2025年大學(xué)《紐埃語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——紐阿語(yǔ)民謠歌曲研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于紐阿語(yǔ)民謠歌曲常見(jiàn)的分類(lèi)？A.勞動(dòng)歌（Aogafaaoloto）B.愛(ài)情歌（Aogafaaafefea）C.宗教儀式歌（Aogafaaomaga）D.現(xiàn)代流行歌曲（Aogafaaolagi）2.在紐阿語(yǔ)民歌中，經(jīng)常使用“卡拉”（卡拉）這一詞匯，它通常指的是：A.一種特定的樂(lè)器B.演唱時(shí)的特定音調(diào)或拖腔C.民歌的固定開(kāi)頭語(yǔ)D.指代月亮3.紐阿語(yǔ)民歌的旋律風(fēng)格通常具有以下特點(diǎn)？A.大量使用半音和復(fù)雜的和聲B.節(jié)奏自由，變化多端C.旋律起伏較大，多使用五聲音階或七聲音階，富有歌唱性D.以快速的撥弦為主4.“奧洛”（Oro）在紐阿語(yǔ)文化中通常指代：A.民謠歌曲B.祖先的靈魂C.土地D.傳統(tǒng)的舞蹈5.紐阿語(yǔ)勞動(dòng)歌的主要功能是：A.表達(dá)個(gè)人情感B.傳遞歷史知識(shí)C.在集體勞動(dòng)中統(tǒng)一節(jié)奏、協(xié)調(diào)動(dòng)作、減輕疲勞D.進(jìn)行宗教儀式6.以下哪位人物被認(rèn)為是紐阿語(yǔ)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要傳承者？A.基督教傳教士B.現(xiàn)代流行歌手C.老一輩的農(nóng)民和漁民D.政府官員7.紐阿語(yǔ)民歌中常見(jiàn)的“卡皮塔”（Kapita）是指：A.歌曲的副歌部分B.演唱時(shí)的頓挫或停頓C.歌詞中的一句重復(fù)性短句D.樂(lè)器演奏的華彩樂(lè)句8.紐阿語(yǔ)民謠歌曲的歌詞內(nèi)容主要涉及哪些方面？（多選）A.日常生活和勞動(dòng)場(chǎng)景B.愛(ài)情和婚姻C.自然風(fēng)光和動(dòng)植物D.歷史傳說(shuō)和神話(huà)故事E.宗教教義9.對(duì)紐阿語(yǔ)民謠歌曲進(jìn)行“研究”的重要意義在于：A.創(chuàng)造新的歌曲作品B.改變歌曲的演唱形式C.深入理解其語(yǔ)言特色、文化內(nèi)涵和社會(huì)功能，促進(jìn)文化傳承D.提高歌曲的商業(yè)價(jià)值10.在紐阿語(yǔ)社會(huì)中，民歌的傳承方式主要是：A.通過(guò)音樂(lè)院校的系統(tǒng)教育B.通過(guò)錄音和廣播媒體傳播C.主要依靠口傳心授，在家庭、社區(qū)和節(jié)日活動(dòng)中學(xué)習(xí)D.由政府機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排培訓(xùn)二、填空題（每空1分，共15分）1.紐阿語(yǔ)民謠歌曲是______文化的重要組成部分，反映了紐阿族人民的生活、思想和情感。2.紐阿語(yǔ)中，“Aoga”一詞通常指代______。3.在紐阿語(yǔ)民歌中，常用的呼喚性或應(yīng)和性演唱形式稱(chēng)為_(kāi)_____。4.紐阿語(yǔ)民歌的歌詞語(yǔ)言往往簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富于______和______。5.紐阿語(yǔ)中與“歌”相關(guān)的動(dòng)詞之一是______。6.許多紐阿語(yǔ)民歌都與______活動(dòng)緊密相連，是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合演唱的重要形式。7.紐阿語(yǔ)民歌的演唱通常強(qiáng)調(diào)______和______的結(jié)合。8.保護(hù)紐阿語(yǔ)民謠歌曲，需要關(guān)注其______、______和______等多個(gè)方面。三、名詞解釋?zhuān)款}3分，共12分）1.紐阿語(yǔ)民謠歌曲2.奧洛·卡瓦（OroKava）：指一種特定的紐阿語(yǔ)祭祀歌曲。3.卡拉（卡拉）4.愛(ài)情歌（Aogafaaafefea）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)勞動(dòng)歌在形式和內(nèi)容上的主要特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)民歌中語(yǔ)言（詞匯、句法等）的主要特色。3.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)民謠歌曲在維系社區(qū)認(rèn)同和文化傳承方面所起的作用。4.簡(jiǎn)述欣賞和理解紐阿語(yǔ)民謠歌曲需要注意的幾個(gè)方面。五、論述題（10分）請(qǐng)選擇以下兩個(gè)題目之一進(jìn)行回答：1.結(jié)合具體歌曲實(shí)例（若能，請(qǐng)嘗試引用少量紐阿語(yǔ)歌詞并解釋?zhuān)?，論述紐阿語(yǔ)民歌的語(yǔ)言特色（如：語(yǔ)音、詞匯、句法、修辭等）與其音樂(lè)形式（旋律、節(jié)奏等）是如何相互關(guān)聯(lián)、相互作用的。2.探討在全球化和現(xiàn)代化背景下，紐阿語(yǔ)民謠歌曲所面臨的挑戰(zhàn)以及可能的傳承與保護(hù)路徑。---試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.A,B,C,D,E9.C10.C二、填空題1.紐阿族2.音樂(lè)3.哥哥/阿哥(Kārā/Kara)或呼喚應(yīng)和4.比喻，擬人5.Aoga(唱)6.節(jié)慶7.語(yǔ)言，音樂(lè)8.語(yǔ)言，音樂(lè)形態(tài)，文化語(yǔ)境三、名詞解釋1.紐阿語(yǔ)民謠歌曲:指用紐阿語(yǔ)演唱，流傳于紐阿族人民生活中的，具有傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格的歌曲。它們通常反映紐阿族人民的生活、勞動(dòng)、愛(ài)情、信仰、歷史和文化等。**解析思路*:定義需包含演唱語(yǔ)言（紐阿語(yǔ)）、性質(zhì)（傳統(tǒng)、民間）、內(nèi)容（反映生活文化）。2.奧洛·卡瓦(OroKava):指紐阿語(yǔ)中一種與祭祀活動(dòng)（特別是與卡瓦酒儀式）相關(guān)的傳統(tǒng)歌曲形式。這類(lèi)歌曲通常具有莊重、肅穆的風(fēng)格，在特定的宗教或文化儀式中演唱，承載著重要的文化象征意義。**解析思路*:定義需包含特定名稱(chēng)、性質(zhì)（祭祀歌曲）、風(fēng)格（莊重肅穆）、場(chǎng)合（儀式）和文化意義。3.卡拉(卡拉):在紐阿語(yǔ)民歌中，常指歌曲演唱時(shí)的一種拖腔、裝飾音或特定的音調(diào)起伏，有時(shí)也用作呼喚性或應(yīng)和性的演唱形式，增加歌曲的歌唱性和表現(xiàn)力。**解析思路*:定義需說(shuō)明其在歌曲中的作用（拖腔、裝飾音、呼喚應(yīng)和）和效果（增強(qiáng)歌唱性）。4.愛(ài)情歌(Aogafaaafefea):指以愛(ài)情、婚姻、男女情愫為主要內(nèi)容的紐阿語(yǔ)民歌。這類(lèi)歌曲通常表達(dá)愛(ài)慕、思念、相思、婚戀過(guò)程或相關(guān)的社會(huì)規(guī)范與情感。**解析思路*:定義需明確歌曲主題（愛(ài)情、婚姻、情愫），并簡(jiǎn)述其表達(dá)的情感或內(nèi)容范疇。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)勞動(dòng)歌在形式和內(nèi)容上的主要特點(diǎn)。**解析思路*:從內(nèi)容和形式兩方面回答。內(nèi)容上，主要描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景、過(guò)程、工具、協(xié)作等；形式上，通常節(jié)奏感強(qiáng)，與勞動(dòng)動(dòng)作匹配，易于集體演唱和應(yīng)和，結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，常有重復(fù)段落的歌詞。2.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)民歌中語(yǔ)言（詞匯、句法等）的主要特色。**解析思路*:指出語(yǔ)言特色與民歌功能的聯(lián)系。例如，詞匯上常用形象生動(dòng)、富有比喻和擬人手法的詞語(yǔ)；句法上可能相對(duì)靈活，常使用重復(fù)、排比等手法增強(qiáng)節(jié)奏感和記憶性；語(yǔ)言常與音樂(lè)緊密結(jié)合，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫對(duì)音樂(lè)表達(dá)至關(guān)重要。3.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)民謠歌曲在維系社區(qū)認(rèn)同和文化傳承方面所起的作用。**解析思路*:從社會(huì)和文化角度回答。民歌是社區(qū)共享的文化財(cái)富，通過(guò)共同演唱，增強(qiáng)社區(qū)成員的歸屬感和凝聚力；歌曲中蘊(yùn)含的歷史記憶、文化價(jià)值觀(guān)、社會(huì)規(guī)范等，通過(guò)代際傳唱得以延續(xù)，是文化傳承的重要載體。4.簡(jiǎn)述欣賞和理解紐阿語(yǔ)民謠歌曲需要注意的幾個(gè)方面。**解析思路*:提出欣賞和理解的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要了解其產(chǎn)生的文化背景和社會(huì)環(huán)境；其次，要關(guān)注歌詞的語(yǔ)言特色和內(nèi)涵；再次，要嘗試感受和理解其音樂(lè)形態(tài)（旋律、節(jié)奏、音色等）；最后，要將語(yǔ)言和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，整體把握歌曲所要表達(dá)的情感和意義。五、論述題（以下提供兩個(gè)題目的論述思路框架，具體內(nèi)容需根據(jù)對(duì)紐阿語(yǔ)民歌的實(shí)際了解進(jìn)行填充和展開(kāi)）1.論述紐阿語(yǔ)民歌的語(yǔ)言特色與其音樂(lè)形式是如何相互關(guān)聯(lián)、相互作用的。**解析思路*:*提出觀(guān)點(diǎn):紐阿語(yǔ)民歌的語(yǔ)言特色與音樂(lè)形式密不可分，相互影響，共同塑造了民歌的藝術(shù)魅力。*分析語(yǔ)言對(duì)音樂(lè)的影響:*詞匯的音節(jié)、聲調(diào)特點(diǎn)如何影響旋律的走向和節(jié)奏的頓挫。*比喻、擬人等修辭手法如何引發(fā)音樂(lè)上的夸張、變化或特定音色的運(yùn)用。*重復(fù)性歌詞結(jié)構(gòu)如何對(duì)應(yīng)音樂(lè)上的重復(fù)樂(lè)句或段落。*分析音樂(lè)對(duì)語(yǔ)言的影響:*音樂(lè)的節(jié)奏如何決定或影響歌詞的句法結(jié)構(gòu)和演唱時(shí)的斷句。*音樂(lè)的旋律起伏如何強(qiáng)化歌詞的情感表達(dá)（如高亢對(duì)應(yīng)興奮，低沉對(duì)應(yīng)憂(yōu)傷）。*特定的音樂(lè)裝飾音（如“卡拉”）如何與特定的語(yǔ)言詞匯或語(yǔ)氣結(jié)合。*結(jié)合實(shí)例:選擇1-2首具體的紐阿語(yǔ)民歌（最好能了解其基本情況），嘗試分析其歌詞中的特定語(yǔ)言現(xiàn)象（如某種修辭、句式、特殊詞匯）與音樂(lè)上的對(duì)應(yīng)特征（如旋律模式、節(jié)奏型、拖腔運(yùn)用）。*總結(jié):強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和音樂(lè)在紐阿語(yǔ)民歌中的共生關(guān)系，缺一不可，共同構(gòu)成了其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。2.探討在全球化和現(xiàn)代化背景下，紐阿語(yǔ)民謠歌曲所面臨的挑戰(zhàn)以及可能的傳承與保護(hù)路徑。**解析思路*:*闡述挑戰(zhàn):*全球化帶來(lái)的強(qiáng)勢(shì)文化沖擊，年輕一代可能更傾向于流行音樂(lè)，對(duì)傳統(tǒng)民歌興趣減弱。*現(xiàn)代化生活方式改變，傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活場(chǎng)景減少，與民歌相關(guān)的文化語(yǔ)境式微。*城市化進(jìn)程加速，社區(qū)結(jié)構(gòu)變化，民歌的口頭傳承環(huán)境被破壞。*缺乏系統(tǒng)的記錄、整理和研究，部分歌曲面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)。*商業(yè)化開(kāi)發(fā)可能過(guò)度或不當(dāng)，損害民歌的文化本真性。*提出傳承與保護(hù)路徑:*社區(qū)層面:加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)民歌的演唱和傳承活動(dòng)，如組織節(jié)日演唱、開(kāi)設(shè)民歌學(xué)習(xí)班、鼓勵(lì)家庭成員傳唱。*教育層面:將紐阿語(yǔ)民歌及其文化知識(shí)納入學(xué)校教育體系，特別是地方小學(xué)課程。*記錄與研究層面:利用現(xiàn)代科技手段（錄音、錄像、數(shù)字化）系統(tǒng)記錄民歌及其演唱者信息，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，闡釋其文化價(jià)值。*媒體與傳播層面:利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體