1/4《流體壓強與流速的關系》教案教學目標及教學重點、難點教學目標知識與技能（1）了解流體壓強與流速的關系。（2）了解飛機的升力是如何產生的。（3）了解生活中跟流體的壓強與流速相關的現象。2．過程與方法（1）通過觀察實驗現象和生活情景，結合實驗探究和理論分析，獲得新知識。（2）應用新知識解釋生活中的現象，體會從生活走向物理，從物理走向社會。（3）應用學過的知識分析情境，進行知識的遷移與深度學習。3．情感態(tài)度價值觀（1）初步領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。（2）在應用理論分析現象的過程中，收獲學習的成就感。教學重點：了解“在流體中，流速越大的位置，壓強越小?！辈⒛芙忉屔钪械默F象。教學難點：判斷流體中流速大的位置。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、引入（一）激發(fā)思考乒乓球，被稱為中國的“國球”，是一種世界流行的球類體育項目。今天，乒乓球來到我們的物理課堂，為我們帶來精彩的武術表演，播放三個視頻：吹風機使乒乓球懸浮在空中，可以移動方位。在吹氣的吸管上站立的乒乓球。吸管吹氣，兩個軌道上的乒乓球相互靠攏。強調：以上現象中都有“氣流”點明：流動的空氣對乒乓球施加力的作用。（二）做出猜想利用學過的知識，對以上現象進行初步分析，做出猜想：當氣體流動起來時，氣體壓強大小會發(fā)生變化。通過實驗，激發(fā)學生的興趣；激發(fā)思考：“為什么當空氣流動起來，就會對乒乓球產生力的作用？二、實驗探究——氣體壓強與流速的關系分析探究問題“流速”是自變量，“氣體壓強的大小”是因變量。如何改變“氣體的流速”？如何觀察與比較“氣體壓強的大小”？實驗探究實驗器材：兩張白紙實驗步驟：如圖所示，兩張紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣。觀察紙的運動狀態(tài)。如何改變自變量？向兩張紙中間吹氣，這樣中間空氣的流速就會變大。思考：如何觀察到氣體壓強發(fā)生變化了呢？（播放實驗視頻）實驗現象及理論分析：兩張紙向中間靠攏。吹氣前后，兩張紙外側的大氣壓并沒有改變，但是紙卻向中間靠攏，這個現象說明中間的氣體壓強變小了。實驗中，我們通過紙的運動狀態(tài)及其位置變化，來體現兩張紙中間氣壓的變化。實驗結論：當氣體處于流動狀態(tài)時，流速越大的位置，壓強越小。解釋現象1.利用實驗結論解釋剛才“乒乓球相互靠攏”的實驗。2.嘗試解釋新的實驗現象。3.利用新知識解釋生活現象——地鐵安全線。簡單易得的實驗器材，有利與學生親自動手實踐、并嘗試解釋原因。實驗結合理論分析體會科學探究的思路與方法。學以致用，體會物理知識的有趣、有用。三、實驗探究——液體壓強與流速的關系（一）思考：氣體和液體都具有流動性，當液體處于流動狀態(tài)時，壓強大小是否也會發(fā)生變化呢？（二）實驗探究實驗器材的介紹強調觀察：液體流動前后細管內液柱的變化液體的流速（兩次播放實驗視頻）實驗現象及分析:1.當液體流動時，細管中紅色標記塊移動的較快，表明細管內液體流動速度較大。2.細管上方的液柱較短，說明此處液體壓強較小3.動畫演示，解釋細管內液體流速較大的原因。實驗結論：當液體流動時，流速越大的位置，壓強越小。更多的實驗和現象表明：在流體中，流速越大的位置，壓強越小。解釋現象利用結論解釋“奧林匹克號撞船事件”學習的遷移，促進深度學習體會“觀察”在實驗探究中的重要性。實驗與理論相結合物理結論的得出，需要大量的實驗與分析。理論聯系實際四、學以致用科學知識會轉化為技術，推動人類社會的發(fā)展和進步，起到驅動力的作用。飛機的升力通過受力分析，激發(fā)思考實驗模擬，觀察現象理論分析水翼船與機翼形狀相似的水翼。當船在水里前進時，水向后流動，在水翼的上下表面也會有壓強差，這個壓強差產生方向向上的升力，將船抬離水面。賽車尾翼家用小客車高速路上“發(fā)飄”的例子，激發(fā)思考。賽車的尾翼與飛機機翼的形狀相似。但安裝的時候，方向相反，相當于倒置的機翼。但這次合力的方向是向下的，為高速行駛中的賽車提供了下壓力，可以幫助賽車更好的抓地，提高安全性。龍卷風（播放視頻）球類運動乒乓球中的上旋球與下旋球的理論分析。足球中的香蕉球視頻。草原犬鼠洞穴的通風系統播放視頻及分析。舊知識的遷移新知識的應用通過思考，解釋新現象，獲得學習的成就感。應用學生的生活經驗創(chuàng)設情境，引發(fā)思考。多現象、多角度多形式體現從生活走向物理，從物理走向社會。五、動手動腦學物理家庭小實驗，鼓勵學生們動手實踐。吹硬幣實驗乒乓球炮彈在做中學六、課堂小結今天我們觀察了很多現象，包括實驗現象和生活情景，結合實驗探究和理論分析，我們知道了——“在流體中，流速越大的位置，壓強越小”。并應用這一結論解釋了生活中的現象。相信你一定有所收獲。歸納學習的過程、結論與方法課后·知能演練基礎鞏固1.如圖所示,將兩個氣球用細線懸掛起來。當用力向兩個氣球中間吹氣時,會發(fā)生的現象是()A.兩氣球向兩邊分開B.兩氣球向中間靠攏C.A氣球不動,B氣球向外飄開D.B氣球不動,A氣球向外飄開2.如圖所示,把長20cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中吹氣,可以看到A管中的水面上升,這是因為A管上方空氣()A.流速大,壓強小 B.流速大,壓強大C.流速小,壓強小 D.流速小,壓強大3.如圖所示,草原犬鼠的洞穴有兩個洞口,A口在平地上,B口在凸起的小土包上。當微風從左向右掠過地面的時候,就會有氣流在洞穴內流動,讓悶熱的洞穴變成涼爽的“空調房”。洞穴內能形成氣流,是因為A口上方比B口上方()A.風速大,氣壓大 B.風速大,氣壓小C.風速小,氣壓大 D.風速小,氣壓小4.興趣小組用如圖所示裝置研究壓強與流速的關系,將吹風機對準豎管上端管口向下吹風,在三個水平玻璃管的右端口處同時由靜止釋放相同規(guī)格的乒乓球,某時刻乒乓球處于如圖所示的位置。下列說法合理的是()A.乒乓球運動是因受到豎管氣流的吸引力B.三個水平玻璃管左端口處氣體流速相同C.三個水平玻璃管的左端口處壓強不相同D.該現象可說明氣體流速越小,壓強越小5.如圖所示的高鐵站臺上有黃色警戒線,乘客候車時必須站在警戒線外,原因是當列車進站時,車體周圍空氣流速變大,壓強變,容易把人卷入鐵軌,造成事故。

能力提升6.關于飛機,下列說法正確的是()A.起飛時,飛機在跑道上加速滑行時慣性逐漸增大B.飛機在上升過程中,艙外附近的氣壓會變小C.機翼是利用氣體流速大、壓強大的原理獲得升力的D.飛機座椅設計得很柔軟,是為了減小乘客對座椅的壓力7.有一把“陰陽壺”,壺把上開有兩孔,可同時盛裝兩種液體,下圖為該壺的結構示意圖。下列說法錯誤的是()A.使用時若捂住甲孔,則倒出來的是乙液體B.壺在水平桌面上靜止時,受到的重力和支持力是一對平衡力C.該壺的設計原理與飛機機翼的設計原理相同D.壺內的液體能夠倒出,是由于大氣壓的作用思維拓展8.(1)如圖甲所示,放學途中,小媛撐著雨傘在雨中行走。一陣大風吹來,傘面被吹翻。她猜想傘面受到升力的大小可能與空氣的流速有關。風速無風低速高速托盤測力計示數F/N181610【設計與進行實驗】如圖乙所示,小媛自制了一個上凸下平的模型,將其固定在托盤測力計上,在模型的正前方用電風扇迎面吹風,模擬氣流,進行實驗驗證。打開電風扇,調整氣流速度,讀出測力計的示數,將數據記錄在表中。(2)【分析論證】分析表中數據可知:空氣低速流過時,模型所受升力為N;空氣流速越快,模型受到的升力越(選填“大”或“小”)。

(3)【評估】傘面被吹翻除了和空氣流速有關,還可能和有關。

(4)【拓展應用】如圖丙所示,一款新型電動汽車,汽車的外形也是上凸下平,當該汽車在平直的公路上勻速行駛時,它對地面的壓力(選填“大于”“小于”或“等于”)它的重力。為了讓汽車在高速行駛時對地面的壓力更大,提高車輪的抓地性能,在汽車的尾部裝有氣流偏導器,應選擇偏導器橫截面的形狀是圖丁中的(選填“A”或“B”)。

參考答案【課后·知能演練】1.B2.A3.C4.C5.小6.B7.C8.(2)2大(3)傘的形狀(4)小于B解析(2)分析表中數據可知:空氣低速流過時,模型所受升力為18N-16N=2N,空氣高速流過時,產生的升力更大。說明空氣流速越快,上下表面壓強差越大,模型受到的升力越大。(3)傘面被吹翻除了和空氣流速有關外,還可能和傘的形狀有關,傘的外形是上凸下平的,上表面凸起程度越大,風吹過時,上表面空氣流速越大,壓強越小,上下表面壓強差越大,傘越容易被吹翻。(4)電動汽車的外形也是上凸下平,該電動汽車在平直的公路上勻速行駛時,上表面空氣流速大,壓強小,下表面空氣流速小,壓強大,受到向上的升力,地面對車向上的支持力和車受到