幼兒園園長工作計劃與保教質量提升安排一、指導思想與工作目標本年度園長工作將緊密圍繞《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等核心文件精神，以提升保教質量為核心，以促進幼兒全面和諧發(fā)展為目標，堅持依法辦園、科學保教、規(guī)范管理、特色發(fā)展的原則。通過完善管理機制、優(yōu)化師資隊伍、創(chuàng)新保教實踐、強化家園共育等途徑，全面提升幼兒園的保教水平和社會聲譽。年度工作重點聚焦于課程改革深化、幼兒行為習慣養(yǎng)成、教師專業(yè)成長、安全管理強化、家園合作機制創(chuàng)新等五個方面。二、園長崗位職責細化與落實1.保教工作統(tǒng)籌與督導園長作為保教工作的第一責任人，將每周至少投入20%的工作時間深入班級，參與晨間活動、區(qū)域游戲、集體教學、戶外活動等環(huán)節(jié)，通過觀察記錄、隨機訪談、現(xiàn)場指導等方式，及時掌握保教動態(tài)。每月組織一次保教工作例會，分析存在問題，部署改進措施。建立“保教質量觀察日志”制度，對教師保教行為、幼兒發(fā)展狀況進行系統(tǒng)性跟蹤。重點推進課程園本化進程，本年度計劃完成五大領域活動區(qū)的優(yōu)化調整，開發(fā)具有園本特色的“自然探索”“生活實踐”主題課程，并組織教師進行課程實施研討，確保課程內容與幼兒興趣、生活經驗緊密結合。2.師資隊伍建設與專業(yè)提升園長將主導實施“分層培養(yǎng)”的教師發(fā)展計劃：-青年教師（1-3年）：側重保教基本功訓練，通過“師徒結對”“崗上證”等方式，重點提升班級管理、安全防護、家長溝通等能力。-中青年教師（3-5年）：鼓勵承擔教研組長、課題組長等職務，參與園本課程開發(fā)，培養(yǎng)教研骨干。-資深教師（5年以上）：支持申報市級以上教學成果獎，發(fā)揮示范引領作用。每季度組織一次全園性教學觀摩，每月開展一次“微論壇”分享教學心得，年度計劃外派20名教師參加省級以上培訓，并邀請3-5名專家入園開展專題講座。3.家園共育機制創(chuàng)新園長將推動家園共育工作從“形式化”向“實質性”轉變：-建立“家長成長課堂”，每學期開設5-6場育兒專題講座，內容涵蓋兒童心理、健康防護、習慣養(yǎng)成等。-推行“家長觀察員”制度，每月邀請10-15名家長參與班級活動或環(huán)境創(chuàng)設，收集家長建議。-利用微信公眾號、班級群等平臺，每周推送“家庭教育錦囊”，傳播科學育兒理念。舉辦年度“親子文化節(jié)”，設置自然體驗、手工制作、運動競技等板塊，增強家園互動黏性。三、保教質量提升專項安排1.課程實施與評價改革-完善課程評價體系，將幼兒發(fā)展過程性資料（如作品、活動記錄、成長照片）納入評價范疇，每月進行一次班級保教質量自評。-推行“幼兒活動足跡記錄卡”，追蹤個體發(fā)展軌跡，為個性化教育提供依據(jù)。-針對特殊需求幼兒，建立“一人一案”幫扶檔案，聯(lián)合保健醫(yī)生、心理教師開展早期干預。2.游戲活動的質量提升園長將重點指導教師優(yōu)化游戲環(huán)境創(chuàng)設：-戶外活動區(qū)增加自然元素，設置沙水區(qū)、種植園、攀爬架等，確保幼兒每天有2小時以上自主游戲時間。-區(qū)域活動中引入“項目式學習”，如“社區(qū)探秘”“小小建筑師”等，培養(yǎng)幼兒問題解決能力。組織教師開展“游戲行為觀察與分析”培訓，掌握“介入與放手”的平衡技巧。3.幼小科學銜接工程-與對口小學建立“銜接教研組”，共同設計“學習準備期”活動方案，涵蓋任務意識、規(guī)則意識、書寫準備等內容。-開展“模擬小學生活”體驗周，安排聽課、作業(yè)練習、課間操等活動，幫助幼兒提前適應。編制《幼小銜接家長手冊》，明確家庭配合要點，避免“小學化”傾向。四、安全管理與后勤保障強化1.安全風險防控體系建設園長將主導實施“三級安全責任制”：園長負總責，分管副園長分管具體領域，教師落實班級安全職責。重點完善“三防”機制：安裝高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)園內全覆蓋；更新消防設施，每月開展消防演練；加強門衛(wèi)管理，推行“家長接送卡”制度。建立“隱患排查臺賬”，每周開展一次安全巡查，對食品采購、藥品管理、水電使用等環(huán)節(jié)實施痕跡化監(jiān)管。2.后勤保障服務升級-調整膳食委員會成員構成，增加營養(yǎng)師比例，每月制定個性化食譜，確保幼兒膳食均衡。改造衛(wèi)生保健室，增設心理沙盤、視力篩查儀等設備，提升常見病預防能力。優(yōu)化園所環(huán)境維護流程，實行“每日巡查+每周檢修”制度，確保設施設備完好率98%以上。五、年度工作進度表|月份|保教工作重點|管理措施|||--|--||1-3月|春季課程方案制定、教師培訓啟動、安全排查|開展保教質量自查、組織春季運動會||4-6月|幼小銜接活動實施、家園共育項目推進、戶外活動區(qū)改造|舉辦家長成長課堂、實施“家長觀察員”計劃||7-9月|秋季主題課程開發(fā)、特殊需求幼兒幫扶計劃落實、秋季消防演練|組織全園教研觀摩、開展教師讀書交流活動||10-12月|幼兒行為習慣養(yǎng)成評估、冬季運動會籌備、年度工作總結|評選“優(yōu)秀保教團隊”、召開家長評議會|六、預期成效與自我要求本年度計劃實現(xiàn)以下目標：1.幼兒行為習慣養(yǎng)成率提升15%，普通話使用規(guī)范率100%。2.教師專業(yè)論文發(fā)表率較去年增加20%，市級以上公開課獲獎數(shù)量達到3項。3.家長滿