第頁科學(xué)特色活動(dòng)方案制定方案可以明確工作的成果和結(jié)束時(shí)間，有助于更好地調(diào)整工作結(jié)構(gòu)和步驟，提高工作效率和效益。優(yōu)秀的科學(xué)特色活動(dòng)方案應(yīng)該是怎樣的？快來學(xué)習(xí)科學(xué)特色活動(dòng)方案的撰寫技巧，跟著一起來參考！科學(xué)特色活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo):1、用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)物體下落的現(xiàn)象。2、動(dòng)手制作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備:彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。活動(dòng)過程:一、出示沙包和羽毛1、今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西你們看(出示沙包和羽毛),請小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時(shí)下落,它們落下來的樣子一樣嗎?2、教師示范,幼兒觀察誰是慢慢落地的。3、請小朋友用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)下落過程。學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來的樣子。二、出示同樣的沙包,給其中一個(gè)綁上降落傘。1、小朋友請看,老師這里有兩個(gè)一樣大小的沙包,老師在其中的一個(gè)上綁了降落傘,請小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時(shí)下落誰會(huì)先落地呢?2、教師示范,幼兒觀察誰先落地。3、出示記錄紙(上面畫有兩個(gè)沙包,其中一個(gè)有降落傘)讓幼兒記錄,哪個(gè)慢慢落?把最后落下來的沙包涂上漂亮的顏色。4、教師小結(jié):降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。三、小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來的?幼兒回答(跳傘、滑翔機(jī)、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)四、小制作1、小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎?2、出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇2目的：1.通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。準(zhǔn)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支過程：1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺?④去聞聞花的香味4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。5.返回幼兒園6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?科學(xué)特色活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無所不在的。2.用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干2.小碗每組一只活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)1.師出示保鮮袋：這是什么?2.師：對，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。1.出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)2.幼兒自由猜想。3.師小結(jié)：對了，因?yàn)樾】诖粤丝諝?，所以才變得這樣胖乎乎的。4.今天來了很多小口袋，請小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。1.師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?幼兒說，然后嘗試。2.操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎?3.不成功的說說為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)4.請成功的小朋友說說是怎么做的?5.你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法?6.請以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。7.教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦!8.幼兒跟著一起做。9.我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣?10.一起放開口袋，放走空氣。11.小結(jié)：原來空氣是會(huì)動(dòng)的。四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。1.你剛才在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒有空氣呢?娃娃家里有沒有?鋼琴這里有沒有空氣?圖書角那里呢?2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。3.提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣?小結(jié):空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。4.師示范，請幼兒用小卡子卡住袋口。5.小口袋休息。五、自制活動(dòng)1.出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了?師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢?2.打扮胖娃娃：長尾巴長在哪里?(長在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以!(引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請客人老師幫忙。六、戶外游戲活動(dòng)1.師：你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)2.幼兒自由玩師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰的玩法多?；顒?dòng)建議：1.抓空氣對小班幼兒來說有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。2.感受空氣無所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲?；顒?dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式活動(dòng)過程：(一)圖片導(dǎo)入出示圖片1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn);體長通常在1-15毫米之間。4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。(二)制作瓢蟲1、講解方法：(1)教師出示范例作品：――“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字)科學(xué)特色活動(dòng)方案篇5準(zhǔn)備：1、畫報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫紙等。2、記錄紙和筆。過程：1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢?老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音?2、幼兒嘗試操作和紙做游戲每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。讓幼兒自己動(dòng)手來實(shí)驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。幼兒自己取紙實(shí)驗(yàn)開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙?jiān)趺崔k?展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)過程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。4、老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。5、結(jié)束：生活中有很多東西會(huì)發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。課程來源：幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會(huì)出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報(bào)紙、畫報(bào)，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動(dòng)后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價(jià)值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。2.激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。3.樹立自信心，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。活動(dòng)過程：(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎?(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。1.請幼兒討論思考。2.每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。3.幼兒交流操作方法。4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?(環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。3.教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。4.幼兒相互參觀，交流方法。5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。(環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。)活動(dòng)延伸：蛋寶寶送禮物?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。2.在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。。3.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽水、清水每組各一盆;土豆每人2個(gè);裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只;每組一盆鹽;記錄紙、筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來。活動(dòng)難點(diǎn)：感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、通過對比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。1.我們大一班的小朋友都很能干，今天老師請你們?nèi)プ鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，仔細(xì)觀察土豆在水里會(huì)怎么樣?3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。4.你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了?5.小結(jié)：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。5.那為什么會(huì)這樣呢?讓土豆浮起來的水有什么秘密呢?二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗(yàn)(探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系)1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來，你們想試試嗎?2.交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來?如果浮起來用“↑”(往上的箭頭)表示，如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示，并記錄你用了幾勺鹽。3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。4.展示記錄結(jié)果，交流、討論。5.小結(jié)：原來要讓土豆浮起來，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。三、再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。1.剛剛我們沒有讓土豆浮上來的小朋友你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來。其他小朋友可以去幫幫他們。2.這次你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?3.展示記錄結(jié)果，交流。四、延伸1.那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來?2.請你們回家用你們剛才說到材料回去也做做實(shí)驗(yàn)，明天把結(jié)果告訴我們。科學(xué)特色活動(dòng)方案篇8【內(nèi)容與要求】1、在游戲中，觀察與辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。2、愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！净顒?dòng)模式】感知體驗(yàn)式【運(yùn)用策略】情境貫穿策略，音畫結(jié)合策略?！驹O(shè)計(jì)思路】小班幼兒喜歡親近各種常見的動(dòng)物，對動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動(dòng)，以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。本次活動(dòng)是小班教研實(shí)踐活動(dòng)的第三研，在前兩研的基礎(chǔ)上，以多媒體課件的進(jìn)一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點(diǎn)狀和塊狀花紋的辨認(rèn)度有困難;第三環(huán)節(jié)中動(dòng)物舞會(huì)出現(xiàn)提供動(dòng)物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整：(1)將舞蹈音樂進(jìn)行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點(diǎn)點(diǎn)衣，快來跳個(gè)舞”，以歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨別，指向明確。(2)調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提問等，突出“點(diǎn)點(diǎn)”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。(3)對部分動(dòng)物的花紋進(jìn)行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點(diǎn)狀的不同。(4)第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動(dòng)物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動(dòng)的進(jìn)一步驗(yàn)證。【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、課件：動(dòng)物花花衣2、小動(dòng)物圖片每人一份【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)朋友1、情境導(dǎo)入：導(dǎo)入語：動(dòng)物王國要舉行舞會(huì)，看看哪些動(dòng)物朋友來了，和他們打個(gè)招呼吧。小結(jié)：想?yún)⒓游钑?huì)的動(dòng)物朋友可真多，有老虎、獵豹、斑點(diǎn)狗等。二、邀請朋友1、找找花花衣：要求：找找身上有花紋的動(dòng)物參加舞會(huì)。將邀請函和動(dòng)物連接。嘗試用較完整的句子邀請動(dòng)物朋友：___，你有花花衣，請你來跳舞。2、區(qū)分花花衣(1)點(diǎn)狀花紋：1)重點(diǎn)提問：舞臺(tái)比較擁擠，這次請穿著小小的，一點(diǎn)一點(diǎn)衣服的朋友來跳舞，該請誰?(斑點(diǎn)狗、獵豹)2)課件驗(yàn)證3)小結(jié)：原來斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛。(2)條狀花紋1)重點(diǎn)提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么?誰的花紋和斑馬的一樣?2)課件驗(yàn)證3)小結(jié)：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣!(3)塊狀花紋：1)重點(diǎn)提問：還剩下兩個(gè)動(dòng)物朋友，它們的衣服和點(diǎn)點(diǎn)的衣服有點(diǎn)像，但是不一樣，看看有什么不一樣?2)觀察比較3)小結(jié)：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別!(4)小結(jié)：今天來參加舞會(huì)的動(dòng)物朋友真漂亮，斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。三、參加舞會(huì)1、還有一些身上有花紋的動(dòng)物朋友也趕來參加舞會(huì)啦，看看有誰，它穿著什么衣服?2、播放音樂，幼兒辨析花紋特征進(jìn)行舞蹈。要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動(dòng)物朋友來跳舞。3、幼兒參加舞會(huì)?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇9一、活動(dòng)主題愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級耳科保健做起二、活動(dòng)內(nèi)容2月28日上午9點(diǎn)，__醫(yī)院耳鼻喉科的專家、__街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聯(lián)合來到社區(qū)，進(jìn)行“全國愛耳日健康宣教和義診活動(dòng)。部分患者助聽器的.贈(zèng)送及佩戴講解也會(huì)放在社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場。三、活動(dòng)地點(diǎn)__街道豐泉古井社區(qū)2樓會(huì)議室四、活動(dòng)環(huán)節(jié)第一項(xiàng)：__醫(yī)院耳鼻喉科專家講座專家：__講座內(nèi)容：第二項(xiàng)：健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答1、共計(jì)20題。欄目出10道生活常識(shí)題，省人民醫(yī)院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關(guān)的題。(請肖主任、劉主任確定)2、環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品由欄目提供，共計(jì)20份。獎(jiǎng)品包內(nèi)含：田七牙膏1支、郁美凈1包、清風(fēng)衛(wèi)生紙1提(兩筒裝)。第三項(xiàng)：互動(dòng)游戲待欄目確定第四項(xiàng)：助聽器佩戴講解暨助聽器贈(zèng)送儀式環(huán)節(jié)內(nèi)容：請5名受贈(zèng)者上臺(tái)，主持人簡單采訪，然后專家贈(zèng)予并進(jìn)行佩戴講解。五、活動(dòng)場地要求舞臺(tái)：專家講臺(tái)一個(gè)。技術(shù)：音響、調(diào)音臺(tái)、話筒、多媒體等。六、其他事項(xiàng)1、__街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做好組織工作。2、衛(wèi)生服中心和人民醫(yī)院做好宣傳海報(bào)、橫幅、易拉寶等。3、醫(yī)院和社區(qū)搭建好義診臺(tái)(桌椅)?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇10一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探究過程。糖對于小班幼兒來說，是非常喜歡的，而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。這次活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對小班幼兒來說，“溶解”現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。二、活動(dòng)方案及修改意見：小班科學(xué)《糖消失了》(第一研)執(zhí)教：陳夢嬌活動(dòng)目標(biāo)：1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜。2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.方糖大量、人手一只杯子。2.大的透明杯子一只、溫開水大量?；顒?dòng)過程：(一)探索性話題引起幼兒討論。提問：1.小朋友，你們吃過糖嗎?喜歡吃嗎?2.請你說說糖在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì)怎樣呢?(二)做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測。1.教師：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。教師小結(jié)：糖在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。(三)集體操作，觀察糖在水里的變化。1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。2.集體品嘗糖水。第一次討論意見：1.教師在提問的設(shè)計(jì)，提問的時(shí)機(jī)上需不斷改進(jìn)。2.有幼兒提出糖為什么會(huì)化時(shí)，應(yīng)該讓幼兒對這個(gè)問題作出猜測，激發(fā)探索的欲望。小班科學(xué)《糖消失了》(第二研)執(zhí)教：趙青活動(dòng)目標(biāo)：1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜。2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.方糖大量、人手一只杯子、攪拌棒若干。2.大的透明杯子一只、攪拌棒一支、溫開水大量。活動(dòng)過程：(一)探索性話題引起幼兒討論。出示方糖。提問：1.這是什么?你們吃過嗎?吃起來是什么味道的呀?2.請幼兒品嘗小塊的糖。提問：糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢?(變甜、變小等)3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì)怎樣呢?(二)做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測。1.教師：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。小結(jié)：糖在水里會(huì)變小，慢慢地融化到水里面去了，水會(huì)變甜。(四)集體操作，觀察糖在水里的變化。1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察。2.提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。(五)2.集體品嘗糖水。第一次討論意見：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。2.幼兒品嘗糖果的時(shí)候最先注意到的是糖果產(chǎn)生的甜味。教師應(yīng)當(dāng)在糖果的變化上適當(dāng)?shù)奶嵝延變焊兄枪笮〉淖兓??？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇11為進(jìn)一步加強(qiáng)我國初級耳科保健工作，提高全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，特將20__年第24次全國“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級耳科保健做起”。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題“愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級耳科保健做起”二、時(shí)間安排20__年3月3日，我們準(zhǔn)備提前在總場幼兒園或者小學(xué)進(jìn)行活動(dòng)專題講座宣傳。準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語等。三、宣傳重點(diǎn)大力宣傳初級耳科保健在聽力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性;大力宣傳初級耳科保健知識(shí)，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開展初級耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí)。四、工作要求(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求，殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門要積極配合，制定宣傳工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動(dòng)，確?！皭鄱铡毙麄鹘逃顒?dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開展。(二)積極創(chuàng)新宣傳形式。要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽力健康，重視初級耳科保健的氛圍;要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動(dòng)消息;要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng)，充分利用講座、咨詢、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級耳科保健知識(shí);積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合，深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗(yàn)配等服務(wù);做好預(yù)防。(三)整合推進(jìn)實(shí)際工作。要以“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，采取綜合措施，加大初級耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員做好初級耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn);要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好初級耳科保健與耳科臨床治療、聽力康復(fù)等工作的有效銜接，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系;要進(jìn)一步加強(qiáng)初級耳科保健、耳科臨床治療及聽力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。(四)及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。要認(rèn)真做好“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇12設(shè)計(jì)意圖：電腦--幼兒既熟悉又陌生，還有點(diǎn)神秘，其實(shí)現(xiàn)代生活中隨處可見，引導(dǎo)學(xué)生找身邊教學(xué)資源，例如電視機(jī)，洗衣機(jī)，電冰箱，智能電飯煲，智能微波爐等等，都是電腦給我們生活帶來方便，還有工農(nóng)業(yè)建設(shè)，身邊很多器械，學(xué)生一定看圖會(huì)說出ct機(jī)等，還有國防建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生回憶神六飛天的情景，結(jié)合課件形象的展示，幼兒對電腦充滿了好奇，無限向往。教學(xué)目標(biāo):1,對探索電腦感興趣，能積極參與相關(guān)的探索活動(dòng)。2，了解電腦的廣泛用途，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活，工作帶來的好處。3，能用語言清楚，連貫的交流表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對電腦有初步經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：一，回顧經(jīng)驗(yàn)，激起興趣。1，提問：小朋友家里有電腦嗎?電腦還叫什么名字?有什么用途?2，小結(jié)：電腦學(xué)名叫計(jì)算機(jī)，在工作，家庭，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，國防有廣泛用途。二，了解電腦的廣泛用途。1，觀看課件。2，討論：電腦有那些用途?3，小結(jié)：電腦是現(xiàn)代科技產(chǎn)品。使人們的生活發(fā)生了很大變化。在超市，公共汽車上，銀行，收銀刷卡自動(dòng)取款機(jī)都是電腦。醫(yī)院檢查儀器。農(nóng)業(yè)機(jī)器，都離不開電腦。還有國防建設(shè)也是，還有家庭電器如洗衣機(jī)，電視機(jī)，電冰箱等都是電腦給我們生活帶來很多方便。三，探討的問題。1，機(jī)器人為什么能像人一樣工作?機(jī)器人的行動(dòng)靠什么來指揮?2，請幼兒回去收集有關(guān)機(jī)器人的資料。反思：課堂上我首先讓幼兒在身邊找電腦給我們帶來那些方便，半響學(xué)生說不出幾個(gè)事例，于是我舉例電視機(jī)，電冰箱，洗衣機(jī)，這時(shí)幼兒興趣高漲，說出很多身邊電腦故事，然后引導(dǎo)幼兒看圖，說出電腦很多用途，本節(jié)課效果還不錯(cuò)?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、記錄紙筆若干活動(dòng)過程：1、談話：春天的小動(dòng)物――讓孩子們講講自己對春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)2、戶外：找蝸牛3、觀察蝸牛A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。B：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”5、講講“我對蝸牛一些的問題”6、小結(jié)科學(xué)特色活動(dòng)方案篇14設(shè)計(jì)思路：生活中處處有水果，孩子從出生到逐漸成長的過程中，不斷與水果發(fā)生著千絲萬縷的關(guān)系，把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口，我們設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。本次活動(dòng)由觀賞mv、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成，將多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，通過幼兒探索、操作等活動(dòng)，了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性，使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，知道其名稱、特征。2、運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的。3、在品嘗活動(dòng)中，體驗(yàn)共享的快樂。準(zhǔn)備：1、幻燈片。2、幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。3、糯米粉、糖、餐具等。過程：一、了解水果的多樣性。1、教師提問：你們吃過水果嗎?你吃過什么水果?它是怎么樣的?什么味道?(在幼兒說出后播放mv，引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣)。2、除了剛才我們小朋友講的，看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢?哇秋天的水果真多呀!二、了解幾種常見水果的特征。1、蘋果。(或觀看mv)a：現(xiàn)在請我們小朋友每人從桌上拿一個(gè)蘋果，看看蘋果長的是怎樣的?b：教師簡單小結(jié)(顏色、形狀、大小、觸覺)，幼兒看mv。c：你們知道蘋果里面有什么嗎?(幼兒自由講述)。d：教師將蘋果橫斷面切開，小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。(幼兒看mv)2、橘子。方法同上。三、品嘗水果，體驗(yàn)共享的快樂。1、品嘗新鮮水果。a：秋天是一個(gè)水果豐收的季節(jié)，你們想不想嘗嘗秋天的各種水果?(出示水果拼盤，幼兒欣賞)b：請幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請幼兒挑選1-2種水果嘗一嘗，說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。c：討論：人多水果少，大家都想品嘗到各種水果，應(yīng)該怎樣吃?2、學(xué)習(xí)制作水果羹，了解水果的多種吃法。教師：剛才我們吃了新鮮的水果，平時(shí)你們還吃過那些水果食品?(幼兒自由講述)教師簡單講述水果羹的制作方法，師生共同配合一起做水果羹(幼兒學(xué)搓小圓子)。四、活動(dòng)延伸。幼兒吃水果羹。科學(xué)特色活動(dòng)方案篇15一、主題城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂成長。二、基本要求圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳、普及保護(hù)青少年聽力健康的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)愛耳護(hù)耳、健康成長的教育理念。三、目的及意義青少年是社會(huì)發(fā)展的主力軍，聽力健康對于其發(fā)展與成長有著十分重要的意義。開展愛耳日活動(dòng)對進(jìn)一步喚起全社會(huì)對聽力言語殘疾人群的關(guān)愛，深入普及防聾知識(shí)，提高全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，促進(jìn)防聾治聾工作的深入開展，對于促進(jìn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽力損傷與耳聾的防治具有極其重要的意義。四、活動(dòng)安排1、3月2—3日縣殘聯(lián)與縣醫(yī)院聯(lián)合在城關(guān)選擇一所學(xué)校開展愛耳、護(hù)耳知識(shí)講座，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)協(xié)同衛(wèi)生院必須具體選擇一所學(xué)校進(jìn)行聽力損傷與耳聾科普知識(shí)宣傳，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門指導(dǎo)其它學(xué)校要結(jié)合實(shí)際安排有針對性的活動(dòng);2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在街道、學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語2——3幅，濃化活動(dòng)氛圍;3、對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)715周歲的兒童及其青少年聽力損傷者進(jìn)行一次調(diào)查，了解其就讀、就學(xué)情況，幫助其解決具體困難;4、縣殘聯(lián)將邀請電視臺(tái)、對外宣傳中心等新聞媒體對活動(dòng)開展情況進(jìn)行報(bào)道，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要結(jié)合實(shí)際做好宣傳工作。五、宣傳口號(hào)——全社會(huì)共同關(guān)注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂成長——開展愛耳日活動(dòng)，提高愛耳護(hù)耳意識(shí)——做好防聾治聾工作，增強(qiáng)全民健康素質(zhì)——預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力——扶殘濟(jì)困，救助貧困聾兒——迎接首屆國際聽力障礙預(yù)防與康復(fù)會(huì)議的召開科學(xué)特色活動(dòng)方案篇16活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。2.愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。3.對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每人1小杯水，1塊方糖。2.用于攪拌的湯匙。活動(dòng)過程：1.觀察方糖溶解過程，引起興趣。教師：桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會(huì)怎么樣?(幼兒大膽猜測)。先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。2.師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?教師：方糖真的沒有了嗎?猜一猜，它到哪里去了?教師：水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。3.教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢?教師：這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測。每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時(shí)水的顏色變化狀況?？茖W(xué)特色活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樹葉的多樣性，認(rèn)識(shí)一些落葉樹和常青樹，并且能進(jìn)行分類。2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件：㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等;㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹(名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類)，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。4、《找朋友》的音樂。活動(dòng)過程：一、談話引題。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)你看見了大街上什么東西變化最大?(樹葉都飄落下來)其實(shí)，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。二、師幼一起觀看ppt課件并討論。1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣?為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹;到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。)2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?(依次出示ppt圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。)三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。1、你這棵樹的叫什么名字?樹葉是什么形狀?2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方?3、它是常青樹還是落葉樹?為什么?四、游戲《找朋友》幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時(shí)，教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過來。延伸：音樂活動(dòng)一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。科學(xué)特色活動(dòng)方案篇18【設(shè)計(jì)思路】目前我們進(jìn)行的正式“學(xué)本領(lǐng)”的有關(guān)小動(dòng)物的主題。從小班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動(dòng)物。同時(shí)，小年齡段的孩子對生動(dòng)有趣的童話故事也是喜愛有加。于是，從這兩個(gè)角度思考出發(fā)，我預(yù)設(shè)了本次小班科學(xué)活動(dòng)《小兔過生日》。通過活動(dòng)，孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中，在故事的情景中，進(jìn)一步感知和了解幾種常見動(dòng)物的特征，包括外形特征和聲音特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子喜愛動(dòng)物的情感?！緝?nèi)容與要求】1、在小兔過生日的情景中，通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動(dòng)物是誰，進(jìn)一步了解幾種常見動(dòng)物的明顯特征。2、喜歡小動(dòng)物，愿意模仿動(dòng)物的動(dòng)作?！净顒?dòng)重點(diǎn)】了解幾種常見動(dòng)物的明顯特征?！净顒?dòng)難點(diǎn)】通過局部特征和聲音判斷出常見動(dòng)物?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件【活動(dòng)流程】謎語倒入——感知體驗(yàn)——生日慶祝——活動(dòng)延伸【活動(dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入1、教師：森林里有個(gè)小動(dòng)物要過生日了，她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的，猜猜她是誰?二、感知體驗(yàn)(一)小雞和小鴨1、提問：來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會(huì)是誰呢?2、看課件，驗(yàn)證猜想。3、小結(jié)：是的，小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服，可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。(二)小貓1、提問：門鈴又響了，這次會(huì)是誰呢?3、課件驗(yàn)證。4、小結(jié)：對的對的，小貓叫起來就是喵喵喵的。5、教師：你們想不想和小貓一起唱?(三)大灰狼1、提問：我們怎么才能知道來的是誰呢?4、聽大灰狼唱歌。5、課件驗(yàn)證。6、小結(jié)：看來，我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。7、提問：小兔能給大灰狼開門嗎?要是開了門會(huì)發(fā)生什么事啊?三、生日派對(情景表演，慶祝生日)1、教師：孩子們，你們想不想學(xué)學(xué)這些動(dòng)物表演一下這個(gè)故事呢?四、活動(dòng)延伸將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動(dòng)使用。科學(xué)特色活動(dòng)方案篇19活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。3.積極參與探索活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。2.每組一張記錄卡(卡上畫有水盆，水盆里有水位線)，以及蔬菜、水果小圖片若干;3.大記錄