《張衡傳》教學設計段柳清【教學目標】

（1）了解張衡一生在科學、文學、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻，學習張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神（2）掌握文中涉及的文言實詞、句式和文化常識。

（3）掌握敘述、說明的方法及詳略得當?shù)奶幚矸椒ā窘虒W重難點】

1.分析語句積累重點實詞和文言句式。2、評價張衡的品德和精神。

【課時安排】

兩課時教學過程第一課時一、導入新課2000年前，一位先輩告訴人們天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，這就是“渾天說”。這位先輩通過此學說設計制作出當時世界上最先進的天文儀器——渾天儀。后來，又發(fā)明了世界上第一架能預報地震的儀器——地動儀。這就是我們中國偉大的科學家、文學家張衡，郭沫若先生說：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見，萬祀千齡，令人景仰?！蹦敲唇裉?，就讓我們一起，通過南朝歷史學家范曄《后漢書》走進張衡，了解他的貢獻，體會他的為人，品味他的處世情懷。二、知識鏈接：1、張衡張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。我國東漢時期偉大的天文學家，為我國天文學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻；在數(shù)學、地理、繪畫和文學等方面，也表現(xiàn)出非凡的才能和廣博的學識。張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀，第一架測試地震的儀器——候風地動儀，還制造出了指南車、自動記時鼓車、飛行數(shù)里的木鳥等等。為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。2、范曄（398-445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》。3、了解《后漢書》《后漢書》：由我國南朝劉宋時期的歷史學家范曄編撰，是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，與《史記》、《漢書》、《三國志》合稱“前四史”。4、《史記》：由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。該書記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。5、《漢書》：《漢書》，又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀傳體斷代史。主要記述了上起西漢的漢高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。6、《三國志》：西晉陳壽編寫的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國別史，詳細記載了從魏文帝黃初元年（220）到晉武帝太康元年（280）六十年的歷史7、前四史：司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、范曄的《后漢書》與陳壽的《三國志》8、回憶：編年體：《左傳》《呂覽》《資治通鑒》國別體：《國語》《戰(zhàn)國策》紀傳體：《史記》（我國第一部紀傳體）斷代史：《漢書》（我國第一部斷代史）《后漢書》三：疏通課文（一）、研讀第一段。1、疏通文意：張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善（）屬文，游于三輔（句式：），因（）入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情（翻譯：）。常從容（）淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行（），連辟（）公府不就（）。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因（）諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇（）其才，累（）召不應。2、結(jié)合語句，分析張衡有哪些品格和才能？明確：雖才高于世，而無驕尚之情。 從容淡靜，不好交接俗人（二）、研讀第二、三、四自然段。1、疏通文意：衡善機巧（），尤致思于天文陰陽歷算（句式：）安帝雅聞（）善術(shù)學，公車特征（）拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核（）陰陽，妙盡（）璇機之正（），作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)復為太史令。衡不慕（）當世，所居之官輒積年不徙（）。自去（）史職，五載復還。陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員（）徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊（），飾以篆文山龜鳥獸之形（句式：）。中有都（）柱，傍（）行八道，施關(guān)發(fā)機（）。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承（）之。其牙機巧制（）皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振（）龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚（），伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面（），乃知震之所在。驗之以事（句式：），合契若神。自書典所記，未之有也（句式：）。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸（）怪（）其無征（）。后數(shù)日驛至，果地震隴西（句式：），于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起（）。2、張衡在科學上有哪些成就？①作渾天儀。②著《靈憲》《算罔論》。③鑄造地動儀3、作者介紹張衡的科學成就時，寫作方法何不同？第二段寫張衡善機巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主。第四段從時間、名稱、質(zhì)地、大小、形狀、功用、驗證等方面介紹候風地動儀，以說明為主，輔以記敘。這樣詳略得當?shù)陌才?，使文章重點突出，人物特點鮮明。（三）、研讀第五、六自然段。1、疏通文意：時政事漸損（），權(quán)移于下（），衡因（）上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄（），諷議左右（）。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目（）之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事（），以為吉兇倚伏（），幽微難明（）。乃作《思玄賦》以宣寄（）情志。永和初，出為（）河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右（），共為不軌（）。衡下車（），治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理（）。視事（）三年，上書乞骸骨（），征拜尚書。年六十二，永和四年卒。2、思考文中通過哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才干的？一是《思玄賦》的由來——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明”，表現(xiàn)了張衡憂國憂民、小心謹慎的形象。二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事?！爸瓮溃ǘ取北憩F(xiàn)其治理嚴厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。4、本文寫了張衡的品格、文學才能、科學成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？明確：首先，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機巧”“善術(shù)學”方能“拜郎中，遷為太史令”方能“作渾天儀”“造候風地動儀”，其特長與其官職二者互為因果。另外，其科學發(fā)明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研。又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》附：文言文中表示“官職變遷”的動詞一、表示征召、舉薦官職的1、舉：推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。舉其偏，不為黨。（《左傳·襄公三年》。偏：指任副職的人）2、辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。初辟司徒府，除佐著作郎。（《晉書·謝安傳》。當初受司徒府的征召，拜官為著作郎。）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（范曄《后漢書·張衡傳》）3、征：征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。安帝雅聞衡善術(shù)學，公車特征拜郎中。（范曄《后漢書·張衡傳》）二、表示任命官職的1、拜：授予官職。以相如功大，拜為上卿。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）2、除：任命，一般指免去舊職授予新職。除臣洗馬。（李密《陳情表》。洗馬，官名）除右丞相兼樞密使。（文天祥《指南錄后序》）3、授：給予官職。遣使者持黃金印……朱輪軍，即軍中拜授。（《漢書·翟方進傳》）4、起：起用人任以官職。5、任：擔負、擔任。恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。（《史記·蒙恬傳》）三、表示提升官職的1、擢：提升官職。超擢：破格提拔。奏對稱旨，超擢四品卿銜軍機章京。（梁啟超《譚嗣同》）2、陟：提升，提拔。陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）3、升：提升。旋升寧夏道。（梁啟超《譚嗣同》）4、提：提拔。提獎后輩，以名行為先。（《北史·魏收傳》。名行：名望和德行）四、表示降低、罷