道德與法治二年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編版)第5課這是我們班第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))學(xué)習(xí)清單任務(wù)內(nèi)容任務(wù)預(yù)期學(xué)前搜集1～2個(gè)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的真實(shí)事例(可以是照片、實(shí)物或文字記錄)。通過(guò)具象化素材，喚起對(duì)班級(jí)溫情時(shí)刻的回憶，為課堂分享做情感儲(chǔ)備。學(xué)中2.制作點(diǎn)贊卡。1.感受同學(xué)間的關(guān)愛(ài)與支持，理解團(tuán)結(jié)對(duì)班級(jí)的意義。2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、傳遞愛(ài)的能力，增強(qiáng)集體凝聚力。學(xué)后1.通過(guò)分享班級(jí)團(tuán)結(jié)互助的具體事例，體會(huì)同學(xué)間的關(guān)愛(ài)與溫暖，增強(qiáng)班級(jí)情感聯(lián)結(jié)和歸屬感。重點(diǎn)◆教學(xué)設(shè)計(jì)1.準(zhǔn)備“班級(jí)點(diǎn)贊墻”(背景放班級(jí)集體照)。搜集1～2個(gè)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的真實(shí)事例(可以是照片、實(shí)物或文字記錄)。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們?yōu)椤白蠲腊嗉?jí)”評(píng)比出謀劃策，一起回顧了班級(jí)生活的快樂(lè)瞬間，還通過(guò)跳集體舞體會(huì)了團(tuán)結(jié)包容和積極參與的重要性。今天，我們繼續(xù)朝著“最美精彩課堂活動(dòng)一：團(tuán)結(jié)友愛(ài)故事分享會(huì)1.圖片引導(dǎo)，激發(fā)回憶師：(展示課本插圖)同學(xué)們，圖片中提到佳佳生日時(shí)手工小組準(zhǔn)備為她做貼畫(huà)、東東帶著大家一起跑步鍛煉。在我們班，也有很多這樣溫暖的瞬間，誰(shuí)愿意先來(lái)講講你搜集到的團(tuán)結(jié)友愛(ài)故事呢?2.學(xué)生分享，交流感受預(yù)設(shè)1:上次我生病請(qǐng)假，同桌主動(dòng)幫我整理筆記，還把重點(diǎn)內(nèi)容用彩色筆標(biāo)出來(lái)，讓我很快就補(bǔ)上了落下的課。預(yù)設(shè)2:運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩比賽中，我們小組有同學(xué)跳得不太好，大家沒(méi)有責(zé)怪他，而是一起幫他練習(xí)，最后我們小組取得了不錯(cuò)的成績(jī)。師：聽(tīng)了同學(xué)們的分享，老師覺(jué)得我們班真是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的互助，還是活動(dòng)中的合作，都體現(xiàn)了同學(xué)們相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)互助，這就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，會(huì)讓我們的班級(jí)更加溫暖。3.小組討論，總結(jié)品質(zhì)師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論一下，在這些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事中，同學(xué)們都具備了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢?每組派代表發(fā)言。預(yù)設(shè)：互相幫助、關(guān)心集體等。師：大家說(shuō)得非常好，這些品質(zhì)都是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的體現(xiàn)，也是我們成為“最美班級(jí)”必不可少的要素。[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片與真實(shí)事例分享，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事感知團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)涵，在交流與討論中提煉“互相幫助、關(guān)心集體”等道德品質(zhì)，強(qiáng)化“心中有集體、行動(dòng)有擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生將團(tuán)結(jié)友愛(ài)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，落實(shí)知行合一的課程目標(biāo)，助力班級(jí)共同體建設(shè)?；顒?dòng)二：我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊1.播放視頻，引出話題播放校運(yùn)會(huì)接力賽視頻(學(xué)生摔倒后隊(duì)友將其扶起)。師：他們沒(méi)拿到第一，為什么我們還要為他們點(diǎn)贊?預(yù)設(shè)：因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄隊(duì)友，大家一起完成了比賽，這比贏得比賽更重要!(展示書(shū)上插圖)師：是呀，正如插圖中寫(xiě)的，“全班都盡力了，無(wú)論結(jié)果如何，我們都很開(kāi)心”“雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我們一起努力過(guò)，也一樣了不起”。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有成功的喜悅，也有努力后的遺憾。但是無(wú)論結(jié)果怎樣，全班同學(xué)一起奮斗的過(guò)程都是值得點(diǎn)預(yù)設(shè)1:同學(xué)們?yōu)榱藚⒓雍铣荣?，每天都認(rèn)真排練，最后取得了第一名的好成績(jī)，這預(yù)設(shè)2:上次班級(jí)大掃除，同學(xué)們分工明確，有的擦玻璃，有的掃地，有的擺桌椅，很師：同學(xué)們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了班級(jí)這么多值得點(diǎn)贊的地方。其實(shí)，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的每一個(gè)同學(xué)，每一次活動(dòng)都有閃光點(diǎn)。師：接下來(lái)，請(qǐng)大家用手中的彩筆和卡紙，制作一張點(diǎn)贊卡，可以寫(xiě)給班級(jí)，也可以寫(xiě)給某個(gè)同學(xué)。然后我們一起把這些點(diǎn)贊卡貼在“班級(jí)點(diǎn)贊墻”上，讓大家能感受到這份師：同學(xué)們的點(diǎn)贊卡充滿了真誠(chéng)和友愛(ài)，老師相信，有了大家的相互鼓勵(lì)和支持，我們[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)緊扣“發(fā)現(xiàn)班級(jí)美好、強(qiáng)化集體認(rèn)同”的核心目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注今天這堂課，我們分享了班級(jí)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，為我們班的努力和進(jìn)步點(diǎn)了贊。我們看到了同學(xué)之間的關(guān)心互助，感受到了全班共同奮斗的力量。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的精神，用自己的行動(dòng)為班級(jí)增添更多補(bǔ)充創(chuàng)作點(diǎn)贊卡：除課堂上制作的點(diǎn)贊卡外，再為班級(jí)或某位同學(xué)創(chuàng)作1～2張點(diǎn)贊卡，可以結(jié)合課后觀察到的班級(jí)新亮點(diǎn)(如同學(xué)主動(dòng)整理圖書(shū)角、小組合作完成黑板報(bào)等),1.情境延續(xù)，情感連貫：繼續(xù)以“最美班級(jí)”評(píng)比為情境主線，與第一課時(shí)形成連貫的2.分享體驗(yàn)，深化認(rèn)知：通過(guò)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)故事分享會(huì)”和“我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊”等活動(dòng)，讓學(xué)生在分享和討論中親身體驗(yàn)班級(jí)的溫暖和力量，從具體事例中提煉出團(tuán)結(jié)互助、集3.動(dòng)手實(shí)踐表達(dá)情感：制作班級(jí)點(diǎn)贊卡的環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了表達(dá)情感的實(shí)踐平臺(tái)，讓他1.當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該()。A.嘲笑他，覺(jué)得他太笨了C.假裝沒(méi)看見(jiàn)，自己做自己的事2.班級(jí)活動(dòng)中，如果我們沒(méi)有取得理想的成績(jī)，應(yīng)該()。B.互相鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次繼續(xù)努力3.同學(xué)之間互相幫助只是小事，不需要太在意。()4.為班級(jí)點(diǎn)贊只需要點(diǎn)贊成功的事情，失敗的事情不值得點(diǎn)贊。()5.在班級(jí)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該為營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。()實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目的：通過(guò)點(diǎn)滴互助行動(dòng)踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與合作能力，營(yíng)造溫暖互助的班級(jí)氛圍，讓團(tuán)結(jié)精神融入日常學(xué)習(xí)生活中。活動(dòng)