大班期末匯報(bào)試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.在兒童發(fā)展的哪個(gè)階段，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行邏輯推理？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：B2.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠理解他人的意圖和情感？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：D3.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行自我控制？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：C4.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行抽象思維？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：D5.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和交流？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：A6.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行社會(huì)交往？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B7.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作發(fā)展？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：C8.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行大肌肉運(yùn)動(dòng)發(fā)展？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：A9.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行情緒管理？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：D10.兒童在哪個(gè)年齡段開(kāi)始能夠進(jìn)行問(wèn)題解決？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)自我意識(shí)的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB2.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB3.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交往能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB4.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)情緒管理能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB5.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題解決能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB6.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB7.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)大肌肉運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB8.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)自我控制能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB9.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)邏輯推理能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB10.兒童在哪個(gè)階段的發(fā)展中，會(huì)出現(xiàn)抽象思維能力的發(fā)展？A.幼兒期B.童年期C.青春期D.成年期答案：AB三、判斷題（每題2分，共10題）1.兒童在幼兒期開(kāi)始能夠進(jìn)行邏輯推理。答案：錯(cuò)誤2.兒童在童年期開(kāi)始能夠理解他人的意圖和情感。答案：正確3.兒童在幼兒期開(kāi)始能夠進(jìn)行自我控制。答案：錯(cuò)誤4.兒童在童年期開(kāi)始能夠進(jìn)行抽象思維。答案：正確5.兒童在幼兒期開(kāi)始能夠進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和交流。答案：錯(cuò)誤6.兒童在童年期開(kāi)始能夠進(jìn)行社會(huì)交往。答案：正確7.兒童在幼兒期開(kāi)始能夠進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。答案：錯(cuò)誤8.兒童在童年期開(kāi)始能夠進(jìn)行大肌肉運(yùn)動(dòng)發(fā)展。答案：正確9.兒童在幼兒期開(kāi)始能夠進(jìn)行情緒管理。答案：錯(cuò)誤10.兒童在童年期開(kāi)始能夠進(jìn)行問(wèn)題解決。答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述兒童在幼兒期的發(fā)展特點(diǎn)。答案：在幼兒期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和交流，能夠進(jìn)行自我意識(shí)的發(fā)展，能夠進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，能夠進(jìn)行情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童還無(wú)法進(jìn)行邏輯推理和抽象思維。2.簡(jiǎn)述兒童在童年期的發(fā)展特點(diǎn)。答案：在童年期，兒童開(kāi)始能夠理解他人的意圖和情感，能夠進(jìn)行邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行社會(huì)交往，能夠進(jìn)行問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒管理能力還相對(duì)較弱。3.簡(jiǎn)述兒童在青春期的發(fā)展特點(diǎn)。答案：在青春期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更深入的邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行更復(fù)雜的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更有效的問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒波動(dòng)較大，自我意識(shí)較強(qiáng)。4.簡(jiǎn)述兒童在成年期的發(fā)展特點(diǎn)。答案：在成年期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更成熟的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更深入的問(wèn)題解決，能夠進(jìn)行更穩(wěn)定的情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童的發(fā)展已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，變化較小。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論兒童在幼兒期和童年期的發(fā)展特點(diǎn)有何不同。答案：兒童在幼兒期和童年期的發(fā)展特點(diǎn)有很大的不同。在幼兒期，兒童主要進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和交流，進(jìn)行自我意識(shí)的發(fā)展，進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，進(jìn)行情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童還無(wú)法進(jìn)行邏輯推理和抽象思維。而在童年期，兒童開(kāi)始能夠理解他人的意圖和情感，能夠進(jìn)行邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行社會(huì)交往，能夠進(jìn)行問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒管理能力還相對(duì)較弱。2.討論兒童在青春期和成年期的發(fā)展特點(diǎn)有何不同。答案：兒童在青春期和成年期的發(fā)展特點(diǎn)也有很大的不同。在青春期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更深入的邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行更復(fù)雜的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更有效的問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒波動(dòng)較大，自我意識(shí)較強(qiáng)。而在成年期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更成熟的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更深入的問(wèn)題解決，能夠進(jìn)行更穩(wěn)定的情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童的發(fā)展已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，變化較小。3.討論兒童在幼兒期、童年期、青春期和成年期的發(fā)展特點(diǎn)有何不同。答案：兒童在幼兒期、童年期、青春期和成年期的發(fā)展特點(diǎn)有很大的不同。在幼兒期，兒童主要進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和交流，進(jìn)行自我意識(shí)的發(fā)展，進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，進(jìn)行情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童還無(wú)法進(jìn)行邏輯推理和抽象思維。在童年期，兒童開(kāi)始能夠理解他人的意圖和情感，能夠進(jìn)行邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行社會(huì)交往，能夠進(jìn)行問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒管理能力還相對(duì)較弱。在青春期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更深入的邏輯推理和抽象思維，能夠進(jìn)行更復(fù)雜的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更有效的問(wèn)題解決，但在這個(gè)階段，兒童的情緒波動(dòng)較大，自我意識(shí)較強(qiáng)。而在成年期，兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行更成熟的社會(huì)交往，能夠進(jìn)行更深入的問(wèn)題解決，能夠進(jìn)行更穩(wěn)定的情緒管理，但在這個(gè)階段，兒童的發(fā)展已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，變化較小。4.討論兒童在不同發(fā)展階段的發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教育的影響。答案：兒童在不同發(fā)展階段的發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教育有很大的影響。在幼兒期，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)兒童的自我意識(shí)，培養(yǎng)兒童的精細(xì)動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)兒童的情緒管理能力。在童年期，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童