家長(zhǎng)會(huì)安全教育提醒課件第一章每年1.6萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡40+每天平均死亡人數(shù)中小學(xué)生因各類(lèi)意外事故非正常死亡70%溺水事故占比在所有意外死亡事件中的比例最高1.6萬(wàn)年度死亡總數(shù)令人痛心的數(shù)字背后是破碎的家庭溺水事故警示：水面下的危險(xiǎn)與救援水域潛在危險(xiǎn)看似平靜的水面下可能隱藏著復(fù)雜的水流、深坑和水草纏繞等致命危險(xiǎn)，兒童一旦失足后果不堪設(shè)想。黃金救援時(shí)間溺水后的6-8分鐘是黃金救援時(shí)間，超過(guò)這個(gè)時(shí)間將造成不可逆的腦損傷甚至死亡。正確施救方法家長(zhǎng)的責(zé)任與使命孩子是家庭的希望每個(gè)孩子都承載著家庭的期待與夢(mèng)想，他們的安全關(guān)系到整個(gè)家庭的幸福。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子提供安全的成長(zhǎng)環(huán)境。安全是成長(zhǎng)的基石沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。只有在安全的環(huán)境中，孩子才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們的潛能和夢(mèng)想。家校合作共筑防線第二章校園安全風(fēng)險(xiǎn)解析校園常見(jiàn)安全隱患校園交通安全上下學(xué)高峰期，校門(mén)口車(chē)流量大，學(xué)生與車(chē)輛交織，容易發(fā)生碰撞事故。部分家長(zhǎng)接送車(chē)輛違規(guī)停放，更增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生注意力不集中、突然橫穿馬路等行為都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。校園暴力與欺凌校園欺凌不僅包括身體暴力，還包括言語(yǔ)侮辱、孤立排擠、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。這些行為對(duì)受害學(xué)生造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，影響其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)和學(xué)校高度重視。校園消防安全教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等場(chǎng)所存在用電、用火隱患。老化的電線、違規(guī)使用大功率電器、易燃物品管理不當(dāng)?shù)榷伎赡芤l(fā)火災(zāi)。消防通道被占用、滅火器材缺失或過(guò)期也是常見(jiàn)問(wèn)題。典型案例：某小學(xué)學(xué)生因交通事故受傷1事故發(fā)生2023年3月15日下午4點(diǎn)30分，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小明在放學(xué)時(shí)未走斑馬線，突然橫穿馬路，被一輛轉(zhuǎn)彎車(chē)輛撞倒。2原因分析學(xué)生安全意識(shí)薄弱，急于回家未遵守交通規(guī)則；駕駛員轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)速過(guò)快，未充分觀察路況；學(xué)校門(mén)口缺少交通協(xié)管員引導(dǎo)。3預(yù)防措施加強(qiáng)交通安全教育，要求學(xué)生必須走斑馬線；學(xué)校增派值班老師和家長(zhǎng)志愿者維護(hù)放學(xué)秩序；與交警部門(mén)協(xié)調(diào)在校門(mén)口設(shè)置減速帶和警示標(biāo)志。校園交通安全示意圖：安全過(guò)馬路的正確姿勢(shì)01停：在路口停下觀察到達(dá)路口前必須停下腳步，不要急于通過(guò)02看：左右觀察車(chē)輛向左看、向右看、再向左看，確認(rèn)無(wú)車(chē)輛駛來(lái)03聽(tīng)：注意車(chē)輛聲音留意周?chē)欠裼熊?chē)輛鳴笛或引擎聲04走：快速安全通過(guò)確認(rèn)安全后快步通過(guò)，不在馬路上嬉戲停留第三章家庭安全防護(hù)要點(diǎn)家庭環(huán)境安全防止誤食藥物化學(xué)品將所有藥品、清潔劑、殺蟲(chóng)劑等化學(xué)品放在兒童接觸不到的高處或上鎖的柜子里。不要用飲料瓶裝危險(xiǎn)液體，避免孩子誤食。教育孩子不隨意拿取不認(rèn)識(shí)的物品。家庭電器安全使用插座加裝防護(hù)蓋，教育孩子不用濕手觸摸電器。定期檢查電線是否老化破損，不超負(fù)荷使用電器。熱水壺、電熨斗等用完立即斷電收好，防止孩子燙傷。防止墜落觸電意外窗戶安裝防護(hù)欄或限位器，陽(yáng)臺(tái)門(mén)保持關(guān)閉。不在窗邊、陽(yáng)臺(tái)放置可攀爬的椅子等物品。浴室保持干燥，防止滑倒。教育孩子不攀爬高處，不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍。防溺水安全教育不單獨(dú)靠近水域教育孩子不在無(wú)成人陪同的情況下到江河、湖泊、水庫(kù)、池塘等水域游泳或玩耍。即使是熟悉的水域也存在危險(xiǎn)，必須有成人監(jiān)護(hù)。告訴孩子遠(yuǎn)離施工水坑、蓄水池等危險(xiǎn)水域。學(xué)習(xí)游泳和自救技能鼓勵(lì)孩子在專業(yè)教練指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳，掌握基本的水上自救技能。教會(huì)孩子如何在水中保持冷靜、借助漂浮物自救、正確呼救等方法。但要強(qiáng)調(diào)游泳技能不等于可以單獨(dú)下水。家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)化家長(zhǎng)帶孩子游泳時(shí)必須全程陪同，視線不離開(kāi)孩子。不要讓孩子在水邊追逐打鬧。提前了解游泳場(chǎng)所的安全設(shè)施和救生人員配備情況。節(jié)假日更要加強(qiáng)監(jiān)管，溺水高發(fā)期不可掉以輕心。家庭防溺水安全提示圖：安全圍欄與警示標(biāo)志物理防護(hù)措施家中泳池必須安裝高度不低于1.2米的圍欄圍欄門(mén)應(yīng)配備自動(dòng)關(guān)閉和鎖定裝置水桶、浴缸用完后立即排空水在水邊區(qū)域鋪設(shè)防滑地磚配備救生圈、救生桿等救援設(shè)備警示教育要點(diǎn)在水域周邊設(shè)置醒目的警示標(biāo)志定期進(jìn)行家庭防溺水安全演練教會(huì)孩子識(shí)別溺水警示標(biāo)志建立家庭安全巡查制度家長(zhǎng)掌握心肺復(fù)蘇等急救技能第四章交通安全教育兒童交通安全守則走人行道始終在人行道上行走，不在機(jī)動(dòng)車(chē)道上行走或玩耍。過(guò)馬路必須走斑馬線、人行天橋或地下通道。紅燈停、綠燈行，黃燈等一等，嚴(yán)格遵守交通信號(hào)。上下車(chē)安全車(chē)輛停穩(wěn)后再上下車(chē)，從右側(cè)車(chē)門(mén)下車(chē)更安全。下車(chē)前先觀察后方是否有車(chē)輛或行人。不在車(chē)輛周?chē)毫敉嫠?，注意?chē)輛盲區(qū)。校車(chē)安全規(guī)范排隊(duì)上下校車(chē)，不推擠打鬧。坐穩(wěn)扶好，系好安全帶。不在車(chē)上吃東西、不隨意走動(dòng)。頭手不伸出窗外，聽(tīng)從司機(jī)和老師指揮。這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)則，卻是保護(hù)孩子生命安全的重要防線。家長(zhǎng)要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。真實(shí)案例分享：交通事故中的幸存者故事小華的故事"那天我和同學(xué)騎自行車(chē)回家，為了抄近路，我們沒(méi)有在路口等紅燈就沖了過(guò)去。突然一輛車(chē)從側(cè)面駛來(lái)，我來(lái)不及剎車(chē)......"事故經(jīng)過(guò)小華因闖紅燈被車(chē)輛撞倒，造成右腿骨折和多處擦傷，在醫(yī)院住了一個(gè)多月。幸運(yùn)的是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)戴了安全頭盔，頭部沒(méi)有受到嚴(yán)重傷害。反思與警示這次事故讓小華和家人深刻認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性。現(xiàn)在的小華成為了學(xué)校的交通安全宣傳員，用自己的經(jīng)歷提醒其他同學(xué)：生命只有一次，任何僥幸心理都可能帶來(lái)無(wú)法挽回的后果。遵守交通規(guī)則不是麻煩，而是對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)。兒童正確佩戴安全頭盔騎車(chē)示意圖1選擇合適的頭盔頭盔應(yīng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，大小適中，不能太松或太緊。內(nèi)襯柔軟舒適，外殼堅(jiān)固耐撞。選擇鮮艷顏色或帶反光條的頭盔，增加可見(jiàn)度。2正確佩戴方法頭盔水平佩戴，前端距眉毛兩指寬。調(diào)整兩側(cè)帶子形成V字型，在耳朵下方匯合。下巴帶扣緊后，能容納兩根手指的松緊度。騎行前檢查頭盔是否固定牢靠。3騎行安全要求12歲以下兒童不得騎車(chē)上路，只能在封閉的小區(qū)道路或公園內(nèi)練習(xí)。騎車(chē)時(shí)專心致志，不聽(tīng)音樂(lè)、不玩手機(jī)。保持安全車(chē)速，提前剎車(chē)，注意路況變化。第五章防范校園欺凌與心理健康識(shí)別校園欺凌的信號(hào)行為變化信號(hào)情緒低落孩子變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)，失去往日的活力和笑容，經(jīng)常莫名哭泣或發(fā)脾氣逃避上學(xué)頻繁找借口不想上學(xué)，早上起床困難，上學(xué)途中拖延，甚至出現(xiàn)身體不適癥狀成績(jī)下滑學(xué)習(xí)興趣減退，注意力難以集中，作業(yè)完成質(zhì)量下降，考試成績(jī)明顯退步社交退縮不愿提起學(xué)校的事，減少與同學(xué)交往，放學(xué)后立即回家，不參加集體活動(dòng)身體與物品信號(hào)不明傷痕身上出現(xiàn)淤青、抓痕或其他傷痕，詢問(wèn)時(shí)支支吾吾，編造不合理的解釋物品損壞書(shū)包、文具、衣物經(jīng)常破損或丟失，錢(qián)財(cái)莫名減少，卻不愿說(shuō)明原因食欲變化飲食習(xí)慣突然改變，食欲不振或暴飲暴食，體重出現(xiàn)明顯波動(dòng)睡眠問(wèn)題入睡困難、頻繁噩夢(mèng)、半夜驚醒，白天精神萎靡，黑眼圈明顯重要提醒：如果您的孩子出現(xiàn)上述多個(gè)信號(hào)，請(qǐng)務(wù)必重視，及時(shí)與孩子溫和溝通，了解具體情況。不要指責(zé)孩子，而是要讓他們感受到您的支持和保護(hù)。家長(zhǎng)如何介入與支持與孩子溝通，建立信任選擇孩子放松的時(shí)候，用溫和的語(yǔ)氣詢問(wèn)學(xué)校生活。不要急于下結(jié)論或批評(píng)，耐心傾聽(tīng)孩子的感受。讓孩子知道無(wú)論發(fā)生什么，家長(zhǎng)都會(huì)站在他們一邊，提供保護(hù)和支持。與學(xué)校老師合作及時(shí)與班主任和相關(guān)老師溝通，詳細(xì)說(shuō)明情況。要求學(xué)校調(diào)查核實(shí)，采取措施制止欺凌行為。了解學(xué)校的處理方案，跟進(jìn)處理結(jié)果。必要時(shí)可向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門(mén)反映。尋求專業(yè)幫助如果孩子受到嚴(yán)重心理創(chuàng)傷，應(yīng)及時(shí)尋求心理咨詢師的專業(yè)幫助。通過(guò)心理疏導(dǎo)幫助孩子走出陰影，重建自信。同時(shí)教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)欺凌的技巧，增強(qiáng)心理韌性。必要時(shí)尋求法律保護(hù)如果欺凌行為造成嚴(yán)重身體傷害或持續(xù)惡劣影響,保留相關(guān)證據(jù),可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或通過(guò)法律途徑維權(quán)。讓孩子明白,合法權(quán)益受到保護(hù),欺凌者會(huì)受到應(yīng)有懲罰。心理健康關(guān)懷圖：溫暖的擁抱與傾聽(tīng)給孩子最好的支持有時(shí)候,孩子需要的不是建議和解決方案,而是一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)理解的眼神、一次真誠(chéng)的傾聽(tīng)。當(dāng)孩子愿意向您敞開(kāi)心扉時(shí),請(qǐng)放下手中的一切,給他們?nèi)康年P(guān)注和愛(ài)。傾聽(tīng)的藝術(shù)全神貫注地聽(tīng)不打斷、不評(píng)判用眼神交流適時(shí)給予回應(yīng)理解孩子的感受情感支持方式真誠(chéng)的擁抱溫柔的話語(yǔ)陪伴和守護(hù)尊重孩子隱私表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)建立信任關(guān)系保持開(kāi)放溝通遵守承諾分享自己經(jīng)歷認(rèn)可孩子努力共同面對(duì)困難第六章應(yīng)急處理與自救技能常見(jiàn)緊急情況應(yīng)對(duì)火災(zāi)逃生路線規(guī)劃熟悉家中和學(xué)校的安全出口位置,制定至少兩條逃生路線。遇到火災(zāi)時(shí)保持冷靜,用濕毛巾捂住口鼻,低姿勢(shì)快速撤離。不要貪戀財(cái)物,不要乘坐電梯。如被困房間,關(guān)閉門(mén)窗,用濕布堵住門(mén)縫,在窗口揮動(dòng)鮮艷衣物求救。撥打119報(bào)警時(shí)要說(shuō)清地址和火勢(shì)情況。地震避險(xiǎn)動(dòng)作演示地震時(shí)如在室內(nèi),立即蹲下,尋找堅(jiān)固的桌子或床下躲避,保護(hù)頭部和頸部。遠(yuǎn)離窗戶、鏡子、吊燈等危險(xiǎn)物品。不要慌亂跑動(dòng)或跳樓。震動(dòng)停止后快速有序撤離到空曠地帶。如在戶外,遠(yuǎn)離建筑物、電線桿、樹(shù)木。如在學(xué)校,聽(tīng)從老師指揮,有序疏散。溺水急救基本知識(shí)發(fā)現(xiàn)有人溺水,立即大聲呼救并撥打110/120,不要貿(mào)然下水救人。尋找救生圈、竹竿、繩索等工具,或用衣服打結(jié)拋給溺水者。將溺水者救上岸后,檢查呼吸和心跳。如無(wú)呼吸,立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。清除口鼻異物,仰頭抬頦開(kāi)放氣道,進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓。家長(zhǎng)必備急救技能培訓(xùn)建議心肺復(fù)蘇(CPR)基礎(chǔ)01判斷意識(shí)拍打肩膀,大聲呼喚,檢查是否有反應(yīng)和呼吸02呼叫救援立即撥打120急救電話,說(shuō)明情況和位置03胸外按壓在胸骨下半部按壓,每分鐘100-120次,深度5-6厘米04開(kāi)放氣道仰頭抬頦,清除口腔異物,進(jìn)行人工呼吸05持續(xù)進(jìn)行按壓與人工呼吸比例為30:2,直到急救人員到達(dá)簡(jiǎn)易包扎與止血方法直接壓迫止血用干凈紗布或毛巾直接壓迫傷口5-10分鐘。適用于大多數(shù)外傷出血。不要頻繁揭開(kāi)查看,保持持續(xù)壓力。加壓包扎在傷口上放置敷料,用繃帶適度加壓包扎。包扎松緊適中,不影響血液循環(huán)。觀察末梢血運(yùn)情況。抬高患肢將受傷肢體抬高至高于心臟位置,減少出血。適用于四肢外傷。同時(shí)進(jìn)行止血和包扎。注意事項(xiàng)嚴(yán)重出血立即就醫(yī)。不要清洗深度傷口。異物刺入不要拔出。保持傷口清潔,預(yù)防感染。培訓(xùn)建議：建議家長(zhǎng)參加紅十字會(huì)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)組織的急救培訓(xùn)課程,系統(tǒng)學(xué)習(xí)急救技能。定期練習(xí)和復(fù)習(xí),確保關(guān)鍵時(shí)刻能夠正確實(shí)施急救。家中常備急救箱,放置常用急救物品?；馂?zāi)逃生示意圖：安全出口與避難路線發(fā)現(xiàn)火情第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火災(zāi)跡象(煙霧、火光、異味),保持冷靜,迅速判斷火勢(shì)大小和蔓延方向。報(bào)警疏散立即按下火警警報(bào)按鈕,大聲呼喊提醒他人。撥打119報(bào)警,說(shuō)清地址、火勢(shì)和被困人員情況。選擇路線沿著預(yù)先規(guī)劃的逃生路線撤離,優(yōu)先選擇疏散樓梯。觸摸門(mén)把手,如發(fā)燙則改走其他通道?？焖俪冯x用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿快速通過(guò)濃煙區(qū)。不要貪戀財(cái)物,不要返回火場(chǎng)。幫助老人兒童撤離。安全集結(jié)撤離到安全地帶后,在指定集結(jié)點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)。如有人員被困,立即告知消防人員。遠(yuǎn)離建筑物,防止倒塌。第七章家校合作,共筑安全防線學(xué)校安全管理措施介紹校園安全巡查學(xué)校建立了完善的安全巡查制度,配備專業(yè)保安人員24小時(shí)值守。定期檢查校園設(shè)施安全隱患,及時(shí)維修更新老化設(shè)備。安裝監(jiān)控?cái)z像系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)校園全覆蓋。設(shè)置校園安全巡邏路線,重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)巡查頻次。安全教育課程將安全教育納入日常教學(xué)計(jì)劃,每學(xué)期開(kāi)展專題安全教育課程。內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等多個(gè)方面。通過(guò)案例分析、情景模擬、實(shí)地演練等多種形式,提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)能力。家長(zhǎng)志愿活動(dòng)學(xué)校積極組織家長(zhǎng)參與校園安全管理,建立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍。在上下學(xué)高峰期協(xié)助維護(hù)校門(mén)口交通秩序,護(hù)送學(xué)生安全過(guò)馬路。參與學(xué)校安全檢查和隱患排查。參加安全教育講座和急救培訓(xùn),提升家長(zhǎng)安全意識(shí)。家長(zhǎng)如何配合學(xué)校安全工作及時(shí)溝通孩子安全狀況每天關(guān)注孩子的身體狀況和情緒變化,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與老師溝通。通過(guò)家校聯(lián)系群、電話、面談等多種方式保持信息暢通。主動(dòng)告知孩子的特殊情況(如過(guò)敏史、疾病等),配合學(xué)校做好針對(duì)性防護(hù)。積極反饋孩子在校安全方面的意見(jiàn)和建議。參與安全教育講座和活動(dòng)積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)安全教育講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的安全教育理念和方法。參與親子安全實(shí)踐活動(dòng),與孩子共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能。在家庭中延續(xù)學(xué)校的安全教育,形成家校教育合力。分享交流教育經(jīng)驗(yàn),相互借鑒好的做法。遵守學(xué)校安全管理規(guī)定嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,按時(shí)接送孩子。服從學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理,主動(dòng)出示證件登記。車(chē)輛在指定區(qū)域停放,不堵塞校門(mén)通道。支持學(xué)校的安全管理措施,不干擾正常教學(xué)秩序。以身作則,為孩子樹(shù)立遵守規(guī)則的榜樣。家校合作不是口號(hào),而是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同付出行動(dòng)。只有雙方密切配合、相互信任、共同努力,才能為孩子營(yíng)造真正安全的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)與老師攜手共建安全校園家校合作的力量學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣。當(dāng)家長(zhǎng)和老師攜