小學(xué)美術(shù)課時(shí)備課設(shè)計(jì)課題《彩旗飄飄》年級(jí)二年級(jí)課時(shí)基本問題如何用創(chuàng)作表現(xiàn)彩旗的美感與節(jié)日氛圍？驅(qū)動(dòng)性任務(wù)節(jié)日的腳步越來越近，班級(jí)要舉辦“繽紛節(jié)日派對(duì)”，需要充滿活力的裝飾。讓我們開展“彩旗DIY?扮靚派對(duì)”活動(dòng)！請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作不同形狀、色彩和花紋的彩旗，你的作品將組成班級(jí)“節(jié)日彩旗長(zhǎng)廊”，為派對(duì)增添喜慶氛圍，讓大家感受藝術(shù)創(chuàng)作帶來的歡樂與儀式感！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

知道彩旗設(shè)計(jì)中的圖形組合的基本原理.2.

理解色彩搭配與節(jié)日主題具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。3.

能用撕、剪、拼、貼等方法制作符合節(jié)日氛圍的彩旗。評(píng)價(jià)任務(wù)1.說出彩旗設(shè)計(jì)中的圖形組合的基本原理2.分析出色彩搭配與節(jié)日主題具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。3.用撕、剪、拼、貼等方法制作出符合節(jié)日氛圍的一面彩旗。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩旗的組成與形態(tài)特征，掌握制作彩旗的基本步驟，能用剪、畫等方法創(chuàng)作彩旗。難點(diǎn)：突破單一形狀局限，通過圖形組合、剪撕手法設(shè)計(jì)獨(dú)特形狀，并用花紋與色彩營造節(jié)日氛圍。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件（含生活中彩旗的圖片、不同形狀花紋的彩旗范例）、各色卡紙、剪刀、彩筆、膠水、吸管（作旗桿）、彩繩（作旗穗）；學(xué)生：畫紙、彩色卡紙、剪刀、彩筆、膠水、安全剪刀。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)問題預(yù)設(shè)與補(bǔ)救任務(wù)一：情境導(dǎo)入，分享彩旗見聞，認(rèn)識(shí)彩旗組成。作為“生活觀察員”，你在哪里見過彩旗？它由哪幾部分組成？同學(xué)們，歡迎加入“節(jié)日美學(xué)探索營”！今天我們要尋找節(jié)日里另一道亮麗的風(fēng)景——彩旗。（看，這些五顏六色的旗子在風(fēng)中飄揚(yáng)，是不是特別有節(jié)日氣氛？問題1：你在生活中哪些地方見過彩旗？為什么會(huì)掛旗當(dāng)？時(shí)是在慶祝什么節(jié)日嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶，學(xué)生可能回答：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、商店開業(yè)、街道節(jié)日裝飾等。教師結(jié)合圖片補(bǔ)充展示學(xué)校、商店、街道的彩旗場(chǎng)景，強(qiáng)化生活聯(lián)結(jié)。問題2：仔細(xì)看看這些彩旗，它們都由哪幾部分組成呢？教師出示彩旗分解圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并回答：有展開的布面、下面的穗子、還有桿子。教師總結(jié)彩旗的三部分：旗面、旗穗、旗桿。問題3：看到這些彩旗，你有什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受，如“熱鬧”“喜慶”“開心”等，教師小結(jié)：彩旗的鮮艷色彩和多樣形狀能營造歡樂的節(jié)日氛圍。能積極分享生活中見過彩旗的場(chǎng)景，說出至少兩個(gè)地點(diǎn)。2.能準(zhǔn)確識(shí)別并說出彩旗的三個(gè)組成部分。3.能用詞語表達(dá)彩旗帶來的節(jié)日感受。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對(duì)旗穗、旗桿的名稱表述不清。補(bǔ)救：教師手持實(shí)物彩旗示范，標(biāo)注各部分名稱，讓學(xué)生觸摸觀察，強(qiáng)化認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖以“節(jié)日美學(xué)探索營”為情境，結(jié)合生活圖片激活學(xué)生記憶，讓抽象的“彩旗”主題貼近生活。通過實(shí)物與圖片觀察，幫助學(xué)生清晰認(rèn)知彩旗的組成結(jié)構(gòu)，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)直觀感受，建立“彩旗與節(jié)日氛圍”的關(guān)聯(lián)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。任務(wù)二：探究方法，賞析彩旗形狀，學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。賞析不同彩旗作品，你能發(fā)現(xiàn)它們?cè)谛螤?、花紋上有什么特點(diǎn)？怎樣做出獨(dú)特的彩旗？教師展示不同形狀、花紋的彩旗范例，引導(dǎo)學(xué)生賞析。問題1：這些彩旗有哪些不一樣的形狀？你還能想到哪些形狀？出示長(zhǎng)方形、三角形、菱形、半圓形、星形的彩旗圖片，學(xué)生識(shí)別后，教師補(bǔ)充：還可以用圖形組合的方式設(shè)計(jì)新形狀，比如三角形加半圓形。問題2：怎樣改變卡紙的形狀，做出想要的旗面？教師示范剪、撕的方法，展示圖形組合的過程。學(xué)生觀察后，自主嘗試用簡(jiǎn)單紙片練習(xí)剪撕或組合，掌握形狀改造技巧。問題3：如何給旗面添加漂亮的花紋和圖案？展示帶有條紋、圓點(diǎn)、花朵、卡通圖案的彩旗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花紋可以是簡(jiǎn)單線條或復(fù)雜圖案。教師示范用彩筆繪制花紋，強(qiáng)調(diào)色彩要鮮艷、搭配要活潑。能說出至少三種彩旗形狀，提出12種創(chuàng)意形狀。能掌握剪、撕或圖形組合改變形狀的方法。3.能說出花紋設(shè)計(jì)的不同方式，明確色彩搭配要點(diǎn)。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生剪撕形狀不規(guī)整，花紋設(shè)計(jì)單調(diào)。補(bǔ)救：提供形狀模板供參考，展示花紋簡(jiǎn)筆畫素材，引導(dǎo)學(xué)生先模仿再創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖通過范例賞析，讓學(xué)生直觀感受彩旗的形態(tài)多樣性，激發(fā)創(chuàng)意靈感。教師示范與學(xué)生實(shí)操結(jié)合，降低創(chuàng)作難度，幫助學(xué)生掌握核心技巧。強(qiáng)調(diào)色彩與花紋的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，緊扣“節(jié)日氛圍”的核心，為作品注入美感與活力。任務(wù)三：創(chuàng)作實(shí)踐，制作特色彩旗，展示評(píng)價(jià)作品。如何制作出形狀獨(dú)特、色彩鮮艷的彩旗？怎樣向大家介紹你的作品？教師提出創(chuàng)作要求：用卡紙制作12面彩旗，要求形狀獨(dú)特（可剪撕或組合）、色彩鮮艷、花紋豐富，完成后組裝旗桿和旗穗。問題1：創(chuàng)作時(shí)可以從哪些方面體現(xiàn)創(chuàng)意？引導(dǎo)學(xué)生回顧：形狀上用圖形組合，花紋上畫自己喜歡的圖案（如星星、笑臉），色彩選紅、黃、橙等喜慶顏色。學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助形狀設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生。問題2：請(qǐng)介紹一下你的彩旗，它有什么特別之處？組織“彩旗展示會(huì)”，學(xué)生將作品掛在“節(jié)日彩旗長(zhǎng)廊”。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享：“我的彩旗是______形狀，畫了______花紋，因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)______?！蹦阕钕矚g哪面彩旗？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從形狀獨(dú)特性、色彩搭配、花紋豐富度等方面評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：每面彩旗都充滿創(chuàng)意，組合在一起就營造出濃濃的節(jié)日氛圍。能按要求獨(dú)立完成彩旗制作，做到形狀、色彩、花紋符合創(chuàng)意要求。能清晰介紹自己的作品，說出設(shè)計(jì)思路與表達(dá)的情感。3.能從美術(shù)角度點(diǎn)評(píng)他人作品，說出喜歡的理由。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生組裝旗桿、旗穗時(shí)粘貼不牢固，作品展示時(shí)易脫落。補(bǔ)救：提前準(zhǔn)備雙面膠輔助粘貼，展示前檢查加固，確保作品完整。任務(wù)四：發(fā)起倡議，傳遞快樂如何用我們的彩旗裝飾生活，傳遞節(jié)日快樂？教師引導(dǎo)：除了班級(jí)派對(duì)，我們還能在哪里用彩旗增添氛圍？學(xué)生想到家庭節(jié)日裝飾、學(xué)?；顒?dòng)布置等。教師倡議：回家后和家人一起，用今天的方法制作更多彩旗，裝飾自己的房間或參與家庭節(jié)日布置，把節(jié)日的快樂傳遞給家人。設(shè)計(jì)意圖明確創(chuàng)作要求，兼顧規(guī)范性與創(chuàng)意性，讓學(xué)生有章可循又能自由發(fā)揮?！安势扉L(zhǎng)廊”的展示形式賦予作品儀式感，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)聚焦作品亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力與審美判斷力。將創(chuàng)作延伸到家庭生活，讓美術(shù)與生活緊密結(jié)合，深化“藝術(shù)美化生活”的理念，傳遞節(jié)日的快樂與溫暖。分層作業(yè)作業(yè)一：用今天學(xué)到的方法，再制作一面不同形狀的彩旗，送給家人。作業(yè)二：和家人合作，用彩旗裝飾家里的陽臺(tái)或客廳，拍照帶到學(xué)校分享。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.能準(zhǔn)確完成彩旗的組成結(jié)構(gòu)，形狀設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；色彩搭配鮮艷和諧，花紋裝飾豐富且有