湖南省湘東十校2024年10月高三聯(lián)考語文參考答案1.B【解析】"他們也寧愿選擇提問,而不去尋求答案"表述不準(zhǔn)確,根據(jù)材料一第二段"但一涉及文化和藝術(shù),答案常常是不確定的、開放的。藝術(shù)家們并不急于提供答案,他們甚至鄙視輕率的結(jié)論,而更熱衷于呈現(xiàn)人性的矛盾和人類的困境"可知,藝術(shù)家不是不尋求答案,而是"不急于提供答案"。2.C【解析】不是"層進(jìn)式",而是"平行式"結(jié)構(gòu),分別從科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域論述提問的重要性。3.D【解析】D選項思考人類的源起和宇宙的本源,屬于哲學(xué)范疇,與第四段提出的問題類型一致;B選項是學(xué)術(shù)性問題;A與C選項同屬于思想政治問題。4.①信息輸入②質(zhì)疑提問③分類解決④思維發(fā)展(每點1分,言之成理即可酌情給分)5.①屈原的提問可以呈現(xiàn)人性的矛盾和人類的困境。文學(xué)藝術(shù)干預(yù)生活的方式就是提出問題,屈原的《天問》只問不答,反映了他對世界本質(zhì)、人類存在等方面的困惑與深刻思考,引發(fā)后人不斷探索與反思,推動人類知識的進(jìn)步。屈原的提問具有重大意義。②蘇格拉底的提問可以促進(jìn)思想解放和社會變革。蘇格拉底的提問敢于挑戰(zhàn)神明和質(zhì)疑權(quán)力,激發(fā)人們對真理的追求和思考,促使人們反思自己的觀念和信仰,對思想解放,尤其是青年人的思想解放以及社會變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,這種精神值得繼承和發(fā)揚(yáng)。(每點3分,其中看法2分,事例分析1分。言之成理即可酌情給分)6.B【解析】從"他還記得媽媽的面貌""也難免被想念著"看出他對媽媽感情是比較深的,只是他的性格特點使他懶得流淚。另外,前后句也不構(gòu)成因果關(guān)系。7.C【解析】不突兀,前文寫了懶人被送到學(xué)校讀書,看那些"小四方塊"的漢字等情節(jié),表明懶人是具有這樣的文化素養(yǎng)的;再加上前文有這是懶人唯一"不懶"的一回的相關(guān)內(nèi)容,情感體驗自然會深刻而豐富,所以他"用詩化的語言形容'心里那張畫'"也就顯得順理成章了,并沒有顯得突兀。8.①好奇和關(guān)注。文中的"我"想盡辦法和懶人溝通交流,了解懶人的往事和精神世界。②肯定和尊重。"他不討厭""他確是個寶貝",就是對懶人天真品質(zhì)的肯定,臨時為他種了一棵海棠樹,可見"我"對他的用心和尊重。(每點2分,其他答案言之成理可酌情給分)9.①懶人與其他人的對比,表現(xiàn)他的永保天真、不同流俗如在學(xué)校里其他人都"好事好動",而他卻只去看"小四方塊";在愛情中"她"努力變得勤謹(jǐn),而他卻始終不改懶的習(xí)慣等,寫出懶人"心靈世界的"懶"。②懶人前后言行的對比,表現(xiàn)他情感真摯、有才華。他不愛和人說話,卻用優(yōu)美的語言述說自己的愛情。他連自己的名字都懶得記,卻記得媽媽的面貌、想念著媽媽?；钪鴷r對絕大多數(shù)事情都無所謂,死時卻希望能埋在海棠樹下。③我和世人對懶人的不同態(tài)度形成對比,突出懶人的與眾不同,不被世俗接受。(每點2分,其他答案言之成理可酌情給分)10.CEF【解析】原文斷句為:使先知覺后知,使先覺覺后覺。予,天民之先覺者也。意思為:使先明理的人啟發(fā)后明理的人,使先覺悟的人啟發(fā)后覺悟的人。我,是上天生育這些民眾中先覺悟的人。11.C【解析】A、B項意思相同。C項中"移風(fēng)易俗"的"易"是"改變"的意思。D項"單于使衛(wèi)律治其事"的"治"意為"治理",動詞。12.A【解析】原文中"武王載木主,號為文王",意思是武王追尊去世的父親為"文王",并非自己立號為文王。13.(1)武王身邊的隨從人員要殺掉他們。太公說:"這是有節(jié)義的人啊。"于是攙扶著他們,讓他們離去了。(得分點:兵,動詞,殺掉;判斷句式;去,讓……離開。各1分,句意1分,"去"沒有翻譯為使動形式,意思對也可以給分)(2)不以侍奉壞君主而覺得羞恥,不以擔(dān)任小官而覺得卑微。到朝廷做官,不掩藏自己的賢能,必定按自己的原則行事。(得分點:羞,以…為羞恥;卑,以…為卑微;進(jìn),到朝廷做官或者入世。各1分,句意1分。"羞""卑"沒有翻譯為意動的形式,意思對也可以給分)14.①材料二,孟子認(rèn)為伯夷是圣人中的清高之人。材料三,孟子認(rèn)為伯夷是一個器量狹隘、不知變通的人。(2分)②材料二中以伯夷的不愿意在亂世出來做官的行為和伊尹的不管處于什么時代,都積極做官的行為相對比,論證伯夷是圣人中的清高的人。材料三中以伯夷避開一切不符合禮節(jié)的人事和柳下惠能和任何人相處而不受人影響做對比,得出伯夷是個器量太小,不懂變通之人。(3分,對比或者舉例給1分,概括內(nèi)容2分。言之成理即可酌情給分。)15.B【解析】領(lǐng)聯(lián)寫的是詩人自己讀書之快,并非勸誡旁人讀書不能一味求快,而"胸次全無一點塵"的意思是讀書專心致志,胸?zé)o雜念。重點抓住"塵"字,"塵"一般比喻不好的事物,這里指雜念,而不是指知識。16.①要愛書,以書為友。"書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親",書本好似感情真摯的老友,只有以書為友,讀書不倦,才能樂在其中。②要專心致志,心無雜念。"直下三千字",一讀書就為書所吸引;"全無一點塵",讓書本知識蕩滌心胸,心無雜念。③要堅持不懈,持續(xù)汲取"活水源流隨處滿"堅持經(jīng)常讀書,才會使知識時時更新,思想永不枯竭。④讀書意義大,收獲多。活水源流隨處滿"讀書能使知識常新,永不枯竭;"東風(fēng)花柳逐時新""我廬別有春"讀書能從書中領(lǐng)略到無窮的樂趣。(從對待讀書的態(tài)度、讀書的方法以及讀書的收獲等方面作答,每點2分,答出任意三點給滿分,其他答案如果言之成理,可酌情給分)17.(1)有善始者實繁能克終者蓋寡(2)兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮(3)示例一:孤光自照肝肺皆冰雪示例二:洛陽親友如相問一片冰心在玉壺共6分,每空1分。第(3)小題如有其他答案,只要符合要求,即可得分;添字、缺字、錯字,均不給分。]18.B【解析工"隱藏著一套嚴(yán)密精深的流量算法邏輯"中的"邏輯"指算法運行的規(guī)則、原理和運行規(guī)律。A項指廣義的客觀規(guī)律、事理。B項指編程領(lǐng)域的規(guī)則與原理。C項指思維的規(guī)律。D項指研究思維的形式和規(guī)律,研究推理和論證的科學(xué)邏輯19.①改為:人們接收到的信息往往是同質(zhì)化的。④改為:減少了觀