第八課

維護(hù)公平正義追求公平正義的意識(shí)、參與公平正義的能力、依法維護(hù)公平正義MAINTAINFAIRNESSANDJUSTICE堅(jiān)守公平總議題：以生活為鏡，探尋公平堅(jiān)守之道觀“選擇”之鏡，明公平內(nèi)涵議題一照“得失”之鏡，悟公平價(jià)值議題二踐“知行”之鏡，尋堅(jiān)守之路議題三目錄情境：【運(yùn)動(dòng)會(huì)“抽簽”風(fēng)波】

八年級(jí)（5）班要選派10名同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)。為了“絕對(duì)公平”，班長決定用抽簽決定參賽人選。結(jié)果，跑步健將小林沒抽中，而平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的小張卻要代表班級(jí)參加800米跑。班里同學(xué)議論紛紛。問題1：

你認(rèn)為這種‘抽簽’決定參賽資格的方式，公平嗎？請(qǐng)說出你的理由。問題2：

那么，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)更公平的選拔？請(qǐng)小組討論1分鐘，給出一個(gè)方案。問題3：從‘抽簽’到大家的‘新方案’，我們對(duì)于公平的理解發(fā)生了什么變化？1.公平的內(nèi)涵？（P66）公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚。公平意味著每個(gè)人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件、都要按照規(guī)則辦事子議題1：觀“選擇”之鏡，明公平內(nèi)涵規(guī)則對(duì)所有人都一樣、機(jī)會(huì)均等結(jié)果公平，規(guī)則合情合理公平不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的請(qǐng)你來判斷，下列行為是否公平？在銀行、車站、餐廳等公共場(chǎng)所，我們應(yīng)按“先來后到”的順序排隊(duì)

。某單位（普通單位）在招聘過程中，明確要求不招聘女性。小組合作時(shí)有人坐享其成。國家大力支持無障環(huán)境建設(shè)，建立實(shí)施殘疾兒童康復(fù)救助制度，不斷完善低收入重度殘疾人社會(huì)化瓜照護(hù)服務(wù)體系。不公平不公平公平公平情景推演活動(dòng)：【假如“公平”消失了…】場(chǎng)景1：努力學(xué)習(xí)的同學(xué)和從不交作業(yè)的同學(xué)，期末評(píng)價(jià)一樣。請(qǐng)同學(xué)們以‘如果……那么……’的句式，接力說出這些情況可能帶來的后果。1.公平的價(jià)值？（P67）子議題2：照“得失”之鏡，悟公平價(jià)值場(chǎng)景2：班干部選舉，不看能力，只看誰和老師關(guān)系好。場(chǎng)景3：社會(huì)上的工作崗位，不靠本事，全靠“拼爹”。①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。情境：【值日生的“煩惱”】

場(chǎng)景一：周五下午，衛(wèi)生委員安排值日。小組一共6人，但小李和小王總是以“要去打球”、“有事”為借口溜走，剩下的4名同學(xué)只好承擔(dān)了所有打掃任務(wù)。（旁白：這是你所在的小組，你不是衛(wèi)生委員，只是組內(nèi)普通一員。）場(chǎng)景二：周一，班主任老師檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了你們整個(gè)小組。那4名認(rèn)真勞動(dòng)的同學(xué)心里很不是滋味?；顒?dòng)：“我的公平選擇”階梯：第一步：面對(duì)利益沖突，我該如何擔(dān)當(dāng)？(4分鐘)問題1：作為小組的一員，你親眼看到了這件事的全過程。此刻，你心里的感受是什么？

子議題3：踐“知行”之鏡，尋堅(jiān)守之路問題2：面對(duì)這種不公平，你有以下幾種選擇。你會(huì)傾向于哪一種？為什么？

A.保持沉默，反正我也沒多干活。B.私下找到小李和小王，對(duì)他們說：“_____________?！盋.和另外幾位同學(xué)一起，把情況如實(shí)告訴衛(wèi)生委員或班主任。（1）維護(hù)社會(huì)公平，需要每個(gè)人努力追求公平、捍衛(wèi)公平。（個(gè)人）①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。第二步：構(gòu)建規(guī)則，保障長遠(yuǎn)的公平3.這次的問題解決了，但怎樣才能讓值日勞動(dòng)長期保持公平，不讓類似的事再發(fā)生呢？我們需要一個(gè)可靠的

？4（小組合作，構(gòu)建方案）：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用3分鐘時(shí)間，為我們班設(shè)計(jì)一條或幾條‘值日公平公約’?！蹦_手架：分工上：可以怎么分？監(jiān)督上：由誰檢查？獎(jiǎng)懲上：做得好怎么獎(jiǎng)勵(lì)？無故不完成怎么處理？情境：【值日生的“煩惱”】（2）維護(hù)社會(huì)公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。（社會(huì)）選擇3.如何堅(jiān)守公平？（P68）（1）維護(hù)社會(huì)公平，需要每個(gè)人努力追求公平、捍衛(wèi)公平。（個(gè)人）①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。（2）維護(hù)社會(huì)公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。（社會(huì)）鞏固提升1.

以下兩名同學(xué)討論的共同話題是（）A．行使權(quán)利 B．履行義務(wù) C．堅(jiān)守公平 D．珍視自由小甲：在銀行、車站、餐廳等公共場(chǎng)所，按“先來后到”的順序排隊(duì)。小乙：當(dāng)許多人都想獲得某一職位時(shí)，用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法來確定人選。堅(jiān)守公平鞏固提升2.某校學(xué)生要寫一篇關(guān)于“堅(jiān)守公平”的演講稿，下列熱點(diǎn)新聞能作為直接論據(jù)的有（）A．①② B．①③ C．②③ D．③④①杭州釣魚愛好者楊燕中勇救錢塘江落水少年②我國嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛③國家促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴(kuò)容和區(qū)域均衡布局④教育投入大幅增長，辦學(xué)條件顯著改善，辦學(xué)水平不斷提高，農(nóng)村

教育育得到加強(qiáng)，教育公平邁出重大步伐。堅(jiān)守公平鞏固提升2.福州市中招辦關(guān)于2025年福州市中招加分照顧考生審核辦法的通知：根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)文件精神，享受中招政策性加分照顧的對(duì)象包括解放軍和武警部隊(duì)現(xiàn)役軍人、改革期間現(xiàn)役干部轉(zhuǎn)改文職人員、退出現(xiàn)役1年內(nèi)（以退役