鄂教版《科學(xué)》四年級下冊知識點(diǎn)歸納

第一單元到生物園里學(xué)科學(xué)（1-6）

一、填空題

1、土壤是人類賴以生存的（重要資源）

2、土壤是植物的（家）

3、植物大多是由（種子）發(fā)育來的

4、種子內(nèi)有（胚根）和（胚芽）。（胚根）會(huì)長成植物的根，（胚芽）會(huì)長成植物的莖和葉

5、植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（向水性）

6、植物的莖在生長過程中具有向（光）生長的特性

二、判斷題（將你認(rèn)為對的畫J錯(cuò)的畫X）

1、死亡的生物腐爛后會(huì)變成腐殖質(zhì)（

2、土壤中只有空氣沒有水（X）

3、一粒種子發(fā)芽才干長成一株植物（V）

4、植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（X）

5、植物是靠根來“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送水分（J）

6、人們常說，大地是植物的母親（J）

7、沒有一定的溫度，種子也不會(huì)發(fā)芽（

8、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無土栽培（J）

三、問答題

1、土壤里重要有哪些成分？

（有沙、黏土、空氣、水分、腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）

2、種子的身體一般分為哪幾部分？

（種皮、了?葉、胚根、胚芽）

3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？

（空氣、水分和一定的溫度）

4、植物的根的生長有什么特點(diǎn)？

（眼向有水和有肥的方向生長）

5、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？

（向陽處的植物長得高大茂盛，背陰處的植物長得矮小稀疏）

6、植物是如何“喝水”的？

（植物是靠根來吸取水分“喝水”的）

7、根吸取的水分在植物的“身體”里是如何輸送的？（靠體內(nèi)的導(dǎo)管來運(yùn)送水分的）

四、實(shí)踐技能題

1、認(rèn)真做教材P2-P3三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題

（1）將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（水中冒氣泡，說明土壤中有空氣）

（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（燒杯內(nèi)物體提成幾層，動(dòng)植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。說明土溪中有沙、

黏土和動(dòng)、植物尸體殘?jiān)龋?/p>

（3）、將土壤放在酒精燈上燒會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？說明土壤中有什么成分？

（冒煙、聞到一股臭氣；說明土壤中南腐殖質(zhì)）

2、我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)土壤，請你提出幾條建議。

（:、多施用生物有機(jī)肥。施用生物有機(jī)肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤

結(jié)構(gòu)，防止土壤板結(jié)。2、減少白色污染。廢棄塑料是一種很難解決的生活垃圾。它混入土

壤：會(huì)影響作物生長，導(dǎo)致作物減產(chǎn)；集中起來填埋，乂要占用土地。因此，平常生活中我

們要盡量少使用塑料袋。）

3、見教材P6下面對比實(shí)驗(yàn)，說一說種子發(fā)芽需要什么條件？

（需要空氣、水）

4、認(rèn)真做教材P9的實(shí)驗(yàn)，完畢表格內(nèi)的內(nèi)容，說一說種子發(fā)芽后根向上長還是向下長。

（根向下長）

5、做好教材PIO-P11的觀測實(shí)驗(yàn)。幾天后，兩個(gè)盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什

么特性？

（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長，另一盒中的菜豆的根向下長；說明根的生長具有

向水性）

6、做一做教材P13的實(shí)驗(yàn)，填好表格的內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？

（植物的莖向南光的方向生長；說明植物具rr向光性）

7、認(rèn)真做好教材P15-P16的實(shí)驗(yàn)想一想植物是如何“喝水”的？

（過一段時(shí)間可以看到瓶內(nèi)的水減少了；切開植物的莖，可以看到莖內(nèi)TT許多被紅水染紅了

的細(xì)管；說明植物植物是靠根吸取水分，靠莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送水分）

第二單元學(xué)習(xí)用品（7-11）

一、填空題

1、學(xué)習(xí)用品是我們的（密切伙伴）

2、（纖維）是構(gòu)成紙的重要成分

3、我們在拉彈簧等物體時(shí)，感覺到它們對手有力的作用，這種力就是（彈力）

4、像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時(shí)形狀發(fā)生變化，取消受力后又恢復(fù)原狀，這種特性叫

（彈性）

5、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，在這兩個(gè)物體的表面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，這是

一種（摩擦力）

6、在（學(xué)習(xí)和生活）中，我們經(jīng)常要用到各種各樣的紙

7、寫毛筆字最佳用（宣紙）

8、（木材和蘆葦）等植物是重要的造紙?jiān)?/p>

9、為了減少對森林資源的消耗和對自然環(huán)境的破壞，人們（運(yùn)用廢紙）作為原料生產(chǎn)再生紙

10、口前，全球每年紙張總需求量為（3.25億噸），人均用紙量為（52公斤）

11、森林在（調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、維護(hù)生態(tài)平衡）等方面起到重要作用

二、判斷題（在你認(rèn)為對的提后畫錯(cuò)的畫X）

1、筆、橡皮擦是學(xué)習(xí)用品，小剪刀不是學(xué)習(xí)用品（X）

2、圓珠筆芯能伸縮的因素是圓珠筆內(nèi)有根小彈簧（J）

3、筆桿上的橡皮套的作用是為了增大摩擦力（J）

4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才較大（義）

5、52克的紙表達(dá)一張完整的紙有52克左右的重量（J）

6、根據(jù)不同的需要，人們會(huì)選用不同的紙（J）

7、造紙的原料只能用木材，不能用其他原料（X）

8、節(jié)約1噸紙，就相稱于少砍了17棵大樹（V）

三、問答題

1、彈簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？

（由于彈簧具有彈性，可以伸縮）

2、生產(chǎn)生活中哪些地方運(yùn)用了物體的彈性？

（生產(chǎn)生活中自行車的車座安裝彈簧、網(wǎng)球的球拍、撐桿跳高、弓箭、氣槍、汽車鋼板、皮

球等都運(yùn)用了物體的彈性）

3、筆桿上的橡皮套有什么作用？

（增大摩擦，防止筆從手中滑落）

4、不同物體摩擦力大小不同的因素是什么？

（物體表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越?。?/p>

5、假如我們需要做裝東西的紙袋子，用哪一種紙結(jié)實(shí)一些？

（用牛皮紙或硬板紙）

6、各種各樣的紙有什么共同的特點(diǎn)？

（各種各樣的紙都是由粗細(xì)不同的纖維導(dǎo)致的、能燃燒、能吸水、能在上面寫字）

7、為了保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)如何節(jié)約用紙？

（1.回收廢紙及舊書⑵運(yùn)用廢紙來練字或做其他事情；3.用紙時(shí)要注意節(jié)約）

8、說一說圓珠筆芯內(nèi)尚有許多墨汁卻寫不出字來的因素。

（:、墨汁已干2、筆芯圓珠脫落3、紙上有油很光滑4、筆頭上的圓珠被墨汁塞住了）

四、實(shí)踐技能題

1、課本P27摩擦力大小順序?yàn)椋好硪灰簧凹堃灰幌鹉z一一木板一一玻璃

2、舉例說說，生產(chǎn)生活中，人們是如何根據(jù)需要，增大和減少摩擦力的。

（增大摩擦力：汽車橡膠輪胎、鞋底橡皮、水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車軸上機(jī)油、

鎖孔上油、船體涂光滑劑等）

3、交流一下，衛(wèi)生紙和餐巾紙有什么共同特點(diǎn)？

（都較柔軟，都有較強(qiáng)的吸水性）

4、做一做P35的實(shí)驗(yàn)造再生紙的方法和環(huán)節(jié)

（1.泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛(wèi)生.紙等易泡軟的紙；2.泡軟的紙一

定要攪拌成在均勻的紙漿：3紙漿?定要在過濾網(wǎng)（或紗布）上到均勻：4.?定要把水分吸

干后再取出造好的紙。）

第三單元課外活動(dòng)（12-17）

一、填空題

1、蹺蹺板是小伙伴們（愛慕）的一項(xiàng)活動(dòng)

2、像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）

3、運(yùn)用杠桿尺原理的生產(chǎn)生活用品有（桿秤、扁擔(dān)、天平、吊車等）

4、吹氣球的方法很多，可以用（打氣筒）也可以用（嘴）吹

5、空氣的性質(zhì)有（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的，可以占據(jù)空間、可以被壓縮）

6、降落傘重要涉及（傘面）、（傘繩）

7、中國神舟五號飛船上的降落傘足有（1200）平方米，質(zhì)量僅有（90）多公斤，傘衣有

（30）多米長，加上傘繩，一副降落傘兒孚（80）多米長

8、（“潛水艇”）就是科技活動(dòng)中常見的一種有趣模型

9、充到籃球中的空氣具有（彈性）

二、判斷題（在你認(rèn)為對的提后畫錯(cuò)的畫X）

1、玩蹺蹺板小個(gè)子蹺不起大個(gè)子（X）

2、蹺蹺板和杠桿尺都是運(yùn)用了杠桿的原理（J）

3、空氣是無處不在的（J）

4、籃球能彈是運(yùn)用了空氣具有彈性的原理（/）

5、降落傘下降的慢是運(yùn)用了空氣的浮力（X）

6、空氣的阻力使降落傘下降的慢（J）

7、傘繩越長降落傘下降的越慢（義）

8、懸掛的重物越大降落傘下降的越慢（X）

9、傘面越大降落傘下降的越慢（

10、靠空氣的多少來控制“潛水艇”的上浮和下沉（《）

11、大的物體在水中下沉，小的物體在水中上?。╔）

12、比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上?。↗）

三、選擇題

1、下列物體運(yùn)用了杠桿的原理（A）

A、鑲刀B、茶杯C、樹D、水

2、可以省力的杠桿是（C）

A、手術(shù)鉗B、鎰子C、老虎鉗D、木鍬

3、籃球運(yùn)用了空氣的（B）性質(zhì)

A、占據(jù)空間B、彈性C、透明D、沒有氣味

4、降落傘下降快慢的重要因素是（A）

A、傘面的大小和所掛重物的輕重B、傘繩的長短

C、傘面的大小和傘繩的長短D、降落傘的質(zhì)量

5、控制潛水艇上浮和下沉的重要因素是（D）

A、潛水艇重量B、潛水艇質(zhì)量

C、潛水艇大小D、空氣的多少

6、物體沉浮的秘密是（B）

A、在水中溶化的物體B、比水重或輕的物體

C、比較大的物體D、比較下的物體

四、問答題

1、在杠桿尺的兩邊如何掛鉤碼，能使杠桿尺保持平衡?

（哆動(dòng)鉤碼離杠桿尺中心的遠(yuǎn)近、掛鉤碼的多少等）

2、假如杠桿已經(jīng)平衡，這時(shí)改變一邊的物體離杠桿支點(diǎn)的距離，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（杠桿的平衡會(huì)被破壞）

3、如何證明空瓶子里有空氣？

（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說明空瓶子里有空氣）

4、籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋恚?/p>

（由于籃球里充滿了空氣，壓縮空氣具有彈性）

5、李小林同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要“不改變傘面和傘繩”并“在同一高度上投放降落傘”呢？

（科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必須控制其他無關(guān)因素，只研究?種變化的因素）

6、如何控制“潛水艇”的下沉和上??？

（向“潛水艇”充入空氣上浮，將“潛水艇”里的空氣排出下沉。）

7、用哪些辦法能使馬鈴薯在水中浮起來？

（將馬鈴薯中間掏空；將馬鈴薯綁在氣袋子上；將馬鈴薯擱在易上浮的物體）

五、實(shí)驗(yàn)技能題

1、認(rèn)真做課本P41上的實(shí)驗(yàn)說一說你有多少種方法可以使杠桿

（調(diào)節(jié)兩邊祛碼的個(gè)數(shù)；調(diào)節(jié)兩邊祛碼離杠桿支點(diǎn)的距離）

2、做課本P42下的實(shí)驗(yàn)，說一說杠桿有哪些作用

（杠桿可以省力；可以傳遞力；可以改變用力方向；可以省距離（費(fèi)力杠桿））

3、認(rèn)真做一做課本P45下的實(shí)驗(yàn)，空氣具有哪些性質(zhì)？

（空氣有無色無味、透明、會(huì)流動(dòng)、沒有固定的形狀、能占據(jù)空間、可以壓縮等性質(zhì)）

第四單元文藝匯演（18-23）

一、填空。

1、當(dāng)物體（振動(dòng)）時(shí)，我們就聽到聲音；當(dāng)物體（停止振動(dòng)）時(shí)，聲音就停止。由此我們

發(fā)現(xiàn)聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。

2、聲音可以在（氣體）、（液體）、（固體）中傳搭，不能在（真空）中傳播。

3、聲音是向（四周八方）傳播的。

4、聲音有（高）有（底），當(dāng)物體振動(dòng)（越快）時(shí)，發(fā)出的聲音（越高），當(dāng)物體振動(dòng)

（越慢）時(shí)，發(fā)出的聲音（越底）。

5、不利于人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，屬于（噪音）。

6、光線沿（直線）傳播的。

7、不同（顏色）的光疊在一起會(huì)產(chǎn)生新的色光。

8、鏡子能（反射）光，潛望鏡是運(yùn)用鏡子能（反射光）的性質(zhì)制成的。

9、在太陽光下面晃動(dòng)鏡子，反射光會(huì)（移動(dòng)），將幾面鏡子的反射光疊在一起，反射光會(huì)變

（得更亮）。

10、彩虹一般出現(xiàn)在（雨過天晴的）時(shí)候，彩虹的形成與（陽光）和（水）有關(guān)。

11、太陽光是由（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）七種顏色的光組成的。

二、判斷。

1、不同的聲音會(huì)給人的情緒帶來變化。（J）

2、一切物體都能振動(dòng)發(fā)聲，也都能傳聲。（V）

3、光的發(fā)射只在表面光滑的物體上才干發(fā)生。（X）

4、運(yùn)用鏡子可以看到身后的人。（J）

5、潛望鏡是運(yùn)用光的反射性質(zhì)制成的。（J）

6、手電筒的光、蠟燭的光不是七色光。（X）

三、選擇。

1、使橡皮筋發(fā)出聲音高的方法是（A）。

A7巴橡皮筋拉緊B把橡皮筋放松

C?E橡皮筋用力搓

2、太陽光是一種（C）光。

A單色B雙色C七色D多色

3、打土電話時(shí)線拉得緊，對方聲音就（A）。

A聽得清B聽不清C無變化

4、在下列物體中，反光能力最強(qiáng)的是（A）,反光能力最弱的是（D）。

A白紙B紅紙C黃紙D黑紙

5、用噴霧器做模擬彩虹實(shí)驗(yàn)時(shí)，該B觀測。

A對著太陽B背著太陽C不要太陽

四、簡答題。

1、彩虹是如何形成的？

答:在雨后，空中飄浮著許多小水珠，它們就像一個(gè)個(gè)懸浮在空在的三棱鏡，陽光通過它們

時(shí)，先被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光帶，然后再反射回來，于是我們就

看到了“彩虹”。

2、減弱噪聲你有那些方法？

答：1.嚴(yán)禁汽車鳴笛；2.嚴(yán)禁放鞭炮；3.在一些公共場合不要大聲喧嘩；4.在一些特殊的地

方可以用隔音墻。

五、實(shí)驗(yàn)操作題。

1、將手電筒發(fā)出的光照在鏡子的不同位置，請你在圖中畫出光的反射傳播路線。

2、將一只能連續(xù)響鈴的小鬧鐘放入玻璃鐘罩內(nèi)，當(dāng)它發(fā)出聲時(shí)，能（填“能”或“不

能"）聽到聲音，再將鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，丕能（填“能”或“不能"）聽到聲音，這

說明了聲音不能在真空中傳播。

3、將一白紙屏背對著光，然后將不同顏色的紙片對著光使它反射到紙屏上，你有哪些發(fā)

現(xiàn)？

紙的顏色紙屏上的顏色

白色白色

紅色紅色

黃色

紫色紫色

黑色歿有顏色

我發(fā)現(xiàn)了：

1、白色會(huì)反射所有顏色的關(guān);

2、不同顏色的紙能反射自身顏色的關(guān)；

3、黑色能吸取所有顏色的關(guān)，不能反光。

總復(fù)習(xí)

一、填空。（每空1分，共20分。）

1.土壤的成分有（空氣）、（水）、（粘土）、（砂）和（腐殖質(zhì)）等。

2.種子內(nèi)的（胚根）會(huì)長成植物的根，（胚芽）會(huì)長成植物的莖和葉。

3.植物在生長過程中有（向地）性、（向水）性、

（向肥）性和（向光）性。

4.像彈簧、橡皮筋等物體，受到（力）的作用時(shí)，發(fā)生變化，取消受力后，又（恢復(fù)原狀），

這種特性叫（彈性）。

5.空氣能（占據(jù)）空間，壓縮空氣會(huì)產(chǎn)生（彈性）。

6.決定降落傘下降快慢的因素有（傘面的大小不同）、（懸掛物的輕重不同）、（傘面的材

料不同）等。

7.彩虹的形成與（陽光）和（水）有關(guān)。

二、判斷。（每題1分，共10分。）

1死亡的生物腐爛后會(huì)變成砂土。（X）

2.彈簧可以拉長，也可壓短，但彈力是有限度的。（J）

3.廢棄塑料不會(huì)影響土壤。（X）

4.物體的彈性永遠(yuǎn)不會(huì)失去。（X）

5.各種不同的紙都有纖維。（J）

6.物體表面越光滑，摩擦力越大。（X）

7.空氣是看不見，摸不著的。（J）

8.潛水艇內(nèi)沒有水，它就會(huì)往上浮。（V）

9.聲音只能在空氣中傳播。（X）

1（）.彩虹的形成與太陽光無關(guān)。（X）

三、選擇題。（每題2分，共