部編版四年級語文下冊《千年圓夢在今朝》完整教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《千年圓夢在今朝》選自部編版四年級語文下冊，是語文教學(xué)中的經(jīng)典篇目。根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和歷史的興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。從單元乃至整個課程體系來看，本課位于單元的末尾，起到總結(jié)和拓展的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生理解歷史、傳承文化的重要一環(huán)。核心概念為“中國夢”，技能為閱讀理解、情感表達(dá)和思維拓展。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對歷史和文化有一定了解。然而，由于年齡和知識儲備的限制，學(xué)生對“中國夢”的理解可能較為淺顯。他們在閱讀理解、情感表達(dá)和思維拓展方面仍需進(jìn)一步提升。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的易錯點(diǎn)包括對歷史事件的混淆、對情感表達(dá)的把握不當(dāng)?shù)取Ｒ虼?，教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注學(xué)生的已有知識儲備，以學(xué)生為中心，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)策略應(yīng)從以下幾個方面展開：1.通過閱讀、講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解“中國夢”的內(nèi)涵；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史觀；3.通過情感表達(dá)和思維拓展活動，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出《千年圓夢在今朝》中描述的歷史事件和人物，列舉出中國夢的具體體現(xiàn)，解釋中國夢的內(nèi)涵及其歷史意義。能力的目標(biāo)：通過閱讀和分析，設(shè)計一個簡短的歷史故事劇本，評價故事中人物的行為對實(shí)現(xiàn)中國夢的影響，運(yùn)用批判性思維分析歷史事件的因果關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：體會作者對歷史人物的敬佩之情，對祖國發(fā)展的自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的信念?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的探究精神，提高邏輯推理和辯證分析的能力?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識和評價標(biāo)準(zhǔn)，對歷史事件和人物進(jìn)行客觀公正的評價，形成正確的價值判斷。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解《千年圓夢在今朝》中中國夢的內(nèi)涵及其歷史意義，難點(diǎn)在于分析歷史事件與人物對實(shí)現(xiàn)中國夢的貢獻(xiàn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和情感共鳴。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知有限，情感體驗(yàn)不足，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和互動討論來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、歷史圖片、相關(guān)音頻資料，以及設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)的任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。同時，教室環(huán)境應(yīng)布置成小組合作學(xué)習(xí)的模式，黑板板書設(shè)計清晰框架，確保教學(xué)資源充足，教學(xué)環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于中國航天事業(yè)的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：同學(xué)們，你們知道這個紀(jì)錄片講的是什么嗎？有沒有同學(xué)知道中國航天事業(yè)的歷史？學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出課題《千年圓夢在今朝》。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：了解歷史背景（5分鐘）教師講解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，包括第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射、載人航天工程等。學(xué)生跟隨教師回顧歷史事件，并嘗試用關(guān)鍵詞記錄下來?；顒臃桨福?.教師展示中國航天事業(yè)的發(fā)展時間軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄關(guān)鍵事件。2.學(xué)生分組討論，用簡潔的語言描述每個關(guān)鍵事件。3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。任務(wù)二：認(rèn)識歷史人物（5分鐘）教師介紹中國航天事業(yè)的重要人物，如錢學(xué)森、楊利偉等。學(xué)生思考并討論這些人物對中國航天事業(yè)的貢獻(xiàn)。活動方案：1.教師展示人物照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.學(xué)生分組討論，列舉人物的主要貢獻(xiàn)。3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。任務(wù)三：探究中國夢的內(nèi)涵（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考“中國夢”的內(nèi)涵，并結(jié)合中國航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行闡述。學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)“中國夢”的內(nèi)涵?；顒臃桨福?.教師展示“中國夢”的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生分組討論，結(jié)合中國航天事業(yè)的發(fā)展闡述“中國夢”的內(nèi)涵。3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。任務(wù)四：分析歷史事件（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析中國航天事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵事件，如第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射、載人航天工程等。學(xué)生思考并討論這些事件對中國航天事業(yè)發(fā)展的意義。活動方案：1.教師展示關(guān)鍵事件的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.學(xué)生分組討論，分析每個事件對中國航天事業(yè)發(fā)展的意義。3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。任務(wù)五：總結(jié)與展望（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對中國航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行展望。學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性?；顒臃桨福?.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。3.教師展望中國航天事業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、鞏固（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.查找資料，了解中國航天事業(yè)的其他重要事件。2.思考并撰寫一篇關(guān)于“中國夢”的短文。四、小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“中國夢”的內(nèi)涵和中國航天事業(yè)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測試題，教師批改并講解。總結(jié)：本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識歷史人物，探究中國夢的內(nèi)涵，分析歷史事件，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和情感共鳴。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《千年圓夢在今朝》一課中的關(guān)鍵歷史事件，整理成思維導(dǎo)圖，并簡要說明每個事件對中國航天事業(yè)發(fā)展的意義。完成形式：手繪思維導(dǎo)圖或使用軟件制作。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對歷史事件的理解，提高信息整理和視覺呈現(xiàn)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與“中國夢”相關(guān)的歷史人物，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇簡短的傳記，并分析這位人物如何為實(shí)現(xiàn)中國夢做出了貢獻(xiàn)。完成形式：書面報告。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力和寫作技巧，增強(qiáng)對歷史人物的認(rèn)識和評價能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“中國夢”為主題的創(chuàng)意作品，可以是繪畫、詩歌、小劇本等，表達(dá)對祖國未來發(fā)展的期許。完成形式：創(chuàng)意作品展示。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。七、教學(xué)反思在《千年圓夢在今朝》的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面的得失：1.學(xué)情分析方面學(xué)情分析較為全面，但未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。學(xué)生對歷史事件的興趣較高，但在深入分析歷史人物和事件時，部分學(xué)生顯得較為吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。2.活動設(shè)計方面活動設(shè)計較為豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。今后，我將嘗試設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，鼓勵學(xué)生積極參與。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個任務(wù)，但部分任務(wù)之間的邏輯關(guān)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在完成任務(wù)時出現(xiàn)困惑。在今后的教學(xué)中，我將更加注重任務(wù)之間的連貫性和邏輯性。3.資源運(yùn)用方面多媒體資源的運(yùn)用較為充分，能夠有效輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，部分技術(shù)問題影響了教學(xué)效果。今后，我將提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，確保教學(xué)資源的順利使用。課堂評價方式較為單一，主要依靠教師的觀察和反饋。今后，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、本節(jié)知識清單及拓展1.中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程：從第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射到載人航天工程，了解中國航天事業(yè)的重要里程碑事件及其對中國科技發(fā)展的影響。2.中國夢的內(nèi)涵：深入理解“中國夢”的內(nèi)涵，包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的愿景，以及實(shí)現(xiàn)這一愿景的路徑和方式。3.歷史人物對中國航天事業(yè)的貢獻(xiàn)：研究錢學(xué)森、楊利偉等歷史人物在航天事業(yè)中的重要作用，以及他們身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。4.關(guān)鍵歷史事件的意義：分析中國航天事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵事件，如第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射、載人航天工程等，探討其對國家科技實(shí)力和國際地位的提升意義。5.歷史思維能力的培養(yǎng)：通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，包括對歷史的理解、分析和評價能力。6.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生體會歷史人物的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)對祖國的熱愛和對科技事業(yè)的敬仰。7.小組合作學(xué)習(xí)技巧：在小組討論中，學(xué)習(xí)如何有效溝通、分工合作，以及如何傾聽和尊重他人的意見。8.思維導(dǎo)圖制作方法：學(xué)習(xí)如何制作思維導(dǎo)圖，以直觀的方式整理和呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。9.書面報