人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的特性》同步練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）A．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度

B．“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

D．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等2、蜜蜂載花蜜飛行時(shí)，它的翅膀平均每秒振動(dòng)約300次；不載花蜜飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約440次．有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來(lái)．養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是：A．聲音的音調(diào)不同

B．聲音的響度不同C．聲音的音色不同

D．飛行的路線和高度不同3、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的（）A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.三者都有4、在接聽(tīng)熟人的電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是A.不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)不同B.不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的頻率不同C.不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的響度不同D.不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音色不同5、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是A．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷說(shuō)話者D．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲6、開(kāi)大收音機(jī)的音量旋鈕是為了A.增大聲音的響度

B.提高聲音的音調(diào)C.改善聲音的音色

D.減小噪音7、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來(lái)判斷腹部是否有積水的？（

）A、聲音的響度

B、聲音的音調(diào)C、聲音的音色

D、聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)8、我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽(tīng)覺(jué)就能分辨出交響樂(lè)中不同樂(lè)器的聲音，因?yàn)?

)。A．人不同樂(lè)器的演奏方式不同

B．不同樂(lè)器的響度不同C．不同樂(lè)器的音調(diào)不同

D．不同樂(lè)器的音色不同9、蜜蜂采蜜前,飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率為440Hz，采蜜歸來(lái)，翅膀上沾上了花粉、花蜜，平均振動(dòng)頻率為300Hz，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能很準(zhǔn)確地辨別出蜜蜂是飛出去采蜜的，還是采蜜歸來(lái)的。養(yǎng)蜂人是根據(jù)什么來(lái)辨別的：（

）A、飛的高低不同

B、飛行聲音的音調(diào)不同

C、飛行聲音的響度不同

D、飛行方向不同10、聲音響度的大小(

)。A．只由振動(dòng)的頻率決定

B．只由距離聲源的遠(yuǎn)近決定C．只由振動(dòng)的幅度決定

D．由振動(dòng)的幅度與距離聲源的遠(yuǎn)近決定第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的

；“音樂(lè)課代表把歌起高了，同學(xué)沒(méi)都唱不上去”中的“高”是指聲音的

；“聞其聲知其人”是指聲音的

（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。2、聲音是以

的形式傳播的；演奏弦樂(lè)時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的

。3、在詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舳?/p>

所產(chǎn)生的，客船上的人是根據(jù)聲音的

辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”。4、不同的發(fā)聲體即使發(fā)出音調(diào)和響度都相同的聲音，人們的聽(tīng)覺(jué)依然可以根據(jù)

的不同將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。5、在物理學(xué)中，把人們由聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的高低稱為

，聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的大小稱為

；即使是高低、大小都相同的聲音聽(tīng)起來(lái)也不一定完全一樣，可見(jiàn)聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個(gè)特征，這第三個(gè)特征就是

。習(xí)慣上稱聲音的這三個(gè)特征為聲音的三要素。6、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：A.今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的

大。B.宋祖英的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明宋祖英的歌聲的

好。C.小女孩講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明她的說(shuō)話聲

高。7、學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的______________就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的______________（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器。8、男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則_______的響度大，_______的音調(diào)高。9、某同學(xué)先后對(duì)同一面鼓輕敲和重?fù)舾饕淮?，兩次發(fā)出聲音的

不同。10、復(fù)讀機(jī)的揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，它的紙盆在

；當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí)，發(fā)出聲音的響

度

(填“變大”、

“變小”或“不變”)，音調(diào)

(填“升高”、

“降低”或“不變”)。三、簡(jiǎn)答題（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、人們?cè)谔粑鞴蠒r(shí)，常用手拍打西瓜，憑經(jīng)驗(yàn)就知道西瓜是否成熟，這是因?yàn)槌墒於炔煌奈鞴媳慌拇驎r(shí)發(fā)出的聲音的________和________都不同．2、如圖所示，向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿了。自己實(shí)際灌一次開(kāi)水，再想一想這是為什么?3、小明拎起水壺向暖瓶中灌開(kāi)水，媽媽在一旁提醒他：小明快滿了！說(shuō)話間，水真的滿了，小明奇怪地問(wèn)：媽媽你怎么知道快滿了？媽媽說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的”,小明不明白其中的原因，你能幫助他弄清其中的奧妙嗎？-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：A3、答案：C4、答案：D5、答案：B6、答案：A7、答案：B8、答案：D9、答案：B10、答案：D二、填空題1、答案：響度音調(diào)音色2、答案：聲波音調(diào)3、答案：振動(dòng)音色4、答案：音色5、答案：音調(diào)，響度，音色6、答案：A響度

b音色

c音調(diào)7、答案：振動(dòng)

音調(diào)8、答案：男；女9、答案：響度10、答案：振動(dòng)

不變

升高三、簡(jiǎn)答題1、答案：音調(diào),音色2、答案：這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺(jué)察的.灌水