人”形象通過分析不同領(lǐng)域的“新人”案例，如科學(xué)家、教師、企業(yè)家等，可以深入了解“新人”的特征和作用。7.“共同理想”的提出與實(shí)施“共同理想”的提出需要廣泛的社會(huì)共識(shí)和全民族的共同努力，其實(shí)施需要具體的政策和措施。8.教育對(duì)共同理想的影響教育在培養(yǎng)具有共同理想的新人方面起著關(guān)鍵作用，通過教育可以傳承和弘揚(yáng)共同理想。9.共同理想與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系共同理想為個(gè)人發(fā)展提供方向和動(dòng)力，個(gè)人發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共同理想的基礎(chǔ)。10.學(xué)生對(duì)共同理想的理解學(xué)生通過對(duì)共同理想的學(xué)習(xí)和討論，可以形成正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。11.共同理想在班級(jí)活動(dòng)中的應(yīng)用在班級(jí)活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)以共同理想為主題的活動(dòng)，如班會(huì)、主題演講等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。12.共同理想與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系共同理想是國(guó)家發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。13.學(xué)生在實(shí)現(xiàn)共同理想中的角色學(xué)生是共同理想的踐行者，通過個(gè)人的努力和奮斗，為實(shí)現(xiàn)共同理想貢獻(xiàn)力量。14.共同理想與全球化的關(guān)系在全球化背景下，共同理想成為各國(guó)人民共同追求的目標(biāo)，有助于促進(jìn)世界和平與發(fā)展。15.共同理想的教育意義共同理想的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和國(guó)際視野。16.