蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)《力與運(yùn)動(dòng)》專項(xiàng)練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示，把一個(gè)木塊放在水平桌面上，用水平拉力向右拉動(dòng)，讓木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于木塊受力分析的說(shuō)法正確的是（）A．木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對(duì)平衡力B．繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力C．繩對(duì)木塊的拉力和木塊受到的摩擦力使一對(duì)相互作用力D．木塊受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力2、繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，如果它受到的所有外力同時(shí)消失，衛(wèi)星將（）A．做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．慢慢停下來(lái)C．豎直下落 D．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)3、下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（）A．坐汽車時(shí)要系好安全帶 B．行車時(shí)要注意保持車距C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑 D．學(xué)校路段需減速慢行4、子彈從槍膛里射出后會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于（）A．火藥的推動(dòng)力B．子彈所受到的推力大于空氣的阻力C．子彈具有慣性D．子彈的慣性大于空氣的阻力5、下列現(xiàn)象中物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（）A．自由下落的雨滴B．環(huán)繞地球勻速飛行的神舟飛船C．減速進(jìn)站的列車D．勻速直線下降的“祝融號(hào)”火星探測(cè)車6、人站在行駛的車廂中，突然身體向左前方傾倒，這說(shuō)明車在突然（）A．加速 B．減慢 C．左轉(zhuǎn)彎 D．右轉(zhuǎn)彎7、物理書(shū)放在水平桌面上保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（）A．物理書(shū)所受重力就是物理書(shū)對(duì)桌面的壓力B．物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌子對(duì)物理書(shū)的的支持力是一對(duì)平衡力C．物理書(shū)受到的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力D．用手指輕推物理書(shū)，沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?、如圖所示實(shí)例中，主要說(shuō)明力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．鉛球沿曲線 B．氣球被壓扁C．彈簧被拉長(zhǎng) D．跳高時(shí)撐桿9、下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的描述中正確的是（）A．水平面上的桌子推它就動(dòng)，不推就不動(dòng)，說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因B．摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的C．運(yùn)動(dòng)的物體，一旦它所受外力消失，它就從這一時(shí)刻開(kāi)始，按這時(shí)的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．物體只要受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)改變10、在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中正確的是（）

A．實(shí)驗(yàn)的水平桌面越粗糙，實(shí)驗(yàn)效果越好B．實(shí)驗(yàn)中兩側(cè)的滑輪是為了改變力的大小C．為了探究平衡力的是否應(yīng)作用在同一物體上，應(yīng)將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)讓小車保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、在老師的指導(dǎo)下，小明用小球和彈簧等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（不考慮空氣阻力）。如圖甲，讓小球從某高度處開(kāi)始下落到豎直放置的輕彈簧上，小球在剛接觸輕彈簧時(shí)速度為（如圖乙），圖丙是小球?qū)椈蓧嚎s至最短的情景。在整個(gè)過(guò)程中，小球的速度和彈簧縮短的長(zhǎng)度之間的關(guān)系如圖丁所示，其中為圖線的最高點(diǎn)。已知該輕彈簧每受到的壓力就縮短，并且輕彈簧在全過(guò)程中始終發(fā)生彈性形變。（1）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過(guò)程中，小球速度的變化情況是______；（2）當(dāng)小球的速度為時(shí)，彈簧產(chǎn)生的彈力與小球的重力的大小關(guān)系是：______；（3）實(shí)驗(yàn)中所用小球的質(zhì)量為_(kāi)_____，全過(guò)程中，彈簧中彈力的最大值為_(kāi)_____。2、起重機(jī)將一重物吊起，第一次以2m/s的速度勻速向上提起，起重機(jī)的鋼繩對(duì)重物的拉力為F1；第二次以4m/s的速度勻速提起，起重機(jī)的綱繩對(duì)重物的拉力為F2，則F1____F2。3、科學(xué)家做出了很多的貢獻(xiàn)，其中___________建立了著名的運(yùn)動(dòng)定律，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法，他們科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、___________/制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。4、掃地時(shí)，為了打掃得更干凈，同學(xué)們需要把水平地面上重為200N的講桌推開(kāi)再進(jìn)行打掃，小華用20N的水平推力推講桌時(shí)，講桌未被推動(dòng)，這時(shí)講桌受到的摩擦力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）20N；當(dāng)推力增加到30N時(shí)，講桌做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)講桌受到的摩擦力等于________N。5、大光踢足球時(shí)，看到球朝本隊(duì)球門(mén)飛來(lái)，他迎上去一腳踢回，瞬間感覺(jué)腳趾很痛。這說(shuō)明物體間力的作用是_____________的；但球被他擋了回去，說(shuō)明力能改變物體的_____________。6、如圖所示，靜止在水平地面上的書(shū)包重150牛。小麗用80牛的力豎直向上提書(shū)包，但沒(méi)有提起，則書(shū)包受到地面的支持力為_(kāi)_____牛，書(shū)包處于______狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）。7、一個(gè)物體的質(zhì)量是5kg，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_______N，若使它以1m/s的速度勻速下降時(shí)，它受到的拉力_______50N（填“大于、小于、等于”），若使它以2m/s的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力_______50N（填“大于、小于、等于”），若上升的過(guò)程中，繩子突然斷了，物體將會(huì)_______。（取g＝10N/kg）8、如下圖是一小球在桌面上從A點(diǎn)沿直線，水平向右運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__（選填“沒(méi)有改變”或“發(fā)生改變”），一定受力____（選填“平衡”或“不平衡”）。若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到水平向右的拉力為20牛，水平向左的摩擦力為5牛，小球在水平方向上受到的合力為_(kāi)_牛，方向__。將小球受到的水平向右的拉力增大為25牛，小球在水平方向上受到的合力為_(kāi)_牛。9、如圖甲，水平地面上的物體在水平向右拉力的作用下，從t=0開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)情況如圖乙。則t=1s時(shí)，物體處于______狀態(tài)，若F=3N，則地面的摩擦力______（選填“大于”、“等于”或“小于”）3N，從t=2s到t=6s的過(guò)程中，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)階段的速度為_(kāi)_____m/s。10、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中。實(shí)驗(yàn)探究方案有如下兩種：方案甲乙裝置圖過(guò)程（1）系將于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在左右兩端掛上相同的鉤碼。將輕質(zhì)卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究______（2）系將于小車兩端的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在左右兩端掛上相同的鉤碼。在左盤(pán)中再填加一個(gè)鉤碼，小車將向左運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小______（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，你認(rèn)為_(kāi)_____方案更為合理，具體操作是______。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、質(zhì)量為50千克的物體，在水平拉力作用下沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的阻力為物體所受重力的0.1倍，求：(1)物體受到的重力G；(2)物體受到的水平拉力F拉。2、隨著共享單車在全國(guó)各大城市迅速鋪開(kāi)，“共享經(jīng)濟(jì)”的概念迅速普及，“共享汽車”也隨之悄然進(jìn)入了人們的視野.如圖所示是某品牌“共享汽車”，其空車質(zhì)量1.2t，該車在行駛過(guò)程中受到的阻力為總重的0.1倍，求:(1)汽車所受的重力；(2)該車以54km/h的速度勻速行駛20min通過(guò)的路程；(3)總質(zhì)量為200kg的人員乘坐該車，汽車行駛過(guò)程中受到的阻力.3、作用在同一物體，在同一條直線上的兩個(gè)力，F(xiàn)1＝60N，F(xiàn)2＝80N，求這兩個(gè)力的合力。4、質(zhì)量為2噸的汽車，載了5噸的貨，勻速行駛在平直公路上時(shí)，所受摩擦力為重力的0.2倍，取g=10N/kg，求汽車的牽引力為多少牛？5、質(zhì)量為106kg列車從車站出發(fā)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)100s通過(guò)的距離為103m，列車在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力是車重的5×10-3倍。（g取10N/kg）（1）求列車所受重力？（2）求列車的牽引力？-參考答案-一、單選題1、D【詳解】A．木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力，大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在桌子和木塊兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；BC．物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受平衡力，水平方向拉力和摩擦力大小相等、方向相反，在同一直線上，是一對(duì)平衡力，所以拉力等于摩擦力，故BC錯(cuò)誤；D．木塊處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受平衡力，豎直方向重力和支持力大小相等、方向相反、在同一直線上，且作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故D正確。故選D。2、A【詳解】根據(jù)牛頓第一定律可知，正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果它受到的所有外力同時(shí)消失，該物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以如果它受到的所有外力同時(shí)消失，衛(wèi)星將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。3、C【詳解】A．坐汽車時(shí)要系好安全帶，否則在剎車時(shí)人由于慣性而向前傾，容易發(fā)生傷害事故，屬于防止慣性帶來(lái)傷害，故A不符合題意；B．行車時(shí)要注意保持車距是為了在遇到緊急情況時(shí)，無(wú)法及時(shí)剎車，發(fā)生追尾現(xiàn)象，是防止慣性帶來(lái)危害，故B不符合題意。C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了在起跳前使自己處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，起跳后人由于慣性會(huì)跳得更遠(yuǎn)，屬于利用慣性，故C符合題意；D．學(xué)校路段減速慢行屬于防止慣性帶來(lái)的危害，故D不符合題意。故選C。4、C【詳解】AB．子彈離開(kāi)槍膛后不再受火藥的推力，故AB不符合題意；C．子彈從槍膛射出，具有一定的速度，子彈射出后由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，所以子彈從槍膛里射出后會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，故C符合題意；D．慣性是物體的屬性，而力是物體間的相互作用，慣性和力是兩個(gè)不同的物理量，不能比較大小，故D不符合題意。故選C。5、D【詳解】A．自由下落的雨滴，速度越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故A不符合題意；B．環(huán)繞地球勻速飛行的神舟飛船，速度方向發(fā)生改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故B不符合題意；C．減速進(jìn)站的列車，速度變小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故C不符合題意；D．勻速直線下降的“祝融號(hào)”火星探測(cè)車，速度大小和方向不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變，故D符合題意。故選D。6、D【詳解】慣性是一切物體固有的性質(zhì)，汽車突然向右轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客由于慣性仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以身體會(huì)向左前傾斜。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7、C【分析】作用在一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，且作用在一條直線上的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。【詳解】A．物理書(shū)所受重力受力物體是物理書(shū)，對(duì)桌面的壓力受力物體是桌面，所以物理書(shū)所受重力就是物理書(shū)對(duì)桌面的壓力這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故A錯(cuò)誤；B．物理書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是桌面，桌子對(duì)物理書(shū)的支持力，受力物體是物理書(shū)，作用在兩個(gè)物體上，所以這一對(duì)力不是平衡力，故B錯(cuò)誤C.物理書(shū)受到的重力受力物體是物理書(shū)，桌面對(duì)物理書(shū)的支持力，受力物體是物理書(shū)，二力大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故C正確；D．用手指輕推物理書(shū)，沒(méi)推動(dòng)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，故D錯(cuò)誤。故選C。8、A【詳解】A．力的作用效果包括，力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。鉛球沿曲線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的方向和速度都發(fā)生了變化，屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故A符合題意；B．氣球被壓扁，這是力使氣球的形狀發(fā)生改變，不是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B不符合題意；C．彈簧被拉長(zhǎng)，這是力使彈簧的形狀發(fā)生改變，不是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C不符合題意；D．跳高時(shí)撐桿變彎，是力使撐桿的形狀發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體形狀，故D不符合題意。故選A。9、C【詳解】A．用力推小車，小車就動(dòng)，不推小車，小車由于受到摩擦阻力而停止運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤；B．摩擦力總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，摩擦力的方向有時(shí)跟物體運(yùn)動(dòng)方向相同，有時(shí)跟物體運(yùn)動(dòng)方向相反；有時(shí)是阻力、有時(shí)是動(dòng)力，故B錯(cuò)誤；C．正在運(yùn)動(dòng)的物體，在所受外力同時(shí)消失時(shí)，將保持原來(lái)的速度與方向不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確；D．物體受到平衡力的作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不改變，故D錯(cuò)誤。故選C。10、D【詳解】A．實(shí)驗(yàn)中桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力越小，摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響越小，小到可以忽略不計(jì)，即小車在水平方向上只受兩個(gè)力，故A錯(cuò)誤；B．實(shí)驗(yàn)中兩側(cè)的滑輪是定滑輪，是為了改變力的方向，不改變力的大小，故B錯(cuò)誤；C．為了探究平衡力是否應(yīng)作用在同一物體上，應(yīng)將物體沿二力垂直方向上分成兩個(gè)；若將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力仍在同一物體上，不在同一直線上，二力不平衡，探究的是平衡力是否應(yīng)作用在同一直線上，故C錯(cuò)誤；D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)讓小車保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即小車處于平衡狀態(tài)下，研究受二力情況，才能得出二力平衡條件，故D正確。故選D。二、填空題1、先變大后變小【解析】【詳解】（1）[1]由圖丁知，從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過(guò)程中，小球下落速度先變大后變小。（2）[2]由小球的速度圖象知，開(kāi)始小球的速度增大，說(shuō)明小球的重力大于彈簧對(duì)它的彈力，當(dāng)為時(shí)，小球的速度最大，然后減小，說(shuō)明當(dāng)為時(shí)，小球的重力等于彈簧對(duì)它的彈力；當(dāng)小球的速度為時(shí)，此時(shí)的彈力要大于重力。（3）[3]輕彈簧每受到的壓力就縮短，當(dāng)為時(shí)，小球的重力等于彈簧對(duì)它的彈力其質(zhì)量為[4]彈簧的最大縮短量為彈簧中彈力的最大值2、=【解析】【詳解】當(dāng)起重機(jī)分別以2m/s和4m/s的速度勻速向上提起重物時(shí)，對(duì)重物的拉力和重物受到的重力是平衡力，所以拉力F1和拉力F2的大小都等于重物的重力，重物的重力不變，故F1=F2。3、牛頓猜想與假設(shè)【解析】【詳解】[1]牛頓在力學(xué)中的貢獻(xiàn)非常大，建立了著名的運(yùn)動(dòng)三定律。[2]科學(xué)探究過(guò)程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)有：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。4、等于30【解析】【詳解】[1]講桌受到20N的推力時(shí)，講桌處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，講桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的靜摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，推力是20N，靜摩擦力是20N。[2]講桌受到30N水平推力時(shí)，恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，講桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，推力是30N，滑動(dòng)摩擦力是30N。5、相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】【分析】【詳解】[1]球朝本隊(duì)球門(mén)飛來(lái)，他迎上去一腳踢回，他給球一個(gè)作用力，同時(shí)，球也給他的腳一個(gè)反作用力，瞬間感覺(jué)腳趾很痛，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的。[2]物體速度大小發(fā)生變化或運(yùn)動(dòng)方向改變都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，球被他擋了回去，球運(yùn)動(dòng)的方向改變了，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6、70平衡【解析】【詳解】[1]在豎直方向上書(shū)包受到的力有豎直向下的重力、豎直向上的提力和地面的支持力，即GF+N則書(shū)包受到的支持力NG-F150N-80N70N[2]由于書(shū)包沒(méi)有提起處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)受拉力、重力和地面的支持力，受到的合力為0，所以書(shū)包處于平衡狀態(tài)。7、50等于等于先上升再下降【解析】【詳解】[1][2][3]物體的重力G=mg=5kg×10N/kg=50N當(dāng)物體靜止或勻速下降、勻速上升時(shí)，都處于平衡狀態(tài)，物體受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力是一對(duì)平衡力，所以拉力都等于50N。[4]若上升的過(guò)程中，繩子突然斷了，物體由于慣性會(huì)先上升一段距離，又因?yàn)橹亓Φ淖饔枚Q直下落，故物體將會(huì)先上升再下降。8、發(fā)生改變不平衡15水平向右20【解析】【詳解】[1]由照片知道，小球在相等時(shí)間內(nèi)的路程不相等，越來(lái)越大，所以小球做變速直線運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。[2]由于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由牛頓第一定律知道，受到的不是平衡力。[3][4]由于小球受到水平向右的拉力為20牛，水平向左的摩擦力為5牛，故小球在水平方向上受到的合力大小方向與拉力方向一致，水平向右。[5]將小球受到的水平向右的拉力增大為時(shí)25牛，由于其他因素未變，則滑動(dòng)摩擦力大小不變，故小球在水平方向上受到的合力9、靜止等于2【解析】【分析】【詳解】[1][2]當(dāng)t=1s時(shí)，由圖乙可知，此時(shí)的速度為0，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；物體水平方向上受到的拉力和靜摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，且拉力F=3N則靜摩擦力為3N。[3]由圖乙知，勻速直線運(yùn)動(dòng)階段的速度10、不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡相等甲將卡片從中間剪開(kāi)【解析】【詳解】（1）[1]將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡。（2）[2]在左盤(pán)中再填加一個(gè)鉤碼，左端鉤碼的數(shù)量大于右端鉤碼的數(shù)量，即左端的拉力大于右端的拉力，小車將向左運(yùn)動(dòng)；說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等。（3）[3][4]為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，應(yīng)該讓兩個(gè)拉力應(yīng)分別作用在兩個(gè)物體上，相比兩個(gè)方案，甲方案更為合理，下一步的操作是：將卡片從中間剪開(kāi)。三、計(jì)算題1、(1)490N；(2)49N【詳解】解：(1)由可知，物