八年級第一學(xué)期期末調(diào)研

語文2023.1

學(xué)校班級姓名

成果__________

考1.本試卷共8頁，共五道大題，21道小題。滿分100分c考

生試時間120分鐘。

須2.在答題紙上精確填寫學(xué)校名稱、班級名稱、姓名。

知3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共11分）

為了豐富同學(xué)們的傳統(tǒng)文化學(xué)問，學(xué)校團(tuán)委開展了“傳統(tǒng)文化嘉

年華”活動。下面是此次活動的部分內(nèi)容，請依據(jù)要求，完成1-3題。

1.【走近漢字】漢字是集形、音、義于一體的文字。甲骨文是漢字的

早期形式，原始圖畫文字的痕跡還比較明顯。請從下面的選項中任

選一個，用楷體規(guī)范書寫這個字，并依據(jù)圖畫推想它的意思。（3分）

A.B.C.D*

選擇：___________

書寫這個字：推想它的意思：

2.【遇見對聯(lián)】“析字聯(lián)”是指對聯(lián)中接受拼拆漢字形體的技巧，或

分或合而成的對聯(lián)。傳聞清代名士紀(jì)曉嵐一次出游，見清泉汩汩，

小溪潺潺，風(fēng)景甚是怡人，便駐足欣賞。又見一位老樵夫在溪邊休

息，恰逢其小女送飯而來。如此情景令紀(jì)曉嵐心頭一動，隨口吟出

一聯(lián)：“白水泉邊女子好，少女最妙「沒想到老樵夫聽了也應(yīng)聲對

出一聯(lián)：“山石①

下古木②，此木為③?！奔o(jì)曉嵐聽罷，及老樵夫相視而樂。

請依據(jù)對聯(lián)及漢字的學(xué)問，將老樵夫?qū)Τ龅囊宦?lián)補充完整。（3分）

3.【欣賞書法】欣賞書法作品，既能領(lǐng)悟書法藝術(shù)之妙，又能提高一

個人的藝術(shù)修養(yǎng)。

（1）下面是有關(guān)書法欣賞的一個語段，其中畫線部分的詞語結(jié)構(gòu)不

夠整齊，還有一句話標(biāo)點符號運用不當(dāng)，請加以修改。（3分）

①書法藝術(shù)講究氣韻生動。②要做到這一點，就要寫出有彈

性、有力度的線條。③運用毛筆書寫得法，線條便能產(chǎn)生剛健、

遒勁、秀逸、凝重的生動效果。④書寫所用的墨汁，凝而不板，

濃重卻不滯澀，清而不弱……形成生動的墨韻。⑤用墨的干濕

濃淡也使書法的線條表現(xiàn)更加生動傳神，線條提按頓挫，粗細(xì)

徐疾，迂曲剛?cè)岬淖兏?，讓人如癡如醉。

語句修改：將改為O

標(biāo)點修改：第句，改為O

（2）下面是一幅有關(guān)《論語》的書法作品，四位同學(xué)從不同角度

欣賞，其中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.運筆輕快自然，筆畫流暢。

B.用墨濃淡相宜，富于變更。

C.字體方正端莊，挺立遒勁。

D.線條粗細(xì)徐疾，柔中有剛。

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）閱讀《送杜少府之任蜀川》，完成4-5題。（4分）

送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

及君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

4.詩中用“風(fēng)煙”一詞有什么用意？（2分）

答：___________

5.這首詩一洗大多送別詩的悲苦纏綿之態(tài)，請從畫線詩句中任選一聯(lián)

作具體分析。（2分）

答：

（二）閱讀《湖心亭看雪》和《金山夜戲》，完成6-10題。（14分）

【甲】湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，余孥一小舟、擁春衣爐火，獨往湖心亭看雪。

霧淞沆揚，天及云及山及水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、

湖心亭一點，及余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，

是金陵人，客此。

及下船，舟子唯喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

【乙】金山夜戲

張岱

崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，般③舟江

口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噗④天為白。余大驚喜，

移舟過金山寺，己二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，

疏疏如殘雪。余呼小便⑤攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓薪王⑥金山及

長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闌⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，

翕然張口，呵欠及笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至,

皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是

人是怪是鬼。

注：①［兗］兗州，位于山東省。②［日晡而］傍晚時分。③［般yi］停

船。④［嚷x€m］噴。⑤［篌xi］奴仆。⑥［韓新王］南宋名將。⑦

［喧闌tian］哄鬧聲。

6.下列各組語句中加點詞的意思相同的一頊?zhǔn)牵?分）

A.余強(qiáng)飲三大白而別噗天為白

B.余呼小俁攜戲具則其次板已具

C.盛張燈火大殿市板印書籍，唐人尚未盛為之

D.以何事何時至卷石底以出

7.用凱代漢語翻譯下面的語句。（2.分）

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯:

（2）劇完，將曙，解纜過江。翻譯：

8.發(fā)揮想象，用自己的話描繪“林下漏月光，疏疏如殘雪”在你腦海

中呈現(xiàn)的畫面。（4分）

答：___________

9.用自己的話分別概括【甲】【乙】兩文中張岱的率性之舉，并從兩

文中找出描繪舟子、山僧不解之態(tài)的詞句。（4分）

答：___________

10.從下面兩個題目中任選一題作答。（2分）

（1）《湖心亭看雪》巾；集岱通過對湖上景物的描寫，表達(dá)了自己

沉醉自然、盡情山水的情懷。在你積累的古詩中，用自然景物

表達(dá)內(nèi)心情感的詩句還有“，:

（2）【甲】【乙】兩文在描繪雪景、月夜時都運用了生動的比方。

你想到的其他運用比方修辭方法的古詩文句是“________:

三、名著閱讀（共8分）

11.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主子公保爾?柯察金，閱歷諸多

磨煉后最終成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士。請你依據(jù)整本書的內(nèi)容，完成（1）

-（2）題。

（1）保爾?柯察金的成長及革命者朱赫來有著重要的關(guān)系，請依

據(jù)小說情節(jié)發(fā)展的先后依次，將下面的圖文重新排序。（2分）

答:__________

（2）成長路上，革命導(dǎo)師的引領(lǐng)很重要，自我要求更重要。在創(chuàng)

作中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》過程中，保爾?柯察金就表現(xiàn)

出很高的自我要求。請結(jié)合他在創(chuàng)作過程中的兩個具體情節(jié)，

說說你對這一人物形象的相識0（4分）

答：__________

12.我國古代文化經(jīng)典所蘊含的才智適用特殊廣泛,假如用《論語》

中的語句來評論下面這段文字的內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的一項是（2

分）

鐵路工廠的壁報登著一些吸引工人留意的文章。大家大聲念著,

熱忱地探討著。當(dāng)天晚上，在從來不曾有過那么多人參加的團(tuán)員大

會上，這些文章成為大家談?wù)摰奈┮辉掝}。弄壞鉆頭的菲金被開除

了，一個新同志被吸取到團(tuán)委會里來，擔(dān)當(dāng)政治教化部長。這個人

就是保爾?柯察金。

A.君子周而不比，小人比而不周。（《論語?為政》）

B.舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。（《論語?為政》）

C.君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。（《論語?學(xué)而》）

D.道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。（《論語?學(xué)而》）

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）閱讀下面三則材料，完成13-15題，（9分）

【材料一】

人I：智能（ArtificialIntelligence）,英文縮寫為AL是探討、

開發(fā)用于模擬、延長和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)

的一門新的技術(shù)科學(xué)。該領(lǐng)域的探討包括機(jī)器人、語言識別、圖像識

別、自然語言處理等。

自1956年“人工智能”一詞誕生以來，經(jīng)過60多年的演進(jìn)，人

工智能發(fā)展已進(jìn)入新的階段。世界主要國家都把發(fā)展人工智能作為提

升國家競爭力、維護(hù)國家平安的重大戰(zhàn)略，人工智能已成為國際競爭

的新焦點。2023年以來，美、法、中等國家都連續(xù)發(fā)布報告，把人

工智能納入到創(chuàng)新戰(zhàn)略及舉措中，力圖搶占人工智能高地。人工智能

也將催生新技術(shù)、新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。2023

年全球新增人工智能企業(yè)數(shù)量超過800個，2023年僅第一季度全球

人工智能投資金額就已超過19億美元。另外，人工智能還會帶來社

會建設(shè)的新機(jī)遇。它在教化培訓(xùn)、醫(yī)療養(yǎng)老、環(huán)境愛惜、城市運行等

領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，將極大提高公共服務(wù)精準(zhǔn)化水平，全面提升人類生活

品質(zhì)，顯著提高社會治理的實力和水平。

但是，人工智能是影響面廣的顛覆性技術(shù)，可能帶來變更就業(yè)結(jié)

構(gòu)、沖擊法律及社會倫理、侵?jǐn)_個人隱私、挑戰(zhàn)國際關(guān)系準(zhǔn)則等問題，

將對政府管理、經(jīng)濟(jì)平安和社會穩(wěn)定乃至全球治理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

【材料二】

2023年，IBM起先嘗試讓旗下的AI機(jī)器人Waston接聽客服電話，

但未被企業(yè)大規(guī)模運用。2023年，谷歌生產(chǎn)的無人駕駛汽車已經(jīng)可

以平安地將乘客載到自己要去的地方。2023年，中國的“人工智能

小記者”已經(jīng)能夠獨立撰寫新聞稿，并能運用“悲情告辭”這樣有

“人情味”的語言；亞馬遜的人工智能客服已經(jīng)能夠理解客戶的訴求,

并為他們供應(yīng)有效的解決方案，客戶甚至感覺不到他們面對的不是真

人。2023年，阿爾法狗Zero僅僅學(xué)習(xí)了三天圍棋，就以100:0的戰(zhàn)

績橫掃了當(dāng)年戰(zhàn)勝人類頂尖棋手李世石的“舊狗”，拉開了人類及人

工智能共同探究圍棋未知世界的大幕。2023年10月26日，機(jī)器人

索菲亞（Sophia）被沙特政府授予國籍，成為史上首個獲得公民身份

的機(jī)器人。她在接受記者采訪時曾表示：想幫助人類過上更奇異的生

活，比如設(shè)計一個更智能的家，讓這個世界變得更好。

【材料三】

“人工智能的探討及開發(fā)正在快速推動，或許我們?nèi)咳藨?yīng)當(dāng)暫

停片刻，把我們的探討重點從提升人工智能的實力轉(zhuǎn)到最大化人工智

能的社會效益J

——史蒂芬?霍金（英國物理

學(xué)家）

“超級智能機(jī)器確定能夠設(shè)計出更加優(yōu)良的機(jī)器，墓無疑問，隨

后必將出現(xiàn)一場智能爆炸，人類的智能會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面?！?/p>

——I?J?古德（英國數(shù)學(xué)

家）

“我認(rèn)為人工智能在接下來的幾十年將能夠完成人們所做的全部

工作，并且比人做得更好，但這并不意味著人工智能會主導(dǎo)地球，人

工智能將來可以及人類快樂地相處?！?/p>

----BenGoertzel（香港機(jī)器人公司HansonRobotics

的首席科學(xué)家）

13.【材料一】中“人工智能發(fā)展已進(jìn)入新的階段”主要體現(xiàn)在、

和三個方面。（3分）

14.閱讀【材料二】，簡要概括你得出的結(jié)論。（2分）

答：__________

15.你同意【材料三】中哪位科學(xué)家的觀點？結(jié)合【材料一】或【材

料二】的相關(guān)內(nèi)容說明緣由。（4分）

答：

（二）閱讀《西湖即景》，完成16-20題。（14分）

西湖即景

于敏

①上次來杭州，碰上陰雨?！懊坝暧紊揭材?，卻緣山色雨中添”，

想起這兩句詩，就去攀玉皇山。站在山頂上俯瞰，西湖如同墨染一一般，

完全變成了濃黑。湖水是濃黑的，而蘇堤則是一條白色的帶子，堤上

的六橋竟如同漢白玉雕刻的了。改變的天工造成奇異的黑白對比，這

美是我生平未見的。

②這次來杭州，碰巧又是個雨天?！昂馍⒆徢绶胶?，山色空蒙

雨亦奇”，這兩句詩提起我的興致，又冒雨去泛湖。蒼茫的湖上只有

我一葉扁舟，可見像我這樣的瘋子原是不多的。雖然全身淋濕，我絲

毫也不后悔。上次雨中登山，領(lǐng)悟了特殊的湖景；這次乘雨泛舟，又

欣賞了稀奇的山色。這雨中山色之奇異完全在若有若無之中。若說它

有，它隨著浮動的輕紗一般的云影，明明已經(jīng)化作蒸t6ng（）

的霧氣；若說它無，它在云霧開豁之間，又時時顯露出淡青色的、改

變多姿的、隱隱重疊的曲線。若無，頗感奇異；若有，倍覺親切。

③我這個怪人引起船娘的新穎，而她的身世卻也喚起我無限的憐

憫。她叫柳阿巧，八歲就劃船，朝朝暮暮，伴著一支槳兒，度過了二

十二個年頭。她是一部西湖的活歷史，在閱歷了戰(zhàn)亂和災(zāi)荒后，如今

在軟乃聲中送走了屈辱和貧困，迎來了華蜜。柳阿巧坐在船頭，展眉

而笑，如同輕風(fēng)拂起湖面的漣漪。既然生活在華蜜中，她怎能不笑。

現(xiàn)在她是西湖的主子，而華蜜的主子都是好客的。她熱忱地為我指引，

為我解說，很怕我忽視了她從小就熟悉的西湖的美。

④這里細(xì)雨霏霏，水天一色。阿巧送我到三潭印月，我就棄舟登

岸。正是紅瘦綠肥的暮春季節(jié)，但是西湖的花卉四時不斷。【甲】我

走過曲折的石橋，橋下的睡蓮正沉睡未醒c杜鵑正盛開，白的如棉如

雪，紅的如火如血，一從.從點綴在綠樹修竹中間。醉人的香氣撲面而

來，很難分清這是哪一種花的香氣。在這個天地里，那綠茸茸的細(xì)草，

那碧瑩瑩的苔葬，好像也都散發(fā)出芳香。三潭在湖的中心，從這里引

領(lǐng)四望，南北雙峰早已裹在層云里，看不清了。柳浪和花港隱沒在濃

綠里，間或露出影了?似的飛檐。南屏山下閃爍著點點金色，這是凈慈

寺的琉璃瓦。全部這一切都披上細(xì)雨的網(wǎng)，雨絲時疏時密，景色因而

瞬息變更。如今牽強(qiáng)地見諸文字，自然無法捕獲那種空靈的感受。

⑤細(xì)細(xì)想來，若論水，西湖不及太湖，不及洱海；若論山，雙峰

不及雁蕩，更不及黃山。為什么西湖的名聲那么高，吸引著那么多的

游人？后來游靈隱，我才想通了這個問題。這里峰巒挺秀，樹木參天，

流水潺漫，正是“泉聲咽危石，日色冷青松”o山名“飛來峰”，下

有“龍泓洞”，洞中倒懸著許多冰柱一般的石鐘乳。石壁上有歷代的

石刻佛像，其中不乏藝術(shù)珍品。在洞的深處，有自然形成的裂隙，仰

首窺視，可以望見一線蒼天，所以名曰“一線天”。這么清幽奇美的

地方，誰見了能不驚羨！但是人們流連不去，不只因為有這山、這樹、

這泉、這洞、這石刻，還因為有一座莊重的廟宇；又不只因為有這廟

宇，還因為有一個及這廟宇相關(guān)的被人們所寵愛的人物，他對權(quán)貴嘻

笑怒罵，對平民扶危濟(jì)困，就是傳聞中被神化了的濟(jì)顛僧。自然的美，

人工的美，倫理的美，這一切綜合為美的極致。

⑥后來游岳廟，我的想法更得到證明。這里的游人四時不斷。有

誰到西湖而不來瞻仰岳廟呢！假如西湖只有山水之秀和林壑之美，而

沒有岳飛、于謙、張蒼水、秋瑾這班氣壯LJ河的民族英雄，沒有白居

易、蘇軾、林逋這些光昭古今的詩人，沒有傳為佳話的白娘子和蘇小

小，那么可以設(shè)想，我們的興味是不會這么深厚的。我們瞻仰岳廟而

高歌岳飛的《滿江紅》，閑逛南屏而暗誦張蒼水的《絕命詩》，我們

流連在蘇堤上而追憶蘇東坡的“六橋橫絕天漢上，北山始及南屏通”，

登孤山和放鶴亭而低吟林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。

在這里，自然及人的功業(yè)、人的創(chuàng)建融為一體。相得益彰的不只山和

水，還有自然和人。

⑦人和自然的關(guān)系也正如人和人的關(guān)系，日夕相處后情意彌篤。

我的居處距花港很近，每天早晚在這里閑逛，每天都更覺得不忍離去。

一帶屏障的薔薇架是入門的地方，薔薇正盛開，吐出清幽的香氣。入

門以后，夾道是婆娑的修竹.，是亭亭直立的雪松，是含苞未放的玉蘭。

沿鵝石的曲徑而上，見一古樸的敞亭，四周的色調(diào)豐富極了。有什么

大畫家能區(qū)分這千差萬別的綠和紅么？我不知道。杜鵑早已零落，芍

藥正在競芳。湖石根下，曲徑兩旁，一叢叢，一球球，丹紅的、絳紫

的、米黃的、雪白的，都在笑懵迎人。走出花墻，一帶長堤橫在面前，

這正是綠陰婆娑的蘇堤。蘇堤外邊，豁然開朗的是綠水平平的西湖。

⑧一般人都寵愛在晴朗的日子出游，我卻偏愛在特殊的時間尋訪

特殊的美。有一個濃霧的早晨，我來到堤邊。四處迷迷茫茫，山和湖

都不見了。面前只有看不透的乳白色的混沌。軟乃之聲由遠(yuǎn)而近，

及悅耳的鳥聲相應(yīng)和。白色的空洞里隱隱隱隱有一個點子，而后，一

只船的輪廓漸漸顯露出來。這是這一天最早的一只游艇。又有一個月

夜，我坐在蘇堤的長椅上?！疽摇侩鼥V的月色投下奇異的影子，在水

面上撒開浮動不定的光，好像多數(shù)的銀魚兒在那里跳動。四周很靜,

魚兒也就大膽了，都靜靜地來到水邊，時常?翻身子，躍出水面，好

像要窺探人間的奇異。聽到濺水聲,一個銀亮的物體在水面上一閃，

轉(zhuǎn)瞬又不見了。

⑨初來的時候，望見樹木花卉特盛，以為這地方得天獨厚，住久

了我才知道也不盡然。游客一到這里，時時會發(fā)出驚羨?！斑@石徑多

么清潔，簡直是纖塵不染！”他未必知道，每天清早，有許多園林工

人掌起長柄竹帚，在掃除枯枝敗葉?！斑@茸茸的草坪多么碧綠，好像

鋪上了絨毯！”他哪里知道，哪怕是烈日當(dāng)空，也有女工戴起竹笠,

蹲在地上，一棵棵拔掉那雜草。不經(jīng)過幾天的視察，誰能知道，時時

有園林工人，提著唧筒，向樹木花卉噴射藥水；推起沉重的車子，移

植盛開的花卉，剔除那些衰敗了的，使一片萬紫千紅恒久嬌艷；扛起

高梯和竹竿，一棵棵扶正雪松，使它們恒久保持亭亭直立的身姿,知

道了這一切，我每次望見?花?葉落地，都覺得特殊惋惜。想到這些

花和葉混合在泥土里，成為新的養(yǎng)料，培育出新的美，又釋然于懷。

⑩西湖的美是不朽的，是永久的。

（有刪改）

16.下面給加點字注音或依據(jù)注音寫漢字全都正確的一項是（1分）

A.敝趟lion蒸騰隱沒m6i扶危濟(jì)困ji

B.?lion蒸滕隱涉mb扶危濟(jì)困ji

C.激涌Han蒸滕隱沒mei扶危濟(jì)困ji

D.激涌lion蒸騰隱段mo扶危濟(jì)困ji

17.閱讀文章第②-⑦段內(nèi)容，依據(jù)?文章的行文思路；填寫下面表格。

（4分）

行文思路景色特點作者心情或

感受

這次來杭州，泛舟西

若有若無瞬息變更①

湖，并登臨岸上賞景.

游靈隱寺看山樹泉洞②富有文化韻味驚羨興味

和廟宇，后又去岳廟引

發(fā)思索。深厚

③色調(diào)豐富綠陰婆娑綠④

水平平

18.文章語言生動形象，請從【甲】【乙】兩處畫線句中任選一處，作

簡要賞析。（3分）

選擇：__________

賞析：__________

19.請聯(lián)系上文，用自己的話說說第⑨段中作者為什么會覺得“特殊

惋惜”？作者“釋然于懷”的情感，又能讓你聯(lián)想起曾經(jīng)學(xué)過的哪

兩句古詩？（2分）

答：__________

20.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ冖舛巍拔骱拿朗遣恍嗟?，是永久的?/p>

這句話的理解。（150字左右）（4分）

答：__________

五、寫作（共40分）

21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：同一本書；帝族常新，每讀一遍都會有新的領(lǐng)悟；每天

閱歷的生活小事，再次諦視思索，又會有新的領(lǐng)悟；每次

旅行，細(xì)品自然之美，感受人文情懷，也會讓我們有新的

領(lǐng)悟……請以"新的領(lǐng)悟”為題，寫一篇文章。

題目二：隨著人工智能的快速發(fā)展，機(jī)器人正漸漸走進(jìn)人們的生

活。假如有一天，機(jī)器人成為了你的搭檔，會發(fā)生怎樣的

故事呢？請發(fā)揮想象，以“我的機(jī)器人搭檔”為題，寫一

篇文章。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

八年級第一學(xué)期期末調(diào)研

語文

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2023.1

一、基礎(chǔ)?運用（共11分）

1.示例一：A采手伸向樹上的果實，意思是摘。

示例二；B冊繩子將竹木簡穿綴在一起，意思是書冊。

示例三：C從一個人跟隨另一個人走，意思是跟隨。

示例四：D牧手拿著鞭子或棍驅(qū)除牛或牲畜，意思是放牧。

（共3分。用楷體書寫正確，1分；推想意思正確，2分）

2.①巖②枯③柴

（共3分。共3空，每空1分）

3.（1）將“濃重卻不滯澀”改為“濃而不澀”（或“濃而不滯”

“重而不滯”“重而不澀⑤線條提按頓挫、粗細(xì)徐疾、

迂曲剛?cè)岬淖兏?，讓人如癡如醉。

（2）C

（共5分。第1小題，3分；第2小題，2分）

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）（共4分）

4.不例：自長安遙望蜀川，視線被迷漫的風(fēng)煙所遮擋，“風(fēng)煙”一

詞說明友人任所的荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險，表達(dá)了詩人及友人

的惜別之情。

（共2分。說明環(huán)境特點，1分；表達(dá)情感，1分）

5.示例一：“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”一聯(lián)的意思是遠(yuǎn)離分不開

真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天際海角也如同近鄰一

樣，表明真摯的友情不受時間的限制和空間的阻隔，表達(dá)了詩

人樂觀曠達(dá)的胸懷。

示例二：“無為在歧路，兒女共沾巾”一聯(lián)，詩人勸慰友人在即

將分手的岔路口，不要像少男少女那樣為離別淚濕手巾。既是

對摯友的叮囑，也是自己情感的流露，可見詩人的豁達(dá)胸襟。

（共2分。理解詩句內(nèi)容，1分；表明詩人胸懷，1分）

（―）（共14分）

6.C（2分）

7.（1）大雪連續(xù)下了三天，湖中的人聲和鳥聲都消逝了。

（2）戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。

（共2分。共2小題，每小題1分）

8.示例：柔柔的月光灑進(jìn)樹林，從樹枝交織的縫隙間透過，亮白

色的光影稀稀落落地映照在地面上，如同溶化漸消的斑斑殘雪。

（共4分。景物描繪，3分；語言表達(dá)，1分）

9.示例：甲文中，張岱入夜后，獨自一人，冒奇寒乘船外出觀西

湖雪景。乙文中，張岱二更天，帶著奴仆道具，突然到金山寺

演戲，驚到寺里的眾人。甲文中，“舟子喃喃曰：'莫說相

公癡，更有癡似相公者?！保ɑ颉班保┮椅闹?，“山僧

至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼」（或“目送久之”）

（共4分。第一問，2分；其次問，2分）

10.（1）示例：感時花濺淚恨別鳥驚心（2）示例一：山河

裂開風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍示例二：庭下如積水空明

（共2分。任選一題填空，有錯該空不得分）

三、名著閱讀（共B分）

11.（1）②①④③（2）示例：在身體殘疾、雙目失明的狀況

下，保爾.柯察金為了創(chuàng)作，在特制的工具上書寫，可見他完

成寫作的決心和堅毅的意志。經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章

稿子在郵寄過程中遺失，他沒有放棄，重新創(chuàng)作，可見他及命

運抗?fàn)?、永不言敗的革命樂觀主義精神。

（共6分。第1小題，2分。第2小題，兩個情節(jié)，2分；兩處

相識，2分）

12.B（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）（共9分）

13.國際競爭經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會建設(shè)

（共3分。共3空，每空1分）

14.示例：近年來，人工智能發(fā)展快速，許多人工智能產(chǎn)品走進(jìn)人

們的生活。

（2分，意思對即可）

15.示例一：我同意霍金的觀點。人工智能在教化培訓(xùn)、醫(yī)療養(yǎng)老、

環(huán)境愛惜、城市運行等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，（或“人工智能小記者能

寫出有人情味的新聞”），正是人工智能社會效益的體現(xiàn)，也應(yīng)

當(dāng)成為人工智能探討的重點。

示例二：我同意古德的觀點。舊版阿爾法狗已戰(zhàn)勝人類頂尖棋

手，而阿爾法狗Zero又在短短三天學(xué)習(xí)之后大比分戰(zhàn)勝“舊狗”,

人工智能在圍棋領(lǐng)域已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過人類的智能。

示例三：我同意BenGoertzel的觀點，機(jī)器人索菲亞想幫助人

類過上更奇異的生活，讓這個世界變得更好，人類及人工智能

快樂和諧地相處會成為人類及人工智能的共同愿望。

（共4分。結(jié)合材料，2分；說明說明，2分）

（―）（共14分）

16.D（1分）

17.①奇異、親切、空靈②清幽奇美③每天早晚花港閑逛,

欣賞西湖美景④不忍離去

（共4分。共4空，每空1分）

18.示例一：甲句運用擬人、比方的修辭方法，生動形象地寫出了

睡蓮含苞待放的情態(tài)、杜鵑絢爛的色調(diào)，表達(dá)了作者對眼前景

物的寵愛及沉醉之情。

示例二：乙句運用比方、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了

湖中月影被微風(fēng)吹動時波光粼粼的閃爍之美；運用擬人的修辭

方法，生動地寫出魚兒翻越水面的活潑姿態(tài)，襯托出西湖四周

的靜謐。表達(dá)了作者對眼前美景的寵愛之情。

（共3分。選定修辭或用詞，1分；分析，1分；情感，1分）

19.示例：因為一花一葉里不知包含了多少勞動，所以作者每次望

見一花一葉落地，都覺得特殊惋惜。落紅不是無情物，化作

春泥更護(hù)花。

（共2分。第一問，1分；其次問，1分，有錯不得分）

20.示例：雨中西湖若有若無的山色之美、山樹泉洞的清幽空靈,

這些西湖的自然之美由勞動者代代守護(hù)；石壁上的歷代石刻佛

像，這些人工之美歷代相傳；柳阿巧的熱忱好客，靈隱寺的濟(jì)

公、岳廟的岳飛以及眾多文人及文學(xué)作品，這些西湖的倫理之

美世代相傳。這一切綜合為美的極致，自然及人的功業(yè)、創(chuàng)建

融為一體，永久而不朽。

（共4分。結(jié)合內(nèi)容，2分；理解，2分。寫出隨意兩點即可）

五、作文（共40分）

21.評分參考標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容、表達(dá)（36分）說明書寫（4分）

符合題意，內(nèi)容具體，中以33分4分

心明確；想象豐富、合理；為基準(zhǔn)分書寫正確、工

一類卷條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語上下浮整，標(biāo)點正

(40-34)言通順，有2處以下語病。動，然后確，格式規(guī)

賦分范圍:36-30分加書寫項范。