人教版美術(shù)一年級(jí)上、下冊(cè)說課稿

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目錄

小學(xué)美術(shù)說課模板...................................................................................

教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容.....................................................................

說課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)............................................................................

1神奇的口袋.....................................................................................

1神奇的口袋說課稿............................................................................

1神奇的口袋教案..............................................................................

2大家都來做.......................................................................................

2大家都來做教案..............................................................................

2大家都來做教案二............................................................................

大家都來做教案三...............................................................................

3彩線連彩點(diǎn).......................................................................................

3彩線連彩點(diǎn)教案..............................................................................

3彩線連彩點(diǎn)教案二............................................................................

彩線連彩點(diǎn)教案三...............................................................................

4淅瀝的小雨.......................................................................................

4淅瀝的小雨教案..............................................................................

4淅瀝的小雨教案二............................................................................

淅瀝的小雨教案三...............................................................................

5閃光的煙花.......................................................................................

5閃光的煙花說課..............................................................................

5閃光的煙花教案..............................................................................

6美麗的印紋.......................................................................................

6美麗的印紋說課稿............................................................................

《美麗的印紋》說課稿二........................................................................

6美麗的印紋教案..............................................................................

7紙風(fēng)鈴............................................................................................

7紙風(fēng)鈴教案..................................................................................

7紙風(fēng)鈴說課教案..............................................................................

8魚兒游戲..........................................................................................

8魚兒游戲說課稿..............................................................................

8魚兒游戲說課稿二............................................................................

8魚兒游戲教案................................................................................

9我在空中飛.......................................................................................

9我在空中飛說課稿............................................................................

9我在空中飛教案..............................................................................

10我的新朋友.......................................................................................

10我的新朋友說誤稿...........................................................................

10我的新朋友教案.............................................................................

11鮮花送老師.......................................................................................

11鮮花送老師說誤稿...........................................................................

《鮮花送老師》說課稿二.........................................................................

11鮮花送老師教案.............................................................................

12我做的文具.......................................................................................

12我做的文具說誤稿...........................................................................

12我做的文具教案.............................................................................

13會(huì)動(dòng)的小紙人.....................................................................................

13會(huì)動(dòng)的小紙人說課稿.........................................................................

13會(huì)動(dòng)的小紙人教案...........................................................................

14繁忙的交通.......................................................................................

14繁忙的交通說誤稿...........................................................................

14繁忙的交通教案.............................................................................

15乘上列車去畫畫..................................................................................

15乘上列車去畫畫說課.........................................................................

15乘上列車去畫畫教案.........................................................................

16童話的小屋.......................................................................................

16童話的小屋說誤稿...........................................................................

16童話的小屋教案.............................................................................

17會(huì)滾的玩具.......................................................................................

17會(huì)滾的玩具說誤稿...........................................................................

17會(huì)滾的玩具教案.............................................................................

18動(dòng)物王國(guó).........................................................................................

1H動(dòng)物王國(guó)說課稿.............................................................................

18動(dòng)物王國(guó)教案...............................................................................

19辦年貨...........................................................................................

19辦年貨教案.................................................................................

19辦年貨教案二...............................................................................

20動(dòng)物、植物欣賞..................................................................................

20動(dòng)物、植物欣賞教案.........................................................................

20動(dòng)物、植物欣賞教案二.......................................................................

教師面試說課應(yīng)注意事項(xiàng)..............................................................................

說課基本要素簡(jiǎn)短介紹................................................................................

小學(xué)美術(shù)說課模板

教材：X第X冊(cè)第X課《XXXX》課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)

敬愛的評(píng)委，您們好

我說課的內(nèi)容是XXXXX出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第X冊(cè)第X課《XXXXX》一課（課件），

下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)

設(shè)計(jì)。（課件）

一.教材分析（課件）

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《XXXXXX》一課屬于“造型?表

現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生

豐富的想象力與創(chuàng)造愿望，

木節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)X年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐

富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能

力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）

思想目標(biāo)：體會(huì)XX的意義，形成XXXX的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解XX,嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作，

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)

目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：（課件）

教學(xué)重點(diǎn)是：XXXXXXo

教學(xué)難點(diǎn)是：XXXX合理性和協(xié)調(diào)性。（將XX巧妙的設(shè)計(jì)在造型中）。

教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的

體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)X年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的

教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的

意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生

的創(chuàng)造力。

三.教學(xué)過程（課件）

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做'思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快

樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（-）創(chuàng)設(shè)情境欣賞XX我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景一欣賞XX”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣

是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了XXXX動(dòng)畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓

學(xué)生欣賞造型各異,風(fēng)格獨(dú)特的XX,為后面設(shè)計(jì)XX做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)XX的意

義，懂得珍惜XX,引出本課課題一XX

（-）引導(dǎo)啟發(fā)了解XX其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，

觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不司，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解XX“一環(huán)節(jié)。先出示一組圖

片，通過“？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。接著出示一組有錯(cuò)誤的XX,讓學(xué)生觀察

分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制

作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與

快樂。

（三）自主探究折制XX接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾?/p>

探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、

合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，X正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)

生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵(lì)他們根

據(jù)書中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地

展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在

小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作,自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，

真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（四）大膽創(chuàng)作制作XX為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作

——制作XX”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)

生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲X,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛

圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)

作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各洋的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相

互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。

（五）展示欣賞評(píng)價(jià)XX我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞一評(píng)價(jià)鐘表”的環(huán)節(jié)，這樣就做到

了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作

基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與

到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

（六）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因

此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)一拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪

一點(diǎn)給你帶來了快樂？“學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋?/p>

和同學(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體

驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)；和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的XX拿到學(xué)校

來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

1.自評(píng)：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品

什么地方制作的棒？

2.互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和

碰撞，提高審美能力。

3.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，

肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)

向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他

們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

四.板書設(shè)計(jì)：（課件）

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題XX基本特征示意圖和展示區(qū)。

總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生

當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，

實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效

果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、

好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。

我的課說課完畢，謝謝大家！

教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容

①說教材。說本教材目的、聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)安排。

②說教法。說本課選擇何種教學(xué)方法、教學(xué)手段及其教育理論依據(jù)。

③說學(xué)法。說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力。④說教學(xué)程序。說本課

的教學(xué)思路課堂結(jié)構(gòu)及板書設(shè)計(jì)等。

“說課”有哪些基本要求呢？我們認(rèn)為主要有以卜.六項(xiàng)：

1、說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)教案

所包含的內(nèi)容是不同的，它們?cè)诿恳粚W(xué)科的知識(shí)體系中的地位及其作用也是不同的，有些課

時(shí)所含的教學(xué)內(nèi)容極其重要，與今后授課的內(nèi)容關(guān)系十分密切，是階段性的關(guān)鍵點(diǎn)，甚至是

本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，起著承上啟下的作用。因此，說課者如何認(rèn)識(shí)每一課時(shí)教案在學(xué)科教學(xué)

中的地位，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)是至關(guān)重要的。說課者就是要說清該課在學(xué)科知識(shí)體系

中的要點(diǎn)和關(guān)鍵，說清每一課時(shí)教案內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的地位及其作用，并抓住這些知

識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。

2、說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。每?課時(shí)教學(xué)內(nèi)容都有自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)，

要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知

識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)找出難點(diǎn)，

化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。這些都需要“說課”者在說課過程中掌握并說清如何在教學(xué)

過程中體現(xiàn)。

3、說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。掌握課堂教學(xué)目標(biāo)是教師的基本功，在有限的40分

鐘內(nèi)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，是很有講究的，如何突出重，息、掌握要點(diǎn)，如何化解難點(diǎn)、鞏固

知識(shí)，如何復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，如何演繹示范、歸納總結(jié)，如何提問設(shè)問、布置練習(xí)，都

有一個(gè)時(shí)間合理安排問題，一節(jié)好的課離不開一個(gè)好的課時(shí)結(jié)構(gòu)，要使每一課時(shí)的各個(gè)教育

環(huán)節(jié)均能恰到好處，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間就尤為重要。作為說課者，必須緊緊圍繞課堂教

學(xué)目標(biāo)，在說課過程中，體現(xiàn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，反映各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

4、說清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段。在課堂教學(xué)目標(biāo)確定之后，用什么方法和手段實(shí)

現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，極為重要，它要求“說課”者根據(jù)教學(xué)要求和所教對(duì)象，說清如何運(yùn)用相應(yīng)

的教學(xué)方法來完成教學(xué)任務(wù)，并運(yùn)用何種教學(xué)手段，來強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，化解難

點(diǎn)，使學(xué)生掌握所教知識(shí)，

5、說清教學(xué)過程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞。教學(xué)過程中師生教學(xué)狀態(tài)的調(diào)控，與

教和學(xué)信息的傳遞、反饋，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)很重要的，但往往又容易被“說課”者遺忘的環(huán)節(jié)，

在實(shí)際教學(xué)中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”雖是相互聯(lián)系的，但有主動(dòng)和被動(dòng)、先后快慢之分，

有時(shí)也許老師講得快的地方恰恰正是學(xué)生一?下子不能領(lǐng)悟到的地方：有時(shí)學(xué)生積極性很高、

偏離教學(xué)目標(biāo)，這就需要教師通過信息傳遞、反饋來適當(dāng)調(diào)控，而教學(xué)狀態(tài)的有機(jī)調(diào)控必須

注意提問、設(shè)問、練習(xí)等信息傳遞的精心設(shè)計(jì)和合理安排。在“說課”中說課者要充分說明。

6、說清對(duì)本節(jié)教學(xué)過程的預(yù)先評(píng)估。說課雖不是課堂展現(xiàn)，說課者對(duì)說課內(nèi)容的教學(xué)過程

也應(yīng)該有一個(gè)預(yù)先評(píng)估，井將此作為說課的一項(xiàng)內(nèi)容。預(yù)先評(píng)估中包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)

的問題，學(xué)生中可能“冒出”的個(gè)別代表性的錯(cuò)誤、時(shí)間控制上的調(diào)整，以及補(bǔ)救措施、目標(biāo)

測(cè)試的答疑等。

說課者說完課后，其他教師應(yīng)圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效

益，各抒己見，相互交流，使說課者與參與者在理論與實(shí)踐的結(jié)合上得到新的認(rèn)識(shí)、新的提

高。說課一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課

的藝術(shù)。

說課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

面試分為說課和考官提問兩部分。考試之前會(huì)給你一個(gè)說課范圍，你可以把范圍內(nèi)所

有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很

多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。有一些要點(diǎn)：首先，說課和試講不一樣，

試講面對(duì)的是學(xué)生，說課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講

出來，而不是像上課?樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

一、掌握以下幾個(gè)步驟

1、說課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是兩三個(gè)可以了；教學(xué)用具；

3、教學(xué)步驟，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來，就是說一個(gè)思

路，怎么上，另外，說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這

么上，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法；

4、最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題

什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另

外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

二、需要特別注意的問題:

1、說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，

一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師

有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

2、考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說課稿，如果你之前把范

圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。

3、考官的提問可能會(huì)涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理

論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點(diǎn)，說課才是

重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。比如，你對(duì)教師職業(yè)的看法，為什么你

會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問即

答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，

語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專

業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。

1神奇的口袋

1神奇的口袋說課稿

我說課的內(nèi)容人教版美術(shù)教材第一冊(cè)第一課《神奇的口袋》。我準(zhǔn)備從教材分析、教法

運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。

一、教材分析

1.內(nèi)容、地位、作用

本節(jié)課是屬于造型表現(xiàn)課。工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)

生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)

域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩了對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的

欲望。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定

本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

知識(shí)目標(biāo)：觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，了解美術(shù)的各種表現(xiàn)形式。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維，加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)和愛好。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

通過以上教材分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。

二、教學(xué)方法

根據(jù)一年級(jí)新生的實(shí)際情況，他們上課注意的時(shí)間短，我主要是采用游戲，以及欣賞各

種喜聞樂見的美術(shù)作品多媒體課件來吸引小學(xué)生的注意，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在第一堂就

對(duì)小學(xué)的美術(shù)課充滿興趣，

三、學(xué)法指導(dǎo)

通過猜、摸、回憶逐個(gè)認(rèn)識(shí)各種各樣的美術(shù)材料，并通過試驗(yàn)了解它們的特性。

通過欣賞、分析、交流各種材料表現(xiàn)的美術(shù)作品，開拓美術(shù)視野，使學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿興趣進(jìn)

而對(duì)美術(shù)課充滿期待。

四、教學(xué)程序

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。美術(shù)，書法，繪畫，設(shè)計(jì)，收藏，拍賣，二、導(dǎo)入新課：

（-）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

小小口袋真神奇：裝著紙剪和畫筆，大家一起來動(dòng)手，展現(xiàn)多彩新天地。

出示：神奇的口袋（1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油

畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各種彩卡等）

1、誰來來猜猜里面裝著什么？

2、里面還有很多寶貝呢！誰上來摸摸看，看你能摸到什么東西.

3、哪些美術(shù)工具材料是你用過的，你都用它做過什么美術(shù)作品呢？

小結(jié)：運(yùn)用這些工具，我們可以創(chuàng)造出很多很多的美術(shù)作品。不信大家看一看。

（課件展示各種材料表現(xiàn)的兒童美術(shù)作品。）

隨機(jī)提問：你知道這是由哪種工具材料表現(xiàn)的嗎?同時(shí)介紹這種材料工具的特點(diǎn)。

例如：

油畫棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而

且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

美彩色鉛筆小知識(shí)1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使

用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，

會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。美術(shù)，書法,繪畫，設(shè)計(jì)，收藏，拍

賣,攝影,美術(shù)高考,篆刻書法I繪畫I設(shè)計(jì)I收藏I拍賣I攝影I美術(shù)篆刻

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫

愿望。美術(shù)I書法I繪畫I設(shè)計(jì)I收藏I拍賣I

（二）很多中外著名的畫家美術(shù)家也用自己手中的工具，創(chuàng)造出了令世界人們矚目的美術(shù)

作品。大家看，隨機(jī)提問或介紹美術(shù)作品所使用的相關(guān)的材料，攝。影，

1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。美術(shù)I書法I繪畫|設(shè)計(jì)|收藏I拍賣I攝影I美術(shù)高5、欣賞雕塑作品。

6、素描、速寫作品等

目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美

術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友

（三）怎樣愛護(hù)這些工具和材料呢？美術(shù)家論壇

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、俁護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好

品質(zhì)。

三、作業(yè)要求：

A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和特點(diǎn)。（可以

是剪貼、折紙、用油畫棒或彩筆、鉛筆繪畫等等）

B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，

四、教師與學(xué)生共同欣賞作品并評(píng)價(jià)。

五、布置下節(jié)課工具準(zhǔn)備，

1神奇的口袋教案

（一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

I、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、

在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。存

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著用美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來

摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表揚(yáng)合作默契的小組。

C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!

希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

2大家都來做

2大家都來做教案

課時(shí)：I課時(shí)。

材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，可提前

通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。

教學(xué)目的：

1.利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜

合欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：枳極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。

2.抽象思維組合。

3.平面的或立體的組合方法。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì)，圍圈坐下，欣賞相關(guān)資料，教師做造型思維引導(dǎo)。

（1）呼啦圈（圓形）。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽、甲蟲等，請(qǐng)同學(xué)說說還可排列成什么圖形？請(qǐng)二位

同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。

立體造型:用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式（圖形略）.

請(qǐng)二位學(xué)生到中間作組合嘗試。

（2）羽毛球拍（長(zhǎng)條形）。

可作多種平面圖形排列（花瓣、飛機(jī)、昆蟲翅膀等），用小繩子或電線頭捆扎可做多種

立體造型（圖形略），學(xué)生可作不同形式的造型思考。

（3）方形塑料小凳子。

平面排列：在較小的圖形中可作為面使用；在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用，隨意排列各

種圖形。

立體造型：可作以正方形、Y字、X字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶、

小彩旗懸掛裝飾（圖形略）°

以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位，

較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選，視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線，配合較大材料靈活使用，注意形

象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動(dòng)感。教學(xué)語言應(yīng)改用兒童易懂論口語

化語言。

2.學(xué)生分組活動(dòng)（第4?6人為一組），各組選取自己喜歡的材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容

進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評(píng)比（自評(píng)、互評(píng)，優(yōu)秀者得小紅旗一面），相

互觀摩，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，對(duì)不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。

3.各組再次選取另一種造型材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作

評(píng)比，相互觀摩，鼓勵(lì)求異思維。

（教師在學(xué)生活動(dòng)中適當(dāng)對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。）

4.教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。

5.各組將造型材料整理歸位，下課。

課后總結(jié)：

由于一年級(jí)學(xué)生知識(shí)面較小，思維及動(dòng)手能力較弱，一節(jié)課時(shí)間略緊，特別是立體造型

難度較大，而學(xué)生對(duì)立體造型尤感興趣，所以，如果將謖時(shí)增至兩課時(shí)，學(xué)習(xí)效果可能更好

2大家都來做教案二

教材分析：

本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組

合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2.啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3.強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課

1.思考與討論階段。

分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)牛思考座談、開展積極想象.焦樣利用手中的材料.

分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2.發(fā)展階段。

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造

型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，

進(jìn)行修改。

3.收拾與整理。

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1.運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2.在排列時(shí)，要

大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

大家都來做教案三

課時(shí)：1課時(shí)

教材分析：

本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組

合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：

師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料,

分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造

型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,

進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料-，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

3彩線連彩點(diǎn)

3彩線連彩點(diǎn)教案

（一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、

在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。存

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

I、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎？

2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎？

3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆,

使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表揚(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

3彩線連彩點(diǎn)教案二

教材分析：

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試用剪刀、紙、筆等通過看看、剪剪、畫畫的方法，大膽、自由地

把學(xué)習(xí)過程中所欣賞的大師的畫、學(xué)生的畫以及所認(rèn)識(shí)所感受的點(diǎn)與線以抽象的形式表現(xiàn)出

來，從而體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。

初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)

心觀察和大膽創(chuàng)造的精神，

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備：

彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課

1.放音樂“雷、雨、閃電”的聲音，讓學(xué)生辨別，并用筆在一分鐘內(nèi)表現(xiàn)出來。

2.讓學(xué)生講一講為什么這樣畫。

3.啟發(fā)學(xué)生生活中哪些東西是點(diǎn)、線？

4.出示課題：彩線連彩點(diǎn)

三、講授新課

1.讓學(xué)生用動(dòng)作來表現(xiàn)點(diǎn)、線。

2.老師出示釘子板、繩子，并用繩子在上面連成圖案，然后找同學(xué)做，看能連成多少

圖案。

3.問學(xué)生這些圖案像什么？

4.出示范畫《馬》（徐悲鴻），米羅的2幅抽象畫，水果靜物一幅。讓學(xué)生分析作品，

先分析抽象再分析具象，問：這些畫是不是隨便畫的？告訴學(xué)生這就是抽象畫。

5.老師出示第二組欣賞圖片，找學(xué)生觀察像什么。

四、學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：用彩點(diǎn)和彩線組織一幅圖畫?？梢杂美L畫，剪貼，毛線粘貼或綜合材料完

成。

五、小結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)。學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，老師補(bǔ)充。

彩線連彩點(diǎn)教案三

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整

的畫面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？

B、你在什么地方見過他們呢？

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

I、請(qǐng)學(xué)生思考：

A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面；

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)

的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間和互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

I、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五、收拾整理

4淅瀝的小雨

4淅瀝的小雨教案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子們熱愛生活、熱愛大自然的情感。

2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

3、能從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨中情景。

教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的眼睛觀察雨中的世界。

難點(diǎn)：能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨(dú)特的視野。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前觀察雨中的人物、景物、動(dòng)物的特征；水彩筆、蠟筆、顏料、等繪

畫工具、

教師：雨具、雨景的圖片、作品、雨的聲音（音樂

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、聽聲音聯(lián)想雨

師：大家喜不喜歡做游戲？今天我們就來做一個(gè)考考誰聽得最仔細(xì)的小游戲。請(qǐng)大家閉

上眼睛仔細(xì)聽。聽一聽，你都聽到了哪些聲音，腦海中聯(lián)想到了哪些情景？

學(xué)生回答。

你見過什么樣的雨？

二、感受雨

師：大家想不想再來感受一下下雨的情景？老師說教室里自己能下雨，大家信不信？好,

老師請(qǐng)一位同學(xué)上來，給他下點(diǎn)雨。用大噴壺演示，提問老師下的是什么雨？用小噴壺演示

這是什么雨？

誰能說一下這兩種雨有什么不同？密還是疏？

誰能上來用最簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線給大家演示一下這兩種雨？

中間穿插，下面的同學(xué)想不想感受一下小雨？小雨下到身上有什么感覺？

分析演示的雨。這是表現(xiàn)的什么雨？他有什么特點(diǎn)？

啟發(fā)總結(jié)：小雨雨點(diǎn)要比毛毛雨雨點(diǎn)大，毛毛雨比小雨較密集。大雨呢？怎樣表現(xiàn)？（雨

點(diǎn)更大，更密集）

老師用簡(jiǎn)單的線條演示大雨的畫法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)強(qiáng)調(diào)用較有方向性的點(diǎn)和線表現(xiàn)

雨。

三、觀察雨景

老師：剛才大家親自感受了一下老師的人工降雨，下面我們來回憶一下真正的雨中的情

景。（觀看圖片）這些情景之中你都見過哪些？你還見過哪些雨中的情景？

學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生觀察人物在雨中的穿著和行為發(fā)生的變化，聯(lián)想人的心情。你在

雨中的心情怎樣？）（這是什么地方的情景？你在大街上還見過哪些情景？）（引導(dǎo)學(xué)生觀察

植物的變化，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想回憶見過的各種植物的變化。小花低下了頭，小草彎下腰。）（雨

落到水中的情景，水面發(fā)生了哪些變化？）

大家想不想把自己觀察到和感受到的情景表現(xiàn)出來？誰能說說你想表現(xiàn)雨中的哪些情

景？好，在表現(xiàn)之前，我們先來欣賞一下和我們一樣大小朋友的作品。你喜歡哪一幅？為什

么？這是用什么方法表現(xiàn)的？除了用這兩種方法外，你還可以采用什么方法來表現(xiàn)？

同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候一定要把表現(xiàn)的主體放在畫面的顯著位置，而且要表現(xiàn)的大一些。

最后再添加與主體有關(guān)的背景。

四、學(xué)生練習(xí)

五、展評(píng)作品

學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

六、課后拓展

今天我們用不同的方法來表現(xiàn)了淅瀝的小雨，那么有誰知道小雨是怎樣產(chǎn)生的？下課后

請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)著查閱有關(guān)資料，下節(jié)課和同學(xué)們一起交流你的新發(fā)現(xiàn)，好嗎？

4淅瀝的小雨教案二

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力C

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

教

學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。?■

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、

磁帶《雨中》

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課

聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）

春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場(chǎng)

景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)評(píng)析

I、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

淅瀝的小雨教案三

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

2、I可憶雨中人、事物的特征，并洛他們表現(xiàn)出來。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。

2、遮擋關(guān)系的處理。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段；

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、讓我們一起回憶一下：

雨點(diǎn)兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？

2、請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)遮擋關(guān)系

3、下雨時(shí)，我們的城市是怎樣的情景？

4、下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么？

（二）欣賞圖片

看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？

二、發(fā)展階段：

（一）啟發(fā)想象，激發(fā)情感

1、聽故事并補(bǔ)充完整（掛圖拼貼）

熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀!

天空怎么突然暗下來了？呀！下雨了！……

誰來添畫落下的雨點(diǎn)兒？

想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？

2、請(qǐng)學(xué)生為明明添畫雨具。

（二）觀察分析：

明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了？

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢？

（四）提出作業(yè)要求：

畫一幅下雨時(shí)的情景，畫名叫淅瀝的小雨。可以選自己喜歡的部分涂色。

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)

四、作品展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，師生互評(píng)。你喜歡誰的畫？

五、課后拓展：

誰知道，天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了？

六、宣布下課

5閃光的煙花