2017年重慶市普通高校招生高職對口統(tǒng)一考試教育類專業(yè)基礎理論真題一、單項選擇題（共40小題，每小題2分，共80分）從每個小題的四個備選答案中，選出一個最符合題目要求的，并將答題卡對應位置上的答案標號涂黑。1.我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦者是（

）。

A.張雪門

B.陳鶴琴

√

C.陶行知

D.張宗麟2.福祿貝爾創(chuàng)辦的幼兒園中為幼兒特別設計的玩具是（

）。

A.恩物

√

B.鑲嵌板

C.音筒

D.長短棒3.明確提出我國幼兒園教育目標的法規(guī)是（

）。

A.《幼兒園教育大綱》

B.《幼兒園工作條例》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

√

D.《幼兒園工作守則》4.教師要善于利用家長資源，要充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的功能，這主要體現(xiàn)了幼兒園教育應（

）。

A.保教結(jié)合

B.游戲為主

C.家園共育

√

D.保育為先5.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（

）。

A.實施終身發(fā)展教育

B.實施智力發(fā)展教育

C.實施全面發(fā)展教育

√

D.實施啟蒙發(fā)展教育6.教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，該教師主要貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（

）。

A.適宜性原則

B.幼兒參與性原則

√

C.經(jīng)濟性原則

D.開放性原則7.幼兒園課程要與幼兒的未來發(fā)展需要相聯(lián)系，為幼兒打下良好的素質(zhì)基礎，這主要體現(xiàn)了幼兒園課程具有（

）。

A.游戲性

B.生活性

C.工具性

D.奠基性

√8.幼兒園課程主要是讓幼兒獲得（

）。

A.間接經(jīng)驗

B.直接經(jīng)驗

√

C.文化知識

D.動作技能9.幼兒園教學活動過程中，教師應當利用實物或教具材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官，豐富其感性經(jīng)驗，使他們獲得直接具體的感知，這主要體現(xiàn)了幼兒園教學活動組織的（

）。

A.科學性原則

B.思想性原則

C.游戲性原則

D.直觀性原則

√10.在幼兒園的一次教學活動中，為了讓幼兒了解各種樂器的名稱和特點，教師逐一出示并介紹各種小型樂器，教師使用的教學方法是（

）。

A.演示法

√

B.游戲法

C.談話法

D.實驗法11.《捉迷藏》和《丟手絹》屬于（

）。

A.智力游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.體育游戲

√

D.表演游戲12.小班幼兒常各人玩各人的，彼此玩的游戲相同，但又互不相關(guān)，這種游戲形式為（

）。

A.平行游戲

√

B.聯(lián)合游戲

C.單獨游戲

D.合作游戲13.幼兒教師組織管理幼兒日常生活行之有效的方法，稱為（

）。

A.行為習慣

B.管理紀律

C.行為規(guī)范

D.生活常規(guī)

√14.下列不屬于學前教育小學化傾向原因的是（

）。

A.關(guān)注幼兒的興趣

√

B.應試教育影響根深蒂固

C.幼小銜接機制尚未完善

D.家長望子成龍的心態(tài)15.《兒童心理》一書的出版，標志著兒童心理學的誕生，該書的作者是（

）。

A.洛克

B.普萊爾

√

C.皮亞杰

D.盧梭16.在托幼機構(gòu)里最常用的研究方法是（

）。

A.實驗法

B.作品分析法

C.觀察法

√

D.測量法17.所有感覺器官中最活躍、最主動的器官是（

）。

A.眼睛

√

B.耳朵

C.嘴巴

D.鼻子18.皮膚對傷害性刺激的感覺是（

）。

A.溫覺

B.觸覺

C.痛覺

√

D.聽覺19.一般嬰兒開始出現(xiàn)社會性微笑是在（

）。

A.出生后三周

B.出生后兩三個月

√

C.出生后半年

D.出生后一年20.幼兒獲得情緒掩蔽能力的第一渠道是（

）。

A.同伴

B.社區(qū)

C.幼兒園

D.家庭

√21.兒童力求把某些事情告訴他的聽眾而不是講給自己聽，也就是在傳遞自己的意思（這種表現(xiàn)形式屬于）兒童社會化語言的（

）。

A.適應性告知

√

B.批評和嘲笑

C.命令、請求和威脅

D.問題和回答22.下列兒童的行為不屬于矛盾型依戀的是（

）。

A.喜歡纏著媽媽，不愿意自己一個人玩耍

B.與媽媽重聚時，緊緊纏在媽媽身邊，生怕媽媽再次離開

C.即使在家中，也很難接受陌生人的親近

D.與媽媽分離時，會哭泣或表現(xiàn)出不安，但能較快安靜下來

√23.兒童最早建立的人際交往關(guān)系是（

）。

A.師幼關(guān)系

B.親子關(guān)系

√

C.同伴關(guān)系

D.社會關(guān)系24.下列選項中不屬于自我體驗的是（

）。

A.自我知覺

√

B.自尊

C.自卑

D.自豪感25.決定兒童心理健康的關(guān)鍵因素是（

）。

A.遺傳與疾病

B.家庭環(huán)境

C.個體因素

√

D.社會文化26.格塞爾認為，靠近兒童軀干的部位先成熟，遠離軀干的部位后成熟，這向我們揭示了（

）。

A.兒童的發(fā)展由上到下

B.兒童的發(fā)展由中心向邊緣

√

C.兒童的發(fā)展由精細動作向粗大動作

D.兒童的發(fā)展由正向到反向27.依據(jù)皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展階段理論，11、12歲以后的兒童主要處于（

）。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

√28.某人在公路上由北向南勻速行走，一輛汽車由他身后向他前進的方向勻速疾駛而過，那么這個人相對于汽車是（

）。

A.由南向北運動

√

B.由北向南運動

C.由東向西運動

D.由西向東運動29.甲乙兩地相距150公里，如果從甲地開車3小時剛好到達乙地，那么該車從甲地到乙（

）。

A.40公里/小時

B.45公里/小時

C.50公里/小時

√

D.55公里/小時30.在額定電壓下，判斷電燈明暗的主要依據(jù)是（

）。

A.電功

B.電功率

√

C.電流強度

D.電熱31.下列行為不屬于節(jié)約用電的是（

）。

A.電視機不用時切斷電源

B.離開教室時隨手關(guān)燈

C.盡量少開啟電冰箱門

D.夏天用空調(diào)時，把溫度調(diào)到最低

√32.在國際單位制中，功的單位是（

）。

A.瓦特

B.伏特

C.安培

D.焦耳

√33.月殼是一顆（

）。

A.恒星

B.行星

C.衛(wèi)星

√

D.彗星34.人的胃液里含有的酸是（

）。

A.稀鹽酸

√

B.稀硫酸

C.稀硝酸

D.稀乙酸35.蘇打的化學式是（

）。NaHCO3Na2CO3

√NaClCaCO336.下列關(guān)于乙醇物理性質(zhì)的敘述，不正確的是（

）。

A.乙醇易揮發(fā)

B.乙醇是無色、透明、有特殊香味的液體

C.乙醇在常溫常壓下，沸點比水高

√

D.乙醇在常溫常壓下，密度比水小37.下列物質(zhì)中不屬于單糖的是（

）。

A.果糖

B.葡萄糖

C.核糖

D.蔗糖

√38.動物細胞沒有的細胞結(jié)構(gòu)是（

）。

A.細胞壁

√

B.細胞膜

C.細胞質(zhì)

D.細胞核39.在果樹栽培中，常用優(yōu)良品種的芽進行嫁接，這種生殖方式是（

）。

A.分裂生殖

B.出芽生殖

C.營養(yǎng)生殖

√

D.孢子生殖40.下列標志中表示禁止行人通過的是（

）。

√二、判斷題（共30小題，每小題1分，共30分）判斷下列各題的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“x”，并在答題卡上對應的位置作答。41.自從有了人類社會，就出現(xiàn)了幼兒教育。

A.正確

√

B.錯誤42.集體活動是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。

A.正確

B.錯誤

√43.日常生活和游戲是實施幼兒德育最基本的途徑。

A.正確

√

B.錯誤44.幼兒的能力有限，他們參與環(huán)境創(chuàng)設只會幫倒忙。

A.正確

B.錯誤

√45.幼兒的日常生活活動，如盥洗穿衣等也是幼兒園課程的范疇。

A.正確

B.錯誤

√46.游戲是最適合幼兒的活動方式，所以幼兒園應該用游戲取代教學。

A.正確

B.錯誤

√47.智力游戲主要是為完成智育任務服務的，是教學時使用的游戲。

A.正確

B.錯誤

√48.全園性的娛樂活動時間以一小時左右為宜，舉行的次數(shù)不宜太多。

A.正確

√

B.錯誤49.幼兒只要提前認一些字，學一點拼音、算術(shù)就能很快地適應小學生活。

A.正確

B.錯誤

√50.在幼兒剛?cè)雸@時，老師對幼兒發(fā)展水平進行摸底測試，以便了解幼兒發(fā)展情況，這種評價方式屬于診斷性評價。

A.正確

√

B.錯誤51.任何一種心理現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎。

A.正確

√

B.錯誤52.大腦位于頭顱內(nèi)部的中間位置，是進化過程中較后形成的部分。

A.正確

B.錯誤

√53.“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，說明人的嗅覺具有很強的適應性。

A.正確

√

B.錯誤54.嗅覺是鼻腔里的嗅細胞對散發(fā)在空氣中的氣體刺激引起的反應。

A.正確

√

B.錯誤55.兒童的哭比笑發(fā)生的晚。

A.正確

B.錯誤

√56.兒童偏好正常的人臉，這種“視覺偏好”現(xiàn)象出現(xiàn)得很早。

A.正確

√

B.錯誤57.氣質(zhì)是個性的核心特征，反映一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定性態(tài)度和習慣化的行為方式。

A.正確

B.錯誤

√58.男孩和女孩在生理結(jié)構(gòu)上有差異，但是在心理發(fā)展上沒有差異。

A.正確

B.錯誤

√59.兒童心理的發(fā)展呈直線狀，沒有上下波動。

A.正確

B.錯誤

√60.我國兒童心理學的學科由陳鶴琴開創(chuàng)。

A.正確

√

B.錯誤61.力是物體對物體的作用。

A.正確

√

B.錯誤62.只有用適當?shù)谋ｋU絲，才能既不妨礙供電，又能起到保險作用。

A.正確

√

B.錯誤63.在并聯(lián)電路中，電阻較大的，它兩端的電壓也較大。

A.正確

B.錯誤

√64.古人鉆木取火是通過做功將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

A.正確

√

B.錯誤65.月食的種類分為月全食、月偏食、月環(huán)食。

A.正確

B.錯誤

√66.鹽都有咸味。

A.正確

B.錯誤

√67.食品中加入適量食品添加劑有益于人體健康。

A.正確

√

B.錯誤68.幼兒教師只能根據(jù)幼兒的喜好來設計與制作玩教具。

A.正確

B.錯誤

√69.新陳代謝就是能量轉(zhuǎn)換。

A.正確

B.錯誤

√70.腺苷三磷酸（ATP）是生物體各種生命活動所需能量的直接來源。

A.正確

√

B.錯誤三、綜合題（共5小題，每小題8分，共40分）請在答題卡上對應的位置作答。71.試述幼兒體育的目標、內(nèi)容，并結(jié)合實際說明其實施過程中需要注意的事項。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（⑴目標：

①

保護幼兒的生命與健康，促進幼兒身體的正常生長發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展;

②

培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；

③

鍛煉幼兒身體，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

（2）內(nèi)容：

①

做好衛(wèi)生保健工作；

②

積極開展體育活動。

（3）實施：

①

鍛煉與保護并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高；

②

重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極態(tài)度，為養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的習慣打下基礎；

③

專門的體育活動與日常活動相結(jié)合。

）72.結(jié)合個人情況，試述做一名合格的幼兒教師需要具備的專業(yè)素養(yǎng)。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（（1）

熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒。

（2）

具有健康的身心素質(zhì)。

（3）

具有較為扎實的教育和文化科學知識。

（4）

具有多方面的能力素質(zhì):觀察和了解幼兒的能力、組織管理班級的能力、溝通能力、教育監(jiān)控能力。）73.結(jié)合實際，試述幼兒同伴關(guān)系的作用。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（（1）

發(fā)展社會認知。

同伴之間或是協(xié)商合作，或是爭執(zhí)摩擦，兒童必須學會堅持或放棄，由此他們獲得了更廣闊的認知視野和交往技能。

（2）

滿足情感需要。

兒童個體從同伴中得到了情感的宣泄、寬慰、同情和理解，以克服情緒上和心理上可能出現(xiàn)的問題，從而保證了良好的情感發(fā)展。

（3）

培養(yǎng)積極個性。

兒童之間平等的交往能夠讓幼兒體驗到內(nèi)在尊重感，有利于他們的自信心、責任感等良好個性特征的發(fā)展。

（4）

能夠結(jié)合實際論述。）74.結(jié)合實際，試述幼兒教師幫助幼兒掌握社會性技巧的策略。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（（1）

培養(yǎng)幼兒的移情。

培養(yǎng)幼兒移情的有效手段之一是鼓勵角色扮演。

（2）

幫助兒童積累分享的經(jīng)驗。

正確處理兒童之間因資源問題引發(fā)的沖突，最根本的出路是幫助幼兒積累分享的經(jīng)驗。

（3）

幫助邊緣兒童提高社交技巧。

教師應注意在日常生活中將幼兒配對，為他們的交往和合作提供各種機會，幫助邊緣兒童提高社