凝心聚智砥礪奮進高三數(shù)學備課組備考復習總結與反思第一部分：成績通報第二部分：2022年高三數(shù)學備課組復習備考總結與反思一、工作目標及思路全面貫徹落實學校高三高考復習工作計劃，以規(guī)范為前提，創(chuàng)新為動力，制度為根本，管理為保證，質量為生命，突出以學生為主體，使高三數(shù)學備課組的復習備考工作落到實處，盡全力落實好2022高考備考的各項目標。二、明確目標和責任明確高三數(shù)學備課組目標（1.全市聯(lián)考成績；2.各分數(shù)段人數(shù)占比與我校人數(shù)在全市占比相當；3、高考數(shù)學成績較去年有提升）明確每個班級的目標（1.所帶班級的整體成績；2.目標學生的成績）明確每個教師的目標和責任（做好授課班級的復習備考工作，提升學生的數(shù)學成績，積極承擔組內(nèi)相關工作，為備課組的備考工作出謀劃策，為共同目標而努力）三、構建團結協(xié)作、積極進取、凝心聚力的團隊高考是對學生綜合素質的考察，更是對全組教師能力的考查，面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，團結一心，精誠合作的團隊精神，就顯得尤為重要。高三數(shù)學備課組是一個充滿著智慧和激情的團隊。備課組的老師以嚴謹、踏實、熱情、負責的精神參與備課組的工作和活動，按時參加備課組活動，對備課組分工的工作責無旁貸，認真完成。我們大事小情多商量，毫無保留，資源共享，互通情況，共同商討，籌謀劃策。整個高三一年，無論是平時的教學還是各種教學研討活動，大家都表現(xiàn)出強烈的團隊意識和集體榮譽感，特別各位老師發(fā)揮所長，服務備考工作；大家積極獻言獻策，互相學習、互相促進，讓復習備考過稱更有實效。四、制定詳實計劃，突出各階段復習重點，循序漸進有效復習一輪復習（2021.8-2022.3）：構建數(shù)學知識能力體系，注重細節(jié)，夯實基礎，并循環(huán)訓練所學高考熱點內(nèi)容；二輪復習（2022.3-2022.4）：“切塊”復習，模塊專題強化訓練，探尋總結方法技巧，加強能力及創(chuàng)新問題訓練；反思總結：一輪復習中，概率統(tǒng)計的復習因第一次聯(lián)考將至，復習時間不充分，過程不扎實，為二輪復習帶來麻煩。三輪復習（2022.5-2022.6）：成卷模擬適應訓練，完善應試指導，捕捉高考信息，查漏補缺，回歸課本。復習節(jié)點把握擰松不緊，一定要注重復習的過程，不能追求復習進度的完成而忽視了復習的效果。五、扎實做好考試命題，閱卷、成績分析和成績跟蹤工作（一）試卷命制月考試卷以綜合試卷為主，一方面讓學生盡快適應高考，知道高考考什么，怎么考，另一方面指導和督促學生在復習的過稱中對高考熱點問題和必考問題自主循環(huán)復習。而對于周測，第一學期是分層設置（特尖班、尖子班、重點班三個層次），重在檢查學生近期學習效率和掌握程度，并篩選錯誤率較高的題目，在下周反復考察。從而進行針對性的查漏補缺；第二學期則是通卷。（二）從試卷評閱中發(fā)現(xiàn)問題，匯總問題，解決問題學科組要求教師結合各小題詳細得分情況進行二次批閱答題卡來給每一個學生進行號脈，找出錯誤題目的真正原因，并進行逐一分析和解決；且在每次考后要寫出自己所閱題目的分析（答卷中存在的問題、后期努力、改進的方向），備課組整理打印后下發(fā)各班，讓學生自己從答題情況中也真正的了解到自己的薄弱環(huán)節(jié)，復習備考指明了方向。（三）認真做好考試質量分析和對比工作學科組按年級的安排認真做好質量分析，包括試卷命題質量的分析，各班一分兩率、各小題各班得分率對比分析、易錯題分析、年級整體情況分析、經(jīng)驗介紹、問題剖析等等，通過質量分析和詳細得分成績對比，老師們發(fā)現(xiàn)各復習備考中的問題和薄弱點，并相互借鑒、相互學習、尋找下一階段成績提升的突破口，促使成績共同進步。六、積極學習，科學備考（一）加強內(nèi)部學習，做好優(yōu)質課堂推廣我們將組內(nèi)加強交流、學習、聽課等作為優(yōu)化自己課堂教學的一大抓手，學習借鑒他人復習備課中好的做法，如：王旭剛老師對立體幾何的好的做法；張曉玲老師對學生檢查輔導；徐德軍老師對我校與其它學校差距的研究；邢麗芳老師對學生的鼓勵、思想工作；邢軍老師對學生易錯問題的處理；劉飛主任對優(yōu)生的培養(yǎng)等，在相互借鑒的過稱中效優(yōu)化了自己的課堂教學。（二）向優(yōu)秀學科組借鑒與學習高三復習備考中我們在不斷探索與反思中前進，通過學科組交流，發(fā)現(xiàn)了其他學科組一些好的做法與方法。我們也嘗試借鑒。如：從化學學霸筆記的整理中我們嘗試模塊復習結束，老師結合班級復習內(nèi)容整理模塊復習知識點，手寫標注清楚每個公式的用途，范圍，注意事項等等，進行印制，分發(fā)給每人，內(nèi)容為學生每天復習所列的復習點，與自身筆記相結合。對尖子和重點班學生的基礎知識記憶起到了很好的作用。如在學生答題卡的書寫上我們可以尋求突破，學習英語和歷史學科組的有些做法，規(guī)范學生的答題書寫情況，向答卷質量要5分。七、優(yōu)化課堂、自習時間，提高效率1.后期年級實行了大課制，我們備課組根據(jù)時間將課堂分為三段式：第一段，學生記憶鞏固知識點，教師進行檢查；第二段，教師講解、處理學生學生存在的疑難、易錯、拓展、需強調(diào)的問題；第三段：留足夠的時間給學生自我反思、總結。2.對于晚自習時間的精細化應用對于晚自習時間的安排，也簡單的分為三段：糾錯、反思、做新題八、復習備考中的問題與反思1.優(yōu)生培養(yǎng)工作不敢大膽放手，大膽創(chuàng)新，對學生的個性化輔導不到位。二輪復習是這些學生的難點爬坡階段，我們在復習中側重對學生的能力提升，而對學生基礎知識在應用中的陷阱防范，運算能力、審題能力、答題素質方面有所疏忽，對于一些難點問題訓練不到位（圓錐曲線、函數(shù)導數(shù)等），導致優(yōu)生成績不高。2.二輪復習中雖以模塊專題突破為主，也有綜合卷穿插，但由于應對聯(lián)考，部分班級沒有二是在后期復習中要做好每日一題的滾動式訓練，所選題目主要來自于最新的名校試卷，或是學生近期考試中得分較低、易錯題；要求題目難度不易過大，與高考要求難度相近為宜。3.目標優(yōu)生有獲得數(shù)學高分的強烈渴望，這種渴望使得學生在考試中心理失衡，患得患失。反思我們對目標優(yōu)生的期望也很高，有時壓力傳導給學生，而解壓工作做的還不夠，沒有將心理輔導工作落實好。九、對后期的建議一是做好作業(yè)的精準化設置，即分層設置、分人設置，尤其是班級內(nèi)的優(yōu)生，可根據(jù)每個同學在各個模塊上的短板，在作業(yè)布置的時候設置不同的內(nèi)容、題目，適當時候進行當面批閱。二是在后期復習中要做好每日一題的滾動式訓練，所選題目主要來自于最新的名校試卷，或是學生近期考試中得分較低、易錯題；要求題目難度不易過大，與高考要求難度相近為宜。三是教師要多翻閱、研究最新的名校卷、信息卷、近幾年高考真題、地方卷，從中捕獲相關信息，尤其是一些我們在平日授課中所忽視的冷點、或是一些較為新穎的題型，這有可能就是今年高考的導向，讓學生見識這些內(nèi)容、題型，在考場上至少會覺得面孔熟悉，克服心理上的畏懼情緒。四是對于試卷中的難題，要有搶分意識，盡量不要空白，會多少寫多少，能寫盡量寫，有時候感情分也很關鍵，前提是首先要把簡單題做完、做對。五是對于學生的思想問題，首先要灌輸給學生數(shù)學沒有想象的那么難，自己能學好、自己要考高分且能考高分的意識。然后在平日的教學中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并且能及時的放大表揚，讓學生有成就感、找回自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。六是關于聯(lián)考與高考的關系問題。如