調查結果看完后有什么想法？反映了什么問題？在歷史的長河中，文化與精神如璀璨星辰，照亮著民族前行的道路。一代代的中國青年不負時代重托，以他們的實際行動弘揚和傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族精神。我校將舉辦一場別開生面的“品典籍風華，弘民族精魂”文藝匯演活動，一同在文化與精神的世界中開啟青春之旅情境導入賡續(xù)文化根脈，弘揚時代精魂必修四第三單元“文化傳承與文化創(chuàng)新”第七課繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第三框弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神—從《典籍里的中國》觀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化揚民族精神—分小組收集資料1.文化創(chuàng)新組2.民族精神組3.劇本創(chuàng)作組課前準備一品經典，傳統(tǒng)文化“新”光綻材料一：在《典籍里的中國》中，孔子與撒貝寧展開了一場跨越兩千多年的“對話”《論語》作為沉淀千年的先賢經典，蘊含著中華文明的“根”與“魂”“仁以為己任，修己安人”有忠恕之道“己所不欲，勿施于人”教導人們如何為人，涵蓋孝、悌、忠、信等品德材料二：《永樂大典》全書共22877卷，凡例并目錄60卷，分裝成11095冊，約3.7億字，它用韻以統(tǒng)字，用字以系事，真正做到了“開卷而古今之事一覽可見”。

將通過演繹“布衣都總裁”陳濟立志、悟道、修書的人生歷程，帶領大家識讀中華民族歷史上規(guī)模最大的類書《永樂大典》，致敬世世代代、千千萬萬的普通人對中華文化的堅守和對中華文脈的護佑。學生展示材料環(huán)節(jié)一：品經典，傳統(tǒng)文化“新”光綻情境：環(huán)節(jié)一：品經典，傳統(tǒng)文化“新”光綻任務：1.從材料中你感受到了哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？對你有何影響？2.你還知道哪些讓你眼前一“新”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？它們“新”在何處？活動：小組討論創(chuàng)造性轉化共識：如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？創(chuàng)新性發(fā)展對傳統(tǒng)文化有借鑒意義內涵和陳舊的表達形式予以改造；轉化為符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現(xiàn)形式對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵進行補充，拓展和完善；使之成為適合當今時代實踐和社會發(fā)展要求的文化形式傳統(tǒng)元素+現(xiàn)代技術+時代精神密切相關相輔相成讓典籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正地“活”起來、“亮”出來不僅要“新”，更要“深”二思內涵，民族精神“深”處傳屈原：戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，立志輔佐楚懷王，做賢能之士，終生追求“美政”的理想。晚年流放汨羅江，在楚國敗落之際，自沉汨羅江以身殉國，留下了《離騷》、《天問》等不朽詩篇?？鬃樱褐袊糯鷤ゴ蟮乃枷爰?、教育家，他提倡“仁”、“禮”等，為了宣傳“天下歸仁”的政治理想，帶領弟子周游列國，去世后，其弟子將孔子的言語和行事及其弟子的言論記載在《論語》。司馬遷：西漢時期著名的史學家、文學家，他因直言進諫而遭受宮刑，但仍堅持完成《史記》，為后世留下了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史學巨著。愛國主義情境一：學生展示材料任務一：令你感觸最深的一位人物是誰？他帶給了你怎樣的力量？活動一：仔細閱讀資料，選出讓你感觸最深的人物并說明理由環(huán)節(jié)二：思內涵，民族精神“深”處傳自強不息勤勞勇敢團結統(tǒng)一愛好和平愛國主義中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明提供了強大精神動力。中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的人民。共識一：中華民族精神內涵新民主主義革命時期社會主義革命和建設時期改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期中國特色社會主義新時代1934年10月長征1950年抗美援朝1978年改革開放2020年脫貧攻堅完成情境二：學生展示材料中華民族精神發(fā)展環(huán)節(jié)二：思內涵，民族精神“深”處傳任務二：在中華民族發(fā)展歷程中，你還知道哪些中華民族精神？他們發(fā)揮了何種作用？活動二：在便簽上寫下你所知道的中華民族精神，貼在黑板上環(huán)節(jié)二：思內涵，民族精神“深”處傳共識二：中華民族精神的發(fā)展民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展既是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。

中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。起來！不愿做奴隸的人們！三悟精髓，青年責任“實”中擔情境：學生劇本分享《跨越時空的對話》環(huán)節(jié)三：悟精髓，青年責任“實”中擔劇本演繹任務：結合同學們的表演，他們做了哪些事情？從中你感悟到了哪些中華民族精神？又該如何在學習與生活中踐行這些精神？活動：頭腦風暴環(huán)節(jié)三：悟精髓，青年責任“實”中擔共識：弘揚和培育中華民族精神培育和踐行社會主義核心價值觀要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。環(huán)節(jié)三：悟精髓，青年責任“實”中擔課堂小結《向陽而生》腹有詩書氣自華“文化的力量”和“精神的傳承”不在遠方，就在我們?yōu)閲湴恋拿恳淮涡奶?，在我們?yōu)閴粝肫床拿恳粋€身影里。腹有詩書氣自華。這“詩書”，是千年文化的積淀，更是我們肩頭的時代責任。讓我們擔當起來，向陽而生，用實際行動讓中華文化與民族精神在我們這一代煥發(fā)新的光芒！課后作業(yè)分小組進行制作宣傳海報、宣傳介紹、劇本潤色。作業(yè)要求如下：文化創(chuàng)新組：制作宣傳海報以“文化傳承新力量，創(chuàng)新引領未來”為主題，制作一幅A3尺寸的宣傳海報，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的創(chuàng)造性轉