往屆成人高考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.綺（qǐ）麗箴（jiān）言乳臭（xiù）未干B.擂（lèi）臺(tái)皎（jiǎo）潔卷帙（zhì）浩繁C.戕（qiāng）害璞（pǔ）玉塞（sài）翁失馬D.蹤跡（jì）姊（jiě）妹載（zài）歌載舞答案：B（A項(xiàng)“箴”讀zhēn；C項(xiàng)“璞”讀pú；D項(xiàng)“姊”讀zǐ）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.以逸代勞肆無(wú)忌憚委曲求全川流不息B.計(jì)日程功斷章取義蜂涌而至唉聲嘆氣C.迫不及待變本加利哄堂大笑殘無(wú)人道D.一如既往相輔相成別出心裁談笑風(fēng)生答案：D（A項(xiàng)“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”；B項(xiàng)“蜂涌而至”應(yīng)為“蜂擁而至”；C項(xiàng)“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”，“殘無(wú)人道”應(yīng)為“慘無(wú)人道”）3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。②他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。③為了躲避敵人的搜捕，她成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。A.猶豫逐步化裝B.遲疑逐漸化妝C.遲疑逐漸化裝D.猶豫逐步化妝答案：A（“猶豫”側(cè)重于內(nèi)心活動(dòng)；“遲疑”側(cè)重于動(dòng)作緩慢?！爸鸩健睆?qiáng)調(diào)一步一步地，有步驟；“逐漸”強(qiáng)調(diào)漸漸變化?！盎b”改變?nèi)菝驳龋雇獗聿灰粯?；“化妝”用脂粉等使容貌美麗）4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。答案：A（B項(xiàng)“美輪美奐”多形容建筑物高大華美；C項(xiàng)“炙手可熱”形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛；D項(xiàng)“一勞永逸”意思是辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了，不能說(shuō)局勢(shì)）5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。C.她把積攢起來(lái)的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。D.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。答案：C（A項(xiàng)“消防車”不能“放棄休假”；B項(xiàng)“深受……所歡迎”句式雜糅；D項(xiàng)“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)”）6.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C（《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》）7.下列詩(shī)句的作者與朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”——王勃唐B.“欲窮千里目，更上一層樓”——王之渙宋C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——杜甫唐D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——蘇軾唐答案：A（B項(xiàng)王之渙是唐代；C項(xiàng)詩(shī)句作者是李白；D項(xiàng)蘇軾是宋代）8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保鋸垼┐鸢福築（A項(xiàng)是擬人；C項(xiàng)是反復(fù)、擬人；D項(xiàng)是擬人）9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D10.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)小弗郎士在“最后一課”中的見(jiàn)聞和感受，表現(xiàn)了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。C.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章，文中回顧了自己的生平經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)先帝劉備的感激之情和對(duì)后主劉禪的輔佐之意。D.《我的叔叔于勒》通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，揭示了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。答案：C（《出師表》主要表達(dá)了諸葛亮對(duì)后主劉禪的輔佐之意和興復(fù)漢室的決心等）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的是（）A.忘紀(jì)忘紀(jì)B.籃天籃天C.已后已后D.睛天睛天答案：BC（A項(xiàng)“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”；B項(xiàng)“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”；C項(xiàng)“已后”應(yīng)為“以后”；D項(xiàng)“睛天”應(yīng)為“晴天”）2.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。B.月亮像彎彎的小船。C.他好像生病了。D.她的臉紅得像蘋果。答案：ABD（C項(xiàng)“好像”不是比喻詞，該句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭）3.下列屬于唐代詩(shī)人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.李清照答案：AB（C項(xiàng)蘇軾是宋代；D項(xiàng)李清照是宋代）4.下列文學(xué)作品中，屬于小說(shuō)的有（）A.《駱駝祥子》B.《繁星》C.《春水》D.《吶喊》答案：AD（B、C項(xiàng)《繁星》《春水》是詩(shī)集）5.下列對(duì)文學(xué)名著的表述，正確的有（）A.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫了108位好漢在梁山泊起義的故事。B.《西游記》的作者是明代的吳承恩，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。C.《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描寫了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇。D.《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。答案：ABCD6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。B.我斷定他可能生病了。C.他的寫作水平明顯提高了。D.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。答案：C（A項(xiàng)“過(guò)去”和“往事”語(yǔ)義重復(fù)；B項(xiàng)“斷定”和“可能”矛盾；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）7.下列詞語(yǔ)中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開(kāi)眼笑D.忐忑不安答案：ABD（C項(xiàng)“眉開(kāi)眼笑”主要描寫人物的神態(tài)）8.下列屬于描寫春天景色的詩(shī)句有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。答案：AC（B項(xiàng)描寫的是夏天荷花；D項(xiàng)描寫的是冬天雪景）9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。B.“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。C.“歲寒三友”指的是松、竹、梅。D.“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊。答案：ABCD10.下列句子中，加點(diǎn)字讀音正確的有（）A.他在銀行（háng）存了一筆錢。B.我和他是一行（xíng）人。C.這件事的重（zhòng）要性不言而喻。D.他重（chóng）新做了一遍作業(yè)。答案：ABCD三、判斷題1.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（×）（下一句是“更上一層樓”）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（×）（由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）3.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（√）4.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）5.安徒生是丹麥著名童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。（×）（《白雪公主》出自《格林童話》）6.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的兩個(gè)“異”意思相同。（×）（前一個(gè)“異”指外鄉(xiāng)，后一個(gè)“異”指陌生）7.病句“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”中，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。（√）8.“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)故事講的是楊時(shí)和游酢為了向程頤請(qǐng)教問(wèn)題，在雪中站立等待的故事。（√）9.古代的“江”一般專指長(zhǎng)江，“河”一般專指黃河。（√）10.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩(shī)人于謙堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)。（√）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的相互關(guān)系。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，因?yàn)橹皇菣C(jī)械地接受知識(shí)，不深入理解，無(wú)法將知識(shí)融會(huì)貫通。而只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，因?yàn)槿狈χR(shí)的基礎(chǔ)，思考就會(huì)缺乏依據(jù)。只有將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，提升自己的認(rèn)知水平和智慧。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。一起：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被大兵抓走。二起：祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。3.簡(jiǎn)述夸張修辭手法的作用。夸張的作用主要有以下幾點(diǎn)：一是可以突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者對(duì)事物的情感態(tài)度，增強(qiáng)作品的感染力。比如“飛流直下三千尺”，極度夸張地寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀。二是能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴，使讀者更深刻地感受作品所描繪的情境。三是通過(guò)夸張可以創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果，讓文章或話語(yǔ)更具趣味性和表現(xiàn)力。4.簡(jiǎn)要說(shuō)明古代文化中“謚號(hào)”的含義。謚號(hào)是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號(hào)，用來(lái)褒貶善惡。謚號(hào)帶有評(píng)判性，像“文”“武”“明”等多是褒義謚號(hào)，用于贊揚(yáng)死者生前的功績(jī)、品德等；而“厲”“靈”等多為貶義謚號(hào)，是對(duì)死者不良行為的一種評(píng)價(jià)。謚號(hào)制度體現(xiàn)了古代對(duì)人物的一種歷史評(píng)價(jià)方式。五、討論題1.有人認(rèn)為《西游記》中孫悟空的反抗精神在取經(jīng)過(guò)程中逐漸消失了，你怎么看？孫悟空在取經(jīng)前大鬧天宮，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，對(duì)天庭權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)。但在取經(jīng)過(guò)程中，看似這種反抗精神有所減弱。實(shí)際上并非消失，只是表現(xiàn)形式改變。取經(jīng)是一種修行，他要克制自身的急躁沖動(dòng)。面對(duì)諸多困難和強(qiáng)大對(duì)手，他依然會(huì)運(yùn)用智慧和本領(lǐng)去抗?fàn)帲缗c妖魔鬼怪戰(zhàn)斗，為保護(hù)師父和師弟。而且他對(duì)不合理的現(xiàn)象仍有反抗，只是多了理性思考，以完成取經(jīng)大業(yè)為目標(biāo)，其反抗精神升華到更高層次。2.在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)古代優(yōu)秀文化？首先，學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮重要作用，增加古代文化課程設(shè)置，從經(jīng)典詩(shī)詞、文學(xué)名著等方面培養(yǎng)學(xué)生興趣。其次，社會(huì)可以通過(guò)舉辦文化活動(dòng)，如詩(shī)詞大會(huì)、傳統(tǒng)技藝展覽等，營(yíng)造濃厚文化氛圍。再者，利用現(xiàn)代媒體傳播，制作高質(zhì)量的文化節(jié)目、紀(jì)錄片等，擴(kuò)大影響力。個(gè)人要主動(dòng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，參加文化活動(dòng)，在生活中踐行傳統(tǒng)美德，從自身做起，讓古代優(yōu)秀文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)生機(jī)。3.結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓?duì)文學(xué)作品中人物形象塑造的理解。以《孔乙己》為例，作者通過(guò)多種手法塑造了孔乙己這一獨(dú)特形象。外貌描寫“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，展現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)地位與思想觀念的矛盾。語(yǔ)言描寫，如滿口之乎者也，突出他的迂腐。動(dòng)作描寫，“排出九文大錢”表現(xiàn)他的虛榮。作者還通過(guò)他人的