Unit4AmazingPlantsandAnimalsSectionA(1a~pronunciation)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)為聽說課，主要內(nèi)容是聽關(guān)于談?wù)搫?dòng)物和植物的兩組對(duì)話，第一段對(duì)話主要圍繞“世界動(dòng)物之最”展開問答；在第二段對(duì)話中，兩人主要針對(duì)“世界植物之最”的問題進(jìn)行交流和討論。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和使用與動(dòng)植物有關(guān)的單詞，理解形容詞和副詞最高級(jí)的用法，感知其基本結(jié)構(gòu)，并在學(xué)習(xí)任務(wù)中加以運(yùn)用。二、語篇分析【W(wǎng)hat】該部分的對(duì)話語篇是教材主線人物Yaming與Emma共同參與生物知識(shí)測試時(shí)的兩段對(duì)話，測試分成動(dòng)物和植物兩部分，主要國繞“世界動(dòng)物之最”和“世界植物之最”的問題進(jìn)行交流和討論?！網(wǎng)hy】通過對(duì)世界動(dòng)物之最和植物之最的談?wù)摚醪礁兄诵恼Z法在日常交際情境中的功能，感知形容詞和副詞最高級(jí)的用法和其基本結(jié)構(gòu)?！綡ow】聽力文本中自然呈現(xiàn)了本單元的核心語法內(nèi)容——形容詞和副詞的最高級(jí)形式，不僅包括詢問動(dòng)植物“世界之最”的特殊疑問句，如“What’sthelargestanimalintheworld?”“Whichanimalrunsthefastest?”等，還包含關(guān)于動(dòng)植物的表述，如“theheaviestanimal,oneoftheoldestplants”等。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解最高級(jí)的用法，感知其基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大自然的了解，與動(dòng)植物友好相處。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于描述動(dòng)植物這一主題非常熟悉，也樂于談?wù)?。同時(shí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)過有關(guān)人物外貌和個(gè)性特點(diǎn)的相關(guān)表達(dá)，懂得如何運(yùn)用比較級(jí)對(duì)比談?wù)撊宋锏奶卣骱吞攸c(diǎn)，但是對(duì)最高級(jí)的用法還不了解，對(duì)世界上神奇的動(dòng)植物也缺乏了解。本節(jié)課，教師通過設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在交流中運(yùn)用最高級(jí)和最高級(jí)句型談?wù)搫?dòng)植物的神奇之處，認(rèn)識(shí)有趣的動(dòng)植物，加強(qiáng)對(duì)大自然的了解，熱愛動(dòng)植物，與動(dòng)植物友好相處。四、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽辨出各種動(dòng)植物的獨(dú)特特征，理解語境中形容詞和副詞最高級(jí)所表達(dá)的特定含義。2.在語境中掌握核心句式“…isthebiggest/mostimportant…”，并就動(dòng)植物界的“世界之最”進(jìn)行問答。3.聽辨雙元音/e?/,/a?/,/??/以及輔音連綴/bl/,/kl/,/gl/,/br/,/kr/,/gr/等音素，并能歸納總結(jié)這些發(fā)音對(duì)應(yīng)的常見字母組合規(guī)律，理解語義重音的功能。4.認(rèn)識(shí)有趣的動(dòng)植物，加強(qiáng)對(duì)大自然的了解。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.聽辨出各種動(dòng)植物的獨(dú)特特征，理解語境中形容詞和副詞最高級(jí)所表達(dá)的特定含義。2.在語境中掌握核心句式“...important...st/mostimportant...”，并就動(dòng)植物界的“世界之最”進(jìn)行問答。3.聽辨雙元音/e?/,/a?/,/??/以及輔音連綴/bl/,/kl/,/gl/,/br/,/kr/,/gr/等音素，并能歸納總結(jié)這些發(fā)音對(duì)應(yīng)的常見字母組合規(guī)律，理解語義重音的功能?！倦y點(diǎn)】在語境中掌握核心句式“...isthebiggest/mostimportant...”，并就動(dòng)植物界的“世界之最”進(jìn)行問答。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：談?wù)搯卧黝}圖、思考單元大問題，導(dǎo)入新課。（2mins）教師通過呈現(xiàn)本單元主題圖圖片，對(duì)主題圖中的的植物和動(dòng)物進(jìn)行談?wù)?。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentstalkaboutthetopicpicture.學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生談?wù)撝黝}圖時(shí)的狀態(tài)，判斷學(xué)生對(duì)圖片信息的獲取情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入話題，激活已知，建立新知識(shí)與舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)與談?wù)搫?dòng)植物有關(guān)的詞匯和句型（8mins）教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與動(dòng)植物有關(guān)的詞匯和最高級(jí)的句型。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)2.Studentslookatthepicturesandlearnthesuperlativesofthewords.3.Studentsthinkandtalkabouttheplantsandanimals.學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，觀察學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型的掌握情況，適當(dāng)?shù)奶峁椭?，確保學(xué)生能理解使用談?wù)撟罡呒?jí)的句型。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，讓學(xué)生感知、學(xué)習(xí)、理解并掌握更多與談?wù)搫?dòng)植物有關(guān)的詞匯和表示“……之最”的句型，并在真實(shí)情境中使用句型。環(huán)節(jié)三：聽錄音，完成任務(wù)。（15mins）教師引導(dǎo)學(xué)生看1a中的動(dòng)植物圖片，說出他們的名字并對(duì)其進(jìn)行談?wù)?；聽?duì)話錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容給1a中的四幅圖片排序；聽對(duì)話，匹配圖片和形容詞最高級(jí)；閱讀對(duì)話，回答問題。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentslookatthepicturesandnametheanimalsandplants,andthenusethewordsintheboxtotalkaboutthem.Studentslistentotheconversationsandnumbertheplantsandanimalsintheordertheyhearthem.Studentslistentotheconversationsagainandmatchthewordswiththeplantsandanimals.Studentsreadtheconversationsandanswerthequestions.Studentsaskandanswerquestionsabouttheplantsandanimals.學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生談?wù)摻o出的動(dòng)植物圖片的情況，關(guān)注他們完成聽力任務(wù)的表現(xiàn)，提供必要的指導(dǎo)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界上動(dòng)植物的神奇之處，在對(duì)話中關(guān)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，掌握一般的聽力技巧，感知形容詞和副詞的最高級(jí)和句型的含義和用法。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)語音知識(shí)，培養(yǎng)朗讀技能。（10mins）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙元音/e?/,/a?/,/??/以及輔音連綴/bl/,/kl/,/gl/,/br/,/kr/,/gr/等音素在單詞中的發(fā)音規(guī)律；通過聽錄音跟讀，掌握和落實(shí)句子朗讀中重讀表示強(qiáng)調(diào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentsreadthewordsandtrytosaythepronunciationoftheredparts.Studentslistenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.Studentslistenandrepeat.Noticethedifferenceinstressandmeaningofthesamesentence.Studentstrytoreadthethreeshortconversations.Andthinkwhichwordsshouldbestressed,theoneinredoringreen.學(xué)習(xí)理解之感知與提取關(guān)鍵信息，獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，提供必要的指導(dǎo)，看他們是否能夠掌握基本的發(fā)音規(guī)律并運(yùn)用發(fā)音規(guī)律補(bǔ)充更多的單詞，糾正其存在的錯(cuò)誤，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)句子朗讀中重讀表示強(qiáng)調(diào)的相關(guān)知識(shí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)基本的語音知識(shí)，同時(shí)掌握句子朗讀中重讀表示強(qiáng)調(diào)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)朗讀技能。環(huán)節(jié)五：靈活運(yùn)用目標(biāo)語言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的活化使用（10mins）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀表演對(duì)話，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，借助語言支架，談?wù)撌澜鐒?dòng)植物之最，靈活運(yùn)用目標(biāo)詞匯、短語和句型。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentslistentotheconversationsandrepeat.Thenreadthetwoconversationsandactthemout.Studentsreadtheinformationandmatchthepictureswithanimalsandtheplant.Studentslookattheinterestingplantsandanimals.Andthentalkaboutthem.Studentsdiscussiftheythinkwehumanbeingsarethegreatestandwearethemasteroftheworld.Thensharetheiropinions.應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型的理解和掌握程度，糾正其存在的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況正確的使用目標(biāo)語言。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生使用目標(biāo)語言和同伴進(jìn)行問答練習(xí)，通過對(duì)世界上神奇動(dòng)植物的談