2025-2026學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中考試歷史模擬卷（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．《尚書·盤庚篇》載盤庚要遷都于殷，需“命眾悉造于庭”反覆曉諭?！吨芏Y·秋官·小司寇》載西周“詢?nèi)f民三政”制度，即“掌外朝之政，以致萬(wàn)民而詢焉：一曰詢國(guó)危，二曰詢國(guó)遷，三曰詢立君”。這反映了商周（

）A．國(guó)家治理能力弱 B．原始民主遺風(fēng)影響政治生態(tài)C．用儒家思想治國(guó) D．貴族共和制下少數(shù)服從多數(shù)2．如表所示是不同史籍對(duì)漢末、魏晉南北朝的相關(guān)記載。這可用于說(shuō)明，該時(shí)期（

）史料史料出處夏侯惇于建安中“斷太壽水作陂，身自負(fù)士，率將士勸種稻，民賴其利”《三國(guó)志·魏書》兩淮屯田士兵五萬(wàn)，“溉田二萬(wàn)頃”《晉書·食貨志》（北）魏孝文帝太和十二年（488年）詔：“六鎮(zhèn)、云中，河西及關(guān)內(nèi)六郡，各修水田，通梁滾溉?！薄段簳じ咦婕o(jì)下》A．江南灌溉技術(shù)成熟 B．生產(chǎn)技術(shù)南北交流C．形成農(nóng)業(yè)技術(shù)體系 D．土地利用效率提高3．唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓氏錄》；書中對(duì)相關(guān)家族按照道德、功勛、血緣、籍貫，“等而次之”，對(duì)有官爵的“夷番酋長(zhǎng)”也授予相應(yīng)等級(jí)。此舉（

）A．維護(hù)了門閥制度 B．破除了門第界限C．改革了選官制度 D．削弱了士族集團(tuán)4．宋初“儒將”泛指出身儒生的文士統(tǒng)兵者與“惋侚若儒生”的武將。北宋中后期“儒將”含義強(qiáng)調(diào)科舉出身和文資身份，漸為文士所專有。南宋時(shí)期“儒將”的標(biāo)準(zhǔn)悄然放寬，“崇詩(shī)悅禮”成為評(píng)判儒將的重要依據(jù)。宋代“儒將”含義的演變折射出（

）A．政治形勢(shì)的變遷 B．崇文抑武的貫徹C．科舉制度的發(fā)展 D．中央集權(quán)的強(qiáng)化5．明景泰四年，明景帝以“侍郎出鎮(zhèn)，與巡按御史不相統(tǒng)轄，事多拘滯”為由，授巡撫都御史銜；此后，巡撫“或四五年，或八九年，株守一方”，權(quán)勢(shì)日盛。為此，中央遂以巡按監(jiān)督和牽制巡撫，出現(xiàn)巡撫對(duì)七品巡按“頻笑逢迎其意旨”的情景。這可用以說(shuō)明明朝（

）A．行政區(qū)劃改革的非連續(xù)性 B．地方監(jiān)察體系具有雙軌性C．中央機(jī)構(gòu)設(shè)置集權(quán)化趨勢(shì) D．以卑制尊原則被長(zhǎng)期遵循6．19世紀(jì)初，英國(guó)一些政府部門開(kāi)始設(shè)立常務(wù)次官的職位，這使得英國(guó)官員分成兩類，一類是政務(wù)官，包括大臣和政務(wù)次官，他們隨內(nèi)閣共進(jìn)退；另一類是事務(wù)官，即文官，負(fù)責(zé)具體事務(wù)，不受黨派影響，可長(zhǎng)期任職。據(jù)此可知，英國(guó)官制改革（）A．延續(xù)了貴族政治傳統(tǒng) B．推動(dòng)了責(zé)任制內(nèi)閣形成C．利于政策連續(xù)與穩(wěn)定 D．減少了不同黨派間紛爭(zhēng)7．孫中山指出：“余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無(wú)以救之，而中國(guó)相傳考試之制……實(shí)有其精義，足以救歐美法律、政治之窮，故主張以考試、糾察二權(quán)，與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法。”這說(shuō)明孫中山的五權(quán)憲法思想（）A．維護(hù)了下層平民的根本利益 B．避免了西方民主政治的弊端C．融合了東西方政治文明精華 D．推動(dòng)了政黨政治的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展8．在我國(guó)古代，鄉(xiāng)約作為一種基層教育的形式，是維系和發(fā)展一個(gè)村落不可或缺的精神紐帶。下列選項(xiàng)中，對(duì)于表中兩部鄉(xiāng)約解讀正確的是（）名稱成書時(shí)間內(nèi)容與特點(diǎn)《南贛鄉(xiāng)約》明正德年間內(nèi)容側(cè)重軍事訓(xùn)練、政治教育、道德陶冶等內(nèi)容。規(guī)定了全鄉(xiāng)人民共同遵守的道德規(guī)范，涉及組織機(jī)構(gòu)、職掌、活動(dòng)方式等《鄉(xiāng)甲約》明萬(wàn)歷年間提出了設(shè)立“約正”“約副”統(tǒng)一管理鄉(xiāng)約事務(wù)，“約講”“約史”負(fù)責(zé)文書和勸導(dǎo)工作。此外，每十家中選出一家作為甲長(zhǎng)，以此來(lái)監(jiān)督賭博、偷盜等不良行為A．借助傳統(tǒng)文化穩(wěn)定社會(huì)秩序 B．理學(xué)的道德禮教被普遍接受C．儒學(xué)世俗化趨勢(shì)不斷增強(qiáng) D．基層宗法秩序?qū)崿F(xiàn)了重構(gòu)9．艾倫·沃森指出：“羅馬法是西方最具創(chuàng)造性和復(fù)制性的法律體系?！绷_馬法最高成就《羅馬民法大全》雖編纂于6世紀(jì)，但它仍適應(yīng)于后世西方社會(huì)，成為近代西方法律制度的淵源。這主要得益于羅馬法（）A．自然法理念具有普適性 B．法律條文詳盡實(shí)操性強(qiáng)C．保障法律實(shí)施高效權(quán)威 D．構(gòu)建資本主義社會(huì)基石10．2024年8月22日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年座談會(huì)上指出，他（鄧小平同志）對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)世界作出了突出貢獻(xiàn)，功勛彪炳史冊(cè)、永勵(lì)后人。每逢為中國(guó)革命、建設(shè)、改革作出卓越貢獻(xiàn)的人物整十周年誕辰時(shí)，黨中央都會(huì)舉行紀(jì)念活動(dòng)，重溫他們的豐功偉績(jī)，緬懷他們留下的精神財(cái)富。材料說(shuō)明我黨（）A．始終將文化建設(shè)作為中心 B．高度重視精神文明建設(shè)C．認(rèn)為文化建設(shè)為第一要?jiǎng)?wù) D．堅(jiān)持深化文化產(chǎn)業(yè)管理11.1899年，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》稱：廣學(xué)會(huì)翻譯的《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國(guó)變通興盛記》等，“初印時(shí)，人鮮顧問(wèn)，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂(lè)購(gòu)者，近三年來(lái)，幾于四海風(fēng)行”。這一現(xiàn)象表明（）A.“師夷之長(zhǎng)技”成為時(shí)代潮流B.民眾普遍認(rèn)同西方資產(chǎn)階級(jí)革命思想C.“戊戌政變”促進(jìn)了新學(xué)傳播D.有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路12.雖然察舉制要求郡縣官吏定期進(jìn)行人才選拔，但“鄉(xiāng)議士斷”才是察舉制的首要環(huán)節(jié)，這意味著察舉對(duì)象必須先得到鄉(xiāng)民的舉薦。對(duì)基層人才而言，只有發(fā)自真心地幫助鄉(xiāng)鄰，才能夠獲得他們的支持而走向仕途。這說(shuō)明察舉制的推行（）A.利于基層社會(huì)和諧 B.提高了儒學(xué)的地位C.帶有直接民主色彩 D.打破了“世卿世祿”13.西安大雁塔位于陜西西安的慈恩寺中，為唐玄奘主持所建?！把闼}名”成為進(jìn)士及第的代稱。與這一代稱相符的選官制度的選拔方式是A.官位世襲B.自下而上推舉C.考試選拔D.官員考核14.有學(xué)者認(rèn)為：“1905年科舉廢除后，新式學(xué)堂激增，引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團(tuán)式轉(zhuǎn)變，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會(huì)，投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。”該學(xué)者旨在說(shuō)明科舉的廢除（）A.改變了舊式價(jià)值觀念 B.引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲C.推動(dòng)了傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)型 D.加快了民主革命進(jìn)程15.英國(guó)曾于1855年、1870年兩次頒布法令，規(guī)定由獨(dú)立于黨派之外的文官委員會(huì)主持文官考選，文官不得參與政治活動(dòng)和盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。1883年的《美國(guó)文官法》也規(guī)定：任何公務(wù)人員都沒(méi)有權(quán)力利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動(dòng)。由此可知，當(dāng)時(shí)英美文官制度改革的相同目的是A.保證公共權(quán)力運(yùn)行的穩(wěn)定 B.完善歐美國(guó)家的政黨政治C.杜絕官員權(quán)力濫用與腐敗 D.彰顯選拔公正與社會(huì)公平16.英國(guó)近代文官制度一開(kāi)始實(shí)行是入門摸底考試，這是在招聘某個(gè)職位時(shí)單獨(dú)設(shè)置的一個(gè)水平測(cè)試，只是考查考生是否具備基本工作能力。應(yīng)試者是具有賜官權(quán)的議員或官員推薦來(lái)的，然后他們競(jìng)爭(zhēng)某一崗位，表現(xiàn)最優(yōu)異者會(huì)被錄取。這種考試（）A.杜絕了政黨分肥制的弊端 B.折射了英國(guó)政黨之間的尖銳斗爭(zhēng)C.代表了考試形式的科學(xué)化 D.實(shí)質(zhì)上是一種變相的恩賜官職制第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一

神宗患田賦不均，熙寧五年，重修定方田法，詔司農(nóng)以《均稅條約并式》頒之天下。以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方；方量畢，以地及色參定肥瘠而分五等，以定稅則。均稅之法，縣各以其租額稅數(shù)為限，凡越額增數(shù)皆禁。若瘠鹵不毛，及眾所食利山林、陂塘、溝路、墳?zāi)梗圆涣⒍?。其分煙析產(chǎn)、典賣割移，官給契，縣置簿，皆以今所方之田為正。令既具，乃以濟(jì)州鉅野尉王曼為指教官，先自京東路行之，諸路仿焉。初，詔詢?cè)L推行次第，而有司急于功利，遂并緣為奸，以騷擾為患?！幾浴端问贰返炔牧隙?/p>

1086年，英王威廉一世成立專門委員會(huì)，核對(duì)各級(jí)封臣的財(cái)產(chǎn)等情況，1087年編成《土地賦役調(diào)查手冊(cè)》，即《末日審判書》。該書中詳細(xì)記錄了英格蘭各地的土地歸屬、面積、價(jià)值，以及各類人口（包括農(nóng)奴、自由農(nóng)民等）的數(shù)量、分布和他們的義務(wù)等。通過(guò)《末日審判書》可知，當(dāng)時(shí)英格蘭的土地大多集中在封建領(lǐng)主手中，農(nóng)奴在莊園中承擔(dān)著繁重的勞役，為領(lǐng)主耕種土地。同時(shí)，書中也記錄了不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，如一些地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，而另一些靠近城市的地區(qū)，手工業(yè)和商業(yè)有一定的發(fā)展?！幾悦蠌V林《劍橋中世紀(jì)史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出北宋編制《均稅條約并式》和英格蘭編制《末日審判書》的異同。（10分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《末日審判書》對(duì)研究中世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的史料價(jià)值。（8分）18．（18分）閱讀材料，完成下列要求。材料一唐代文官制度主要包括了職官銓選和任用制度、職官晉升制度、職官考核制度等方面，各方面都有對(duì)文官道德的要求。在銓選制度上，唐代確立了“四事三類”的標(biāo)準(zhǔn)，所謂的四事，即是指外貌偉岸，言辭表達(dá)能力較強(qiáng)，書法道美，文章文理清晰；三類則包括德行、才用、勞效三項(xiàng)內(nèi)容。其中“四事皆可取，則先德行，德均以才，才均以勞?！痹跁x升制度中，德行學(xué)識(shí)是決定官員晉升的重要指標(biāo)，在特定情況下，“諸色選人者有鄉(xiāng)間暴行及書全弱”，則不能被晉升。考核制度注重德與績(jī)的綜合檢驗(yàn)，實(shí)行范圍最廣的是“四善二十七最”考課法?！八纳啤狈謩e為“德義有聞”、“清慎明著”、“公平可稱”、“恪勤匪懈”。其中，“德義有聞”是要求官員具有較高的道德水平，在道德修為方面具有良好的聲譽(yù)?！幾詮堼垺短拼墓僦贫戎械牡赖乱蛩亍凡牧隙轮袊?guó)成立后，干部考核的內(nèi)容和新民主主義時(shí)期時(shí)相比，有了新的變化與發(fā)展，但總體上說(shuō)它還是部分地繼承和延續(xù)建國(guó)前的鑒定內(nèi)容，往往局限于對(duì)干部的德行方面的考核，缺乏對(duì)考核其他內(nèi)容的創(chuàng)新。早期我國(guó)干部的考核方法比較單一、籠統(tǒng)、隨意，考核實(shí)際工作中運(yùn)用的方法也往往不穩(wěn)定、不科學(xué)。黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨和國(guó)家恢復(fù)了干部考核制度，提出要從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面對(duì)干部進(jìn)行考核，較之以前增加了勤和績(jī)的考察，尤其更強(qiáng)調(diào)實(shí)績(jī)，自此干部的考核正式代替了干部的鑒定，標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)有的考核制度的基本框架初步形成。考核制度繼承了過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)以及群眾共同參與考核干部的方法，同時(shí)還首次提出了平時(shí)與定期考核相結(jié)合的方式，使考核工作的開(kāi)展形式固定下來(lái)?？己朔椒ㄟ€在繼承過(guò)去傳統(tǒng)的定性分析方法基礎(chǔ)上又對(duì)新的考核方法進(jìn)行了不斷的探索與嘗試，試圖把定性考核與定量考核結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了考核的民主性和群眾性，如進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)、公開(kāi)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部等，為后來(lái)公務(wù)員考核制度中考核方法的基本確立奠定基礎(chǔ)。——摘編自周雪瑩《我國(guó)公務(wù)員考核制度變遷的探析》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，分析唐代文官制度注重道德的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括十一屆三中全會(huì)前后干部考核制度變化的趨勢(shì)，并分析其原因。（12分）19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料“大一統(tǒng)”是我國(guó)歷史上長(zhǎng)期形成的政治觀、民族觀與天下觀，也是歷代國(guó)家治理所追求的理想與目標(biāo)。大一統(tǒng)的國(guó)家治理主要表現(xiàn)出以下四個(gè)特點(diǎn)：特點(diǎn)內(nèi)涵國(guó)家統(tǒng)一國(guó)家統(tǒng)一是大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家治理體系形成的基礎(chǔ)，也是歷代統(tǒng)治者追求的主要目標(biāo)。要在中央中央集權(quán)是2000多年封建國(guó)家治理的最基本的制度體系，其核心是“事在四方,要在中央”?？たh體制郡縣體制是中央集權(quán)下地方治理體系的概括因俗而治我國(guó)歷史上大一統(tǒng)的國(guó)家治理模式，并非一昧地追求整齊劃一，也有高度的靈活性?！幾圆烤幗滩摹秶?guó)家制度與社會(huì)治理》從材料中任意選取一個(gè)角度，圍繞“大一統(tǒng)的國(guó)家治理”這一主題自擬論題，運(yùn)用中國(guó)古代史知識(shí)進(jìn)行闡述。(要求：寫出選取的角度，論題明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰)

2025-2026學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中考試歷史模擬卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：商周（中國(guó)）。根據(jù)材料“盤庚要遷都于殷，需‘命眾悉造于庭’反覆曉諭”“西周‘詢?nèi)f民三政’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周政治中，最高權(quán)力沒(méi)有實(shí)行高度集中，天子依然要和貴族進(jìn)行集體議事，反映了原始民主制遺風(fēng)仍然有所留存的特征，B項(xiàng)正確；題干主要反映西周治理國(guó)家采用集體商議的方式，它的存在，對(duì)于改善最高統(tǒng)治者專斷的局面，擴(kuò)大公卿對(duì)國(guó)家重大事務(wù)的發(fā)言權(quán)，具有一定的積極意義，國(guó)家治理能力弱不符合題干主旨，排除A項(xiàng)；儒家思想起源于春秋時(shí)期，以“仁”“禮”等概念為核心，不符合題干主旨和時(shí)間，排除C項(xiàng)；貴族共和制是指由選舉產(chǎn)生的貴族組成國(guó)家機(jī)關(guān)，擔(dān)任國(guó)家公職，行使國(guó)家權(quán)力的政治制度，西周并不是貴族共和制，其主要制度包括分封制和宗法制，其核心是嫡長(zhǎng)子繼承制和嚴(yán)格的等級(jí)制度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：三國(guó)至魏晉南北朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“斷太壽水作陂，身自負(fù)士，率將士勸種稻，民賴其利”“溉田二萬(wàn)頃”“六鎮(zhèn)、云中，河西及關(guān)內(nèi)六郡，各修水田，通梁滾溉?！笨芍?，漢末、魏晉南北朝時(shí)期，無(wú)論是屯田還是利用水利設(shè)施灌溉農(nóng)田，都有利于提高土地的利用效率，D項(xiàng)正確；材料中不僅涉及江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)情況，還有北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)情況，江南灌溉技術(shù)成熟的表述片面，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有明顯體現(xiàn)南北生產(chǎn)技術(shù)交流的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；僅從這些關(guān)于水利灌溉的記載，無(wú)法判斷是否形成了農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞可知這是影響題。根據(jù)本題時(shí)間信息可明確準(zhǔn)確時(shí)空為：唐朝（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓氏錄》，這一舉措打破了以往單純依據(jù)血緣和門第來(lái)確定社會(huì)地位的傳統(tǒng)做法，開(kāi)始更多地考慮個(gè)人的實(shí)際貢獻(xiàn)及才能等因素，在一定程度上動(dòng)搖了士族集團(tuán)的壟斷地位，促進(jìn)了社會(huì)流動(dòng)，D項(xiàng)正確；它并不是在維護(hù)原有的門閥制度，而是通過(guò)引入新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)削弱其影響力，排除A項(xiàng)；雖然這項(xiàng)改革有助于破除某些方面的門第界限，但其根本目的還是為了調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的關(guān)系結(jié)構(gòu)，而非全面打破所有形式的等級(jí)差別，排除B項(xiàng)；此事件雖涉及到了官員選拔的一些因素，但它主要是關(guān)于社會(huì)地位的重新定義，而不直接反映選官制度的根本性變革，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。宋太祖、太宗出于平衡文武關(guān)系、鞏固統(tǒng)治的目的，提倡和推崇“儒將”，北宋中后期，文臣士大夫通過(guò)對(duì)“儒將”的贊揚(yáng)拒斥武人，鞏固崇文抑武格局。南宋時(shí)期隨著武將勢(shì)力的膨脹“儒將”的標(biāo)準(zhǔn)悄然放寬，“崇詩(shī)悅禮”成為評(píng)判儒將的重要依據(jù)，在嚴(yán)峻的軍事、政治形勢(shì)下，人們通過(guò)追述和再評(píng)價(jià)“儒將”歷史為現(xiàn)實(shí)困境尋求出路，A項(xiàng)正確。崇文抑武的貫徹是直接反映出來(lái)的，不是折射，折射應(yīng)是背后本質(zhì)的因素，排除B項(xiàng)；科舉發(fā)展和儒將演變無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；中央集權(quán)強(qiáng)化不是本質(zhì)原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．【答案】B【解析】根據(jù)材料“授巡撫都御史銜”“中央遂以巡按監(jiān)督和牽制巡撫”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明代在地方監(jiān)察體系中存在巡撫、巡按各有側(cè)重、相互牽制的雙軌性，說(shuō)明地方監(jiān)察體系具有雙軌性，B項(xiàng)正確；材料中巡撫、巡按的設(shè)置不是地方行政區(qū)劃改革，與非連續(xù)性無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；巡按不是常設(shè)機(jī)構(gòu)，無(wú)法說(shuō)明“中央機(jī)構(gòu)設(shè)置集權(quán)化趨勢(shì)”，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)明朝長(zhǎng)期遵循以卑制尊原則這一特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代英國(guó)。文官制度改革后，文官負(fù)責(zé)具體事務(wù)，不受黨派影響，可長(zhǎng)期任職，有利于政策連續(xù)與穩(wěn)定，C項(xiàng)正確；英國(guó)文官官制改革的一個(gè)重要目標(biāo)是打破貴族對(duì)政府職位的壟斷，通過(guò)考試選拔有才能的人才。因此，這一改革實(shí)際上是削弱了貴族政治傳統(tǒng)，而不是延續(xù)，排除A項(xiàng)；責(zé)任制內(nèi)閣的形成主要是在18世紀(jì)中葉，而文官制度改革是在19世紀(jì)中葉。文官制度改革的主要目的是提高政府行政效率和公正性，而不是直接推動(dòng)責(zé)任制內(nèi)閣的形成，排除B項(xiàng)；文官被要求履行職務(wù)時(shí)保持政治中立，不參與黨派活動(dòng)或發(fā)表政治言論。文官制度改革并未改變英國(guó)的政黨政治，也不能消弭黨派利益差異?！皽p少了不同黨派間紛爭(zhēng)”不是文官制度改革的典型影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．【答案】C【解析】據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，孫中山在考察和研究中西政治制度和法律體系的利弊后，主張?jiān)谖鞣饺龣?quán)分立基礎(chǔ)上，增加考試和糾察兩權(quán)，實(shí)行五權(quán)并立，說(shuō)明其五權(quán)憲法思想融合了東西方政治文明精華，C項(xiàng)符合題意；孫中山五權(quán)分立思想的目的在于補(bǔ)救三權(quán)分立的缺點(diǎn)，建立符合資產(chǎn)階級(jí)政治、經(jīng)濟(jì)利益的政府制度，并非要“維護(hù)下層平民的根本利益”，排除A項(xiàng)；五權(quán)憲法雖一定程度上避免了西方三權(quán)分立的局限性，但無(wú)法解決西方民主政治的弊端，并且孫中山的五權(quán)分立思想并未在中國(guó)真正實(shí)行，排除B項(xiàng)；政黨政治通常指一個(gè)國(guó)家通過(guò)政黨來(lái)行使國(guó)家政權(quán)的政治形式，包括政黨為實(shí)現(xiàn)其政治綱領(lǐng)而展開(kāi)的所有活動(dòng)的總稱，而材料并未提及孫中山對(duì)政黨政治的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝中國(guó)。據(jù)材料可知，《南贛鄉(xiāng)約》內(nèi)容側(cè)重軍事訓(xùn)練、政治教育、道德陶冶等內(nèi)容，從軍事和思想兩方面呈現(xiàn)出維護(hù)社會(huì)秩序的特征。《鄉(xiāng)甲約》提出了設(shè)立“約正”“約副”來(lái)統(tǒng)一管理鄉(xiāng)約事務(wù)，“約講”“約史”負(fù)責(zé)文書和勸導(dǎo)工作，也是從制度和思想兩方面來(lái)維護(hù)秩序，A項(xiàng)正確；兩部鄉(xiāng)約都涉及道德規(guī)范，但題目中沒(méi)有明確提到理學(xué)的具體影響，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)利用儒學(xué)來(lái)加強(qiáng)基層治理，而非強(qiáng)調(diào)儒學(xué)更接近世俗，排除C項(xiàng)；材料所述主要是對(duì)孝敬友愛(ài)等傳統(tǒng)宗法秩序的維護(hù)鞏固，而非重構(gòu)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代羅馬。根據(jù)材料可知，羅馬法蘊(yùn)含自然法理念，強(qiáng)調(diào)公平、正義、理性等，這種超越特定社會(huì)形態(tài)、追求平等公正的內(nèi)涵具有普適性，即便它誕生于奴隸制和封建時(shí)代，后世西方社會(huì)在追求法治、人權(quán)等進(jìn)程中仍能從中汲取養(yǎng)分，使其跨越時(shí)代仍被適用，A項(xiàng)正確；后世社會(huì)基礎(chǔ)、社會(huì)基本矛盾與羅馬奴隸制時(shí)期差異大，單純條文詳盡不是主因，排除B項(xiàng)；“保障法律實(shí)施高效權(quán)威”說(shuō)法夸大，前代的法律很難在后世也保持同樣的權(quán)威和效力，排除C項(xiàng)；資本主義社會(huì)的基石指的是生產(chǎn)資料的資本主義私有制等，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．【答案】B【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：當(dāng)代（中國(guó)）。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)可知，黨中央開(kāi)展紀(jì)念鄧小平等歷史人物的活動(dòng)，重溫歷史人物的重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們留下的精神財(cái)富，旨在傳承精神遺產(chǎn)，反映出黨高度重視精神文明建設(shè)，B項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，當(dāng)代黨的中心始終是經(jīng)濟(jì)建設(shè)而非文化建設(shè)，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，當(dāng)今中國(guó)第一要?jiǎng)?wù)是現(xiàn)代化事業(yè)的綜合發(fā)展，非單一的文化建設(shè)，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，深化文化產(chǎn)業(yè)管理側(cè)重相關(guān)機(jī)構(gòu)和制度改革，與紀(jì)念活動(dòng)強(qiáng)調(diào)傳承“精神財(cái)富”的主題不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1899年（中國(guó)）。根據(jù)材料“初印時(shí)，人鮮顧問(wèn)，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂(lè)購(gòu)者，近三年來(lái)，幾于四海風(fēng)行”可知，在民族危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí)期，廣學(xué)會(huì)翻譯《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國(guó)變通興盛記》等異邦興衰史，且不斷獲得傳播，該現(xiàn)象體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一些有識(shí)之士意在探索救亡道路，應(yīng)對(duì)民族危機(jī)，D項(xiàng)正確；“師夷之長(zhǎng)技”是林則徐、魏源以及洋務(wù)思想，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；民眾普遍認(rèn)同資產(chǎn)階級(jí)革命思想的說(shuō)法過(guò)于夸大，排除B項(xiàng)；“戊戌政變”廢除了維新措施，不利于新學(xué)傳播，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.【答案】A【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。由材料可知，由于察舉制推崇鄉(xiāng)舉里選，所以地方上有志于入仕的人為了贏得鄉(xiāng)里輿論的支持，往往會(huì)真心實(shí)意地為鄉(xiāng)里做好事、謀福利，從而促進(jìn)基層社會(huì)關(guān)系的和諧，A項(xiàng)正確；材料信息與儒學(xué)的地位無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；直接民主的突出特征是全員參與，材料體現(xiàn)的只是民間輿論對(duì)人才的評(píng)議，并不具有直接民主色彩，排除C項(xiàng)；以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的選官制度及‘世卿世祿”局面早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已被打破，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.【答案】C【詳解】由材料“成為進(jìn)士及第代稱”可知這一制度是科舉制，科舉制選拔方式是考試，C項(xiàng)正確；官位世襲是世卿世祿制的選拔方式，排除A項(xiàng)；自下而上推舉是察舉制的選拔方式，排除B項(xiàng)；官員考核不是科舉制的選拔方式，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是清朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，1905年科舉廢除后，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會(huì)，投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)；結(jié)合所學(xué)可知，這體現(xiàn)了科舉制的廢除推動(dòng)了傳統(tǒng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，C項(xiàng)正確；材料主要是中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，未涉及舊式價(jià)值觀念，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲，只是學(xué)生投入到社會(huì)轉(zhuǎn)型中去，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)民主革命的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.【答案】A【詳解】“由獨(dú)立于黨派之外的文官委員會(huì)主持文官考選，文官不得參與政治活動(dòng)和盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”“任何公務(wù)人員都沒(méi)有權(quán)力利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動(dòng)”，由此可知，當(dāng)時(shí)英美文官制度改革的相同目的是保證公共權(quán)力運(yùn)行的穩(wěn)定，故A正確；材料不是完善歐美國(guó)家的政黨政治，故B錯(cuò)誤；“杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；“彰顯選拔公正與社會(huì)公平”不是材料的主旨，故D錯(cuò)誤。16.【答案】D【詳解】考查西方的文官制度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這種入門摸底考試是近代英國(guó)文官考試制度起步的開(kāi)始，因而仍存在著諸多不公平、不科學(xué)的地方。因?yàn)榭荚囐Y格的獲取是以對(duì)黨派或推薦人的忠心換取的，所以其實(shí)質(zhì)仍是一種變相的賜官制，是政黨分肥制的延續(xù)，D項(xiàng)正確；結(jié)合題干材料“應(yīng)試者是具有賜官權(quán)的議員或官員推薦來(lái)的，然后他們競(jìng)爭(zhēng)某一崗位，表現(xiàn)最優(yōu)異者會(huì)被錄取?！笨芍@種考試依然具有傾向性，不能杜絕政黨分肥制的弊端，排除A項(xiàng)；材料未涉及英國(guó)政黨之間的尖銳斗爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；材料只提到通過(guò)考試這種形式選拔文官，未涉及考試形式是否科學(xué)這個(gè)問(wèn)題，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17【答案】（1）相同點(diǎn)：①目的：都旨在增加財(cái)政收入，鞏固封建統(tǒng)治。②方式：都是由官方成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)實(shí)施。③內(nèi)容：都涉及土地資源管理。（一個(gè)點(diǎn)2分，2個(gè)點(diǎn)4分）不同點(diǎn)：①背景不同：北宋：土地兼并嚴(yán)重，社會(huì)矛盾凸顯；英格蘭：諾曼征服后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)控制，明確封臣義務(wù)。②內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同：北宋側(cè)重于減輕農(nóng)民不合理的賦負(fù)，打擊豪強(qiáng)地主隱匿土地逃避賦稅的行為。英格蘭重點(diǎn)在于全面掌握國(guó)家資源狀況，以明確封建等級(jí)秩序下的權(quán)益義務(wù)。③實(shí)施過(guò)程差異：北宋先試點(diǎn)，再向全國(guó)推行；英格蘭由專門委員會(huì)直接在全國(guó)范圍內(nèi)全面清查編制。④結(jié)果不同：北宋官吏急于求成、營(yíng)私舞弊，最終伴隨著變法失敗被廢止；英格蘭較為成功地完成了調(diào)查和編制工作，有利于封建制度的穩(wěn)定。（一個(gè)點(diǎn)2分，3個(gè)點(diǎn)6分）（2）《末日審判書》作為官方組織的調(diào)查記錄，是研究中世紀(jì)英國(guó)歷史的一手史料，具有很高的史料價(jià)值。具體價(jià)值：①?gòu)慕?jīng)濟(jì)史角度看，是研究中世紀(jì)英國(guó)土地制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要資料。②從政治史角度看，為研究諾曼王朝的政治統(tǒng)治提供了依據(jù)。③從社會(huì)史角度看，有助于研究中世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)。④從法律史角度看，有利于研究封建法律關(guān)系。如農(nóng)奴在法律上處于依附地位，他們與領(lǐng)主之間存在著權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。⑤從地方史角度看，可以了解不同地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的特點(diǎn)。（一個(gè)點(diǎn)2分，4個(gè)點(diǎn)8分）【解析】（1）本題是對(duì)比題。時(shí)空是北宋時(shí)期的中國(guó)、11世紀(jì)的英國(guó)。分別提取材料一、二中的有效信息并運(yùn)用比較的方法分析得出其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)即可。相同點(diǎn)從目的、方式、內(nèi)容等方面思考。目的方面，據(jù)材料一“神宗患田賦不均，熙寧五年，重修定方田法”、材料二“英王威廉一世成立專門委員會(huì)，核對(duì)各級(jí)封臣的財(cái)產(chǎn)等情況，1087年編成《土地賦役調(diào)查手冊(cè)》，即《末日審判書》”可得出都旨在增加財(cái)政收入，鞏固封建統(tǒng)治。方式方面，據(jù)材料一“詔司農(nóng)以《均稅條約并式》頒之天下”、材料二“成立專門委員會(huì)”可得出都是由官方成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)實(shí)施。內(nèi)容方面，據(jù)材料一“以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方；方量畢，以地及色參定肥瘠而分五等”“其分煙析產(chǎn)、典賣割移，官給契，縣置簿，皆以今所方之田為正”、材料二“該書中詳細(xì)記錄了英格蘭各地的土地歸屬、面積、價(jià)值，以及各類人口（包括農(nóng)奴、自由農(nóng)民等）的數(shù)量、分布和他們的義務(wù)等”可得出都涉及土地資源管理。不同點(diǎn)從背景、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果等方面思考。背景方面，結(jié)合北宋王安石變法的史實(shí)可得出土地兼并嚴(yán)重，社會(huì)矛盾凸顯；據(jù)材料二“核對(duì)各級(jí)封臣的財(cái)產(chǎn)等情況”“當(dāng)時(shí)英格蘭的土地大多集中在封建領(lǐng)主手中”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出諾曼征服后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)控制，明確封臣義務(wù)。內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)方面，據(jù)材料一“神宗患田賦不均”“以地及色參定肥瘠而分五等，以定稅則。均稅之法，縣各以其租額稅數(shù)為限，凡越額增數(shù)皆禁”可得出北宋側(cè)重于減輕農(nóng)民不合理的賦負(fù)，打擊豪強(qiáng)地主隱匿土地逃避賦稅的行為；據(jù)材料二“該書中詳細(xì)記錄了英格蘭各地的土地歸屬、面積、價(jià)值，以及各類人口（包括農(nóng)奴、自由農(nóng)民等）的數(shù)量、分布和他們的義務(wù)等”可得出英格蘭重點(diǎn)在于全面掌握國(guó)家資源狀況，以明確封建等級(jí)秩序下的權(quán)益義務(wù)。實(shí)施過(guò)程方面，據(jù)材料一“乃以濟(jì)州鉅野尉王曼為指教官，先自京東路行之，諸路仿焉”可得出北宋先試點(diǎn)，再向全國(guó)推行；據(jù)材料二“英王威廉一世成立專門委員會(huì)，核對(duì)各級(jí)封臣的財(cái)產(chǎn)等情況”可得出英格蘭由專門委員會(huì)直接在全國(guó)范圍內(nèi)全面清查編制。結(jié)果方面，據(jù)材料一“有司急于功利，遂并緣為奸，以騷擾為患”可得出北宋官吏急于求成、營(yíng)私舞弊，最終伴隨著變法失敗被廢止；據(jù)材料二“書中也記錄了不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，如一些地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，而另一些靠近城市的地區(qū)，手工業(yè)和商業(yè)有一定的發(fā)展。”可得出英格蘭較為成功地完成了調(diào)查和編制工作，有利于封建制度的穩(wěn)定。本題是特點(diǎn)題。時(shí)空是中世紀(jì)英國(guó)。據(jù)材料二可知，英王威廉一世成立專門委員會(huì)編成《末日審判書》，它作為官方組織的調(diào)查記錄，是研究中世紀(jì)英國(guó)歷史的一手史料，具有很高的史料價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)史、政治史、社會(huì)史、法律史、地方史等角度思考，據(jù)材料二“書中也記錄了不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，如一些地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，而另一些靠近城市的地區(qū)，手工業(yè)和商業(yè)有一定的發(fā)展”可得出是研究中世紀(jì)英國(guó)土地制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要資料，據(jù)材料二“詳細(xì)記錄了英格蘭各地的土地歸屬、面積、價(jià)值，以及各類人口（包括農(nóng)奴、自由農(nóng)民等）的數(shù)量、分布和他們的義務(wù)等”可得出為研究諾曼王朝的政治統(tǒng)治提供了依據(jù)，據(jù)材料二“ 當(dāng)時(shí)英格蘭的土地大多集中在封建領(lǐng)主手中，農(nóng)奴在莊園中承擔(dān)著繁重的勞役，為領(lǐng)主耕種土地”可得出有助于研究中世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，有利于研究封建法律關(guān)系，如農(nóng)奴在法律上處于依附地位，他們與領(lǐng)主之間存在著權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，據(jù)材料二“書中也記錄了不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出可以了解不同地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的特點(diǎn)。18．【參考答案】（1）影響：①調(diào)節(jié)政治關(guān)系，規(guī)范官場(chǎng)秩序，維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定；②約束官員的行為，提升官員自律性和整體道德素質(zhì)；③利于營(yíng)造良好的政風(fēng)民風(fēng)；④助推儒家思想影響力的擴(kuò)大。（影響一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)計(jì)6分）（2）變化趨勢(shì)：①考核制度的民主化和創(chuàng)新性提升；②考核內(nèi)容日益豐富；③考核主體素質(zhì)要求提高；④考核方法的科學(xué)化。原因：①改革開(kāi)放后，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化；②中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的需要；③服務(wù)于黨的執(zhí)政理念與方針政策；④適應(yīng)于政府治理理念的轉(zhuǎn)變。（趨勢(shì)一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)計(jì)6分；原因一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)計(jì)6分，合計(jì)12分）【解析】（1）本題是影響題。時(shí)空是唐朝（中國(guó)）。影響：由材料“唐代文官制度主要包括了職官銓選和任用制度、職官晉升制度、職官考核制度等方面”可得出，調(diào)節(jié)政治關(guān)系，規(guī)范官場(chǎng)秩序，維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定；由材料“即是指外貌偉岸，言辭表達(dá)能力較強(qiáng)，書法道美，文章文理清晰”可得出約束官員的行為，提升官員自律性和整體道德素質(zhì)；由材料“在晉升制度中，德行學(xué)識(shí)是決定官員晉升的重要指標(biāo)”及所學(xué)可得出，利于營(yíng)造良好的政風(fēng)民風(fēng)；由材料“‘德義有聞’是要求官員具有較高的道德水平，在道德修為方面具有良好的聲譽(yù)”可得出，助推儒家思想影響力的擴(kuò)大。（2）本題是對(duì)比題、原因題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國(guó)）。變化趨勢(shì)：由材料“黨和國(guó)家恢復(fù)了干部考核制度，較之以前增加了勤和績(jī)的考察，尤其更強(qiáng)調(diào)實(shí)績(jī)”可得出，考核制度的民主化和創(chuàng)新性提升；由材料“德、能、勤、績(jī)”可得出，考核內(nèi)容日益豐富；由材料“自此干部的考核正式代替了干部的鑒定，標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)有的考核制度的基本框架初步形成”及所學(xué)可得出，考核主體素質(zhì)要求提高；由材料“平時(shí)與定期考核相結(jié)合的方式”可得出，考核方法的科學(xué)化；原因：由材料“黨的十一屆三中全會(huì)以后”可得出，改革