1．看拼音，寫字詞。熟liàn

鍛liàn

手jí眼快

妒jìniǔ動(dòng)作

niǔ扣

hóu

long

lǒng罩（比賽雙方mó

quán

cā

zhǎng，躍躍yù

shì，觀眾們也xìng

zhì勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。（猴子摘下他的mào子戴在自己的頭上，很快地爬上了wéi

gān。2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．垂頭喪氣

娓娓動(dòng)聽

目瞪口呆

巧舌如黃B．負(fù)荊請(qǐng)罪

完壁歸趙

天衣無(wú)縫

臉聲屏氣C．鞠躬盡瘁

赴湯蹈火

肝膽相照

愚公移山D．火眼金晴

精衛(wèi)填海

望梅止渴

騰云駕霧3．請(qǐng)用“想”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填入下面的句子中。（1）看著奶奶的戰(zhàn)片，我不由地()起一幕幕往事。（2）我喜歡獨(dú)自一人坐在美麗的湖畔，看著平靜的湖面()。（3）班隊(duì)活動(dòng)中，同學(xué)們盡情地()著美好的未來(lái)。（4）這次習(xí)作，同學(xué)們既要寫下自己的見(jiàn)聞，也要寫出自己的()（5）我們可以()一下，假如地球上的水都被污染了，后果會(huì)怎樣？4．下面選項(xiàng)中句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”這句話寫出了曹小三觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。”這句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話僅用列數(shù)字的方法來(lái)表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．“六一”時(shí)，小軍被評(píng)為“十佳少年”的稱號(hào)。B．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。C．只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。D．通過(guò)調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。6．讀句子，下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．“快來(lái)呀！”杰克沖我大喊：“你退縮就是膽小鬼！”B．春天空氣清爽，陽(yáng)光明媚，故有青陽(yáng)的美稱。C．“聽我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要放棄，不管有多困難，你需要努力向前邁一步?！盌．孔子曰，“知之為知之，不知為不知，是知也?！?．排列下列句子的順序，使語(yǔ)言連貫（）①其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？③知識(shí)的海洋是無(wú)限的，而人的生命卻是有限的。④這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①8．語(yǔ)言表達(dá)。

一些廣告詞常巧妙運(yùn)用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)中的同音或諧音以達(dá)到意想不到的效果。面對(duì)以上現(xiàn)象，媽媽認(rèn)為這些廣告商，為了奪人眼球，亂改詞語(yǔ)，無(wú)端地造出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，不喜歡！爸爸覺(jué)得挺好的，這不叫錯(cuò)別字，這是巧妙利用諧音，廣告有創(chuàng)意！對(duì)此，你有什么看法呢，寫一寫吧！___________________________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）晝出耘田夜績(jī)麻，___________。——《四時(shí)田園雜興》（其三十一）（2）牧童歸去橫牛背，___________?！洞逋怼罚?）____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（4）人閑桂花落，____________。——《鳥鳴澗》（5）___________，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》（6）《自相矛盾》這個(gè)故事中“其人弗能應(yīng)也”的原因是：“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，____________。”（用原文中的話回答）這個(gè)故事告訴我們_____________________的道理。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，你對(duì)______指（任選一手指）印象最深，它讓你想到生活中___________的人。（8）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了作家筆下形形色色的人物，他們個(gè)性鮮明，有羅貫中筆下神機(jī)妙算的___________，有《儒林外史》中的“吝嗇鬼”_________，有劉義慶筆下_______的楊氏之子，我最喜歡讀我國(guó)古典四大名著之一《______》（作者：_____）中的《_________》（故事名），因?yàn)開_________。10．非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來(lái)參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。引嬰投江有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方①引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣?！秴问洗呵铩纷⑨專孩俜剑赫凇＂阱幔╦ù）：就；遂。③任：處理，對(duì)待。④悖（bèi）:違反（常理）。15、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）人問(wèn)其故()（2）見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。()（3）其父善游()16、“有過(guò)于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中畫出相關(guān)的句子。17、關(guān)于這則寓言，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B．處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同或環(huán)境不同，處理問(wèn)題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C．對(duì)象變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化。18、那個(gè)人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文語(yǔ)句回答）__________________________________________19、讀完了這則故事，你獲取了怎樣的啟示？_____________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”③第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)眼角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。20、聯(lián)系上下文，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）形容放心不下眼前的事，焦急到了極點(diǎn)，睡也睡不著，吃也吃不好。()（2）意思是指老人淚流滿面，形容極度悲傷或激動(dòng)。()21、仔細(xì)閱讀短文，完成填空。（1）他到處求職都因___________連連碰壁，根本原因是__________。（2）第⑥段中畫“”的句子屬于對(duì)人物的_______描寫，表現(xiàn)了父親________的心理。（3）文中父親和兒子都流淚了，兒子流淚的原因是__________________。22、從全文看，父親做了兩次“選擇”，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)父親的“選擇”是什么？（1）_____________（2）_____________23、用波浪線在第⑧段中畫出一個(gè)最能表現(xiàn)他聽了父親的話深受感動(dòng)的句子。24、結(jié)合短文，判斷下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)”是因?yàn)楦赣H用無(wú)聲的語(yǔ)言責(zé)備了他。B．“當(dāng)天，他不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家?！逼鋵?shí)父親是愿意留在老年公寓的。C．我找不到工作是因?yàn)槲乙疹櫮赀~的父親。D．這篇短文主要是贊揚(yáng)父愛(ài)的博大深厚、偉大無(wú)私。25、習(xí)作部分習(xí)作園地。題目：留在心里的印象在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有人給你留下了深刻的印象，他們或許是你的父母、老師，或許是你的同學(xué)、伙伴，或許是曾幫過(guò)你的陌生人……請(qǐng)以“留在心里的印象”為題寫作文。要求：選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法表現(xiàn)人物，敘事清楚完整?！緟⒖即鸢浮?．練

煉

疾

忌扭

紐

喉嚨

籠

（摩拳擦掌

欲試

興致

（帽

桅桿【詳解】本題考查同音字及詞語(yǔ)的拼寫能力。作答時(shí)要先認(rèn)真拼讀音節(jié)，結(jié)合與之組詞的漢字，確認(rèn)應(yīng)該填寫哪個(gè)漢字，填寫完成后，再檢查一下，確保所填寫的漢字準(zhǔn)確無(wú)誤。（本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“摩、擦、試、致”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。（本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“帽、桅、桿”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。選項(xiàng)A的詞語(yǔ)“巧舌如黃”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“巧舌如簧”：舌頭靈巧，能言善辯，形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯?；桑簶?lè)器里振動(dòng)發(fā)聲的薄片。選項(xiàng)B的詞語(yǔ)“完壁歸趙”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“完璧歸趙”：比喻把原物完好地歸還本人。“臉聲屏氣”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“斂聲屏氣”：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。選項(xiàng)D的詞語(yǔ)“火眼金晴”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“火眼金睛”：原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)巍＿x項(xiàng)C的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字。故選C。3．

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象4．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項(xiàng)，“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，，將胡夫金字塔和籃球場(chǎng)作對(duì)比，并運(yùn)用“50層”“126個(gè)”數(shù)字說(shuō)明了金字塔的高大宏偉。5．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。A項(xiàng)中，“‘六一’時(shí)，小軍被評(píng)為‘十佳少年’的稱號(hào)?！本涫诫s糅，應(yīng)改為：“六一”時(shí)，小軍被評(píng)為“十佳少年”的稱號(hào)。C項(xiàng)中，“只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生?！庇迷~不當(dāng)，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就會(huì)收獲精彩的人生。D項(xiàng)中，“通過(guò)調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。”成分殘缺，通過(guò)調(diào)查，我們了解了真實(shí)情況。6．C【解析】C【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。A．有誤，“杰克沖我大喊”在句子中間，后面加逗號(hào)。B．有誤，“青陽(yáng)”是稱呼，加引號(hào)。C．正確。D．有誤，“孔子曰”在引語(yǔ)之前，后面加冒號(hào)。7．A【解析】A【詳解】此題考查排列句序，根據(jù)句子之間的聯(lián)系進(jìn)行排序即可。第②句是一個(gè)問(wèn)句，第④句說(shuō)這是一個(gè)難題，其中的“這”指的是②句中的問(wèn)題，故④緊跟②句后；第①句說(shuō)了解決難題的答案，故①緊跟④后，因此這三句順序?yàn)棰冖堍?；再看第③句，說(shuō)的是“知識(shí)”和“生命”，而第②句提到了關(guān)于”生命”和“知識(shí)”的問(wèn)題，故②緊跟③后，因此順序是③②④①。8．廣告巧妙利用諧音，讓大家在短時(shí)間內(nèi)記住廣告內(nèi)容，可以有效地宣傳產(chǎn)品，是一個(gè)有效的宣傳手法?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題目的提示和個(gè)人理解，同學(xué)們表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和理由即可。同學(xué)們先確定自己是支持還是不支持這個(gè)做法，還是保持中立的態(tài)度。如果同學(xué)們支持這個(gè)做法，可以從廣告的用法和特點(diǎn)方面進(jìn)行說(shuō)明。如果同學(xué)們不支持這個(gè)做法，可以從用字規(guī)范、詞語(yǔ)意思等方面進(jìn)行說(shuō)明。如果同學(xué)們保持中立態(tài)度，可以綜合評(píng)價(jià)這個(gè)做法的優(yōu)缺點(diǎn)。示例一：廣告巧妙利用諧音，讓大家在短時(shí)間內(nèi)記住廣告內(nèi)容，可以有效地宣傳產(chǎn)品，是一個(gè)有效的宣傳手法。示例二：廣告亂改詞語(yǔ)或無(wú)端造詞很容易混淆大家對(duì)正確詞語(yǔ)的印象，不利于語(yǔ)言健康文明的發(fā)展。示例三：廣告詞可以根據(jù)產(chǎn)品情況適當(dāng)運(yùn)用諧音來(lái)進(jìn)行宣傳，不僅體現(xiàn)了產(chǎn)品特點(diǎn)，也有利于產(chǎn)品的宣傳。但是，廣告要合理運(yùn)用諧音，盡量不使用一些寓意不好的詞語(yǔ)，以免產(chǎn)生反效果。9．

村莊兒女各當(dāng)家

短笛無(wú)腔信口吹

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

夜靜春山空

君子喻于義

不可同世而立

說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾

示例：大拇

吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)

諸葛亮

嚴(yán)監(jiān)生

機(jī)敏善對(duì)

水滸傳

施耐庵

武松打虎

武松勇武機(jī)敏，赤手空拳打死了猛虎【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)、名言、文言文的識(shí)記、對(duì)課文內(nèi)容理解及對(duì)四大名著等相關(guān)常識(shí)的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“村莊兒女各當(dāng)家”。詩(shī)句出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一），原詩(shī)是：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“短笛無(wú)腔信口吹”。詩(shī)句出自宋代雷震的《村晚》，原詩(shī)是：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“三萬(wàn)里河?xùn)|入海”。詩(shī)句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原詩(shī)是：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“夜靜春山空”。詩(shī)句出自唐代王維的《鳥鳴澗》，原詩(shī)是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（5）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“君子喻于義”。整句話出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。（6）根據(jù)給出等內(nèi)容可知，本題中的句子出自《自相矛盾》，原句是：夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！蹲韵嗝堋愤@個(gè)故事告訴我們：說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，寫出了一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。其中，讓我印象最深刻的是食指，它讓我想到生活中愿作復(fù)雜的事、勇敢、機(jī)敏的人。（8）明清小說(shuō)眾多，從這些作品中我們認(rèn)識(shí)了不同的人物。羅貫中《三國(guó)演義》中讓我們認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，吳敬梓《儒林外史》帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生。南朝劉義慶的《楊氏之子》中，讓我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)機(jī)敏善對(duì)的孩子形象。四大名著中，我最喜歡閱讀吳承恩的《西游記》，其中，最喜歡的故事情節(jié)是孫悟空三打白骨精，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，嫉惡如仇，總能在師傅危難時(shí)，幫助其解難。10．B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識(shí)。14、走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來(lái)參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀兄燎橹列缘馁Z寶玉，才高出眾而目下無(wú)塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無(wú)數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟?！A【解析】15、

原因

拉著

代詞，指這個(gè)孩子16、見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中17、A18、此其父善游19、這則故事告訴我們：一是本領(lǐng)的獲得要考自己，而不能靠先天的遺傳。二是處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同，處理的方法也要有所不同?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)渡江的人，看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來(lái)。旁人問(wèn)他這樣做的原因，（他）回答說(shuō)：“這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳?！奔词惯@個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，那他的孩子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。15、考查對(duì)字詞的解釋。人問(wèn)其故：旁人問(wèn)他這樣做的原因。故指：原因。見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中：看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。引指：拉著。其父善游：這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳。其：代詞，指這個(gè)孩子。16、考查對(duì)文章的理解。從“見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。17、考查對(duì)文章的理解。A項(xiàng)，從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯?。18、考查對(duì)文章的理解。從“曰：‘此其父善游。’”中可以看出。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以圍繞此進(jìn)行作答。D【解析】20、

寢食難安

老淚縱橫21、

形象問(wèn)題

左眼突然失明

神態(tài)

渴望和兒子在一起，表現(xiàn)了他無(wú)奈、凄涼、痛苦

為偉大的父愛(ài)而感動(dòng)22、

為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓。

要為兒子捐獻(xiàn)眼角膜。23、他滿臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……24、D【解析】20、本題考查詞語(yǔ)的含義。（1）結(jié)合文中第七段“幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。”中“寢食難安”可知，這個(gè)詞形容放心不下眼前的事，焦急到了極點(diǎn)，睡也睡不著，吃也吃不好。（2）結(jié)合文中第八段“所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。”中的“老淚縱橫”可知，這個(gè)詞意思是指老人淚流滿面，形容極度悲傷或激動(dòng)。21、（1）本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合第一段“一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因‘形象問(wèn)題’連連碰壁。”可知，他因?yàn)椤靶蜗髥?wèn)題”，求職時(shí)連連碰壁，根本原因是他的左眼失明了。（2）本題考查人物描寫的作用。聯(lián)系上文，父親因不想讓兒子為難住進(jìn)了老年公寓，兒子探望父親時(shí)，父親關(guān)心兒子卻告訴他不要過(guò)意不去。結(jié)合“父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧?！敝小把劬飬s漸漸涌起一層霧”可知，這句話是對(duì)父親的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親渴望和兒子在一起，也體現(xiàn)了父親無(wú)奈、凄涼、痛苦的心理。（3）本題考查對(duì)文字內(nèi)容的理解。閱讀全文內(nèi)容可知，第七段寫了父親想把眼角膜捐給兒子，讓他重獲光明，即使死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的。第八段寫其他人都被父親的話所震撼了，兒子滿臉淚水走向父親與父親相擁。結(jié)合“他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光?！笨芍?，兒子為偉大的父愛(ài)感動(dòng)而流淚。22、本題考查對(duì)文字內(nèi)容的理解。結(jié)合第二段至第五段“妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。……妻子嚷：‘不把你爸送走，咱們就離婚！’”“父親說(shuō)：‘有件事我想跟你們商量一下……我想到老年公寓去住……’”可知，父親做的第一個(gè)選擇是：為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓。結(jié)合第七段“父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——‘我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)眼角膜……要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……’”可知，父親做的第二個(gè)選擇是：要為兒子捐獻(xiàn)眼角膜。23、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合第八段“他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……”可知，這個(gè)句子描寫了兒子聽到父親要給自己捐贈(zèng)眼角膜后，走向父親的情急，“沉重的步子”“緊緊地抱在一起”表現(xiàn)出他聽了父親的話深受感動(dòng)。24、本題考查提文章主旨。閱讀全文內(nèi)容可知，一次意外，兒子失明了。父親為兒子做了兩次選擇，一次是不想讓兒子為難住進(jìn)了老年